691406444-Roteiro-AVD-Higiene-Pessoal-caderno-1-1

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<p>Volume I - Higiene Pessoal</p><p>Roteiro desenvolvido pela Terapeuta Ocupacional Patricia de Oliveira Ronconi da Rocha CREFITO</p><p>3/10356-TO. Cópias e reproduções deverão ser autorizadas.</p><p>Reservado os direitos autorais ©copyright 2020</p><p>ROTEIRO PARA TREINOS DE</p><p>ATIVIDADES BÁSICAS</p><p>DE VIDA DIÁRIA</p><p>Um Roteiro</p><p>AT</p><p>• AJUDA FISICA</p><p>PARA REALIZAR O</p><p>MOVIMENTO</p><p>POR COMPLETO</p><p>•O SUJEITO NÃO</p><p>TEM INICIATIVA,</p><p>NÃO</p><p>COMPREENSE O</p><p>QUE TEM QUE</p><p>SER FEITO</p><p>AP</p><p>•AJUDA FISICA</p><p>PARCIAL PARA</p><p>REALIZAR PARTE</p><p>DO MOVIMENTO,</p><p>INICIO OU FINAL</p><p>•O SUJEITO PODE</p><p>TERMINAR O</p><p>MOVIMENTO</p><p>INICIADO COM</p><p>AJUDA OU</p><p>INICIAR E</p><p>COMPLETAR O</p><p>MOVIMENTO</p><p>COM AJUDA</p><p>AG</p><p>•AJUDA COM</p><p>GESTOS</p><p>APONTANDO</p><p>PARA O</p><p>PROXIMO PASSO</p><p>OU</p><p>DEMOSTRANDO</p><p>O MOVIMENTO</p><p>•O SUJEITO</p><p>PRECISAR DE</p><p>UMA PISTA PARA</p><p>NÃO PERDER A</p><p>SEQUENCIA OU</p><p>DEMOSTRAÇÃO</p><p>PARA LEMBRAR O</p><p>MOVIMENTO</p><p>DV</p><p>•AJUDA COM</p><p>IMAGENS</p><p>(FICHAS),</p><p>ROTEIRO</p><p>ESCRITOS OU</p><p>VIDEO DA</p><p>SEQUENCIA A SER</p><p>REALIZADA</p><p>•O SUJEITO PODE</p><p>SER CAPAZ DE</p><p>LER OU PRECISAR</p><p>SEGUIR UMA</p><p>SEQUENCIA DE</p><p>IMAGENS OU</p><p>VIDEO PARA</p><p>EXCUTAR A</p><p>ATIVIDADE</p><p>AV</p><p>•AJUDA VERBAL</p><p>NOMEANDO O</p><p>PASSO, A AÇÃO A</p><p>SER EXECUTADA</p><p>•O SUJEITO TEM</p><p>BOA</p><p>COMPREENSÃO</p><p>PARA RECEBER</p><p>AS INTRUÇÕES, A</p><p>AÇÃO A SER</p><p>DESEMPENHADA</p><p>I</p><p>• NAO PRECISA DE</p><p>NENHUM TIPO</p><p>DE AJUDA.</p><p>EXECUTA</p><p>SOZINHO E POR</p><p>COMPLETO</p><p>•O SUJEITO</p><p>COMPREENDEU E</p><p>SABE EXECUTAR</p><p>A AÇÃO, PASSO</p><p>DA ATIVIDADE</p><p>SOZINHO SEM</p><p>DICAS.</p><p>A QUEM SE DESTINA A APLICAÇÃO DESSE ROTEIRO? Pode ser aplicado para crianças, adolescentes e A</p><p>QUEM SE DESTINA A APLICAÇÃO DESSE</p><p>ROTEIRO?</p><p>Pode ser aplicado para crianças, adolescentes e adultos com qualquer tipo de dificuldades de ordem</p><p>neurológica, ortopédica, cognitivas ou comportamental.</p><p>Esse material é baseado na análise da atividade, focado no ensino por encadeamento da análise do</p><p>comportamento aplicada e dedicado para os Terapeutas Ocupacionais.s e adultos com qualquer tipo</p><p>de dificuldades de ordem neurológica, ortopédica, cognitivas ou comportamental.</p><p>ROTEIRO PARA ATIVIDADES</p><p>BÁSICAS DE VIDA DIÁRIA</p><p>Recomendamos o uso de um protocolo de sua preferência que avalie as Atividade de Vida Diária antes de usar</p><p>esse roteiro, como por exemplo: PEDI ou AFLS. Esse critério é com base na escolha do instrumento de</p><p>preferência e na experiência do profissional. A identificação das capacidades motoras, sensoriais, cognitivas e</p><p>comportamentais de cada cliente é importante para o sucesso terapêutico.