DEVOLUTIVA_MEP 1_N1 ESPECIFICA_PROUNIFIES_27MAIO2023

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<p>NOTA FINAL CURSO DE MEDICINA AFYA A Aluno: Componente Curricular: Métodos de Estudo e Pesquisa Professor (es): Período: 202301 Turma: Data: N1_Especifica_MEP 1_Prova RELATÓRIO DE DEVOLUTIVA DE PROVA PROVA 07433 CADERNO 001 QUESTÃO Enunciado: Um grupo de alunos da disciplina MEP 1 se depara com o seguinte texto a respeito da história da infância: Ariès p. 226). mostra que as crianças não eram conservadas em mas mandadas à outra família para que aprendessem algum pois desta forma eram inseridas em meio adulto de modo a desempenhar serviços domésticos. Logo, De uma posição secundária e indiferenciada em relação ao mundo dos adultos, a criança foi paulatinamente separada e elevada à condição de figura central no interior da demandando um espaço próprio e atenção especial: tratamento e alimentação vestuário, brinquedos e horários especiais, cuidados fundamentados nos novos saberes racionais da pediatria, da puericultura, da pedagogia e da psicologia. (RAGO, p.117) Inicia-se então uma discussão a respeito dos tipos de citação, pois não havia concordância entre os alunos. Está correto quem afirma que Alternativas: (alternativa C) (CORRETA) a citação baseada no texto de Ariès é do tipo indireta, utilizando as normas ABNT, pois apresenta sobrenome, ano da publicação e página. Pgina 1 de 10</p><p>Resposta comentada: Pela norma 10520/2002 da ABNT, a citação do tipo indireto utiliza as próprias palavras do autor para sintetizar as ideias obtidas através da leitura, já nas citações diretas o autor transcreve exatamente as palavras da fonte, usando aspas (citação curta) ou recuo e letra em tamanho menor (citação longa). As citações diretas devem, obrigatoriamente incluir o número de página, enquanto nas indiretas esta inclusão é facultativa. REFERÊNCIAS ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10520: informação e documentação: apresentação de citações em documentos. Rio de Janeiro, 2002. LAKATOS, E. M. Técnicas de Pesquisa: Grupo GEN, 2021. 9788597026610. Disponível em: QUESTÃO Enunciado: Um aluno de medicina acessa uma base de dados em busca de artigos sobre a influência do exercício físico na depressão. No entanto, ao utilizar apenas os descritores exercício físico e depressão encontrou diversos artigos que apresentavam distúrbios mistos de depressão e ansiedade. Lembrou-se que é possível otimizar a busca utilizando-se de descritores e operadores booleanos. Para a determinação de uma estratégia de busca que restrinja os resultados ao assunto da pesquisa do aluno, sugere-se a utilização de Alternativas: (alternativa A) (CORRETA) (depressão AND "exercício físico") NOT ansiedade 000074.33001c.aa7561.795b9b.fb51e4.2032a7.6dfd90.768e5 Pgina 2 de 10</p><p>Resposta comentada: O aluno está interessado APENAS em artigos sobre a influência do exercício físico na depressão, de forma isolada. Para filtrar artigos que tratem apenas dos dois temas (exercício físico e depressão) de forma correlacionada, mas evitando-se os artigos que abordem também o tema de ansiedade, a estratégia de busca mais adequada seria (depressão AND "exercício físico") NOT ansiedade. operador booleano AND recupera artigos que contenham os dois termos ao mesmo tempo e o operador NOT exclui aqueles que contenham também o termo ansiedade, que não interessa ao aluno neste estudo. REFERÊNCIA R. R. Information storage and retrieval. New York: Wiley Computer Publishing, 1997, 349p. João Bosco; TOMASI, Carolina. Redação de artigos científicos. São Paulo: Atlas, 2016. EBook. (1 recurso online). ISBN 9788597001532. