PEDAGOGIA

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<p>Pincel Atômico - 02/09/2024 22:26:37 1/4</p><p>MARIANA NENICE</p><p>CARDIM RIBEIRO</p><p>Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 17 (18033)</p><p>Atividade finalizada em 25/11/2023 17:34:44 (1390061 / 1)</p><p>LEGENDA</p><p>Resposta correta na questão</p><p># Resposta correta - Questão Anulada</p><p>X Resposta selecionada pelo Aluno</p><p>Disciplina:</p><p>PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE ARTES E EDUCAÇÃO FÍSICA [936793] -</p><p>Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 2]</p><p>Turma:</p><p>Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-OUTUBRO/2023 - SGegu0A051023 [101510]</p><p>Aluno(a):</p><p>91514548 - MARIANA NENICE CARDIM RIBEIRO - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota</p><p>[357428_881</p><p>27]</p><p>Questão</p><p>001</p><p>Considere as seguintes afirmativas:</p><p>I. No ser humano, constata-se uma tendência para a automatização do controle na</p><p>execução de movimentos, desde os mais básicos e simples até os mais sofisticados.</p><p>Esse processo se constrói a partir da quantidade e da qualidade do exercício dos</p><p>diversos esquemas motores e da atenção nessas execuções.</p><p>II. Quanto mais uma criança tiver a oportunidade de saltar, girar ou dançar, mais</p><p>esses movimentos tendem a ser realizados de forma automática. Menos atenção é</p><p>necessária no controle de sua execução e essa demanda atencional pode dirigir-se</p><p>para o aperfeiçoamento desses mesmos movimentos e no enfrentamento de outros</p><p>desafios.</p><p>III. O processo de ensino e aprendizagem deve, portanto, contemplar essas duas</p><p>variáveis simultaneamente, permitindo que o aluno possa executar cada movimento</p><p>ou conjunto de movimentos o maior número de vezes e criando solicitações</p><p>adequadas para que essa realização ocorra da forma mais atenta possível.</p><p>Está (estão) correta(s):</p><p>I e II apenas</p><p>I apenas.</p><p>III apenas.</p><p>II apenas.</p><p>X I, II e III.</p><p>[357428_855</p><p>09]</p><p>Questão</p><p>002</p><p>I-..........................................mudanças no corpo, no cérebro, na capacidade sensorial</p><p>e nas habilidades motoras.</p><p>II-..............................................mudanças na capacidade mental, tais como memória,</p><p>aprendizagem, raciocínio, pensamento e linguagem.</p><p>III-.............................................maneira peculiar e relativamente consistente da pessoa</p><p>sentir, reagir e se comportar(personalidade) e desenvolvimento social que refere-se às</p><p>mudanças nos relacionamentos com os outros.</p><p>Na sequência em que foram apresentadas, as descrições correspondem a:</p><p>Desenvolvimento Psicossocial, Desenvolvimento físico, Desenvolvimento cognitivo.</p><p>Desenvolvimento cognitivo, Desenvolvimento Psicossocial, Desenvolvimento físico.</p><p>Desenvolvimento Emocional, Desenvolvimento cognitivo, Desenvolvimento</p><p>Psicossocial.</p><p>Desenvolvimento Mental, Desenvolvimento cognitivo, Desenvolvimento Psicossocial</p><p>X Desenvolvimento físico, Desenvolvimento cognitivo, Desenvolvimento Psicossocial.</p><p>Pincel Atômico - 02/09/2024 22:26:37 2/4</p><p>[357428_881</p><p>23]</p><p>Questão</p><p>003</p><p>(IDHTEC, 2011)</p><p>Julgue os itens a seguir:</p><p>I. Aprender a movimentar-se implica planejar, experimentar, avaliar, optar entre</p><p>alternativas, coordenar ações do corpo com objetos no tempo e no espaço, interagir</p><p>com outras pessoas, enfim, uma série de procedimentos cognitivos que devem ser</p><p>favorecidos e considerados no processo de ensino e aprendizagem na área de</p><p>Educação Física.</p><p>II. Embora a ação e a compreensão sejam um processo indissociável, em muitos</p><p>casos, a ação se processa em frações de segundo, parecendo imperceptível, ao</p><p>próprio sujeito, que houve processamento mental.</p><p>III. É fundamental que as situações de ensino e aprendizagem incluam instrumentos</p><p>de registro, reflexão e discussão sobre as experiências corporais, estratégicas</p><p>individuais e grupais que as práticas da cultura corporal oferecem ao aluno.</p><p>Está (estão) correto(s):</p><p>II apenas.</p><p>X I, II e III</p><p>II e III apenas.</p><p>I apenas.</p><p>I e II apenas</p><p>[357429_855</p><p>27]</p><p>Questão</p><p>004</p><p>ENADE (2017)</p><p>Lev Semenovitch Vygotsky, psicólogo russo, elaborou sua teoria tendo por base o</p><p>desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio-histórico,</p><p>enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento. Esse</p><p>pressuposto teórico, conhecido como Teoria Histórico-Cultural, apresenta como</p><p>questão central a apropriação de conhecimentos pela interação do sujeito com o</p><p>contexto social.