</p><p>LEGENDA</p><p>AT - Ajuda Fisica total</p><p>AP - Ajuda fisica parcial</p><p>AG - Ajuda Gestual</p><p>DV - Ajuda com imagens ou videos</p><p>AV - Ajuda verbal (instrução)</p><p>Tubo de pasta de rosca</p><p>Escovar os dentes</p><p>Amarração na calcinha com cordão para dellimitar área a ser depilada sem</p><p>retirar a calcinha/biquini. No banho, a seco ou deitada na cama</p><p>Possibilidade + comum Outras Possibilidades</p><p>Estude outras maneiras de se fazer essas atividades. Convide seu paciente a fazer de outro jeito!</p><p>Exemplos de algumas situações/recursos que podem ser adequados nas planilhas. Preste atenção e faça um</p><p>estudo prévio antes dos treinos. Nnnca descarte uma estrevista com a familia para entender como fazem uma</p><p>determinada AVD.</p><p>Shampoo/condicionador</p><p>Somente depois da avaliação direta, observando o que e quais passos da AVD o paciente executa e não executa é</p><p>que podemos pensar se algum componente do desempenho possa estar prejudicado Ex: Não consegue abrir o</p><p>tubo da pasta de dente. Nesse caso, talvez a força ou preensão dos dedos (coordenação motora fina) serão os</p><p>componentes a serem trabalhados para melhora no desempenho ocupacional nessa AVD. Mas, também pode ser</p><p>a falta de oportunidade em vivenciar a experiência.</p><p>Componentes do Desempenho</p><p>Fazer xixi</p><p>Escova</p><p>Secador ou chapinha</p><p>Usa roupão depois do banho</p><p>Aparelho eletrico/maquina. Alguns fazem no banho, outros a seco, com</p><p>espuma de barbear, usam pós barba ou vários designer para barba e bigode.</p><p>Cera quente/fria, Rolon, laser ou em fita</p><p>Baton em pincel, em pasta</p><p>Kajal, retrátil, delineador</p><p>Com ou sem abas, Absorvente interno OB</p><p>lenço umidecido, ducha higiênica, bidê</p><p>Lapis de olho</p><p>Absorvente externo</p><p>Papel higiênico</p><p>Depilação verilha</p><p>Alguns garotos/homens são educados para fazer sentado e não em pé. Alguns</p><p>enxugam o pênis depois de fazer xixi. Considere!</p><p>Sabonete liquidoSabonete em barra</p><p>Pente</p><p>Seca ao natural</p><p>toalha de banho</p><p>Lâmina de barbear</p><p>Aparelho barbear</p><p>Baton em barra</p><p>plug, de Bombear ou dispenser na parede</p><p>Uso escova eletrica e ainda o fio dental antes da escovação</p><p>Tubo de pasta de plug, tubo de apertar ou em dispenser</p><p>Orientações gerais sobre Treinos de AVDs</p><p>Contextos do Desempenho</p><p>1)Toda atividade acontece em um contexto - Sempre avalie antes em qual contexto os treinos serão</p><p>realizados. Pense em como adequar os treinos na Clinica, na Instituição, residência e outros. Perceba o</p><p>quanto que o ambiente pode ou não afetar o desempenho, nos niveis de autonomia e independência.</p><p>Organize tudo! 2) Antes de começar os treinos, faça uma entrevista inicial com o paciente, com a</p><p>familia ou cuidador direto para saber o paciente come, quais utensilios usa ou como era feito</p><p>determinada AVD. Saiba quais são suas preferências alimentares e procure entender como é o</p><p>momento das refeições em casa junto à familia. Pense nas influências culturais e até religiosas que</p><p>permeiam e conduzem o fazer humano e, na medida do possivel, respeite cada uma delas. Procure</p><p>saber como são as refeições na escola, o cardápio e qual a conduta adota pelas auxiliares durante as</p><p>refeições no ambito escolar. 