SIMULADO 02 - D16

Prévia do material em texto

<p>D16 - Estabelecer relações entre representações fracionárias e decimais dos números racionais.</p><p>---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------</p><p>SIMULADO 02 - SPAECE</p><p>01. Qual é a representação decimal correspondente a</p><p>fração 2/5?</p><p>A) 0,4. B) 0,5. C) 0,6. D) 0,7. E) 0,8.</p><p>---------------------------------------------------------------------------</p><p>02. Qual é a representação fracionária correspondente</p><p>ao número decimal 0,25?</p><p>A) 1/5. B) 1/4. C) 2/5. D) 1/8. E) 3/8.</p><p>---------------------------------------------------------------------------</p><p>03. Qual é a representação decimal correspondente</p><p>a fração 3/8?</p><p>A) 0,25. B) 0,375. C) 0,5. D) 0,625. E) 0,75.</p><p>---------------------------------------------------------------------------</p><p>04. Qual é a representação fracionária correspondente</p><p>ao número decimal 0,85?</p><p>A) 17/20.</p><p>B) 17/25.</p><p>C) 17/30.</p><p>D) 17/40.</p><p>E) 17/50.</p><p>---------------------------------------------------------------------------</p><p>05. Um grupo de 25 alunos de uma turma de</p><p>Matemática corresponde a que fração do total de alunos</p><p>da escola, sabendo que a escola possui 200 alunos?</p><p>A) 1/4.</p><p>B) 1/8.</p><p>C) 1/10.</p><p>D) 1/12.</p><p>E) 1/16.</p><p>---------------------------------------------------------------------------</p><p>06. Uma biblioteca possui 15.000 livros. Se 1/4 desses</p><p>livros forem de literatura, quantos livros de literatura a</p><p>biblioteca possui?</p><p>A) 2.000. B) 3.000. C) 3.500. D) 3.750. E) 4.000.</p><p>---------------------------------------------------------------------------</p><p>07. Em um bolo, foram usados 400 g de açúcar, que</p><p>corresponde a 4/5 da quantidade de açúcar utilizada na</p><p>receita.</p><p>Qual é a quantidade total de açúcar utilizada na</p><p>receita?</p><p>A) 320 g.</p><p>B) 450 g.</p><p>C) 500 g.</p><p>D) 625 g.</p><p>E) 800 g.</p><p>-------------------------------------------------------------------------</p><p>08. João comprou um pacote com 1,2 kg de arroz. Ele</p><p>usou 0,6 kg desse arroz para preparar um prato. Que</p><p>fração do pacote de arroz João usou? E qual é a</p><p>representação decimal correspondente a essa fração?</p><p>A) 1/3 e 0,2.</p><p>B) 1/2 e 0,5.</p><p>C) 1/4 e 0,25.</p><p>D) 1/5 e 0,125.</p><p>E) 2/3 e 0,8.</p><p>-------------------------------------------------------------------------</p><p>09. Em uma corrida de 10 km, Lucas percorreu 2,5 km</p><p>em sua primeira volta. Que fração do percurso ele já</p><p>percorreu? E qual é a representação decimal</p><p>correspondente a essa fração?</p><p>A) 1/4 e 0,25.</p><p>B) 1/3 e 0,33.</p><p>C) 2/5 e 0,4.</p><p>D) 3/8 e 0,375.</p><p>E) 1/2 e 0,5.</p><p>-------------------------------------------------------------------------</p><p>10. Uma loja de doces vende balas em embalagens</p><p>com 0,6 kg cada uma. Maria comprou 0,3 kg de balas.</p><p>Que fração do total de balas ela comprou? E qual é a</p><p>representação decimal correspondente a essa fração?</p><p>A) 1/2 e 0,5.</p><p>B) 1/3 e 0,33.</p><p>C) 3/5 e 0,6.</p><p>D) 1/4 e 0,25.</p><p>E) 2/3 e 0,67.</p><p>D16 - Estabelecer relações entre representações fracionárias e decimais dos números racionais.</p><p>---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------</p><p>11. Uma maçã foi dividida em 5 partes iguais. Se</p><p>você comeu 2 dessas partes, que fração da maçã</p><p>você comeu? E qual é a representação decimal</p><p>correspondente a essa fração?</p><p>A) 1/2 e 0,5.</p><p>B) 2/3 e 0,666.</p><p>C) 3/5 e 0,6.</p><p>D) 2/5 e 0,4.</p><p>E) 4/5 e 0,8.</p><p>---------------------------------------------------------------------</p><p>12. Uma barra de chocolate foi dividida em 10</p><p>partes iguais. Se você comeu 6 dessas partes, que</p><p>fração da barra de chocolate você comeu? E qual é</p><p>a representação decimal correspondente a essa</p><p>fração?</p><p>A) 2/10 e 0,2.</p><p>B) 4/10 e 0,4.</p><p>C) 6/10 e 0,6.</p><p>D) D) 8/10 e 0,8.</p><p>E) 1/2 e 0,5.</p><p>---------------------------------------------------------------------</p><p>13. Qual é a representação fracionária</p><p>correspondente ao número decimal 0,25?</p><p>A) 1/5.</p><p>B) 1/4.</p><p>C) 2/5.</p><p>D) 1/8.</p><p>E) 3/8.</p><p>---------------------------------------------------------------------</p><p>14. A fração 0,30</p><p>1000</p><p>corresponde ao número</p><p>decimal</p><p>A) 0,3. B) 0,03. C) 0,003.</p><p>D) 0,0003. E) 0,00003.</p><p>15. A fração 18/4 é considerada imprópria pelo fato</p><p>de seu numerador ser maior que seu denominador.</p><p>Qual alternativa, a seguir, melhor representa o</p><p>valor decimal dessa fração?</p><p>A) 18,4.</p><p>B) 9,2.</p><p>C) 4,5.</p><p>D) 4,0.</p><p>E) 2,9.</p><p>--------------------------------------------------------------------</p><p>16. O professor João elaborou uma atividade para</p><p>o aluno Paulo contendo algumas questões para</p><p>servir de trabalho extra. Rômulo percebeu que sua</p><p>nota havia sido equivalente a 10/15 da nota</p><p>máxima. Qual é a representação decimal que</p><p>corresponde a nota de Paulo?</p><p>A) 0,222...</p><p>B) 0,27</p><p>C) 0,454545…</p><p>D) 0,666…</p><p>E) 0,92</p><p>--------------------------------------------------------------------</p><p>17. Carlos fez um cálculo na calculadora e obteve</p><p>resultado 2,4. Como o resultado devia ser escrito</p><p>sob a forma de fração. Carlos então devia</p><p>escrever.</p><p>A) 2/4</p><p>B) 4/10</p><p>C) 24/10</p><p>D) 25/10</p><p>E) 15/25</p>