Portugues Ilustrado

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<p>Licensed to Maurício Lopes de Oliveira - mauriciolopes083@gmail.com - 09829323676</p><p>BOAS VINDAS!</p><p>Antes de qualquer coisa, quero te parabenizar pela escolha. Isso diz muito sobre seu</p><p>comprometimento.</p><p>Nossa equipe organizou cada detalhe com carinho e, acima de tudo, profissionalismo.</p><p>Aproveite!</p><p>Mas esteja atento à seguinte observação:</p><p>Este material NÃO DEVE SER ENCARADO COM UM CURSO, em hipótese alguma.</p><p>Na verdade, depois de incansáveis horas de estudo, compilação e estruturação para facilitar</p><p>sua vida, trazemos apenas aquilo que cai em prova, e de maneira completamente mastigada.</p><p>Cada explicação deve ser mais do que suficiente para sua compreensão rapidamente,</p><p>entretanto, lembre-se disso: Para aprender algo, você deve forçar o seu cérebro a revisar</p><p>informações. NÃO NEGLIGENCIE AS REVISÕES.</p><p>No mais, agora, você está livre das “neuras” de montar materiais, rabiscar folhas, etc.</p><p>É você e sua mente e utilizando 200% da capacidade com um material que realmente importa</p><p>para sua aprovação.</p><p>O MÉTODO DOS APROVADOS</p><p>A frase “cada pessoa tem seu próprio método de estudo” não deve ser levada 100% a</p><p>sério.</p><p>Sim, algumas pessoas têm facilidade para adquirir conhecimento utilizando Flashcards, outras</p><p>mapas mentais, etc., mas A ESTRUTURA DE AQUISIÇÃO DE INFORMAÇÕES QUE O</p><p>CÉREBRO HUMANO UTILIZA É UMA SÓ.</p><p>Não reinvente a roda; faça o básico bem feito.</p><p>Para te auxiliar nisso, criamos este material pautados no que a ciência considera mais efetivo</p><p>para o aprendizado. Você não precisa ficar procurando materiais ou questões. Conforme você</p><p>avança neste material, as questões avançam também.</p><p>Para uma revisão ainda mais efetiva, procure por nossos materiais em Flashcard.</p><p>Bons estudos.</p><p>Licensed to Maurício Lopes de Oliveira - mauriciolopes083@gmail.com - 09829323676</p><p>IMPORTANTE: VIOLAÇÃO DE DIREITOS AUTORAIS É UMA</p><p>INFRAÇÃO GRAVE</p><p>Este conteúdo destina-se apenas ao uso pessoal. Não compartilhe-o em nenhuma hipótese.</p><p>Prezado(a) leitor(a),</p><p>Este material demandou inúmeras horas de estudo, pesquisa e produção de conteúdo. Todo</p><p>esse esforço foi empregado com o objetivo de oferecer-lhe o melhor material possível para</p><p>auxiliá-lo(a) em seus estudos.</p><p>Além do esforço intelectual de uma grande equipe, há também o esforço monetário para</p><p>adquirir e manter equipamentos, softwares, hospedagem de sites, servidores, design e a</p><p>equipe envolvida, pois nenhum trabalho é realizado de forma voluntária por aqui.</p><p>Não compartilhe este material por meio algum, seja em sites, e-mails, grupos, etc. Caso você</p><p>se depare com qualquer forma de compartilhamento suspeito, peço que denuncie</p><p>imediatamente essa fonte ilegal e também me informe através do e-mail</p><p>memorymaster@progressoreal.com.br.</p><p>Pirataria É CRIME, sujeito a punições que podem incluir até QUATRO anos de prisão, além</p><p>de multa, conforme o artigo 184 do Código Penal.</p><p>Desejamos sucesso, paz, saúde e garra. Vença primeiro em sua mente, então qualquer</p><p>batalha estará ganha.</p><p>Bons Estudos!</p><p>Licensed to Maurício Lopes de Oliveira - mauriciolopes083@gmail.com - 09829323676</p><p>Sumário</p><p>Tópico Página</p><p>Classes de Palavras 5</p><p>Uso da Vírgula 12</p><p>Concordância Verbal 14</p><p>Concordância Nominal 16</p><p>Regência Verbal 17</p><p>Regência Nominal 18</p><p>Uso da Crase 18</p><p>Vozes Verbais 19</p><p>Uso do “Se” 20</p><p>Uso do “Que" 21</p><p>Uso do “Por que” 22</p><p>Tipologia Textual 23</p><p>Acentuação 23</p><p>Uso do Hífen 24</p><p>Compilação de Palavras Perigosas 25</p><p>Licensed to Maurício Lopes de Oliveira - mauriciolopes083@gmail.com - 09829323676</p><p>5</p><p>ADVÉRBIOS</p><p>Os ADVÉRBIOS são palavras INVARIÁVEIS que</p><p>modificam o sentido do verbo, adjetivo e próprio</p><p>advérbio.</p><p>O mesmo advérbio pode ter diferentes significados</p><p>dependendo do CONTEXTO.</p><p>• Advérbios de AFIRMAÇÃO: sim, certamente,</p><p>efetivamente, realmente, etc.</p><p>• Advérbios de DÚVIDA: acaso, porventura,</p><p>possivelmente, provavelmente, quiçá, talvez, etc.</p><p>• Advérbios de INTENSIDADE: bastante, bem,</p><p>demais, mais, menos, pouco, muito, quanto, quão,</p><p>quase, tanto, tão, etc.</p><p>• Advérbios de LUGAR: abaixo, acima, adiante, aí,</p><p>além, ali, aquém, aqui, atrás, através, cá, defronte,</p><p>dentro, detrás, fora, junto, lá, longe, onde, perto, etc.</p><p>• Advérbios de MODO: assim, bem, debalde,</p><p>depressa, devagar, mal, melhor, pior e quase todos</p><p>terminados em -mente: fielmente, levemente, etc.</p><p>• Advérbio de NEGAÇÃO: não.</p><p>• Advérbios de TEMPO: agora, ainda, amanhã,</p><p>anteontem, antes, breve, cedo, depois, então, hoje, já,</p><p>jamais, logo, nunca, ontem, outrora, sempre, tarde,</p><p>etc.</p><p>ARTIGO</p><p>O ARTIGO indica se um substantivo está sendo usado</p><p>de forma definida ou indefinida e seu gênero e número.</p><p>- Definido: o, a, os, as;</p><p>- Indefinido: um, uma, uns, umas</p><p>O artigo pode ser usado para:</p><p>- Universalizar: "A vida é bela" (todas as vidas)</p><p>- Adjetivar: "Ele é O cara" (realce)</p><p>- Substantivar qualquer classe: "O ANDAR daquele</p><p>cavalo é magnífico" (verbo andar foi substantivado).</p><p>SUBSTANTIVOS</p><p>Substantivos são termos responsáveis por nomear</p><p>seres, objetos, ações, lugares, etc.</p><p>FLEXÃO DE SUBSTANTIVOS COMPOSTOS</p><p>Regra Geral: se o termo é formado por classes variáveis</p><p>AMBOS variam:</p><p>Subst. + Subst. = couves-flores</p><p>Numeral + Subst. = quintas-feiras</p><p>Adj. + Subst. = altos-relevos</p><p>Regra 2: classes invariáveis e verbos NÃO variam em</p><p>número:</p><p>Verb. + Subst. = beija-flores</p><p>Adv. + Adj. = alto-falantes</p><p>Interjeição + Subst. = ave-marias</p><p>Regra 3: palavra formada por: Subst1 + Prep. + Subst2,</p><p>apenas Subst1 varia:</p><p>pé-de-moleque = pés-de-moleque</p><p>estrela-do-mar = estrelas-do-mar</p><p>mula-sem-cabeça = mulas-sem-cabeça</p><p>Regra 4: Substantivo + substantivo que especifica o primeiro.</p><p>Apenas o primeiro elemento passa para o plural:</p><p>caneta-tinteiro = canetas-tinteiro</p><p>salário-família = salários-família</p><p>banana-prata = bananas-prata</p><p>ADJETIVO</p><p>Modificam o verbo,</p><p>expressando</p><p>CIRCUNSTÂNCIAS.</p><p>Modificam o adjetivo e o</p><p>advérbio, expressando</p><p>INTENSIDADE.</p><p>Licensed to Maurício Lopes de Oliveira - mauriciolopes083@gmail.com - 09829323676</p><p>6</p><p>ADJETIVO é a palavra que descreve uma</p><p>característica ou qualidade do ser e sempre se refere</p><p>a um SUBSTANTIVO.</p><p>Podemos classificá-lo em dois tipos:</p><p>Adjetivo com Valor Objetivo (relacional): Não</p><p>expressa opinião, apenas descreve um fato.</p><p>Exemplos: Justiça Penal, viajante argentino, teclado azul.</p><p>Adjetivo com Valor Subjetivo (opinativo): Expressa</p><p>uma avaliação subjetiva de quem fala.</p><p>Exemplos: Justiça injusta, viajante chato, teclado feio.</p><p>A semântica do adjetivo pode ser classificada em:</p><p>1. Valor Explicativo: Quando o adjetivo é dispensável,</p><p>ou seja, não adiciona informações relevantes. Exemplo:</p><p>homem mortal (qualquer homem é mortal, logo, trata-se</p><p>de um adjetivo dispensável).</p><p>2. Valor Restritivo: Quando o adjetivo é indispensável,</p><p>ou seja, restringe a quais seres o interlocutor se refere.</p><p>Exemplo: homem bom (existem homens bons e maus,</p><p>portanto, o adjetivo faz o papel de restringir a quais</p><p>homens o interlocutor se refere).</p><p>Uma LOCUÇÃO ADJETIVA é uma expressão que tem valor de</p><p>adjetivo, geralmente na forma de preposição + substantivo. Exemplo:</p><p>"Conheci um rapaz da Alemanha" = "Conheci um rapaz alemão".</p><p>Sintaticamente, a locução é um adjunto adnominal.</p><p>VERBOS</p><p>VERBOS INDICAM AÇÃO, ESTADO OU FENÔMENOS.</p><p>*Podem variar em modo, tempo, número e pessoa.</p><p>Exemplos:</p><p>-Eu corri bastante ontem. (verbo “correr” indica uma ação)</p><p>-Eu estou doente. (verbo “estar” indica um estado da pessoa)</p><p>-Amanhã choverá o dia inteiro. (verbo “chover” indica um</p><p>fenômeno da natureza)</p><p>NÚMERO E PESSOA DO VERBO:</p><p>Número: singular (refere-se a uma única pessoa) e</p><p>plural (refere-se a mais de uma pessoa).</p><p>Pessoa: 1º (pessoa que fala), 2º (pessoa com que se</p><p>fala) e 3º (pessoa de quem se fala).</p><p>Em outras palavras, o verbo se flexiona para concordar com cada</p><p>pessoa e número.</p><p>Exemplo:</p><p>-1ª pessoa do singular: Eu corro/corri/correrei.</p><p>-3ª pessoa do plural: Eles correm/correram/correrão.</p><p>MODO E TEMPO DO VERBO</p><p>MODOS VERBAIS:</p><p>- Indicativo: Fato certo, concreto;</p><p>- Subjuntivo: Fato</p><p>referente à regência verbal.</p><p>O verbo "assistir" é sempre transitivo indireto.</p><p>Certo</p><p>Errado</p><p>Resposta: Errado. O verbo "assistir" pode ser transitivo direto</p><p>ou indireto, dependendo do contexto em que é utilizado.</p><p>23. [Julgue o item a seguir, referente à pontuação.</p><p>A vírgula é obrigatória antes da conjunção "ou" quando há</p><p>uma exclusão.</p><p>Certo</p><p>Errado</p><p>Resposta: Certo. A vírgula é recomendada antes da conjunção</p><p>"ou" quando há uma exclusão entre as opções, como em</p><p>"Preciso de um lápis, ou uma caneta, para escrever”.</p><p>24. [Julgue o item a seguir, referente à ortografia.</p><p>A palavra "satisfatório" é escrita com "s" e não com "c".</p><p>Certo</p><p>Errado</p><p>Resposta: Certo. A palavra "satisfatório" é escrita com "s" e</p><p>não com “c".</p><p>25. [Julgue o item a seguir, referente à concordância</p><p>verbal.</p><p>Em "Há muitas pessoas na festa", o verbo "haver" está no</p><p>singular porque é impessoal.</p><p>Certo</p><p>Errado</p><p>Resposta: Certo. O verbo "haver" é impessoal, ou seja, não</p><p>tem sujeito, e por isso fica no singular. Portanto, em "Há</p><p>muitas pessoas na festa", o verbo está correto.</p><p>26. [Julgue o item a seguir, referente à regência verbal.</p><p>O verbo "preferir" é sempre transitivo direto.</p><p>Certo</p><p>Errado</p><p>Resposta: Errado. O verbo "preferir" pode ser transitivo direto</p><p>ou indireto, dependendo do contexto em que é utilizado.