3) Caso perceba que há necessidade de se fazer de outra forma uma AVD</p><p>que possa "ferir" alguns valores culturais, religiosos, etico-morais e etc, converse com cliente e sua</p><p>13 - Uso de absorvente</p><p>18 - Pintar unha</p><p>14 - Fazer a barba</p><p>15 - Depilar virilha</p><p>16 - Depilar axila</p><p>17 - Cortar unha</p><p>9- secar o corpo</p><p>10 - Secar o cabelo</p><p>11 - Uso do vaso sanitário</p><p>12 - Limpa bumbum</p><p>3 - Escovar os dentes</p><p>4 - Uso do Fio dental</p><p>5 - Assoar nariz</p><p>6 - Tomar banho</p><p>8- Lavar o cabelo</p><p>Data de Inicio Data conclusão Generalização</p><p>1 - Lavar as mãos</p><p>2 - Lavar o rosto</p><p>Treinos AVD Higiene</p><p>Índice</p><p>Pesquise como as pessoas se higienizam. Estude novas formas de se higienizar, como por exemplo se barbear ou</p><p>depilar a seco. Existem varias técnicas e utensilios para maquiagem. Pesquise!</p><p>Importante!</p><p>Sempre analise antes o cheklist para adequar a realidade de cada cliente ou patologia. Conforme a região do país,</p><p>algumas ABVDs são executadas de forma diferente. O ato de se alimentar sobre influências religiosas e culturais</p><p>que alteram o modo como são executadas. Altere na planilha!</p><p>Todas as atividades foram fragmentadas em tarefas nesse cheklist. Você poderá fragmentadar uma tarefa em</p><p>subtarefas afim de visualizar melhor qual componente do desempenho precisa ser trabalhado ou para que aquela</p><p>tarefa fique menos complicada, dividindo em partes menores. Verifique a necessidade de adaptação para</p><p>favorecer a aquisição da autonomia e da independência durante o desempenho ocupacional.</p><p>AVDs Higiene</p><p>1ª 2ª 3ª N 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª 10ª</p><p>1ª 2ª 3ª N 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª 10ª</p><p>DV - AJUDA COM IMAGENS, ROTEIRO OU VIDEOS</p><p>AV - AJUDA VERBAL</p><p>( ) de frente para trás</p><p>DATAS</p><p>TREINO DE AVD Data</p><p>__/__/__</p><p>Paciente:</p><p>Aplicador (a):</p><p>LAVAR AS MÃOSAVD:</p><p>Etapas da atividade</p><p>TENTATIVAS</p><p>Abrir a torneira</p><p>Molhar as mãos</p><p>Sistema de ensino:</p><p>Observações quanto ao contexto/ambiente, mudança na rotina, materiais e questões organicas.</p><p>LEGENDA</p><p>Passar nas palmas</p><p>Passar no dorso da mão</p><p>Esfregar as mãos</p><p>Enxaguar as mãos</p><p>Fechar a torneira</p><p>Secar as mãos</p><p>Pegar a toalha (PAPEL ou TOALHA)</p><p>Pegar o sabonete</p><p>Pendurar toalha</p><p>Jogar papel no lixo</p><p>I - INDEPENDENTE</p><p>( ) apresentação total</p><p>AT - AJUDA FISICA TOTAL</p><p>AP - AJUDA FISICA PARCIAL</p><p>AG - AJUDA GESTUAL ( ) de trás para frente</p><p>1ª 2ª 3ª N 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª 10ª</p><p>Fechar a torneira</p><p>Observações quanto ao contexto/ambiente, mudança na rotina, materiais e questões organicas.