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597001532. MARBÁN, R. M. Operadores booleanos en la recuperación de información. Guatemala: OEA-ICAITI, 1997, 43p. QUESTÃO Enunciado: Maria Carolina, estudante do período do curso de medicina, ao observar as rotinas de estudo dos acadêmicos nos últimos meses, ficou inquieta ao o aumento de bebidas energéticas e uso de substâncias diversas por muitos acadêmicos, com o intuito de manter a concentração e reduzir o cansaço e sonolência durante a semana. Diante disto, prontamente ela procurou sua tutora em busca de uma forma de constatar sua hipótese e intervir. Construa uma proposta de metodologia de projeto de extensão para intervenção na população alvo com base no objetivo específico abaixo. Discutir os impactos de estimulantes na saúde e no desempenho acadêmico de estudantes. Alternativas: Resposta comentada: Para discutir o impacto dos estimulantes, várias ações de extensão poderiam ser propostas, entre elas: Realizar palestras sobre o tema (discriminando o palestrante, local, número aproximado de pessoas, duração e assunto principal). Realizar rodas de conversa sobre o tema (discriminando o mediador, local, número aproximado de pessoas, duração aproximada e assunto principal desencadeador). REFERÊNCIAS GIL, Antônio Carlos. Métodos e Técnicas de Pesquisa Social. ed. Grupo GEN, 2019. QUESTÃO Pgina 3 de 10</p><p>Enunciado: J.G., acadêmico do primeiro período de Medicina, pretende elaborar um projeto de extensão acerca da qualidade de vida e hipertensão em idosos assistidos na Atenção Primária. Para dar início ao projeto, conheceu a comunidade que será assistida e buscou embasamento teórico na literatura científica. A partir dessas informações, elaborou os objetivos. A partir das informações acima, avalie as asserções a seguir e a proposta entre elas: I. O objetivo geral do projeto foi conscientizar sobre o impacto da mudança do estilo de vida em idosos com hipertensão. PORQUE II. Um dos objetivos específicos foi conhecer o perfil sociodemográfico, comportamental e clínico dos idosos. A respeito destas asserções, assinale a opção correta. Alternativas: (alternativa A) (CORRETA) e Il são proposições verdadeiras, mas não é justificativa de I. Resposta comentada: Na formulação dos objetivos, mesmo ambas as asserções sendo válidas e verdadeiras, a asserção Il não é considerada uma justificativa da primeira, porque o propósito principal do projeto foi conscientizar sobre o impacto da mudança do estilo de vida em idosos com hipertensão. Um dos objetivos específicos propostos visa conhecer o perfil sociodemográfico, comportamental e clínico dos idosos. Embora ambas as asserções sejam verdadeiras, a definição dos objetivos específicos é posterior à definição do objetivo geral, assim a asserção não é uma justificativa válida para a asserção I. REFERÊNCIAS GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 7. ed. Barueri [SP]: Atlas, 2022. QUESTÃO Enunciado: Em uma escola, observou-se que algumas crianças de 4 a 5 anos apresentaram sintomas de febre e diarreia, com diagnóstico de gastroenterite. Ao acionar a rede de apoio na saúde, foi recomendada a suspensão das aulas para todas as crianças desta faixa etária. No entanto, ao perceberem que crianças de outras faixas etárias, na mesma escola, apresentavam os mesmos sintomas, concluiu-se que a gastroenterite era devido ao consumo da água da escola. Identifique o tipo de método científico utilizado na situação acima. 4 de 10</p><p>Alternativas: (alternativa C) (CORRETA) Dedutivo. Resposta comentada: É o método que utiliza o raciocinio lógico para a conclusões mais particulares/específicas (gastroenterite por consumo de água contaminada) a partir de princípios e preposições gerais (crianças de varias faixas etárias que consomem a mesma água adoecendo). Consiste na extração de uma verdade particular a partir de uma verdade geral na qual ela está implícita. Referencias LAKATOS, Eva M. Fundamentos de Metodologia Científica. Rio de Janeiro: Atlas, 2021. Disponível QUESTÃO Enunciado: A partir de problemas do cotidiano das pessoas, surge a necessidade de pesquisar, de aprofundar interpretações dos achados e propor soluções para superar as dificuldades enfrentadas pela população. Assim, no processo de evolução, a humanidade acumulou saberes que foram sistematizados como diferentes tipos de conhecimento. Com base nesta sistematização, analise as afirmativas abaixo: - - O Conhecimento Religioso caracteriza-se por ser valorativo, reflexivo, assistemático, verificável, falível e inexato. - - Conhecimento Popular caracteriza-se por ser valorativo, racional, sistemático, não verificável e infalível. III - Conhecimento Filosófico caracteriza-se por ser valorativo, sistemático, não verificável, inspiracional, infalível e exato. IV - Conhecimento Científico caracteriza-se por ser real (factual), contingente, sistemático, verificável, falível e