</p><p>27. [Julgue o item a seguir, referente à concordância</p><p>nominal.</p><p>A expressão "mais de um" exige concordância no plural.</p><p>Licensed to Maurício Lopes de Oliveira - mauriciolopes083@gmail.com - 09829323676</p><p>31</p><p>Certo</p><p>Errado</p><p>Resposta: Certo. A expressão "mais de um" é considerada</p><p>plural, e por isso exige concordância no plural. Portanto, o</p><p>correto é "mais de um livro".</p><p>28. [Julgue o item a seguir, referente à pontuação.</p><p>A vírgula é obrigatória antes da conjunção "porque" quando há</p><p>uma explicação.</p><p>Certo</p><p>Errado</p><p>Resposta: Certo. A vírgula é recomendada antes da conjunção</p><p>"porque" quando há uma explicação entre as orações, como</p><p>em "Não fui à aula, porque estava doente".</p><p>29. [Julgue o item a seguir, referente à ortografia.</p><p>A palavra "consequência" é escrita com "c" e não com "ç".</p><p>Certo</p><p>Errado</p><p>Resposta: Errado. A palavra "consequência" é escrita com "ç"</p><p>e não com "c".</p><p>30. [Julgue o item a seguir, referente à concordância</p><p>verbal.</p><p>Em "Deve haver muitas pessoas na festa", o verbo "haver"</p><p>está no singular porque é impessoal.</p><p>Certo</p><p>Errado</p><p>Resposta: Certo. O verbo "haver" é impessoal, ou seja, não</p><p>tem sujeito, e por isso fica no singular. Portanto, em "Deve</p><p>haver muitas pessoas na festa", o verbo está correto.</p><p>Licensed to Maurício Lopes de Oliveira - mauriciolopes083@gmail.com - 09829323676</p><p>duvidoso, hipotético;</p><p>- Imperativo: Ordem, proibição, pedido.</p><p>TEMPOS VERBAIS:</p><p>Presente: Ação no momento atual;</p><p>Pretérito (Passado): Ação que já ocorreu;</p><p>Pretérito Perfeito: Ação pontual no passado;</p><p>Pretérito Imperfeito: Ação habitual no passado;</p><p>Mais-que-perfeito: Ação anterior a outra ação</p><p>passada.</p><p>Futuro: Ação que ainda irá ocorrer.</p><p>Futuro do Presente: Ação que ocorrerá após o</p><p>momento atual;</p><p>Futuro do Pretérito: Ação que ocorreria em um</p><p>passado hipotético.</p><p>MODO INDICATIVO</p><p>O INDICATIVO é usado para expressar fatos CERTOS,</p><p>CONCRETOS e CONSUMADOS.</p><p>TEMPOS VERBAIS DO MODO INDICATIVO:</p><p>Presente</p><p>Usado para fatos que ocorrem no momento da fala,</p><p>hábitos no presente ou futuro próximo.</p><p>Licensed to Maurício Lopes de Oliveira - mauriciolopes083@gmail.com - 09829323676</p><p>7</p><p>Exemplos:</p><p>- Eu vou ao shopping.</p><p>- A minha mãe está comendo pão com manteiga.</p><p>- Eu malho na academia todo dia.</p><p>Hoje à noite eu vou ao cinema.</p><p>Pretérito Perfeito do Indicativo</p><p>Expressa fato COMEÇADO e TERMINADO no passado.</p><p>Exemplo:</p><p>"Eu fui à escola ontem." "Eu estudei bastante semana</p><p>passada."</p><p>Pretérito Imperfeito do Indicativo:</p><p>Indica ações REPETIDAS ou HABITUAIS no passado.</p><p>Também utilizado quando uma ação estava ocorrendo</p><p>quando outra aconteceu.</p><p>Exemplo:</p><p>"Eu comia banana todo dia." "Ele estava no banco quando</p><p>houve o assalto."</p><p>Pretérito Mais-Que-Perfeito do Indicativo:</p><p>-Indica um evento anterior a outro no passado.</p><p>-Geralmente é representado pela desinência –RA.</p><p>Ex: "Quando cheguei ao show, o cantor já cantara."</p><p>Pretérito Mais-Que-Perfeito Composto do</p><p>Indicativo:</p><p>-Formado por "tinha/havia" + particípio.</p><p>Ex: "Quando cheguei ao show, o cantor já tinha cantado."</p><p>Futuro Do Presente do Indicativo:</p><p>Expressa um fato FUTURO no momento da fala.</p><p>Ex: "Eu irei amanhã à escola." "Eu assinarei, na próxima</p><p>semana, o contrato."</p><p>Futuro do Pretérito do Indicativo:</p><p>Indica ações FUTURAS em relação a um fato passado.</p><p>Também pode ser utilizado em contextos condicionais</p><p>para indicar fatos que não ocorreram.</p><p>Ex: "Após o casamento, eles iriam para a lua de mel." "Se eu</p><p>fosse mais corajoso, eu teria ido atrás dele.”</p><p>MODO SUBJUNTIVO:</p><p>O Subjuntivo expressa possibilidade, hipótese ou dúvida.</p><p>Presente do Subjuntivo:</p><p>Indica uma POSSIBILIDADE no PRESENTE</p><p>Exemplos: "Que você seja tão bom quanto seu chefe disse",</p><p>"Se a prova vier difícil, eu não passarei"</p><p>Pretérito Imperfeito do Subjuntivo:</p><p>Indica CONDIÇÕES, HIPÓTESES ou DESEJOS</p><p>Exemplo: "Se eu fosse com você, eu não voltaria mais"</p><p>Futuro do Subjuntivo:</p><p>Indica uma ação HIPOTÉTICA no FUTURO</p><p>Exemplos: "Se eu beber muito, você cuidará de mim",</p><p>"Quando você me der o dinheiro, eu pagarei as contas”</p><p>MODO IMPERATIVO:</p><p>O Imperativo expressa ORDENS, PEDIDOS,</p><p>CONSELHOS, ETC.</p><p>Exemplos:</p><p>-Não vá hoje.</p><p>-Durma aqui, por favor.</p><p>-Ouça o que eu estou dizendo:</p><p>-Coma isto.</p><p>-Tenha certeza que irá gostar.</p><p>VERBOS DE LIGAÇÃO:</p><p>Ligam características ao sujeito, indicando um estado.</p><p>Licensed to Maurício Lopes de Oliveira - mauriciolopes083@gmail.com - 09829323676</p><p>8</p><p>Exemplos: ser, estar, parecer, ficar, tornar-se, continuar, andar,</p><p>permanecer, etc.</p><p>Podem indicar:</p><p>• Estado permanente: Ele é feliz.</p><p>• Estado transitório: Ele anda feliz.</p><p>• Estado aparente: Ele parece feliz.</p><p>• Continuidade de um estado: Ele continua feliz.</p><p>• Estado mutatório: Ele ficou feliz.</p><p>VERBOS IMPESSOAIS:</p><p>Verbo sem sujeito explícito.</p><p>Exemplo: Choveu muito hoje.</p><p>VERBOS IRREGULARES:</p><p>Verbos irregulares têm conjugação diferente daquela</p><p>considerada regular, trazendo variações em algumas de</p><p>suas conjugações. São verbos que têm, em certos</p><p>casos, formas diferentes da que seria considerada</p><p>padrão nas conjugações.</p><p>Exemplo: Nós sempre trazemos lembranças das viagens.</p><p>Eu trazia muita marmita para o trabalho.</p><p>Verbo PÔR e seus derivados:</p><p>Entrepor, supor, compor, repor, opor, transpor, interpor,</p><p>dispor, impor, sobrepor.</p><p>APRAZER:</p><p>Conjugado da mesma forma que o verbo "haver".</p><p>Exemplos:</p><p>• Caso eu aprouvesse.</p><p>• Quando eles aprouverem.</p><p>• Se nós aprouvéssemos.</p><p>REAVER:</p><p>Peculiaridades em alguns casos:</p><p>• Presente do indicativo: conjugado apenas no nós e</p><p>no vós.</p><p>• Imperativo afirmativo: conjugado apenas no vós.</p><p>• Presente subjuntivo e imperativo negativo: não</p><p>conjuga.</p><p>REQUERER:</p><p>Conjugado como o verbo "beber", com adição de um "i"</p><p>nos presentes do indicativo e subjuntivo.</p><p>Exemplos:</p><p>• Eu requeiro uma questão de ordem, excelência.</p><p>• Ele quer que eu requeira uma nova prova.</p><p>TERMINAÇÕES VERBAIS</p><p>AS TERMINAÇÕES VERBAIS INDICAM A FLEXÃO DO</p><p>VERBO EM:</p><p>- Modo;</p><p>- Tempo;</p><p>- Número;</p><p>- Pessoa.</p><p>VERBO REGULAR CONJUGADO</p><p>É composto por:</p><p>- Radical invariável;</p><p>- Vogal temática que define a sua conjugação;</p><p>- Desinência modo-temporal;</p><p>- Desinência número-pessoal.</p><p>Existem 3 PARADIGMAS FIXOS DE CONJUGAÇÃO para</p><p>verbos regulares:</p><p>- 1ª conjugação: verbos terminados em -ar;</p><p>- 2ª conjugação: verbos terminados em -er;</p><p>- 3ª conjugação: verbos terminados em -ir.</p><p>PRONOMES</p><p>PRONOME é uma PALAVRA que substitui ou</p><p>acompanha um SUBSTANTIVO, definindo-lhe os</p><p>limites de significação.</p><p>Subdividem-se em:</p><p>- Pessoais do caso reto</p><p>- Pessoais oblíquos</p><p>- Pessoais de tratamento</p><p>POSSESSIVOS: indicam relação de posse</p><p>Licensed to Maurício Lopes de Oliveira - mauriciolopes083@gmail.com - 09829323676</p><p>9</p><p>Meu, minha, meus, minhas, teu, tua, teus, tuas, seu, sua,</p><p>seus, suas, nosso, nossa, nossos, nossas, vosso, vossa,</p><p>vossos, vossas, seu, sua, seus, suas</p><p>DEMONSTRATIVOS: indicam posicionamento em</p><p>relação às pessoas gramaticais</p><p>Este, esta, estes, estas, isto, esse, essa, esses, essas, isso,</p><p>aquele, aquela, aqueles, aquelas, aquilo</p><p>Também podem atuar como pronomes demonstrativos: o, a, os, as,</p><p>mesmo, mesma, mesmos, mesmas, próprio, própria, próprios,</p><p>próprias, tal, tais, semelhante, semelhantes</p><p>INTERROGATIVOS utilizados para interrogar</p><p>Que, quem, qual, quais, quanto, quanta, quantos, quantas</p><p>RELATIVOS: retomam um substantivo (ou pronome)</p><p>anterior</p><p>Que, quem, onde, o qual, a qual, os quais, as quais, cujo, cuja,</p><p>cujos, cujas, quanto, quanta, quantos, quantas.</p><p>INDEFINIDOS: Referem-se à 3° pessoa de modo</p><p>vago e indeterminado</p><p>alguém, ninguém, outrem, tudo, nada, cada, algo, algum,</p><p>algumas, nenhuns, nenhuma, todo, todos, outra, outras, muito,</p><p>muita, pouco, poucos, certo, certa, vários, várias, tanto, tantos,</p><p>quanta, quantas, qualquer, quaisquer, bastante, bastantes.</p><p>PRONOMES ADJETIVOS: Acompanham</p><p>substantivos e os modificam.</p><p>Teus olhos são lindos. (o pronome adjetivo teu determina o</p><p>substantivo olhos)</p><p>PRONOMES SUBSTANTIVOS: SUBSTITUEM</p><p>SUBSTANTIVOS EM UMA ORAÇÃO.</p><p>Pedro sabe tocar piano.</p><p>Ele sabe tocar piano.</p><p>(O pronome substantivo ELE substitui o substantivo próprio</p><p>PEDRO.)</p><p>Os PRONOMES são importantes para a COESÃO TEXTUAL, que</p><p>estabelece as relações semânticas entre as palavras e ideias do</p><p>discurso. Os conectivos, incluindo os pronomes, devem ser usados</p><p>corretamente para possibilitar o encadeamento lógico das ideias do</p><p>texto.</p><p>COLOCAÇÃO PRONOMINAL</p><p>A COLOCAÇÃO PRONOMINAL indica a POSIÇÃO dos</p><p>PRONOMES ÁTONOS em relação ao VERBO.</p><p>São eles: me, nos, te, vos, se, o(s), a(s), lhe(s).</p><p>PRÓCLISE</p><p>A próclise ocorre quando o pronome é colocado ANTES</p><p>DO VERBO. Isso ocorre quando há palavras que atraem</p><p>o pronome, tais como:</p><p>1. Negativas (não, ninguém, nunca):</p><p>Não o quero aqui.</p><p>Nunca o vi assim.</p><p>2. Pronomes relativos (que, quem, quando...),</p><p>indefinidos (alguém, ninguém, tudo…) e demonstrativos</p><p>(este, esse, isto…):</p><p>Foi ela que o fez.</p><p>Alguns lhes deram maus conselhos.</p><p>Isso me lembra algo.</p><p>3. Advérbios ou locuções adverbiais:</p><p>Ontem me disseram que havia greve hoje.</p><p>Às vezes nos deixa falando sozinhos.</p><p>4. Palavras que expressam desejo e também orações</p><p>exclamativas:</p><p>Oxalá me dês a boa notícia.</p><p>Deus nos dê forças.