</p><p>DV - AJUDA COM IMAGENS, ROTEIRO OU VIDEOS ( ) de frente para trás</p><p>AV - AJUDA VERBAL ( ) apresentação total</p><p>I - INDEPENDENTE</p><p>Pegar toalha</p><p>Secar o rosto</p><p>Pendurar a toalha</p><p>LEGENDA</p><p>AT - AJUDA FISICA TOTAL Sistema de ensino:</p><p>AP - AJUDA FISICA PARCIAL</p><p>AG - AJUDA GESTUAL ( ) de trás para frente</p><p>Pegar sabão</p><p>Passar sabão nas mãos</p><p>Fechar os olhos</p><p>Passar sabão no rosto</p><p>Enxaguar as mãos</p><p>Enxaguar o rosto</p><p>Etapas da atividade</p><p>DATAS</p><p>TENTATIVAS</p><p>Abrir a torneira</p><p>Molhar as mãos</p><p>Passar a mão com agua no rosto</p><p>TREINO DE AVD Data</p><p>__/__/__</p><p>AVD: LAVAR A ROSTO</p><p>Paciente:</p><p>Aplicador (a):</p><p>1ª 2ª 3ª N 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª 10ª</p><p>Escovar na frente</p><p>Guardar a escova</p><p>Escovar a lingua</p><p>Abrir a torneira</p><p>Lavar a escova</p><p>Enxaguar a boca</p><p>( ) apresentação total</p><p>I - INDEPENDENTE</p><p>Observações quanto ao contexto/ambiente, mudança na rotina, materiais e questões organicas.</p><p>Sistema de ensino:</p><p>AP - AJUDA FISICA PARCIAL</p><p>AG - AJUDA GESTUAL ( ) de trás para frente</p><p>DV - AJUDA COM IMAGENS, ROTEIRO OU VIDEOS ( ) de frente para trás</p><p>Escovar lado direito</p><p>Escovar lado esquerdo</p><p>Escovar dentes inferiores</p><p>Escovar dentes superiores</p><p>LEGENDA</p><p>AT - AJUDA FISICA TOTAL</p><p>AV - AJUDA VERBAL</p><p>Cuspir</p><p>Fechar a torneira</p><p>Enxugar a boca</p><p>Colocar a pasta na escova</p><p>Fechar a pasta</p><p>Guardar a pasta</p><p>Abrir a torneira</p><p>Molhar a escova</p><p>Fechar a torneira</p><p>Etapas da atividade</p><p>DATAS</p><p>TENTATIVAS</p><p>Pegar a pasta</p><p>Abrir a pasta</p><p>Pegar a escova</p><p>TREINO DE AVD Data</p><p>__/__/__</p><p>AVD: Escovar os dentes</p><p>Paciente:</p><p>Aplicador (a):</p><p>1ª 2ª 3ª N 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª 10ª</p><p>AV - AJUDA VERBAL ( ) apresentação total</p><p>I - INDEPENDENTE</p><p>Observações quanto ao contexto/ambiente, mudança na rotina, materiais e questões organicas.</p><p>LEGENDA</p><p>AT - AJUDA FISICA TOTAL Sistema de ensino:</p><p>AP - AJUDA FISICA PARCIAL</p><p>AG - AJUDA GESTUAL ( ) de trás para frente</p><p>DV - AJUDA COM IMAGENS, ROTEIRO OU VIDEOS ( ) de frente para trás</p><p>Passar nos dentes frente superior</p><p>Passar nos dentes lateral inferior</p><p>Passar nos dentes lateral superior</p><p>Jogar o fio no lixo</p><p>Enxaguar a boca</p><p>Secar a boca</p><p>Puxar o fio</p><p>Encaixar o fio no cortador</p><p>Cortar um pedaço</p><p>Fechar a caixinha</p><p>Guardar a caixinha</p><p>Passar nos dentes frente inferiores</p><p>Etapas da atividade</p><p>DATAS</p><p>TENTATIVAS</p><p>Pegar a caixinha</p><p>Abrir a caixinha</p><p>Pegar o fio</p><p>TREINO DE AVD Data</p><p>__/__/__</p><p>AVD: Passar Fio dental</p><p>Paciente:</p><p>Aplicador (a):</p><p>1ª 2ª 3ª N 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª 10ª</p><p>AV - AJUDA VERBAL ( ) apresentação total</p><p>I - INDEPENDENTE</p><p>Observações quanto ao contexto/ambiente, mudança na rotina, materiais e questões organicas.