</p><p>Considerando os pressupostos da teoria Vygotskyana, avalie as afirmações a seguir.</p><p>I. O desenvolvimento cognitivo é produzido no processo de internalização da interação</p><p>social com a cultura.</p><p>II. Ao acessar a língua escrita, o indivíduo se apropria das técnicas inerentes a este</p><p>instrumento cultural, modificando suas funções mentais superiores.</p><p>III. A apropriação da linguagem específica do meio sociocultural transforma os rumos</p><p>do desenvolvimento individual.</p><p>IV. O desenvolvimento das funções psíquicas superiores decorre de funções</p><p>existentes no indivíduo.</p><p>V. A educação sisternática e organizada pode contribuir com o processo de aquisição</p><p>dos sistemas de conceitos científicos, o que modifica a estrutura do pensamento do</p><p>indivíduo.</p><p>É correto apenas o que se afirma em</p><p>I e V.</p><p>X I, II, III e V.</p><p>II, III e IV.</p><p>I e IV.</p><p>II, III, IV e V.</p><p>Pincel Atômico - 02/09/2024 22:26:37 3/4</p><p>[357430_855</p><p>05]</p><p>Questão</p><p>005</p><p>Para Piaget, o desenvolvimento da inteligência se estrutura em quatro períodos de</p><p>pensamento (sensório-motor, pré-operatório, operacional concreto e operacional</p><p>formal). Cada um deles é marcado por avanços intelectuais que acompanharão a</p><p>criança por todo o seu longo processo de desenvolvimento até a juventude. O período</p><p>pré-operatório é marcado pelo pensamento egocêntrico, onde a criança tem uma</p><p>visão da realidade que parte do seu próprio eu (NOGUEIRA, 2011).</p><p>Considerando o período pré-operatório, avalie as seguintes asserções e a relação</p><p>entre elas:</p><p>I. O pensamento egocêntrico desse período dificulta em muito a resolução dos</p><p>problemas que a criança enfrenta cotidianamente</p><p>PORQUE</p><p>II. a percepção que ela tem sobre o mundo se baseia exclusivamente em seu ponto</p><p>de vista.</p><p>A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.</p><p>As asserções I e II são proposições verdadeiras mas a II não é uma justificativa da I.</p><p>As asserções I e II são proposições falsas.</p><p>A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.</p><p>X As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I.</p><p>A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.</p><p>[357428_855</p><p>43]</p><p>Questão</p><p>006</p><p>(COSEAC, 2016, Niterói)</p><p>Gallahue e Ozmun (2005) definem desenvolvimento motor como toda mudança</p><p>contínua do comportamento motor durante o ciclo de vida. Acredita-se que o indivíduo</p><p>possui seu desenvolvimento motor pelas habilidades conquistadas independente da</p><p>velocidade, mas a mesma tem que avançar de forma continua, sem pular etapas. O</p><p>desenvolvimento motor da criança deve ser testado de forma compatível com a sua</p><p>idade, com o tempo acrescentando desafios para estimular novos movimentos, mas</p><p>tudo de acordo com a sua idade, sem que ultrapasse sua capacidade de superar.</p><p>Dentre as fases do desenvolvimento motor, a Fase de Movimentos Fundamentais se</p><p>apresenta a partir da idade cronológica compreendida no seguinte período</p><p>11 a 18 anos.</p><p>6 a 12 meses.</p><p>X 2 a 4 anos.</p><p>0 a 6 meses.</p><p>7 a 10 anos.</p><p>[357428_881</p><p>25]</p><p>Questão</p><p>007</p><p>A população leiga e muitos profissionais da Educação Física ainda costumam</p><p>confundir os conceitos dos termos crescimento e desenvolvimento. No entanto, a</p><p>conceituação correta para tais termos é:</p><p>Crescimento é o aumento físico em estatura. Desenvolvimento é o aumento da massa</p><p>corporal.</p><p>Desenvolvimento é o aumento físico do indivíduo, como um todo ou em suas partes.</p><p>Crescimento é o aumento da capacidade do indivíduo na realização de funções cada</p><p>vez mais complexas.</p><p>Desenvolvimento é o aumento físico em estatura. Crescimento é o aumento da massa</p><p>corporal.</p><p>X</p><p>Crescimento é o aumento físico do indivíduo, como um todo ou em suas partes.</p><p>Desenvolvimento é o aumento da capacidade do indivíduo a realização de funções</p><p>cada vez mais complexas.</p><p>Pincel Atômico</p><p>- 02/09/2024 22:26:37 4/4</p><p>Desenvolvimento é o aumento do potencial motor aprendido ao longo da vida.</p><p>Crescimento é o aumento da composição corporal total.</p><p>[357428_881</p><p>26]</p><p>Questão</p><p>008</p><p>Quais as habilidades motoras que são baseadas na maturação, aparecendo e</p><p>desaparecendo em sequência bastante rígida, desviando-se apenas na frequência de</p><p>sua aparição?</p><p>Fundamentais e elementares.</p><p>Parciais e globais.</p><p>Complexas e generalizadas.</p><p>X Reflexivas e rudimentares</p><p>Especializadas e esportivas.</p>