</p><p>5. Conjunções subordinativas:</p><p>Embora se sentisse melhor, saiu.</p><p>Conforme lhe disse, hoje vou sair mais cedo.</p><p>6. Palavras interrogativas no início das orações:</p><p>Quando te deram a notícia?</p><p>Quem te presenteou?</p><p>MESÓCLISE é a colocação do pronome no MEIO do</p><p>verbo.</p><p>Ocorre somente nos verbos do FUTURO DO</p><p>PRESENTE e FUTURO DO PRETÉRITO, a menos que</p><p>haja palavras que atraem a próclise. Exemplo: Orgulhar-</p><p>me-ei dos meus alunos. (verbo orgulhar no futuro do</p><p>Licensed to Maurício Lopes de Oliveira - mauriciolopes083@gmail.com - 09829323676</p><p>10</p><p>presente: orgulharei); Orgulhar-me-ia dos meus alunos.</p><p>(verbo orgulhar no futuro do pretérito: orgulharia).</p><p>ÊNCLISE</p><p>ESQUEMATIZAÇÃO DA COLOCAÇÃO PRONOMINAL</p><p>NAS LOCUÇÕES VERBAIS:</p><p>1. Na locução verbal, a ênclise é usada após o verbo</p><p>auxiliar ou após o verbo principal quando este está no</p><p>infinitivo ou gerúndio:</p><p>- Devo-lhe explicar o que se passou. (ênclise após o</p><p>verbo auxiliar "devo")</p><p>- Devo explicar-te o que se passou. (ênclise após o</p><p>verbo principal "explicar")</p><p>2. Se não houver palavra que atraia a próclise, a ênclise</p><p>é usada após o verbo auxiliar quando o verbo principal</p><p>está no particípio:</p><p>- Foi-lhe explicado como deveria agir. (ênclise após o</p><p>verbo auxiliar "foi", verbo principal "explicado" no</p><p>particípio)</p><p>- Tinha-lhe feito as vontades se não tivesse sido</p><p>malcriado. (ênclise após o verbo auxiliar "tinha", verbo</p><p>principal "feito" no particípio)</p><p>REGRAS DE USO DA COLOCAÇÃO PRONOMINAL:</p><p>- PRÓCLISE tem PRIORIDADE;</p><p>- SE NENHUMA situação satisfizer, usa-se ÊNCLISE;</p><p>- A MESÓCLISE só é usada com verbos no FUTURO DO</p><p>PRESENTE e no FUTURO DO PRETÉRITO.</p><p>FUNÇÕES TEXTUAIS DOS PRONOMES</p><p>ANafóricos: Retomam informações mencionadas</p><p>anteriormente no texto.</p><p>CaTafóricos: Apontam para informações que virão</p><p>adiante no texto.</p><p>Exofóricos: Buscam informações dedutíveis fora do</p><p>texto.</p><p>CONJUNÇÃO</p><p>CONJUNÇÃO é um TERMOS DE LIGAÇÃO entre 2</p><p>orações ou palavras de mesmo valor gramatical.</p><p>Exemplo: Na frase "Eu iria ao jogo, mas estou sem</p><p>companhia”, a conjunção "MAS" liga as 2 orações.</p><p>Na frase “Futebol e Basquete” a conjunção ”E" liga 2 palavras.</p><p>As conjunções dividem-se em duas categorias:</p><p>1. Conjunções Coordenativas e;</p><p>2. Conjunções Subordinativas.</p><p>CONJUNÇÕES COORDENATIVAS:</p><p>Ligam duas orações INDEPENDENTES.</p><p>Exemplo:</p><p>”A lua surgiu e as estrelas inundaram o céu de luz.”</p><p>As duas orações estão ligadas pela conjunção "e" e não têm</p><p>relação de dependência entre si. Então, a primeira oração (A</p><p>lua surgiu) tem sentido completo e independe da segunda (As</p><p>estrelas inundaram o céu de luz); e assim também é a</p><p>segunda em relação à primeira.</p><p>Tipos de Conjunção Coordenativa:</p><p>-Aditivas (adição)</p><p>-Adversativas (oposição)</p><p>-Alternativas (escolha)</p><p>-Conclusivas (conclusão)</p><p>-Explicativas (explicação)</p><p>CONJUNÇÕES ADITIVAS</p><p>Exprimem soma, adição de pensamentos.</p><p>Algumas conjunções aditivas são:</p><p>“E”, “nem”, “não só…”"mas também”</p><p>Exemplos: Ana não só fala como também ouve.</p><p>Na festa, comeu e bebeu à vontade.</p><p>Além de trabalhar muito, ela também se diverte.</p><p>CONJUNÇÕES ADVERSATIVAS</p><p>Exprimem oposição, contraste, compensação de</p><p>pensamentos.</p><p>Licensed to Maurício Lopes de Oliveira - mauriciolopes083@gmail.com - 09829323676</p><p>11</p><p>-Algumas conjunções adversativas são: Mas, porém,</p><p>contudo, entretanto, no entanto, todavia, não obstante.</p><p>Não fomos campeões, mas exibimos o melhor futebol.</p><p>Telefonei, porém ninguém atendeu.</p><p>Tentou falar, entretanto ele não quis ouvir.</p><p>CONJUNÇÕES ALTERNATIVAS</p><p>Exprimem escolha de pensamentos.</p><p>Algumas conjunções alternativas são:</p><p>Ou, Ou... ou, já... já, ora... ora, quer... quer, seja... seja.</p><p>Ou você vem conosco ou não vai.</p><p>Vi o filme já duas vezes.</p><p>Ora ria, ora chorava.</p><p>CONJUNÇÕES CONCLUSIVAS</p><p>As conjunções conclusivas são usadas para expressar</p><p>conclusão de pensamento.</p><p>Exemplos de conjunções conclusivas incluem: "logo", "por</p><p>isso", "pois" (quando vem depois do verbo), "portanto", "por</p><p>conseguinte" e "assim".</p><p>Exemplos em frases:</p><p>- "Chove bastante, portanto a colheita está garantida."</p><p>- "Consegui falar com ele, pois esperei à sua porta."</p><p>- "Almoçarei antes de sair, logo não ficarei com fome."</p><p>CONJUNÇÕES EXPLICATIVAS</p><p>As conjunções explicativas são usadas para exprimir</p><p>razão ou motivo.</p><p>Exemplos de conjunções explicativas incluem: "que", "porque",</p><p>"assim", "pois" (quando vem antes do verbo), "porquanto" e</p><p>"por conseguinte".</p><p>Exemplo:</p><p>- "Não choveu, porque nada está molhado."</p><p>- "Vem aqui, pois preciso falar com você."</p><p>- “Era o sorvete mais gostoso, assim foi o primeiro a acabar.”</p><p>CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS:</p><p>São usadas para ligar ORAÇÕES DEPENDENTES</p><p>entre si. Elas se dividem em 10 tipos:</p><p>- Integrantes</p><p>- Causais</p><p>- Comparativas</p><p>- Concessivas</p><p>- Condicionais</p><p>- Conformativas</p><p>- Consecutivas</p><p>- Temporais</p><p>- Finais</p><p>- Proporcionais.</p><p>CONJUNÇÕES INTEGRANTES:</p><p>Introduzem orações subordinadas substantivas.</p><p>Que, se;</p><p>Exemplos:</p><p>- Quero que você volte já.</p><p>- Não sei se devo voltar lá.</p><p>- Você disse que me ligava...</p><p>CONJUNÇÕES CAUSAIS:</p><p>Introduzem orações subordinadas que dão ideia de</p><p>causa;</p><p>Que, porque, como, pois, visto que, já que, uma vez que;</p><p>Exemplos:</p><p>- Não fui à aula, porque choveu.</p><p>- Como fiquei doente, não pude ir à aula.</p><p>- Uma vez que os alunos não compareceram, o evento foi</p><p>cancelado.</p><p>CONJUNÇÕES COMPARATIVAS:</p><p>Introduzem orações subordinadas que dão ideia de</p><p>comparação;</p><p>Que, do que, como;</p><p>Exemplos:</p><p>Licensed to Maurício Lopes de Oliveira - mauriciolopes083@gmail.com - 09829323676</p><p>12</p><p>- Meu professor é mais inteligente do que o seu.</p><p>- Agiam como anjinhos.</p><p>- Dançava como uma bailarina.</p><p>CONJUNÇÕES CONCESSIVAS:</p><p>Iniciam orações subordinadas que exprimem um fato</p><p>contrário ao da oração principal;</p><p>Embora, ainda que, mesmo que, se bem que, posto que,</p><p>apesar de que, por mais que, por melhor que, nem que;</p><p>Exemplos:</p><p>- Vou à praia, embora esteja chovendo.</p><p>- Não vou nem que me paguem.</p><p>- Por mais que lia, menos entendia.</p><p>CONJUNÇÕES CONFORMATIVAS</p><p>As conjunções conformativas estabelecem relação de</p><p>conformidade entre as orações subordinadas e as</p><p>orações principais. Elas exprimem a concordância de um</p><p>fato com outro.</p><p>Exemplos:</p><p>- Cada um colhe segundo o que semeia.</p><p>- Fiz conforme me disseram.</p><p>- Sairei mais cedo conforme o trabalho permitir.</p><p>CONJUNÇÕES CONSECUTIVAS</p><p>As conjunções consecutivas estabelecem relação de</p><p>consequência ou efeito entre as orações subordinadas e</p><p>as orações principais. Elas exprimem a ideia de que uma</p><p>ação resulta em outra.</p><p>Exemplos:</p><p>- Fiquei tão assustada que desmaiei.</p><p>- Adiantou os estudos de modo que ficou com a tarde</p><p>livre.</p><p>- Perdeu a hora, de maneira que perdeu a consulta.</p><p>CONJUNÇÕES TEMPORAIS</p><p>As conjunções temporais estabelecem relação de tempo</p><p>entre as orações subordinadas e as orações principais.</p><p>Elas exprimem a ideia de que uma ação ocorre em</p><p>determinado momento ou enquanto outra ação</p><p>acontece.</p><p>Exemplos:</p><p>- Quando as férias chegarem, viajaremos.</p><p>- Sempre que posso, vou à biblioteca.</p><p>- Dou o recado logo que ele chegue.</p><p>CONJUNÇÕES FINAIS</p><p>As conjunções finais estabelecem relação de finalidade</p><p>entre as orações subordinadas e as orações principais.</p><p>Elas exprimem o objetivo ou propósito de uma ação.</p><p>Exemplos:</p><p>- Estamos aqui para que ele fique tranquilo.</p><p>- Tirou fotos a fim de que acreditassem no que havia</p><p>acontecido.</p><p>- Manteremos segredo para que ela não descubra a surpresa.</p><p>CONJUNÇÕES PROPORCIONAIS</p><p>As conjunções proporcionais estabelecem relação de</p><p>proporção entre as orações subordinadas e as orações</p><p>principais. Elas exprimem a ideia de que uma ação</p><p>ocorre simultaneamente ou proporcionalmente a outra.</p><p>Exemplos:</p><p>- Quanto mais trabalho, menos recebo.</p><p>- À medida que andava, mais se encantava com a paisagem.</p><p>- Quanto menos eu souber dessa história, melhor será para</p><p>mim.</p><p>VÍRGULA</p><p>USO DA VÍRGULA:</p><p>SEPARAR ADJUNTOS ADVERBIAIS:</p><p>Utilizamos a vírgula para separar adjuntos adverbiais</p><p>deslocados, antecipados ou intercalados.</p><p>Adjuntos adverbiais normalmente</p><p>aparecem no final da</p><p>oração.</p><p>A vírgula é facultativa antes do adjunto, com intenção de</p><p>dar ênfase.</p><p>SEPARAR O VOCATIVO:</p><p>Licensed to Maurício Lopes de Oliveira - mauriciolopes083@gmail.com - 09829323676</p><p>13</p><p>O vocativo é um chamamento ao interlocutor e é</p><p>identificado justamente pelo uso da vírgula.</p><p>Exemplos:</p><p>- Quando você chegará, Saulo? (Saulo é o interlocutor,</p><p>aquele a quem se fez a pergunta)</p><p>- Por favor, Tânia. (Tânia é a interlocutora)</p><p>- Meu filho, traga logo o livro que você me prometeu.” (Meu</p><p>filho é o interlocutor)</p><p>ENUMERAR TERMOS:</p><p>Exemplos:</p><p>- O Sudeste é composto pelos estados de Minas Gerais, São</p><p>Paulo, Rio de Janeiro e Espírito Santo.</p><p>- A Xuxa gosta de pera, uva, maçã e salada mista.</p><p>SEPARAR APOSTOS</p><p>Apostos são termos que explicam ou especificam melhor</p><p>outro termo.</p><p>Exemplos:</p><p>- Pedro, amigo de João, passou no concurso.</p><p>- Alexandre, presidente do clube, fez a premiação.</p><p>Obs: O aposto também pode ser isolado por dois pontos. Exemplo:</p><p>"Tocaram duas músicas: um samba e um forró."</p><p>SEPARAR ORAÇÕES INTERCALADAS /</p><p>INTERFERENTES.</p><p>Exemplos:</p><p>- Aguardamos ansiosos, disseram os alunos, pela entrega dos</p><p>resultados.