</p><p>LEGENDA</p><p>AT - AJUDA FISICA TOTAL Sistema de ensino:</p><p>AP - AJUDA FISICA PARCIAL</p><p>AG - AJUDA GESTUAL ( ) de trás para frente</p><p>DV - AJUDA COM IMAGENS, ROTEIRO OU VIDEOS ( ) de frente para trás</p><p>Jogar no lixo</p><p>Dobrar papel</p><p>Colocar o papel no nariz</p><p>Assoar o nariz</p><p>Tirar do nariz</p><p>Dobrar o papel</p><p>Passar no nariz</p><p>Etapas da atividade</p><p>Datas</p><p>TENTATIVAS</p><p>Pegar caixa de papel</p><p>Pegar o papel</p><p>Puxar o papel</p><p>TREINO DE AVD Data</p><p>__/__/__</p><p>AVD: Assoar o nariz</p><p>Paciente:</p><p>Aplicador (a):</p><p>1ª 2ª 3ª N 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª 10ª</p><p>Enxagar retirar sabão</p><p>Pegar o condicionador</p><p>Abrir o condicionador</p><p>colocar condicionador na mão</p><p>Fechar o condicionador</p><p>Fechar o shampoo</p><p>Guardar o condicionador</p><p>Espalhar o condicionador na frente</p><p>Espalhar o condicionador dos lados</p><p>Espalhar o condicionador a trás</p><p>Espalhar o condicionar ao longo dos fios</p><p>Molhar a cabeça</p><p>Enxaguar retirar todo o condicionador</p><p>( ) apresentação total</p><p>I - INDEPENDENTE</p><p>Observações quanto ao contexto/ambiente, mudança na rotina, materiais e questões organicas.</p><p>Sistema de ensino:</p><p>AP - AJUDA FISICA PARCIAL</p><p>AG - AJUDA GESTUAL ( ) de trás para frente</p><p>DV - AJUDA COM IMAGENS, ROTEIRO OU VIDEOS ( ) de frente para trás</p><p>Esfregar em cima da cabeça</p><p>Esfregar dos lados da cabeça</p><p>Esfregar atrás da cabeça</p><p>Molhar a cabeça</p><p>LEGENDA</p><p>AT - AJUDA FISICA TOTAL</p><p>AV - AJUDA VERBAL</p><p>Molhar o corpo</p><p>Pegar shampoo</p><p>Abrir shampoo</p><p>Colocar shampoo nas mãos</p><p>Guardar shampoo</p><p>Passar Shampoo no cabelo</p><p>Etapas da atividade</p><p>Datas</p><p>TENTATIVAS</p><p>Entrar no box</p><p>Abrir o registro</p><p>Regular temperatura</p><p>TREINO DE AVD Data</p><p>__/__/__</p><p>AVD: Lavar os cabelos</p><p>Paciente:</p><p>Aplicador (a):</p><p>1ª 2ª 3ª N 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª 10ª</p><p>Pegar a bucha</p><p>Molhar a bucha</p><p>Passar sabão</p><p>Guardar sabão</p><p>Esfregar os braços</p><p>Esfregar o peito e barriga</p><p>Esfregar o pecoço</p><p>Esfregar as pernas</p><p>Esfregar o dorso dos pés</p><p>Esfregar as costas</p><p>Esfregar os pés</p><p>Guardar a bucha</p><p>Lavar umbigo</p><p>Lavar genitais</p><p>Pegar sabão</p><p>Passar sabão nas mãos</p><p>Lavar as mãos</p><p>Passar nas mãos</p><p>Lavar o rosto</p><p>Lavar orelhas</p><p>Lavar o bumbum</p><p>( ) apresentação total</p><p>I - INDEPENDENTE</p><p>Observações quanto ao contexto/ambiente, mudança na rotina, materiais e questões organicas.</p><p>LEGENDA</p><p>AT - AJUDA FISICA TOTAL Sistema de ensino:</p><p>AP - AJUDA FISICA PARCIAL</p><p>AG - AJUDA GESTUAL ( ) de trás para frente</p><p>DV - AJUDA COM IMAGENS, ROTEIRO OU VIDEOS ( ) de frente para trás</p><p>AV - AJUDA VERBAL</p><p>Enxaguar as mãos</p><p>Enxaguar o corpo</p><p>Pegar sabão</p><p>Fechar o registro</p><p>Etapas da atividade</p><p>Datas</p><p>TENTATIVAS</p><p>TREINO DE AVD Data</p><p>__/__/__</p><p>AVD: Lavar o corpo</p><p>Paciente:</p><p>Aplicador (a):</p><p>1ª 2ª 3ª N 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª 10ª</p><p>Pegar a toalha</p><p>Secar o rosto</p><p>Colocar na cabeça</p><p>Esfregar a toalha em cima da cabeça</p><p>Esfregar a toalha dos lados da cabeça</p><p>Esfregar a toalha atrás da cabeça</p><p>Enxugar o pescoço</p><p>Enxugar os graços</p><p>Enxugar o tronco peito e barriga</p><p>Enxugar as pernas</p><p>Enxugar bumbum</p><p>Enxugar genitais</p><p>Pendurar a toalha</p><p>Observações quanto ao contexto/ambiente, mudança na rotina, materiais e questões organicas.