aproximadamente exato. É correto o que se afirma em Pgina 5 de 10</p><p>Alternativas: (alternativa B) (CORRETA) IV, apenas. Resposta comentada: Ao falarmos em conhecimento científico, o primeiro passo consiste em diferenciá-lo de outros tipos de conhecimentos existentes. conhecimento científico difere dos demais, no que se refere à presença de uma metodologia e de uma visão crítica, e não em relação propriamente ao seu conteúdo. TRUJILLO (1974), sistematiza as características de quatro tipos de conhecimentos: Conhecimento Popular caracteriza-se por ser valorativo, reflexivo, assistemático, verificável, falível, inexato; Conhecimento Filosófico caracteriza-se por ser valorativo, racional, sistemático, não verificável, infalível; Conhecimento Religioso caracteriza-se por ser valorativo, sistemático, não verificável, inspiracional, infalível, exato; Conhecimento Científico caracteriza-se por ser real (factual), contingente, sistemático, verificável, falível e aproximadamente exato. REFERÊNCIAS LAKATOS, E.M. Fundamentos de Metodologia Científica. Rio de Janeiro: Atlas, 2021. Disponível TRUJILLO, F.A. Metodologia da ciência. 3. ed. Rio de Janeiro: Kennedy, 1974. QUESTÃO Enunciado: Durante a construção de um projeto de pesquisa, o qual objetiva investigar os fatores associados ao câncer de estômago, o professor pediu para que os alunos utilizassem as plataformas DeCS/MeSH (Descritores em Ciências da Saúde/Medical Subject Headings) e PubMed para busca de referências para embasar seus projetos. Neste sentido, considerando as informações citadas no texto, responda as alternativas abaixo. a) (0,75 ponto) Descreva cada uma das plataformas citadas no texto e suas funções. b) (0,75 ponto) Apresente a ordem em que as plataformas devem ser utilizadas para otimizar o processo de busca. Justifique sua resposta. Alternativas: Pgina 6 de 10</p><p>Resposta comentada: a) (0,75 ponto) O DeCS, acrônimo de Descritores em Ciências da Saúde, é o vocabulário controlado organizado de maneira hierárquica e derivado do tesauro Medical Subject Headings (MeSH), produzido pela Biblioteca Nacional de Medicina dos EUA (National Library of Medicine, NLM). Em espanhol, francês, inglês e português, o DeCS/MeSH é usado para indexar a literatura técnica e científica das ciências biomédicas e da saúde, além de buscar e recuperar informação nas bases de dados da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS). Com o objetivo de permitir o uso de terminologia comum para buscar em múltiplos idiomas, proporcionando um meio consistente e único para a recuperação da informação, o DeCS/MeSH integra a metodologia LILACS e é um componente integrador da BVS. A plataforma DeCS/MeSH abarca a linguagem comum nas ciências da saúde, sendo utilizado pelos profissionais da ciência da informação no processo de indexação de documentos nas principais bases bibliográficas disponíveis nas bibliotecas virtuais, tornando-se a ferramenta que orienta os indexadores, permitindo-lhes escolher os termos mais adequados que representam os tópicos dos documentos. O PUBMED é uma plataforma de busca da National Library of Medicine (NLM), que reúne registros da base de dados MEDLINE. Tem a capacidade de vincular a artigos de texto completo, fornece pesquisa avançada, incluindo filtragem e consultas especiais e links para artigos relacionados. b) (0,75 ponto) Para otimizar o processo de busca inicialmente deve-se procurar os descritores relacionados ao assunto na plataforma DeCS/MeSH, estes descritores devem ser associados a operadores booleanos para a construção de estratégias de busca que serão utlizadas na plataforma PUBMED. Utilizando esta ordem garante-se que os artigos recuperados possuam maior relação com o tema. REFERÊNCIAS GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2017. EBook. (1 recurso online). ISBN Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597012934 QUESTÃO Enunciado: A Constituição Brasileira, em seu artigo 207, estabelece algo chamado de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. Isso significa que as instituições de ensino superior devem trabalhar esses três eixos de forma equivalente. Sobre as definições de cada uma temos: I. Pesquisa: são ações desenvolvidas com o objetivo de incentivar as atividades de pesquisa dentro das