</p><p>- Festejaram, gritando pela cidade, a vitória.</p><p>SEPARAÇÃO DE ORAÇÕES ADJETIVAS</p><p>EXPLICATIVAS:</p><p>- Exercem função de adjetivo;</p><p>- São introduzidas por pronomes relativos como que,</p><p>quem, onde, cujo, etc.;</p><p>- São separadas por vírgulas;</p><p>OBS.: AO OMITIR a vírgula, ALTERA-SE O SENTIDO da</p><p>frase:</p><p>Exemplo:</p><p>O concurseiro, que se dedica, será aprovado.</p><p>- Com vírgulas: O concurseiro, que se dedica, será aprovado.</p><p>- Sem vírgulas: O concurseiro que se dedica será aprovado.</p><p>Com vírgulas, temos uma oração adjetiva explicativa,</p><p>indicando que QUALQUER concurseiro que se dedicar será</p><p>aprovado.</p><p>Sem vírgulas, temos uma oração adjetiva restritiva, indicando</p><p>que SOMENTE o concurseiro que se dedicou será aprovado.</p><p>SEPARAR EXPRESSÕES EXPLICATIVAS,</p><p>RETIFICATIVAS e PALAVRAS DE SITUAÇÃO:</p><p>Exemplos:</p><p>- Afinal, quem vigia os vigilantes?</p><p>- Foi, aliás, condenado à morte.</p><p>- Gosto de me alimentar bem, isto é, comer frutas e verduras.</p><p>MARCAR OMISSÃO DE PALAVRAS:</p><p>Zeugma: Eu dirijo um fusca; ele, uma Ferrari.</p><p>Elipse: Na sala, apenas quatro ou cinco convidados; A tarde</p><p>talvez fosse azul, não houvesse tantos desejos.</p><p>SEPARAR OBJETO DIRETO PLEONÁSTICO:</p><p>A mim, não me cabe intervir.</p><p>Os insensíveis, por que não os ignorar?</p><p>ISOLAMENTO DA CONJUNÇÃO COORDENATIVA:</p><p>- "todavia" está em ordem indireta: É um sujeito muito</p><p>simples, todavia, cheio de vaidades.</p><p>- "porém" está em ordem direta: É, porém, imperiosa</p><p>sua análise.</p><p>- "entretanto" está em ordem indireta: Ele estudou,</p><p>entretanto, não logrou êxito.</p><p>OBS.: A conjunção "mas" não pode ficar separada entre vírgulas.</p><p>SEPARAÇÃO DE ORAÇÕES COORDENADAS:</p><p>Licensed to Maurício Lopes de Oliveira - mauriciolopes083@gmail.com - 09829323676</p><p>14</p><p>- Chegou, sentou, começou a discursar - são 3 orações</p><p>independentes entre si - assindética.</p><p>- Não dormi, pois estava preocupado - são 2 orações</p><p>independentes ligadas pela conjunção “pois" - sintética.</p><p>OUTROS CASOS IMPORTANTES DE USO DA</p><p>VÍRGULA:</p><p>- Antes de "e" é obrigatória em:</p><p>1. Polissíndeto (repetição): "Ela chorava, e chorava, e</p><p>chorava".</p><p>2. Remover ambiguidade: "João vendeu a casa, e o carro</p><p>deixou para depois".</p><p>- A vírgula é facultativa:</p><p>1. Antes de "etc.": "Gosto de vôlei, basquete, futebol, e etc.".</p><p>2. Separar orações aditivas com sujeitos distintos: "Ela</p><p>nada, e ele rema".</p><p>3. Separar orações com relação adversativa (= "mas"):</p><p>"Sofri, e superei".</p><p>- A vírgula é desaconselhada:</p><p>1. Separar orações com mesmos sujeitos: "Fui ao hospital e</p><p>realizei exames".</p><p>- Quando houver termos isolados, as vírgulas</p><p>podem ser substituídas por dois parênteses "(...)"</p><p>ou dois travessões “--...--".</p><p>CONCORDÂNCIA VERBAL</p><p>O VERBO CONCORDA COM O NÚMERO E A</p><p>PESSOA DO SUJEITO. Ou seja, a conjugação do verbo</p><p>varia de acordo com:</p><p>- Número (singular ou plural)</p><p>- Pessoa do sujeito (primeira, segunda ou terceira)</p><p>Existem casos que fogem da estrutura sujeito</p><p>simples + verbo + complemento, como:</p><p>- Sujeitos compostos</p><p>- Sujeitos indeterminados</p><p>- Expressões que indicam quantidade aproximada</p><p>- Porcentagem</p><p>- Orações sem sujeito</p><p>O sujeito pode estar no singular ou no plural e pode ser</p><p>em 1ª, 2ª ou 3ª pessoa.</p><p>O verbo DEVE CONCORDAR COM O SUJEITO ao</p><p>qual está se referindo. Exemplos:</p><p>- Nós AMAMOS muito esse filme. (Sujeito + Verbo +</p><p>Complemento)</p><p>- Tu AMAS muito esse filme. (Sujeito + Verbo + Complemento)</p><p>- Elas AMAM muito esse filme. (Sujeito + Verbo +</p><p>Complemento)</p><p>QUANDO O SUJEITO É COMPOSTO, O VERBO</p><p>CONCORDA NO PLURAL.</p><p>Para sujeitos eu ou nós, o verbo é conjugado na 1ª</p><p>pessoa. Para tu ou vós, o verbo é conjugado na 2ª</p><p>pessoa. Quando não há sujeito da 1ª nem da 2ª pessoa,</p><p>o verbo é conjugado na 3ª pessoa.</p><p>Exemplos:</p><p>- Tu e eu treinamos juntos no mesmo time. (nós = 1ª pessoa</p><p>do plural)</p><p>- Tu e teu marido gostais das mesmas coisas. (vós = 2ª</p><p>pessoa do plural)</p><p>- O cristal e o diamante brilhavam muito. (eles = 3ª pessoa do</p><p>plural)</p><p>CASOS ESPECÍFICOS DE CONCORDÂNCIA</p><p>VERBAL:</p><p>Pronomes relativos que são o sujeito da oração (e não</p><p>predicativo de outra oração): O verbo concorda com o</p><p>antecedente. Exemplos: 'Eu que descobri tudo.' 'Não</p><p>eram ele e a irmã que estavam sem comer?’"</p><p>CONCORDÂNCIA EM ORAÇÕES SEM SUJEITO:</p><p>Verbo: 3ª pessoa do singular</p><p>Exemplo: "Choveu muito durante vários dias." / "Já passa das</p><p>duas horas!"</p><p>CONCORDÂNCIA NA LOCUÇÃO VERBAL:</p><p>Apenas o VERBO AUXILIAR concorda com o sujeito</p><p>SUJEITO SINGULAR PLURAL</p><p>1ª pessoa eu nós</p><p>2ª pessoa tu Vós</p><p>3ª pessoa ele/ela eles/elas</p><p>Licensed to Maurício Lopes de Oliveira - mauriciolopes083@gmail.com - 09829323676</p><p>15</p><p>Exemplo: "O diretor e a coordenadora poderiam fazer</p><p>mais reuniões." / "Tu deves encomendar muitos doces</p><p>para a festa."</p><p>CONCORDÂNCIA VERBAL COM VERBO HAVER:</p><p>Com sentido de TER ou LOCUÇÃO VERBAL,</p><p>concorda com o sujeito a que se refere:</p><p>- Nós duas havemos de ter fé para enfrentar essa</p><p>dificuldade.</p><p>- Muitos homens haviam desistido de falar com ele.</p><p>Com sentido de EXISTIR, permanece no singular, por</p><p>se tratar de oração sem sujeito:</p><p>- Há muitas coisas belas naquele lugar.</p><p>- Haja os problemas que houver, não desistiremos.</p><p>*Importante: O verbo EXISTIR concorda normalmente</p><p>com o sujeito:</p><p>- Existe algo belo naquele lugar.</p><p>- Existem muitas coisas belas naquele lugar.</p><p>PRONOME "SE":</p><p>Quando índice de indeterminação do sujeito, verbo</p><p>permanece na 3ª pessoa do singular:</p><p>Ex: Trata-se de questões inéditas e delicadas.</p><p>- Quando partícula apassivadora, verbo concorda</p><p>com o sujeito:</p><p>Ex: Venderam-se muitos brinquedos. (Muitos brinquedos</p><p>foram vendidos.)</p><p>- Quando pronome reflexivo, concorda com o</p><p>sujeito:</p><p>Ex: Maquiam-se para o espetáculo os bailarinos do grupo.</p><p>- Sujeito representado por expressão que indica</p><p>quantidade aproximada:</p><p>A concordância tende a vir no singular, mas pode ocorrer</p><p>no plural:</p><p>Ex: Boa parte dos ouvintes relatou um incômodo com aquelas</p><p>palavras.</p><p>- Para SUJEITO REPRESENTADO POR</p><p>PORCENTAGEM:</p><p>O verbo geralmente concorda com o termo que</p><p>especifica a porcentagem:</p><p>Na pesquisa, 98,1% dos entrevistados PREFEREM ficar em</p><p>casa.</p><p>Se o termo não está explícito, é mais comum que o</p><p>verbo concorde com o número:</p><p>Na entrevista, 98,1% PREFEREM ficar em casa,</p><p>enquanto 1,9% prefere sair.</p><p>- Para SUJEITO LIGADO POR SÉRIE ADITIVA</p><p>ENFÁTICA (não só... mas; tanto... quanto; não só...</p><p>como):</p><p>A conjugação do verbo pode ir ao plural ou concordar</p><p>com o termo mais próximo:</p><p>Tanto o sol quanto a lua SÃO astros que embelezam o céu.</p><p>Tanto o sol quanto a lua É um astro que embeleza o céu.</p><p>Não só a vida como a morte SÃO imprevisíveis.</p><p>Não só a vida como a morte É imprevisível.</p><p>CONCORDÂNCIA VERBAL EM SUJEITO COMPOSTO</p><p>- Sujeito composto ligado pela conjunção "com":</p><p>A conjugação do verbo é facultativa, podendo seguir o</p><p>número do primeiro sujeito ou ir</p><p>para o plural para</p><p>ressaltar a participação simultânea de todos os sujeitos</p><p>na ação.</p><p>Exemplo: O filho mais velho, com a esposa e a filha, mudou-</p><p>se assim que conseguiu a promoção. (verbo no singular)</p><p>Exemplo: A gerente com o vendedor e toda a equipe fizeram</p><p>uma grande ação na loja. (verbo no plural)</p><p>- Sujeito composto ligado pelas conjunções "ou" e</p><p>"nem":</p><p>A conjugação do verbo pode concordar com o termo</p><p>mais próximo, caso a conjunção indique exclusão ou</p><p>equivalência. Caso a ação possa ser atribuída a todos</p><p>os sujeitos, a conjugação será no plural.</p><p>Exemplo: A avó ou a nossa mãe duas vezes deve ser sempre</p><p>ouvida e respeitada. (verbo no singular, pois as duas pessoas</p><p>não podem ser ouvidas e respeitadas simultaneamente)</p><p>Licensed to Maurício Lopes de Oliveira - mauriciolopes083@gmail.com - 09829323676</p><p>16</p><p>Exemplo: Nem a doença nem a cura será a consequência da</p><p>sua decisão. (verbo no singular, pois apenas um termo é</p><p>válido)</p><p>Exemplo: A pimenta ou a páprica deixaram a comida muito</p><p>forte. (verbo no plural, pois a ação pode ser atribuída a ambos</p><p>os termos)</p><p>Exemplo: Nem o menino nem a menina puderam sair para</p><p>brincar. (verbo no plural, pois a ação não pode ser atribuída a</p><p>apenas um termo)</p><p>CONCORDÂNCIA NOMINAL</p><p>A CONCORDÂNCIA NOMINAL é a relação entre</p><p>substantivos, adjetivos, artigos, numerais e</p><p>pronomes.</p><p>Eles precisam estar concordando em Gênero (Feminino/</p><p>Masculino) e Número (Singular/Plural).</p><p>Exemplo: "Estas TRÊS obras MARAVILHOSAS estavam</p><p>esquecidas na biblioteca.”</p><p>1. CONCORDÂNCIA ENTRE UM SUBSTANTIVO E</p><p>UM ADJETIVO:</p><p>Adjetivo deve concordar em GÊNERO e NÚMERO com</p><p>o substantivo.</p><p>Exemplos:</p><p>- Que BONITA pintura!</p><p>- As FRUTAS estão DELICIOSAS.</p><p>- Quando há mais de um substantivo, o adjetivo deve</p><p>concordar com o substantivo que está mais</p><p>próximo.</p><p>Exemplos:</p><p>- Que bonita PINTURA e POEMA! (substantivo mais próximo:</p><p>PINTURA)</p><p>- Que bonito POEMA e PINTURA! (substantivo mais próximo:</p><p>POEMA)</p><p>- Se os substantivos forem nomes próprios, o</p><p>adjetivo deve ficar no plural.</p><p>Exemplos:</p><p>- As encantadoras Clarice e Cecília Meireles pertencem ao</p><p>Modernismo.</p><p>- Debaixo dos Caracóis dos seus Cabelos é uma composição</p><p>dos grandes Roberto Carlos e Erasmo Carlos em homenagem</p><p>a Caetano Veloso.</p><p>- Quando há mais de um substantivo e o adjetivo</p><p>vem depois dos substantivos, deve concordar com</p><p>aquele que está mais próximo ou com todos eles.</p><p>Exemplos:</p><p>- Que pintura e poema BONITO!</p><p>- Que poema e pintura BONITA!</p><p>- Que pintura e poema BONITOS!