</p><p>DV - AJUDA COM IMAGENS, ROTEIRO OU VIDEOS ( ) de frente para trás</p><p>AV - AJUDA VERBAL ( ) apresentação total</p><p>I - INDEPENDENTE</p><p>LEGENDA</p><p>AT - AJUDA FISICA TOTAL Sistema de ensino:</p><p>AP - AJUDA FISICA PARCIAL</p><p>AG - AJUDA GESTUAL ( ) de trás para frente</p><p>Enrolar-se na toalha</p><p>Colocar roupão</p><p>Etapas da atividade</p><p>Datas</p><p>TENTATIVAS</p><p>Enxugar costas</p><p>Enxugar pés</p><p>Passar nas mãos</p><p>TREINO DE AVD Data</p><p>__/__/__</p><p>AVD: Secar o corpo</p><p>Paciente:</p><p>Aplicador (a):</p><p>1ª 2ª 3ª N 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª 10ª</p><p>Pegar o pente/escova</p><p>Olhar no espelho</p><p>Levar o pente/escova até o cabelo</p><p>Pentear para a frente</p><p>Dividir o cabelo</p><p>Pentear a parte da frente</p><p>Pentear um lado</p><p>Pentear o outro lado</p><p>Pentear atrás</p><p>Guardar o pente/escova</p><p>( ) de frente para trás</p><p>AV - AJUDA VERBAL ( ) apresentação total</p><p>I - INDEPENDENTE</p><p>Observações quanto ao contexto/ambiente, mudança na rotina, materiais e questões organicas.</p><p>LEGENDA</p><p>AT - AJUDA FISICA TOTAL Sistema de ensino:</p><p>AP - AJUDA FISICA PARCIAL</p><p>AG - AJUDA GESTUAL ( ) de trás para frente</p><p>DV - AJUDA COM IMAGENS, ROTEIRO OU VIDEOS</p><p>Etapas da atividade</p><p>Datas</p><p>TENTATIVAS</p><p>TREINO DE AVD Data</p><p>__/__/__</p><p>AVD: Pentear o cabelo</p><p>Paciente:</p><p>Aplicador (a):</p><p>1ª 2ª 3ª N 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª 10ª</p><p>Levantar a tampa do vaso</p><p>Baixar as calças</p><p>Sentar no vaso sanitário</p><p>Evacuar/urinar</p><p>Pegar o papel</p><p>Limpar o bumbum</p><p>Jogar papel no lixo</p><p>Levantar as calças</p><p>Fechar a tampa</p><p>Dar descarga</p><p>Lavar as mãos</p><p>Observações quanto ao contexto/ambiente, mudança na rotina, materiais e questões organicas.</p><p>DV - AJUDA COM IMAGENS, ROTEIRO OU VIDEOS ( ) de frente para trás</p><p>AV - AJUDA VERBAL ( ) apresentação total</p><p>I - INDEPENDENTE</p><p>Etapas da atividade</p><p>Datas</p><p>TENTATIVAS</p><p>LEGENDA</p><p>AT - AJUDA FISICA TOTAL Sistema de ensino:</p><p>AP - AJUDA FISICA PARCIAL</p><p>AG - AJUDA GESTUAL ( ) de trás para frente</p><p>TREINO DE AVD Data</p><p>__/__/__</p><p>AVD: Uso vaso sanitário</p><p>Paciente:</p><p>Aplicador (a):</p><p>1ª 2ª 3ª N 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª 10ª</p><p>Pegar o papel/lenço ou ducha higienica</p><p>Pegar quantidade de papel</p><p>Puxar o lenço</p><p>Direcionar a ducha</p><p>Apertar a ducha</p><p>Destacar o papel/lenço</p><p>Dobrar papel/lenço</p><p>Limpar-se -levar a mão p/ bumbum</p><p>Olhar papel</p><p>Jogar no lixo</p><p>Guardar a ducha/pendurar</p><p>Observações quanto ao contexto/ambiente, mudança na rotina, materiais e questões organicas.