universidades. Geralmente acontecem através da monografia, no Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), ou Iniciação Científica. II. Ensino: corresponde as atividades voltadas ao aprendizado dos alunos, como as horas destinadas às aulas em sala, laboratórios, atividades de monitoria, entre outras. III. Extensão: objetivo da extensão é criar uma relação entre a comunidade e a universidade, estabelecendo uma relação entre ambos. Para isso, são desenvolvidas ações que possibilitem uma troca de conhecimentos. É correto o que se afirma em Pgina 7 de 10</p><p>Alternativas: (alternativa B) (CORRETA) I, e III Resposta comentada: Todas as afirmativas estão corretas e definem de forma clara e correta o que significa cada eixo. Referencias GONÇALVES, . G. Indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão: um princípio necessário. Perspectiva, [S. I.], V. 33, n. 3, p. 1229-1256, 2016. 10.5007/2175- 795X.2015v33n3p1229. Disponível em: QUESTÃO Enunciado: Ana e Júlia estão cursando o Módulo de MEP e ficaram impressionadas com a aula sobre Ética em que a professora discutiu um pouco sobre o livro "O Diário de Anne Frank", que conta a história de uma garota judia na época de Hitler. Este livro foi escrito pela própria Anne Frank, tendo sido posteriormente encontrado e publicado sem alteração em várias línguas. Classifique a obra mencionada acima quanto à natureza do documento bibliográfico e sua respectiva descrição. Alternativas: (alternativa B) (CORRETA) Fonte primária, pois estas são as publicações originais, ou seja, o documento propriamente dito, a literatura escrita pelo autor, sem interferência e análise de outros meios. 000074.33001c.aa7561.795b9b.fb51e4.2032a7.6dfd90.768e5 Pgina 8 de 10</p><p>Resposta comentada: Fontes de informação primárias são as publicações originais, o documento propriamente dito, a literatura escrita pelo autor, sem interferência e análise de outros meios. Normalmente, serão as fontes primárias que você utilizará na leitura e no embasamento de sua pesquisa e/ou trabalho acadêmico: Periódicos científicos Tese Dissertação Anais de congresso Trabalho de evento Normas técnicas Patentes Entrevista Livros autobiografia (escrita pelo autor) Portanto, a alternativa correta é aquela que classifica o Diário de Anne Frank como uma fonte primária. REFERÊNCIAS João Bosco; TOMASI, Carolina. Redação de artigos científicos. São Paulo: Atlas, 2016. EBook. (1 recurso online). ISBN 9788597001532. Disponível em: SOUSA, A. S.; OLIVEIRA, G. S.; ALVES, L. H. A Pesquisa bibliográfica: princípios e fundamentos. Cadernos da Fucamp, v.20, n.43, p.64-83, 2021. QUESTÃO Enunciado: Um jovem cientista deseja investigar o conhecimento da população de sua cidade sobre o mecanismo de transmissão da toxoplasmose. Para tal, ele selecionou aleatoriamente dez residências de cada bairro que compõe o município para aplicação de um questionário. Após a análise dos dados ele concluiu que as pessoas de sua cidade acreditam que o meio de transmissão da toxoplasmose é exclusivamente a partir do contato com fezes de felinos. Considerando os diferentes tipos de métodos científico, podemos classificar as conclusões do jovem cientista como Alternativas: (alternativa A) (CORRETA) indutivas. 000074.33001c.aa7561.795b9b.fb51e4.2032a7.6dfd90.768 Pgina 9 de 10</p><p>Resposta comentada: O raciocínio indutivo vai do específico para o geral, enquanto no raciocínio dedutivo se fazem inferências partindo de premissas gerais para conclusões específicas. No método hipotético- dedutivo primeiro se formulam hipóteses baseadas na observação para posterior experimentação e/ou falseamento; a dialética é um método de debate que gira em torno da tese-antítese-síntese. Para o caso da questão, foi utilizado o método indutivo já que a conclusão geral foi baseada na análise de algumas residências (dados específicos). REFERÊNCIAS CERVO, Amado L.; BERVIAN, Pedro A.; DA SILVA, Roberto. Metodologia científica. 6.ed. São Paulo: Prentice Hall, 2007. MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de metodologia científica. 9. ed. atual São Paulo: Atlas, 2021. EBook. (1 recurso online). ISBN 9788597026580. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597026580 000074.33001c.aa7561.795b9b.fb51e4.2032a7.6dfd90.768e5 Pgina 10 de 10</p>