</p><p>- Que poema e pintura BONITOS!</p><p>2. CONCORDÂNCIA ENTRE SUBSTANTIVO E</p><p>MAIS DE UM ADJETIVO:</p><p>Concordância pode ser feita:</p><p>1. Colocando o ARTIGO antes do ÚLTIMO adjetivo.</p><p>2. Colocando o SUBSTANTIVO e o ARTIGO que o</p><p>antecede no PLURAL.</p><p>Exemplos:</p><p>- Adoro a comida italiana e a chinesa.</p><p>- Adoro as comidas italiana e chinesa.</p><p>- Conhece a literatura brasileira e a inglesa.</p><p>- Conhece as literaturas brasileira e inglesa.</p><p>3. CONCORDÂNCIA ENTRE NÚMEROS ORDINAIS:</p><p>- Números ordinais ANTES do SUBSTANTIVO:</p><p>Substantivo pode ser usado tanto no SINGULAR como</p><p>no PLURAL.</p><p>Exemplos:</p><p>- A segunda e a terceira casa.</p><p>- A segunda e a terceira casas.</p><p>- Números ordinais DEPOIS do SUBSTANTIVO:</p><p>Substantivo deve ser usado no PLURAL.</p><p>Exemplos:</p><p>- As casas segunda e terceira.</p><p>- Os lugares primeiro e segundo.</p><p>CONCORDÂNCIA ENTRE EXPRESSÕES.</p><p>Há palavras que geram dúvidas na hora de concordar: Anexo,</p><p>Bastante, Meio, Menos, É proibido, É bom, É necessário.</p><p>Licensed to Maurício Lopes de Oliveira - mauriciolopes083@gmail.com - 09829323676</p><p>17</p><p>ANEXO:</p><p>Deve concordar em gênero e número com o substantivo.</p><p>Exemplo: "Segue anexo o recibo." / "Segue anexa a fatura.”</p><p>EM ANEXO:</p><p>Não varia em gênero e número.</p><p>Exemplo: "Segue em anexo o recibo." / "Segue em anexo a</p><p>fatura.”</p><p>BASTANTE:</p><p>Como ADJETIVO: Concorda em GÊNERO e NÚMERO</p><p>com o substantivo.</p><p>Como ADVÉRBIO: Não varia.</p><p>MEIO:</p><p>Como ADJETIVO: Concorda em GÊNERO e NÚMERO</p><p>com o substantivo.</p><p>Como ADVÉRBIO: Não varia.</p><p>MENOS:</p><p>Não varia em GÊNERO e NÚMERO.</p><p>Essas três expressões (é proibido, é bom, é necessário)</p><p>não variam, exceto quando acompanhadas por</p><p>determinantes que as modifiquem.</p><p>Exemplos:</p><p>- "É proibido entrada." ou "É proibida a entrada."</p><p>- "Verdura é bom." ou "A verdura é boa."</p><p>- "Paciência é necessário." ou "A paciência é necessária."</p><p>CHOVEU MUITO ONTEM. - Verbo Impessoal.</p><p>-Adjunto Adverbial de Intensidade e de Tempo.</p><p>CHEGAMOS NO VOO DAS ONZE HORAS.</p><p>Verbo Intransitivo. -Adjunto Adverbial de Meio e de</p><p>Tempo.</p><p>REGÊNCIA VERBAL</p><p>REGÊNCIA VERBAL:</p><p>Relação entre um verbo (termo regente) e seu</p><p>complemento (termo regido)</p><p>Complementos: Objeto Direto (sem preposição) e Objeto</p><p>Indireto (preposicionado)</p><p>REGÊNCIA VERBAL SEM PREPOSIÇÃO:</p><p>Verbos transitivos diretos não precisam de preposição</p><p>para estabelecer a REGÊNCIA VERBAL, pois</p><p>apresentam um OBJETO DIRETO como termo regido.</p><p>OBJETO DIRETO é o elemento que responde às perguntas o</p><p>quê? e quem?, indicando o que sofre a ação verbal.</p><p>Exemplos:</p><p>- Você FEZ os deveres?</p><p>- Eu QUERO um carro novo.</p><p>- A criança BEBEU o suco.</p><p>REGÊNCIA VERBAL PREPOSICIONADA:</p><p>Regência Verbal Preposicionada ocorre quando o verbo</p><p>exige o uso de uma preposição após seu uso.</p><p>Alguns exemplos são:</p><p>- assistir a;</p><p>- obedecer a;</p><p>- avisar a;</p><p>- agradar a;</p><p>- morar em;</p><p>- apoiar-se em;</p><p>- transformar em;</p><p>- morrer de;</p><p>- constar de;</p><p>- sonhar com;</p><p>- indignar-se com;</p><p>- ensaiar para;</p><p>- apaixonar-se por;</p><p>- cair sobre.</p><p>Verbos transitivos indiretos (VTI) têm objeto indireto</p><p>como termo regido. É obrigatória a presença de uma</p><p>preposição para estabelecer a regência verbal.</p><p>O objeto indireto responde às perguntas: de quê?, para quê?,</p><p>de quem?, para quem?, em quem?, indicando o elemento ao</p><p>qual se destina a ação verbal.</p><p>PREPOSIÇÕES USADAS NA REGÊNCIA VERBAL:</p><p>Licensed to Maurício Lopes de Oliveira - mauriciolopes083@gmail.com - 09829323676</p><p>18</p><p>Preposições simples: a, de, com, em, para, por, sobre,</p><p>desde, até, sem, ...</p><p>Contração e combinação de preposições: à, ao, do, das,</p><p>destes, no, numa, nisto, pela, pelo, ...</p><p>- Preposição a: perdoar a, chegar a, sujeitar-se a, ...</p><p>- Preposição de: vangloriar-se de, libertar de, precaver-</p><p>se de, ...</p><p>- Preposição com: parecer com, zangar-se com,</p><p>guarnecer com, ...</p><p>- Preposição em: participar em, teimar em, viciar-se</p><p>em, ...</p><p>- Preposição para: esforçar-se para, convidar para,</p><p>habilitar para, ...</p><p>- Preposição por: interessar-se por, começar por, ansiar</p><p>por, ...</p><p>REGÊNCIA NOMINAL</p><p>A REGÊNCIA NOMINAL com preposição é quando um</p><p>nome precisa obrigatoriamente de uma preposição para</p><p>se ligar ao seu complemento nominal. Exemplos:</p><p>- Sempre tive muito medo de baratas.</p><p>- Seu pai está furioso com você!</p><p>- Sinto-me grato a todos.</p><p>As preposições mais utilizadas na regência nominal são:</p><p>a, de, com, em, para, por.</p><p>Elas podem ser usadas na sua forma simples e</p><p>contraídas ou combinadas com artigos e pronomes.</p><p>- Preposição A: anterior a, contrário a, equivalente a,...</p><p>- Preposição DE: capaz de, digno de, incapaz de,...</p><p>- Preposição COM: impaciente com, cuidadoso com,</p><p>descontente com,...</p><p>- Preposição EM: negligente em, versado em, parco em,...</p><p>- Preposição PARA: essencial para, próprio para, apto para,...</p><p>- Preposição POR: admiração por, ansioso por, devoção por,...</p><p>USO DA CRASE:</p><p>A CRASE é a união da preposição A com o artigo</p><p>definido feminino A.</p><p>Também ocorre com a preposição A + pronomes</p><p>iniciados com A</p><p>(àquela, àquele, àquilo).</p><p>Resulta em À, Àquela, Àquele, Àquilo.</p><p>A crase é utilizada em diversas situações, tais como:</p><p>Antes de palavras femininas;</p><p>Acompanhando verbos que indicam destino (ir, voltar, vir);</p><p>Em locuções adverbiais, prepositivas e conjuntivas;</p><p>Antes dos pronomes demonstrativos aquilo, aquela, aquele;</p><p>Antes da locução "à moda de" quando subentendida;</p><p>Na indicação de horas exatas.</p><p>USO DO "À" ANTES DE PALAVRAS FEMININAS OU</p><p>VERBOS DE DESTINO:</p><p>Antes de Palavras Femininas: Fui À Escola, Fomos À</p><p>Praça, Você Vai À Padaria Agora?</p><p>Antes de Verbos que Indicam Destino: Vou À Padaria,</p><p>Fomos À Praia, Voltei À Loja e Fui Bem Atendido.</p><p>Em Locuções Adverbiais, Prepositivas e Conjuntivas:</p><p>Saímos À Noite, À Medida Que o Tempo Passa as</p><p>Amizades Aumentam, Isto Foi Feito Às Pressas.</p><p>Exemplos de Locuções: À Medida Que, À Noite, À Tarde, Às</p><p>Pressas, Às Vezes, À Moda de."</p><p>ANTES DOS PRONOMES DEMONSTRATIVOS</p><p>AQUELE, AQUELA, AQUILO:</p><p>Utiliza-se crase antes de aquele, aquela, aquilo;</p><p>Exemplos: Voltamos àquela praia no verão; Refere-se àquilo</p><p>que aconteceu ontem na festa; Vou àquele lugar hoje.</p><p>ANTES DA LOCUÇÃO “À MODA” DE QUANDO ELA</p><p>ESTIVER SUBENTENDIDA:</p><p>Exemplos: Veste roupas à (moda de) Luís XV; Dribla à (moda</p><p>de) Pelé; Escreve à (moda de) José de Alencar.</p><p>USO DA CRASE NA INDICAÇÃO DAS HORAS:</p><p>Utiliza-se crase antes de numeral cardinal que indicam</p><p>horas exatas;</p><p>Exemplos: Termino meu trabalho às cinco horas da</p><p>tarde; Saio da escola às 12h30; Entro à uma.</p><p>Licensed to Maurício Lopes de Oliveira - mauriciolopes083@gmail.com - 09829323676</p><p>19</p><p>NÃO SE UTILIZA A CRASE QUANDO</p><p>ACOMPANHADO DE PREPOSIÇÕES (para, desde,</p><p>após, perante, com)</p><p>Exemplos: Ficamos na reunião desde as 12h; Chegamos após</p><p>as 18h; O congresso está marcado para as 15h.</p><p>REGRAS PARA NÃO USO DA CRASE:</p><p>- Não usar antes de palavras masculinas: "Jorge tem</p><p>um carro a álcool"; "Samuel comprou um jipe a diesel";</p><p>"Escreveu a lápis".</p><p>- Não usar antes de verbos: "Estava disposto a salvar</p><p>a menina"; "Passava o dia a cantar"; "Comprometeu-se</p><p>a estudar mais".</p><p>- Não usar antes de pronomes pessoais do caso reto</p><p>e do caso oblíquo: "Falamos a ela sobre o ocorrido";</p><p>"Ofereceram a mim as entradas para o cinema"; "Deram</p><p>o troco a ele?"; Os pronomes do caso reto são: eu, tu,</p><p>ele, nós, vós, eles; Os pronomes do caso oblíquo são:</p><p>me, mim, comigo, te, ti, contigo, se, si, o, lhe.</p><p>- Não usar antes dos pronomes demonstrativos isso,</p><p>esse, este, esta, essa: "Era a isso que nos referíamos";</p><p>"Quando aderir a esse plano, a internet ficará mais</p><p>barata"; "Já aderiu a este plano?"</p><p>QUANDO A CRASE É FACULTATIVA:</p><p>Depois da preposição “até”</p><p>Exemplos:</p><p>- Vou até a faculdade agora. OU Vou até à faculdade agora.</p><p>- Vamos até a feira? OU Vamos até à feira?</p><p>- Fui até a loja de manhã. OU Fui até à loja de manhã.</p><p>“Até” antes de horas</p><p>- Se antes das horas vier a preposição “até”, o uso da crase</p><p>é facultativo.</p><p>- Exemplo: Chegarei ao restaurante até as 20h. OU</p><p>Chegarei ao restaurante até às 20h.</p><p>- O médico atenderá o paciente até as 14h. OU O médico</p><p>atenderá o paciente até às 14h.</p><p>- Até as 11h devo ligar para você. OU Até às 11h devo ligar</p><p>para você.</p><p>USO DA CRASE ANTES DE NOMES PRÓPRIOS</p><p>FEMININOS:</p><p>1. O Artigo é FACULTATIVO antes de nomes próprios</p><p>femininos;</p><p>2. Se não houver artigo "a", apenas a PREPOSIÇÃO</p><p>"a" estará presente, logo, não há crase;</p><p>3. Se houver artigo "a" + preposição "a", então há</p><p>crase;</p><p>Exemplos:</p><p>- "Custa a Maria ver o filho sofrer." ou "Custa à Maria ver o</p><p>filho sofrer.”;</p><p>- “Obedeça a Joana!" ou "Obedeça à Joana!";</p><p>- "Informou a Ana." ou "Informou à Ana.";</p><p>- Ambas opções estão corretas.</p><p>ANTES DOS PRONOMES POSSESSIVOS, O USO DA</p><p>CRASE É FACULTATIVA.</p><p>Nestes casos, você quem escolhe se usará crase ou</p><p>não:</p><p>Exemplo: "Não iremos a tua casa." ou "Não iremos à tua</p><p>casa."</p><p>Exemplo: "Querem assistir a nossa reportagem?" ou "Querem</p><p>assistir à nossa reportagem?"</p><p>Exemplo: "Vamos a minha casa!" ou "Vamos à minha casa!"</p><p>Os pronomes possessivos femininos são: minha(s),</p><p>tua(s), sua(s), nossa(s), vossa(s).