plano de intervenção

Prévia do material em texto

<p>IFes</p><p>Aluna: ANTONIA ERLI GOMES DA SILVA</p><p>Projeto de Intervenção para a Disciplina de Agroecologia Curso: Técnica Agropecuária (PROEJA)</p><p>Tema:</p><p>Sustentabilidade e Desenvolvimento para Trabalhos Tecnológicos e Inclusivos</p><p>Objetivos do Projeto Promover a compreensão dos princípios da sustentabilidade e agroecologia. Incentivar o desenvolvimento de soluções tecnológicas aplicadas à agroecologia. Fomentar a inclusão social e econômica por meio de práticas agroecológicas.</p><p>Capacitar os alunos na criação e implementação de projetos sustentáveis. Desenvolvimento da Atividade Aula Expositiva e Discussão:</p><p>Tópicos Abordados: Conceitos de sustentabilidade, agroecologia, desenvolvimento sustentável, e tecnologias aplicadas à agroecologia. Método: Aulas expositivas com apoio de slides e vídeos, seguidas de discussões em grupo. Pesquisa e Análise de Casos: Atividade: Pesquisa de casos reais de iniciativas agroecológicas sustentáveis. Método: Grupos de alunos devem selecionar e analisar um caso, destacando os desafios e soluções implementadas.</p><p>Desenvolvimento de Projetos: Atividade: Desenvolvimento de um projeto tecnológico agroecológico inclusivo.</p><p>Método: Divisão dos alunos em grupos para criação de projetos que utilizem tecnologias sustentáveis aplicadas à agroecologia, considerando a inclusão social e econômica.</p><p>Oficinas Práticas: Atividade: Realização de oficinas práticas relacionadas aos projetos desenvolvidos. Método: Execução de atividades práticas no campo ou em laboratório, aplicando os conceitos teóricos aprendidos. Apresentação dos Projetos: Atividade: Apresentação final dos projetos desenvolvidos pelos alunos.</p><p>Método: Cada grupo apresenta seu projeto, explicando o processo de desenvolvimento, tecnologias utilizadas e impacto socioeconômico e ambiental esperado.</p><p>Recursos Necessários Materiais Didáticos: Projetor e computador para apresentações. Acesso a internet para pesquisas. Livros e artigos sobre agroecologia e sustentabilidade.</p><p>Recursos para Oficinas Práticas:Ferramentas e equipamentos agrícolas. Materiais para construção de protótipos tecnológicos. Espaço para atividades práticas (campo experimental ou laboratório).</p><p>Orientação Técnica: Professores e especialistas em agroecologia e sustentabilidade para orientação dos alunos durante o desenvolvimento dos projetos</p><p>. Formas de Avaliação da Atividade Participação e Engajamento: Avaliação contínua da participação dos alunos nas aulas e discussões.: Qualidade da Pesquisa e Análise de Casos: Avaliação da profundidade da pesquisa e da capacidade analítica dos alunos na apresentação dos casos.</p><p>Desenvolvimento e Implementação dos Projetos: Avaliação dos projetos desenvolvidos quanto à inovação, viabilidade técnica e impacto socioeconômico e ambiental. Peso: 30%Apresentação Final dos Projetos: Avaliação da clareza, organização e capacidade de comunicação dos alunos durante a apresentação final.</p><p>Cronograma do Projeto semana 1-2: Introdução e Aula Expositivas semana 3-4: Pesquisa e Análise de Casos Semana 5-8: Desenvolvimento de Projetos Semana 9-10: Oficinas Práticas Semana 11-12: Apresentação dos resultados</p><p>Projetos e Avaliação</p><p>Este projeto visa não apenas ensinar os alunos sobre sustentabilidade e agroecologia, mas também capacitá-los a desenvolver soluções práticas e tecnológicas que possam ser aplicadas em suas futuras carreiras.</p><p>Referencias:</p><p>https://cnct.mec.gov.br/</p><p>SCHUTTER, Olivier. A agroecologia e o direito humano à alimentação adequada. Caderno Sisan n. 1. Relatório apresentado à Câmara Interministerial de Segurança Alimentar e Nutricional pelo Relator Especial da Organização das Nações Unidas para o direito à alimentação. Brasília, DF: MDS, 2012. 32 p.</p><p>CASTANHEIRA E COSTA, L.; ALLAIN. O. o cultivo de comunidades de prática como estratégia de desenvolvimento profissional: construindo e organizando um repositório de conhecimento para os agentes de comunicação da UFSC. Dissertação de mestrado.</p>