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<p>RESUMO</p><p>O presente artigo possibilita uma compreensão acerca da importância do professor de metodologia científica apresentar adequadamente os procedimentos para a elaboração de uma pesquisa assim como encaminhar os alunos a despertar e quebrar seus paradigmas quanto a leitura e a produção correta dos trabalhos acadêmicos. Assim sendo, apresenta ainda a seguinte problematização: “A didática apresentada pelo professor na disciplina de metodologia cientifica facilita a compreensão e assimilação do conteúdo pelo aluno?”. O artigo tem como objetivo verificar a eficácia dos métodos de ensino utilizados na disciplina de metodologia científica em um curso de administração de uma instituição de ensino superior, utilizando-se das metodologias de pesquisas quantitativa, bibliográfica e Survey, e de um questionário como instrumento. Os resultados possibilitam acerca da problemática citada demonstram que falta de prática do assunto exposto na disciplina é o fator dificultador da compreensão e assimilação do conteúdo transmitido e permitem concluir que o objetivo geral da pesquisa foi atingido, ficando clara a importância de novos métodos de ensino a serem utilizados pelo professor da disciplina de metodologia científica.</p><p>Palavras-chave: Metodologia cientifica, trabalhos acadêmicos, didática.</p><p>RESUMO</p><p>O presente artigo possibilita uma compreensão acerca</p><p>d</p><p>a importância d</p><p>o</p><p>professor de metodologia cientí</p><p>fica apresentar adequadamente os</p><p>procedimentos para a elaboração de uma pesquisa assim como encaminhar os</p><p>alunos a despertar e quebrar seus paradigmas quanto a leitura e a produção</p><p>correta d</p><p>os tra</p><p>balhos acadêmicos. Assim sendo,</p><p>apresenta</p><p>ainda</p><p>a seguinte</p><p>problematizaç</p><p>ão: “A didática apresentada pelo professor na disciplina de</p><p>metodologia cientifica facilita a compreensão e assimilação do conteúdo pelo</p><p>aluno</p><p>?”</p><p>. O artigo tem como objetivo</p><p>verificar a eficácia dos métodos de ensino</p><p>utilizados na</p><p>disciplina de metodologia cientí</p><p>f</p><p>ica em um curso de administração</p><p>de uma instituição de ensino superior, utilizando</p><p>-</p><p>se das metodologias de</p><p>pesquisas quantitativa, bibliográfica e</p><p>Survey</p><p>, e de um questionário</p><p>como</p><p>instrumento. Os resultados</p><p>possibilitam</p><p>acerca da pro</p><p>blemática</p><p>citada</p><p>demonstram que</p><p>falta de prá</p><p>tica do assunto exposto na disciplina é o fator</p><p>dificultado</p><p>r</p><p>da compreensão e assimilação do conteúdo transmitido e permitem</p><p>concluir que o objetivo geral da pesquisa foi atingido, ficando clara a importância</p><p>de novos mé</p><p>todos de ensino a serem utilizados pelo professor da</p><p>disciplina de</p><p>metodologia cientí</p><p>fica.</p><p>Palavras</p><p>-</p><p>chave:</p><p>Metodologia cientifica, trabalhos</p><p>acadêmicos, didática.</p><p>RESUMO</p><p>O presente artigo possibilita uma compreensão acerca da importância do</p><p>professor de metodologia científica apresentar adequadamente os</p><p>procedimentos para a elaboração de uma pesquisa assim como encaminhar os</p><p>alunos a despertar e quebrar seus paradigmas quanto a leitura e a produção</p><p>correta dos trabalhos acadêmicos. Assim sendo, apresenta ainda a seguinte</p><p>problematização: “A didática apresentada pelo professor na disciplina de</p><p>metodologia cientifica facilita a compreensão e assimilação do conteúdo pelo</p><p>aluno?”. O artigo tem como objetivo verificar a eficácia dos métodos de ensino</p><p>utilizados na disciplina de metodologia científica em um curso de administração</p><p>de uma instituição de ensino superior, utilizando-se das metodologias de</p><p>pesquisas quantitativa, bibliográfica e Survey, e de um questionário como</p><p>instrumento. Os resultados possibilitam acerca da problemática citada</p><p>demonstram que falta de prática do assunto exposto na disciplina é o fator</p><p>dificultador da compreensão e assimilação do conteúdo transmitido e permitem</p><p>concluir que o objetivo geral da pesquisa foi atingido, ficando clara a importância</p><p>de novos métodos de ensino a serem utilizados pelo professor da disciplina de</p><p>metodologia científica.</p><p>Palavras-chave: Metodologia cientifica, trabalhos acadêmicos, didática.</p>