</p><p>VOZES VERBAIS:</p><p>VOZ ATIVA</p><p>Voz Ativa: é a estrutura gramatical regular da língua</p><p>portuguesa;</p><p>Exemplo:</p><p>OS SENADORES APROVARAM A LEI</p><p>Sujeito Verbo Objeto</p><p>Licensed to Maurício Lopes de Oliveira - mauriciolopes083@gmail.com - 09829323676</p><p>20</p><p>VOZ PASSIVA</p><p>Na voz passiva, o SUJEITO RECEBE a ação expressa</p><p>pelo verbo. Chamamos de sujeito paciente;</p><p>DOIS TIPOS: Passiva Analítica e Passiva Sintética.</p><p>Passiva Analítica: Verbo Ser/Estar + Verbo Principal no</p><p>PARTICÍPIO passado;</p><p>Na Passiva Analítica, há um Agente da Passiva:</p><p>Exemplo:</p><p>Passiva Sintética: VTD / VTDI na 3a pessoa + Pronome</p><p>apassivador “SE";</p><p>Exemplo:</p><p>APASSIVAR é transformar o OD [sem preposição] em</p><p>Sujeito Paciente [sem preposição];</p><p>Na Passiva Sintética, NÃO HÁ agente da passiva;</p><p>USO DO “SE”</p><p>A partícula "SE" pode ter duas funções diferentes:</p><p>apassivadora ou índice de indeterminação do sujeito</p><p>(IIS).</p><p>Para diferenciá-las, é necessário verificar a</p><p>transitividade do verbo.</p><p>Verbos transitivos diretos (VTD) ou transitivos diretos</p><p>e indiretos (VTDI) admitem voz passiva com "SE".</p><p>Já verbos intransitivos (VI), transitivos indiretos (VTI)</p><p>ou de ligação (VL) admitem o índice de</p><p>indeterminação do sujeito (IIS).</p><p>Exemplos:</p><p>- Envia-se cartas (voz passiva com "SE") - sujeito</p><p>indeterminado</p><p>- Precisa-se de funcionários (IIS com "SE") - sujeito</p><p>indeterminado e objeto indireto</p><p>Observação: quando a função de "SE" é IIS, o verbo só</p><p>pode ficar no singular. Seria incorreto dizer "precisam-se</p><p>de funcionários”.</p><p>"SE" pode ser classificado de diferentes formas de</p><p>acordo com sua classe morfológica:</p><p>Substantivo: Aparece antecedido de um</p><p>determinante (artigo, pronome etc.) ou especifica</p><p>outro substantivo.</p><p>Conjunção: Quando é classificado como conjunção,</p><p>pode ser subordinativa integrante, causal ou</p><p>condicional, assumindo as devidas posições em cada</p><p>uma das orações subordinadas.</p><p>Exemplos:</p><p>- "Não sei se aceito a proposta." (Subordinativa Integrante)</p><p>- "Se chover, não iremos à praia." (Subordinativa Condicional)</p><p>- "Se ele não tivesse bebido, não teria causado o</p><p>acidente." (Subordinativa Causal)</p><p>Pronome:</p><p>Os pronomes oblíquos podem ser classificados em:</p><p>a) Pronome apassivador - relacionado a verbos</p><p>transitivos diretos ou transitivos diretos e indiretos, na</p><p>voz passiva sintética. Para identificá-lo, é recomendado</p><p>mudar o verbo para a voz passiva analítica.</p><p>"Fiscalizaram-se várias CNHs." (Várias CNHs foram</p><p>fiscalizadas.)</p><p>b) Índice de indeterminação do sujeito - relacionado a</p><p>verbos intransitivos, transitivos indiretos ou de ligação,</p><p>conjugados na 3ª pessoa do singular. Para identificá-lo,</p><p>basta substituir "se" por "alguém" ou "ninguém".</p><p>"Precisa-se de funcionários qualificados." (Alguém precisa de</p><p>funcionários qualificados.)</p><p>c) Parte integrante do verbo - integra verbos</p><p>essencialmente pronominais, que necessariamente</p><p>A NOVA LEI FOI APROVADA PELOS SENADORES</p><p>Sujeito Locução Verbal Agente da Passiva</p><p>APROVOU-SE A NOVA LEI</p><p>Verbo Transitivo Direto (VTD)</p><p>+ “SE”</p><p>Sujeito Paciente</p><p>Licensed to Maurício Lopes de Oliveira - mauriciolopes083@gmail.com - 09829323676</p><p>21</p><p>trazem o pronome oblíquo, denotando sentimentos e</p><p>atitudes do sujeito.</p><p>"Os garotos queixaram-se do mau atendimento."</p><p>d) Pronome reflexivo - o pronome "se" pode exercer a</p><p>função de objeto direto, indireto ou sujeito de um</p><p>infinitivo, assumindo o sentido de "a si mesmo”.</p><p>"A garota penteou-se diante do espelho."</p><p>e) Pronome reflexivo recíproco - pode funcionar como</p><p>objeto direto ou indireto, correspondendo a outro.</p><p>Refere-se à ação do próprio sujeito.</p><p>"Aqueles amigos parecem respeitar-se."</p><p>f) Partícula de realce ou expletiva - relacionada a</p><p>verbos intransitivos, indica uma ação proferida pelo</p><p>sujeito. Pode ser retirada da oração sem alteração de</p><p>sentido.</p><p>"Toda plateia riu-se diante das travessuras do palhaço</p><p>trapalhão."</p><p>USO DO “QUE”</p><p>A palavra "QUE" possui diferentes funções sintáticas nos</p><p>enunciados. Vejamos cada uma delas:</p><p>a) Conjunção coordenativa explicativa: une duas</p><p>orações coordenadas, sendo a segunda oração uma</p><p>explicação.</p><p>Exemplo: "Não insista, que eu não lhe emprestarei dinheiro!"</p><p>b) Conjunção coordenativa aditiva: une duas orações</p><p>coordenadas, sendo a segunda oração uma adição.</p><p>Exemplo: "Elas reclamavam que reclamavam, até que,</p><p>finalmente, foram atendidas."</p><p>c) Conjunção coordenativa alternativa: une duas</p><p>orações coordenadas, sendo a segunda oração uma</p><p>alternativa.</p><p>Exemplo: "Uma que outra roupa servia-lhe perfeitamente."</p><p>d) Conjunção subordinativa substantiva: une a</p><p>oração principal à subordinada substantiva (subjetiva</p><p>objetiva direta, objetiva indireta, completiva nominal,</p><p>predicativa, apositiva).</p><p>Exemplo: "Parece que vai chover."</p><p>e) Conjunção subordinativa causal: une a oração</p><p>principal à subordinada adverbial causal.</p><p>Exemplo: "Ele nunca me visita, que o trabalho o impede de</p><p>viajar por muito tempo."</p><p>f) Conjunção subordinativa consecutiva: une a</p><p>oração principal à subordinada adverbial consecutiva.</p><p>Exemplo: "Ele ficou tão enciumado que mandou desligar o</p><p>telefone."</p><p>g) Conjunção subordinativa concessiva: une a oração</p><p>principal à subordinada adverbial concessiva.</p><p>Exemplo: "Relevante que seja esta informação, não me</p><p>interessa."</p><p>h) Conjunção subordinativa comparativa: une a</p><p>oração principal à subordinada adverbial comparativa.</p><p>Exemplo: "Viajar de avião é mais prazeroso do que viajar de</p><p>carro."</p><p>i) Conjunção subordinativa final: une a oração</p><p>principal à subordinada adverbial final.</p><p>Exemplo: "Vamos torcer, que a economia melhore.”</p><p>Funções do "que":</p><p>j) Pronome relativo: introduz oração subordinada</p><p>adjetiva e funciona como o termo a que se refere.</p><p>Exemplo: Gosto de pessoas que têm bom humor.</p><p>k) Pronome interrogativo: inicia uma pergunta direta</p><p>ou indireta e pode funcionar como adjunto adnominal ou</p><p>como um dos termos da oração.</p><p>Exemplo: O que você quis dizer naquele momento? (núcleo do</p><p>objeto direto do verbo entender)</p><p>l) Pronome indefinido: aparece em expressões</p><p>exclamativas como adjunto adnominal.</p><p>Exemplo: Que notícia maravilhosa você acaba de me dar!</p><p>m) Substantivo: escrito com acento circunflexo, é o</p><p>núcleo do adjunto adnominal de um dos termos da</p><p>oração.</p><p>Licensed to Maurício Lopes de Oliveira - mauriciolopes083@gmail.com - 09829323676</p><p>22</p><p>Exemplo: Essa pintura tem um quê de Picasso.</p><p>n) Advérbio: funciona como adjunto adverbial de</p><p>intensidade, intensificando um adjetivo ou um advérbio.</p><p>Exemplo:Que inocente fui em acreditar em suas juras de</p><p>amor!</p><p>o) Preposição: na linguagem coloquial, pode ser</p><p>equivalente à preposição "de" e também pode ter valor</p><p>das preposições acidentais "salvo", "exceto" e "senão".</p><p>Exemplo: Temos que estudar para as provas.</p><p>Compareceu à reunião sem outras justificativas senão</p><p>as apresentadas anteriormente.</p><p>p) Interjeição: usada para expressar espanto,</p><p>perplexidade, admiração, surpresa.</p><p>Exemplo: Quê! Tal medida é absurda!</p><p>Não tem função sintática e é usada apenas para</p><p>enfatizar.</p><p>Exemplo: Que saudades que eu tenho dos nossos momentos</p><p>juntos!</p><p>USO DO “POR QUE”</p><p>Há diferentes maneiras de usar os PORQUÊS ao</p><p>escrever uma frase.</p><p>-Por que, separado e sem acento.</p><p>-Por quê, separado e com acento, antes de pontuação.</p><p>-Porque, junto e sem acento.</p><p>-Porquê, junto e com acento, como substantivo.</p><p>QUANDO USAR "POR QUE"?</p><p>Usamos "por que" (separado e sem acento) nos</p><p>seguintes casos:</p><p>- Com o mesmo valor de "pelo qual", "pelos quais", "pela qual"</p><p>ou "pelas quais"</p><p>- Com o mesmo sentido de "por qual razão" ou "por qual</p><p>motivo"</p><p>- Com o mesmo valor de "por qual"</p><p>Exemplos:</p><p>- O motivo por que lutei tanto foi fazer do mundo um lugar</p><p>melhor para todos.</p><p>- Os caminhos por que andei eram repletos de rosas e</p><p>espinhos.</p><p>- Não admito que a dor por que passei seja banalizada!</p><p>- A liberdade e a igualdade são coisas por que vale a pena</p><p>viver e morrer.</p><p>- Por que o Sol brilha?</p><p>- Ninguém sabe por que a menina fugiu de casa.</p><p>- Você sabe por que direção o ônibus foi?</p><p>- Por que filme Ruth de Souza ganhou o prêmio de melhor</p><p>atriz?</p><p>*Substituir "Por Que" por "Por Qual" apenas é indicado</p><p>em perguntas diretas.</p><p>QUANDO USAR “POR QUÊ”?</p><p>O “por quê” é usado para indicar “por qual razão” ou “por</p><p>qual motivo”, no final de frase antes de ponto-final, ponto</p><p>de exclamação ou de interrogação. Também pode ser</p><p>utilizado quando há omissão do verbo da oração</p><p>anterior.</p><p>Exemplos:</p><p>- Ele não veio à festa no sábado, e eu imagino por quê.</p><p>- Estou feliz e não sei por quê!</p><p>- Os organizadores cancelaram o espetáculo por quê?</p><p>- Muitos cachorros do bairro morreram hoje. Descobrir por quê</p><p>é nossa prioridade.</p><p>QUANDO USAR “PORQUE”?</p><p>O termo 'porque' é uma CONJUNÇÃO CAUSAL OU</p><p>EXPLICATIVA, com mesmo valor que:</p><p>'pois', 'já que', 'visto que', 'uma vez que' ou 'em razão de'.</p><p>Exemplos:</p><p>- 23 de abril é o Dia Nacional do Choro, POIS Pixinguinha</p><p>nasceu nesse dia.</p><p>- DECIDIU PESQUISAR sobre a singularidade, UMA VEZ</p><p>QUE tinha muita curiosidade acerca dos buracos negros.</p><p>ATENÇÃO! "Porque" pode ser usado como termo denotativo</p><p>de realce. Nesse caso, não exerce nenhuma função</p><p>gramatical, sendo usado apenas para dar ênfase ao que está</p><p>sendo expresso.</p><p>Exemplo: "A história fará justiça. Porque, não duvidem: a</p><p>verdade é sempre soberana."</p><p>Licensed to Maurício Lopes de Oliveira - mauriciolopes083@gmail.com - 09829323676</p><p>23</p><p>QUANDO USAR “PORQUÊ"?</p><p>"Porquê" (junto e com acento) é um substantivo usado</p><p>como sinônimo das palavras "razão" e "motivo".