</p><p>DV - AJUDA COM IMAGENS, ROTEIRO OU VIDEOS ( ) de frente para trás</p><p>AV - AJUDA VERBAL ( ) apresentação total</p><p>I - INDEPENDENTE</p><p>Etapas da atividade</p><p>Datas</p><p>TENTATIVAS</p><p>LEGENDA</p><p>AT - AJUDA FISICA TOTAL Sistema de ensino:</p><p>AP - AJUDA FISICA PARCIAL</p><p>AG -</p><p>AJUDA GESTUAL ( ) de trás para frente</p><p>TREINO DE AVD Data</p><p>__/__/__</p><p>AVD: Limpar o bumbum</p><p>Paciente:</p><p>Aplicador (a):</p><p>1ª 2ª 3ª N 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª 10ª</p><p>Pegar o cortador/tesoura</p><p>Aproximar cortador parte branca unha</p><p>Cortar unha polegar esquerdo</p><p>Cortar unha indicador esquerdo</p><p>Cortar unha medio esquerdo</p><p>Cortar unha anelar esquerdo</p><p>Cortar unha minimo esquerdo</p><p>Pegar palito unha</p><p>Limpar sujeira dos cantos debaixo unha</p><p>Pegar a lixa</p><p>Lixar as unhas</p><p>Secar as mãos</p><p>I - INDEPENDENTE</p><p>Observações quanto ao contexto/ambiente, mudança na rotina, materiais e questões organicas.</p><p>AG - AJUDA GESTUAL ( ) de trás para frente</p><p>DV - AJUDA COM IMAGENS, ROTEIRO OU VIDEOS ( ) de frente para trás</p><p>AV - AJUDA VERBAL ( ) apresentação total</p><p>Etapas da atividade</p><p>Datas</p><p>TENTATIVAS</p><p>Lavar as mãos</p><p>Guardar itens</p><p>LEGENDA</p><p>AT - AJUDA FISICA TOTAL Sistema de ensino:</p><p>AP - AJUDA FISICA PARCIAL</p><p>TREINO DE AVD Data</p><p>__/__/__</p><p>AVD: Cortar unha</p><p>Paciente:</p><p>Aplicador (a):</p><p>1ª 2ª 3ª N 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª 10ª</p><p>1ª 2ª 3ª N 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª 10ª</p><p>Jogar no lixo</p><p>Dobrar e colar as abas</p><p>Subir a calcinha</p><p>TROCA DE ABSORVENTE</p><p>Enrolar o absorvente</p><p>Baixar a calcinha</p><p>Pegar absorvente</p><p>Baixar a calcinha</p><p>Retirar o absorvente</p><p>Pegar o pacote</p><p>Abrir o pacote</p><p>Pegar o absorvente</p><p>Abrir o absorvente</p><p>Retirar as tiras adesivas</p><p>Levar o absorvente até a calcinha</p><p>Posicionar e colar o absorvente no local</p><p>I - INDEPENDENTE</p><p>Observações quanto ao contexto/ambiente, mudança na rotina, materiais e questões organicas.</p><p>AG - AJUDA GESTUAL ( ) de trás para frente</p><p>DV - AJUDA COM IMAGENS, ROTEIRO OU VIDEOS ( ) de frente para trás</p><p>AV - AJUDA VERBAL ( ) apresentação total</p><p>Etapas da atividade</p><p>Datas</p><p>TENTATIVAS</p><p>Envolver em papel</p><p>Efetuar a troca</p><p>LEGENDA</p><p>AT - AJUDA FISICA TOTAL Sistema de ensino:</p><p>AP - AJUDA FISICA PARCIAL</p><p>TREINO DE AVD Data</p><p>__/__/__</p><p>AVD: Uso de Absorvente</p><p>Paciente:</p><p>Aplicador (a):</p><p>1ª 2ª 3ª N 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª 10ª</p><p>Limpar aparelho</p><p>Precionar os labios</p><p>Limpar aparelho</p><p>Lavar o rosto</p><p>Passar a mão conferir</p><p>enxugar o rosto</p><p>Lavar itens</p><p>Observações quanto ao contexto/ambiente, mudança na rotina, materiais e questões organicas.