</p><p>Exemplos:</p><p>- O governador precisa explicar o porquê de suas ações.</p><p>- Eu procuro um porquê para a minha existência.</p><p>Ele pode também ser usado no plural!</p><p>- São muitos os porquês relacionados à minha atitude,</p><p>considerada, por algumas pessoas, desrespeitosa.</p><p>- Esses porquês não bastam para você me deixar em paz?</p><p>TIPOLOGIA TEXTUAL:</p><p>A INTENÇÃO do autor é fundamental para "decifrar" o</p><p>tipo de texto.</p><p>TIPOS:</p><p>Narrativo: RELATA, apresenta uma SEQUÊNCIA DE</p><p>ACONTECIMENTOS em uma progressão temporal.</p><p>Contém muitos verbos.</p><p>Exemplo: notícias, romances, novelas, contos, crônicas, HQs,</p><p>etc. A ordem pode ser alterada.</p><p>Descritivo: CARACTERIZA pessoas, objetos,</p><p>ambientes ou situações. Não há progressão temporal,</p><p>é estático. Utiliza muitos adjetivos. Pode ser objetivo</p><p>ou subjetivo.</p><p>Dissertativo Argumentativo: tem como objetivo</p><p>persuadir o leitor por meio de uma linha de raciocínio</p><p>consistente. Contém IDEIAS. É opiniativo e deve</p><p>responder a três perguntas básicas: temática, tese e</p><p>argumentos.</p><p>Dissertativo Expositivo: INFORMA, EXPLICA ou</p><p>INTERPRETA ideias, conceitos ou pontos de vista,</p><p>sem se posicionar. Finalidade informativa.</p><p>Injuntivo: DÁ INSTRUÇÕES, ORDENS, avisos,</p><p>conselhos, fazer advertências ou prescrever</p><p>procedimentos. Exemplo: placas, bulas, receitas, leis,</p><p>artigos, estatutos, regimentos, editais, etc.</p><p>ACENTUAÇÃO</p><p>Separação silábica: Toda sílaba deve conter pelo</p><p>menos uma vogal.</p><p>Proparoxítona: antepenúltima sílaba acentuada.</p><p>Paroxítona: penúltima sílaba acentuada.</p><p>Oxítona: última sílaba acentuada.</p><p>Ditongo: duas vogais juntas que permanecem juntas na</p><p>separação silábica.</p><p>Hiato: duas vogais juntas que se separam na separação</p><p>silábica.</p><p>Princípio geral de acentuação: a menor quantidade de</p><p>palavras possíveis devem ser acentuadas, seguindo a ordem:</p><p>• Proparoxítona, que é o menor grupo de palavras da língua</p><p>portuguesa;</p><p>• Oxítona, que é um grupo intermediário;</p><p>• Paroxítona, que é o maior grupo de palavras da língua</p><p>portuguesa.</p><p>Terminações mais frequentes: a(s), e(s), o(s), em(ens). A</p><p>terminação leva em conta ter ou não acento, como</p><p>em órfã (não termina em "a", mas sim em "ã").</p><p>Regras Principais:</p><p>1. TODA proparoxítona é acentuada.</p><p>2. Acentuam-se as oxítonas terminadas em a(s), e(s),</p><p>o(s), em(ens).</p><p>3. NÃO se acentuam as paroxítonas terminadas em a(s),</p><p>e(s), o(s), em(ens), exceto quando há VV, que formam</p><p>um ditongo, sendo considerado sua terminação.</p><p>Ex: bactéria, série, necessário. Aproximadamente 70%</p><p>das palavras seguem esta regra.</p><p>Regras Especiais de Acentuação:</p><p>1. Monossílabos tônicos terminados em a(s), e(s), o(s)</p><p>são acentuados. Ex: Chá, fé, só, pé.</p><p>2. Ditongos abertos eu(s), ei(s), e oi(s) são acentuados</p><p>quando em posição oxítona. Afetação pelo novo acordo:</p><p>ideia, boia, geleia, assembleia seguem a Regra de Ouro</p><p>3. Vogais I</p><p>e U são acentuadas quando têm a segunda</p><p>vogal de um hiato. Ex: saúde, país. Afetação pelo novo</p><p>acordo: feiura perde o acento.</p><p>Licensed to Maurício Lopes de Oliveira - mauriciolopes083@gmail.com - 09829323676</p><p>24</p><p>4. Acentos em vogais redobradas são retirados. Ex:</p><p>voo, leem, creem, enjoo.</p><p>5. Acentos diferenciais: O acento é retirado de palavras</p><p>diferenciáveis por serem de classes gramaticais</p><p>distintas.</p><p>• O acento é mantido para palavras da mesma classe</p><p>gramatical, como em tem/têm, vem/vêm, pode/pôde, por/</p><p>pôr.</p><p>USO DO HÍFEN</p><p>O HÍFEN é utilizado para separar sílabas, formar</p><p>palavras compostas e separar pronomes oblíquos</p><p>átonos.</p><p>O uso do prefixo com hífen dependerá da segunda</p><p>palavra:</p><p>• Se terminado em vogal NÃO inicia com a OUTRA</p><p>vogal, usa-se hífen: autoestrada, antiaéreo, coautor,</p><p>semiaberto.</p><p>• Se terminado em vogal SIM inicia com a MESMA</p><p>vogal, usa-se hífen: anti-inflamatório, contra-ataque,</p><p>micro-ondas, micro-ônibus, etc.</p><p>• Se terminado em vogal NÃO inicia com consoante ≠ R</p><p>ou S, não se usa hífen: geopolítica, microcomputador,</p><p>anteprojeto.</p><p>• Se terminado em vogal NÃO inicia com R ou S, dobra-</p><p>se o R ou o S: antirrábico, biorritmo, minissaia,</p><p>cosseno, microssistema.</p><p>• Se terminado em consoante NÃO inicia com OUTRA</p><p>consoante, usa-se hífen: hipermercado, intermunicipal,</p><p>superproteção.</p><p>• Se terminado em consoante SIM inicia com MESMA</p><p>consoante, usa-se hífen: inter-racial, sub-bibliotecário,</p><p>super-resistente, super-romântico.</p><p>• Se terminado em consoante NÃO inicia com vogal,</p><p>usa-se hífen: hiperacidez, interescolar,</p><p>superaquecimento, superinteressante.</p><p>• Prefixo sub e sob inicia com R, usa-se hífen: sub-</p><p>região, sub-regimento, sub-rogar.</p><p>• Prefixo circum e pan inicia com M, N ou vogal, usa-se</p><p>hífen: circum-navegação, pan-americano.</p><p>• Prefixos ex, sem, além, aquém, recém, pós, pré e pró</p><p>sempre utilizam hífen: ex-aluno, sem-terra, além-mar,</p><p>aquém-mar, recém-casado, recém-nascido, pós-</p><p>graduação, pré-vestibular, pró-hormonal.</p><p>Deve-se utilizar o hífen para ligar duas ou mais palavras que</p><p>ocasionalmente se combinam para formar encadeamentos</p><p>vocálicos. Quando palavras aglutinadas não formarem uma</p><p>nova palavra, deve-se utilizar o hífen, como em Rio-Niterói,</p><p>Rio-São Paulo, Sampa-Sul, etc.</p><p>Não se utiliza hífen com palavras compostas por elementos</p><p>de ligação, como mão de obra, cão de guarda, dia a dia, cara</p><p>a cara, etc. Caso não haja o elemento, usa-se hífen: cão-guia,</p><p>beija-flor, chupa-cabra, etc.</p><p>DENOTAÇÃO X CONOTAÇÃO</p><p>DENOTAÇÃO: sentido LITERAL, independente do</p><p>contexto frásico.</p><p>CONOTAÇÃO: sentido FIGURADO, sujeito a diferentes</p><p>interpretações de acordo com o contexto frásico.</p><p>DICA: CON = CONTEXTO.</p><p>PALAVRAS E EXPRESSÕES QUE CONFUNDEM:</p><p>A (preposição) = distância/tempo futuro:</p><p>Ex: A espiã trabalha a dois quarteirões dos inimigos.</p><p>Começarei a trabalhar daqui a uma semana.</p><p>A (artigo) = determina nomes femininos:</p><p>Ex: A prova de Português para a Receita Federal será</p><p>fácil.</p><p>HÁ (verbo) = tempo passado ou existência:</p><p>Exemplos:</p><p>- Fiz a prova há dois dias. (= Fiz a prova faz dois dias.)</p><p>- Há dois carros para o leilão. (Existem dois carros para o</p><p>leilão.)</p><p>- Houve momentos de alegria (lembra do e-mail do José</p><p>Maria?)</p><p>- Faz (fazem) aproximadamente dois anos que não nos</p><p>vemos.</p><p>Licensed to Maurício Lopes de Oliveira - mauriciolopes083@gmail.com - 09829323676</p><p>25</p><p>ACERCA DE - significa "SOBRE".</p><p>Exemplo:</p><p>- Conversamos sobre o namoro. (= Conversamos acerca do</p><p>namoro.)</p><p>CERCA DE - transmite ideia de</p><p>"APROXIMADAMENTE".</p><p>Exemplo:</p><p>- Jogamos aproximadamente três horas. (= Jogamos cerca de</p><p>três horas.)</p><p>HÁ CERCA DE - significa "FAZ APROXIMADAMENTE",</p><p>indicando tempo passado.</p><p>Exemplos:</p><p>- A fila tem aproximadamente cem pessoas. (= Há cerca de</p><p>cem pessoas na fila.)</p><p>- Chegou ao Brasil há aproximadamente 10 anos. (= Chegou</p><p>ao Brasil há cerca de 10 anos.)</p><p>EM VEZ DE - indica "NO LUGAR DE".</p><p>Exemplo:</p><p>- Comeu um sanduíche no lugar de batata frita. (= Em vez de</p><p>batata frita, comeu um sanduíche.)</p><p>- Irei com ela no lugar de ir com você. (= Em vez de ir com</p><p>você, irei com ela.)</p><p>AO INVÉS DE - indica "AO CONTRÁRIO DE". (Só</p><p>deve ser empregado quando houver ideias contrárias.)</p><p>Exemplo:</p><p>- Desceu ao invés de subir.</p><p>SE NÃO - formado por "SE" (conjunção condicional)</p><p>+ "NÃO" (advérbio). (Equivale a "CASO NÃO”.)</p><p>Exemplo:</p><p>- Não passarão no concurso se não estudarem. (= Se não</p><p>estudarem, não passarão no concurso.)</p><p>SENÃO - equivalente a "CASO CONTRÁRIO",</p><p>"EXCETO".</p><p>Exemplos:</p><p>- Você não terá sucesso senão estudar bastante. (= Estude</p><p>bastante, senão você não terá sucesso.)</p><p>- Todos foram convidados para a festa, senão ela. (= Todos</p><p>foram convidados para a festa, exceto ela.)</p><p>OUTRAS PALAVRAS QUE PRECISAM DE ATENÇÃO</p><p>REDOBRADA:</p><p>ASCENDER: Subir, elevar-se.</p><p>ACENDER: Atear fogo, abrasar.</p><p>CHEQUE: Ordem de pagamento.</p><p>XEQUE: Chefe árabe; lance de xadrez; perigo.</p><p>ESTRATO: Nuvem; camada.</p><p>EXTRATO: Perfume, loção; resumo.</p><p>ACENTO: Inflexão de voz, sinal gráfico.</p><p>ASSENTO: Base, cadeira, apoio; registro, apontamento.</p><p>COMPRIMENTO: Extensão, tamanho, distância.</p><p>CUMPRIMENTO: Saudação, ato de cumprir.</p><p>FLAGRANTE: Evidente, manifesto.</p><p>FRAGRANTE: Aromático, perfumoso.</p><p>AFERIR: Medir.</p><p>AUFERIR: Obter, ganhar.</p><p>CONCERTAR: Combinar, harmonizar, arranjar.</p><p>CONCERTAR: Remendar, restaurar.</p><p>INCERTO: Duvidoso, indeciso, não certo.</p><p>INSERTO: Inserido, incluído.</p><p>AFIM: Parente por afinidade; semelhante, análogo.</p><p>A FIM (DE): Para (locução conjuntiva final).</p><p>CONJETURA: Suposição, hipótese.</p><p>CONJUNTURA: Oportunidade, momento, ensejo,</p><p>situação.</p><p>INCIPIENTE: Principiante, iniciante.</p><p>INSIPIENTE: Ignorante.</p><p>AMORAL: Indiferente à moral, que não se preocupa com</p><p>a moral.</p><p>IMORAL: Contrário à moral, indecente.</p><p>COSER: Costurar.</p><p>COZER: Cozinhar.</p><p>INDEFESO: Desarmado, fraco.</p><p>INDEFESSO: Incansável, infatigável.</p><p>AO ENCONTRO DE: Para junto de, favorável a.</p><p>DE ENCONTRO A: Contra, em prejuízo de.</p><p>Licensed to Maurício Lopes de Oliveira - mauriciolopes083@gmail.com - 09829323676</p><p>26</p><p>DEFERIR: Atender, conceder, anuir.</p><p>DIFERIR: Divergir; adiar, retardar, dilatar.</p><p>INFLIGIR: Aplicar (pena, castigo, multa, etc.).</p><p>INFRINGIR: Transgredir, desrespeitar, desobedecer.</p><p>AO INVÉS DE: Ao contrário de.</p><p>EM VEZ DE: Em lugar de.</p><p>DELATAR: Denunciar, acusar.</p><p>DILATAR: Adiar, prorrogar.</p><p>INTERCESSÃO: Intervenção, mediação.</p><p>INTERSEÇÃO: Ponto em que se cruzam duas linhas ou</p><p>superfícies.</p><p>Ao par: Em conformidade com a convenção legal;</p><p>equivalência.</p><p>A par, ciente, ao lado, junto.</p><p>Discrição: moderação, reserva, recato, modéstia.</p><p>Descrição: Ato de descrever; explanação.</p><p>Intemerato: Puro, íntegro, incorrupto.</p><p>Intimorato: Sem temor, destemido.</p><p>Apressar: Acelerar, dar pressa a, instigar.</p><p>Apreçar: Marcar o preço de, avaliar, ajustar.</p><p>Dispensa: Escusa, licença, demissão.</p><p>Despensa: Depósito de mantimentos.</p><p>Lasso: Fatigado, cansado, frouxo.</p><p>Laço: Laçada; traição, engano.</p><p>Arriar: Abaixar, descer, inutilizar, desaminar.</p><p>Arrear: Pôr arreios a; aparelhar.</p><p>Desapercebido: Desprevenido, desguarnecido,</p><p>desprovido.</p><p>Despercebido: Não visto, não notado, ignorado.</p><p>Mandado: Ato de mandar.</p><p>Mandato: Autorização que se confere a outrem,</p><p>delegação.</p><p>Arroxar: Tornar roxo.</p><p>Arrochar: Apertar muito.</p><p>Distratar: Desfazer um trato ou contrato.</p><p>Destratar: Ofender, insultar.</p><p>Passo: Ato de andar, caminho, marcha; episódio.</p><p>Paço: Palácio, palácio do governo; a corte.</p><p>Az: Esquadrão, ala do exército, fileira.</p><p>Ás: Pessoa notável em sua especialidade; carta de jogo.</p><p>Imergir: Mergulhar, penetrar, afundar.</p><p>Emergir: Vir à tona, aparecer.</p><p>Azado: Oportuno, propício.</p><p>Asado: Que tem asas, alado.</p><p>Iminente: Imediato, próximo, prestes a acontecer.</p><p>Eminente: Alto, elevado; sublime, célebre.</p><p>Prezar: Estimar muito, amar, respeitar, acatar.</p><p>Presar: Capturar, apresar, agarrar.</p><p>Evocar: Trazer à lembrança.</p><p>Avocar: Atrair, atribuir-se, chamar.</p><p>Imigrar: Entrar (em país estranho) para viver nele.</p><p>Emigrar: Sair da pátria.</p><p>Proscrever: Condenar a degredo, desterrar; proibir,</p><p>abolir, suprimir.</p><p>Prescrever: Determinar, preceituar, ordenar, receitar.</p><p>Cassar: Anular, suspender.</p><p>Caçar: Perseguir, apanhar.</p><p>Espavorido: Apavorado, espantado.</p><p>Esbaforido: Cansado, ofegante.</p><p>Retificar: Corrigir, emendar.</p><p>Ratificar: Validar, confirmar autenticamente.</p><p>Cavalheiro: Homem gentil, de boas maneiras e ações.</p><p>Cavaleiro: Homem a cavalo.</p><p>Expectador: Aquele que tem expectativa, esperançoso.</p><p>Espectador: Testemunha, assistente.</p><p>Russo: Referente à Rússia; natural ou habitante da</p><p>Rússia; língua da Rússia.</p><p>Ruço: Pardacento; desbotado; grisalho.</p><p>Cessão: ATO DE CEDER, cedência.</p><p>Seção ou Secção: SUBDIVISÃO de um todo.</p><p>Sessão: Espaço de TEMPO de uma reunião.</p><p>Estância: MORADA, mansão.</p><p>Instância: PEDIDO URGENTE; JURISDIÇÃO.</p><p>Vultoso: GRANDE, volumoso.</p><p>Vultuoso: ROSTO VERMELHO E INCHADO.</p><p>Licensed to Maurício Lopes de Oliveira - mauriciolopes083@gmail.com - 09829323676</p><p>27</p><p>Licensed to Maurício Lopes de Oliveira - mauriciolopes083@gmail.com - 09829323676</p><p>28</p><p>1. [Julgue o item a seguir, referente à tipologia textual.</p><p>A tipologia textual se refere aos diferentes tipos de textos que</p><p>existem, como narrativos, descritivos, argumentativos, entre</p><p>outros.</p><p>Certo</p><p>Errado</p><p>Resposta: Certo. A tipologia textual se refere exatamente a</p><p>isso, ou seja, aos diferentes tipos de textos que existem e</p><p>suas características específicas.</p><p>2. [Julgue o item a seguir, referente à acentuação.</p><p>A palavra "ideia" é acentuada pela regra do hiato.</p><p>Certo</p><p>Errado</p><p>Resposta: Certo. A palavra "ideia" é acentuada pela regra do</p><p>hiato, que determina que as vogais "i" e "e" juntas em uma</p><p>palavra devem ser separadas por acento.</p><p>3. [Julgue o item a seguir, referente à regência verbal.</p><p>O verbo "assistir" pode ser transitivo direto ou indireto,</p><p>dependendo do contexto em que é utilizado.</p><p>Certo</p><p>Errado</p><p>Resposta: Certo. O verbo "assistir" pode ser transitivo direto</p><p>ou indireto, dependendo do contexto em que é utilizado.</p><p>Quando significa "ver", é transitivo direto ("assistir ao filme"), e</p><p>quando significa "ajudar", é transitivo indireto ("assistir aos</p><p>necessitados").</p><p>4. [Julgue o item a seguir, referente à concordância</p><p>nominal.</p><p>A expressão "meio-dia e meio" exige concordância no gênero</p><p>masculino.</p><p>Certo</p><p>Errado</p><p>Resposta: Errado. A expressão "meio-dia e meio" exige</p><p>concordância no gênero feminino, já que "meio" é um</p><p>substantivo feminino. Portanto, o correto é "meio-dia e meia".</p><p>5. [Julgue o item a seguir, referente à regência nominal.</p><p>O adjetivo "satisfeito" é regido pela preposição "com".</p><p>Certo</p><p>Errado</p><p>Resposta: Certo. O adjetivo "satisfeito" é regido pela</p><p>preposição "com", ou seja, dizemos "satisfeito com algo".</p><p>6. [Julgue o item a seguir, referente à acentuação.</p><p>A palavra "herói" é acentuada pela regra da proparoxítona.</p><p>Certo</p><p>Errado</p><p>Resposta: Certo. A palavra "herói" é uma palavra</p><p>proparoxítona, ou seja, tem a sílaba tônica na antepenúltima</p><p>sílaba, e por isso é acentuada.</p><p>7. [Julgue o item a seguir, referente à concordância verbal.</p><p>Em "Havia muitas pessoas na festa", o verbo "haver" está no</p><p>singular porque é impessoal.</p><p>Certo</p><p>Errado</p><p>Resposta: Certo. O verbo "haver" é impessoal, ou seja, não</p><p>tem sujeito, e por isso fica no singular. Portanto, em "Havia</p><p>muitas pessoas na festa", o verbo está correto.</p><p>8. [Julgue o item a seguir, referente à regência verbal.</p><p>O verbo "lembrar" pode ser transitivo direto ou indireto,</p><p>dependendo do contexto em que é utilizado.</p><p>Certo</p><p>Errado</p><p>Resposta: Certo. O verbo "lembrar" pode ser transitivo direto</p><p>ou indireto, dependendo do contexto em que é utilizado.</p><p>Quando significa "recordar", é transitivo direto ("lembrar uma</p><p>história"), e quando significa "avisar", é transitivo indireto</p><p>("lembrar a alguém de algo").</p><p>9. [Julgue o item a seguir, referente à concordância</p><p>nominal.</p><p>A expressão "mais de um" exige concordância no plural.</p><p>Licensed to Maurício Lopes de Oliveira - mauriciolopes083@gmail.com - 09829323676</p><p>29</p><p>Certo</p><p>Errado</p><p>Resposta: Certo. A expressão "mais de um" é considerada</p><p>plural, e por isso exige concordância no plural. Portanto, o</p><p>correto é "mais de um livroS". 4</p><p>10. [Julgue o item a seguir, referente à regência nominal.</p><p>O adjetivo "ansioso" é regido pela preposição "por".</p><p>Certo</p><p>Errado</p><p>Resposta: Certo. O adjetivo “ansioso é regido pela preposição</p><p>"por", ou seja, dizemos "ansioso por algo”.</p><p>11. [Julgue o item a seguir, referente à pontuação.</p><p>A vírgula é obrigatória antes da conjunção "e" quando há uma</p><p>enumeração.</p><p>Certo</p><p>Errado</p><p>Resposta: Errado. A vírgula antes da conjunção "e" em uma</p><p>enumeração é opcional, e depende do estilo do autor e do</p><p>contexto em que o texto está inserido.</p><p>12. [Julgue o item a seguir, referente à ortografia.</p><p>A palavra "exceção" é escrita com "x" e não com "ss".</p><p>Certo</p><p>Errado</p><p>Resposta: Certo. A palavra "exceção" é escrita com "x" e não</p><p>com “ss".</p><p>13. [Julgue o item a seguir, referente à concordância</p><p>verbal.</p><p>Em "Nós precisamos de mais informações", o verbo "precisar"</p><p>está no plural porque concorda com o sujeito "nós".</p><p>Certo</p><p>Errado</p><p>Resposta: Certo. O verbo "precisar" concorda com o sujeito</p><p>"nós", que está no plural, e por isso fica no plural também.</p><p>Portanto, em "Nós precisamos de mais informações", o verbo</p><p>está correto. 14</p><p>14. [Julgue o item a seguir, referente à regência verbal.</p><p>O verbo "assistir" é sempre transitivo indireto.</p><p>Certo</p><p>Errado</p><p>Resposta: Errado. O verbo "assistir" pode ser transitivo direto</p><p>ou indireto, dependendo do contexto em que é utilizado. 14</p><p>15. [Julgue o item a seguir, referente à concordância</p><p>nominal.</p><p>A expressão "meio-dia" exige concordância no gênero</p><p>feminino.</p><p>Certo</p><p>Errado</p><p>Resposta: Errado. A expressão "meio-dia" é considerada</p><p>masculina, e por isso exige concordância no gênero</p><p>masculino. Portanto, o correto é "ao meio-dia".</p><p>16. [Julgue o item a seguir, referente à regência verbal.</p><p>O verbo "visar" é sempre transitivo direto.</p><p>Certo</p><p>Errado</p><p>Resposta: Errado. O verbo "visar" pode ser transitivo direto ou</p><p>indireto, dependendo do contexto em que é utilizado.</p><p>17. [Julgue o item a seguir, referente à pontuação.</p><p>A vírgula é obrigatória antes da conjunção "mas" quando há</p><p>uma relação adversativa.</p><p>Certo</p><p>Errado</p><p>Resposta: Certo. A vírgula é recomendada antes da conjunção</p><p>"mas" quando há uma relação adversativa entre as orações,</p><p>como em "Sofri, mas superei".</p><p>18. [Julgue o item a seguir, referente à ortografia.</p><p>A palavra "consciência" é escrita com "sc" e não com "ss".</p><p>Licensed to Maurício Lopes de Oliveira - mauriciolopes083@gmail.com - 09829323676</p><p>30</p><p>Certo</p><p>Errado</p><p>Resposta: Certo. A palavra "consciência" é escrita com "sc" e</p><p>não com "ss".</p><p>19. [Julgue o item a seguir, referente à concordância</p><p>verbal.</p><p>Em "Fazem dois anos que estou aqui", o verbo "fazer" está no</p><p>plural porque concorda com o sujeito "dois anos".</p><p>Certo</p><p>Errado</p><p>Resposta: Certo. O verbo "fazer" concorda com o sujeito "dois</p><p>anos", que está no plural, e por isso fica no plural também.</p><p>Portanto, em "Fazem dois anos que estou aqui", o verbo está</p><p>correto.</p><p>20. [Julgue o item a seguir, referente à regência verbal.</p><p>O verbo "lembrar" é sempre transitivo direto.</p><p>Certo</p><p>Errado</p><p>Resposta: Errado. O verbo "lembrar" pode ser transitivo direto</p><p>ou indireto, dependendo do contexto em que é utilizado.</p><p>21. [Julgue o item a seguir, referente à concordância</p><p>nominal.</p><p>A expressão "menos de um" exige concordância no singular.</p><p>Alternativas</p><p>Certo</p><p>Errado</p><p>Resposta: Certo. A expressão "menos de um" é considerada</p><p>singular, e por isso exige concordância no</p><p>continue</p><p>singular. Portanto, o correto é "menos de um livro".</p><p>22. [Julgue o item a seguir,</p>