</p><p>DV - AJUDA COM IMAGENS, ROTEIRO OU VIDEOS ( ) de frente para trás</p><p>AV - AJUDA VERBAL ( ) apresentação total</p><p>I - INDEPENDENTE</p><p>Passar de cima para baixo pescoço</p><p>Passar de baixo para cima labios/nariz</p><p>Passar loção pós barba</p><p>LEGENDA</p><p>AT - AJUDA FISICA TOTAL Sistema de ensino:</p><p>AP - AJUDA FISICA PARCIAL</p><p>AG - AJUDA GESTUAL ( ) de trás para frente</p><p>Cobrir parte superior entre labios e nariz</p><p>colocar pincel no pote</p><p>Pegar o aparelho de barbear</p><p>Passar de cima para baixo laterais</p><p>Passar de cima para baixo labios/nariz</p><p>Passar de cima para baixo queixo</p><p>Por creme no pote</p><p>Misturar com pincel</p><p>Levar o pincel no rosto</p><p>Fazer movimentos circulares</p><p>Cobrir toda área do rosto até costeletas</p><p>Cobrir área do pescoço</p><p>Etapas da atividade</p><p>Datas</p><p>TENTATIVAS</p><p>Pegar o creme de barbear</p><p>Pegar o aparelho de barbear</p><p>Pegar o pincel de barbear</p><p>TREINO DE AVD Data</p><p>__/__/__</p><p>AVD: Fazer a barba</p><p>Paciente:</p><p>Aplicador (a):</p><p>1ª 2ª 3ª N 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª 10ª</p><p>Guardar sabonete</p><p>Posicionar o aparelho</p><p>Olhar para a axila</p><p>Observações quanto ao contexto/ambiente, mudança na rotina, materiais e questões organicas.</p><p>DV - AJUDA COM IMAGENS, ROTEIRO OU VIDEOS ( ) de frente para trás</p><p>AV - AJUDA VERBAL ( ) apresentação total</p><p>I - INDEPENDENTE</p><p>LEGENDA</p><p>AT - AJUDA FISICA TOTAL Sistema de ensino:</p><p>AP - AJUDA FISICA PARCIAL</p><p>AG - AJUDA GESTUAL ( ) de trás para frente</p><p>Guardar o aparelho</p><p>Levantar o braço</p><p>Passar de cima para baixo</p><p>Passar de baixo para cima</p><p>Enxaguar a axila</p><p>Conferir</p><p>Limpar aparelho</p><p>Etapas da atividade</p><p>Datas</p><p>TENTATIVAS</p><p>Pegar sabonete</p><p>Enfregar sabonete na axila</p><p>Pegar Lânima</p><p>TREINO DE AVD Data</p><p>__/__/__</p><p>AVD: Depilar Axila</p><p>Paciente:</p><p>Aplicador (a):</p><p>1ª 2ª 3ª N 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª 10ª</p><p>Pegar sabonete</p><p>Pegar o aparelho</p><p>Flexionar o tronco</p><p>Olhar para virilha</p><p>Passar parte superior</p><p>( ) apresentação total</p><p>I - INDEPENDENTE</p><p>Observações quanto ao contexto/ambiente, mudança na rotina, materiais e questões organicas.</p><p>LEGENDA</p><p>AT - AJUDA FISICA TOTAL Sistema de ensino:</p><p>AP - AJUDA FISICA PARCIAL</p><p>AG - AJUDA GESTUAL ( ) de trás para frente</p><p>DV - AJUDA COM IMAGENS, ROTEIRO OU VIDEOS ( ) de frente para trás</p><p>AV - AJUDA VERBAL</p><p>Limpar o aparelho</p><p>Guardar o aparelho</p><p>Limpar aparelho</p><p>Guardar o aparelho</p><p>Passar o ap de cima para baixo</p><p>Passar o ap de baixo para cima</p><p>Passar do meio para os lados</p><p>Passar dos lados para o meio</p><p>Enxaguar a virilha</p><p>Conferir</p><p>Etapas da atividade</p><p>Datas</p><p>TENTATIVAS</p><p>Posicionar-se em frente ao espelho</p><p>Esfregar sabonete e fazer espuma</p><p>Por o aparelho borda externa direita</p><p>TREINO DE AVD Data</p><p>__/__/__</p><p>AVD: Depilar virilha</p><p>Paciente:</p><p>Aplicador (a):</p>