RelatArio final 2

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<p>DADOS DO ALUNO:</p><p>Aluno: [Nome completo]</p><p>Lívia Yumi Bersi Takeuchi</p><p>RA: [Número do RA do aluno]</p><p>337182513912</p><p>POLO / UNIDADE:</p><p>Joinville/Sc - Unidade 1</p><p>CURSO:</p><p>ODONTOLOGIA - BACHARELADO</p><p>COMPONENTE CURRICULAR:</p><p>PROJETO DE EXTENSÃO I - ODONTOLOGIA</p><p>PROGRAMA DE EXTENSÃO:</p><p>PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL.</p><p>FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:</p><p>A finalidade do projeto de extensão no Programa de Ação e Difusão Cultural do curso de Odontologia, está relacionado ao fomento à cultura locorregional, promovendo a difusão, a transparência e a democratização das ações culturais, por meio de projetos que possibilitem a transferência para a sociedade de conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso e a possibilidade de potencializar a geração de conhecimentos aplicados, permitindo ao egresso um maior envolvimento com às ações culturais no âmbito da ciência, arte, tecnologia e humanidades, articulados com os anseios da comunidade. Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Bases moleculares e celulares dos processos normais e alterados da estrutura e função dos tecidos, órgãos, sistemas e aparelhos, aplicados às situações decorrentes do processo saúde-doença; Dimensões da relação indivíduo/sociedade, determinantes sociais, culturais e comportamentais no processo de saúde-doença; Aspectos éticos, bioéticos e legais no exercício profissional.</p><p>Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Parcerias com a Prefeitura; Associações de Bairros; UBS; Hospitais; Clínicas de Saúde Públicas e Privadas; Centros de Saúde; Clínicas Odontológicas; Casas de Repouso; Instituições de Longa Permanência para Idosos; Creches; Templos Religiosos; Escolas; ONGs.</p><p>COMPETÊNCIAS:</p><p>I - Diagnosticar afecções bucomaxilofaciais, problemas e agravos em saúde bucal;</p><p>II - Atuar na promoção, prevenção, manutenção, recuperação e vigilância da saúde, em todos os seus níveis de complexidade;</p><p>III - Discernir os aspectos éticos e bioéticos no exercício profissional.</p><p>PERFIL DO EGRESSO:</p><p>O perfil do egresso do curso de Odontologia idealizado pela IES proporciona a formação de um profissional, humanista, crítico, reflexivo, ético e generalista. A atuação no Programa de Ações e Difusão da Cultura , demonstra as habilidades para atuar no âmbito da odontologia conhecendo e respeitando o Código de Ética Odontológica, as normas dos trabalhadores da área da saúde bucal na sociedade e no desenvolvimento da profissão, assim como as leis, as portarias e as regulamentações sobre saúde bucal participar de investigações científicas, respeitando o rigor científico e os princípios de ética em pesquisa, além de desenvolver o pensamento crítico, reflexivo e criativo e a capacidade de buscar e produzir conhecimento; trabalhar em equipe interprofissional e de saúde bucal, informando e educando a equipe e a população a respeito da saúde bucal; planejar e desenvolver a atenção odontológica individual e coletiva, considerando a família como unidade de cuidado, e respeitando os ciclos de vida.</p><p>SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):</p><p>Criatividade e inovação</p><p>Flexibilidade e adaptação</p><p>Inteligência Emocional</p><p>OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:</p><p>O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Difusão Cultural, está relacionado a disseminação e articulação de conhecimentos adquiridos no curso para promover as ações de difusão cultural no âmbito da ciência, arte, tecnologia e humanidades.</p><p>CONTEÚDOS:</p><p>I - Bases moleculares e celulares dos processos normais e alterados da estrutura e função dos tecidos, órgãos, sistemas e aparelhos, aplicados às situações decorrentes do processo saúde-doença;</p><p>II - Dimensões da relação indivíduo/sociedade, determinantes</p><p>INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:</p><p>ALBERTS, Bruce et al. Fundamentos da biologia celular. 4. ed. Porto Alegre: ArtMed, 2017.</p><p>SOLHA, Raphaela Karla de Toledo. Saúde Coletiva para iniciantes: políticas e praticas profissionais. 2. ed. São Paulo: Érica, 2014.</p><p>ANTUNES, José Leopoldo Ferreira. Epidemiologia da saúde bucal. 2aSão Paulo: Santos, 2013.</p><p>ANTERO, Kalyenne de Lima. Ética na Deontologia, na Comunicação e na Sociedade de Consumo. Curitiba: Intersaberes, 2021.</p><p>RELATÓRIO FINAL:</p><p>Aluna: Lívia Yumi Bersi Takeuchi</p><p>Faculdade Anhanguera Joinville</p><p>DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS</p><p>Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:</p><p>Reforçar a capacidade de todos os países, particularmente os países em desenvolvimento, para o alerta precoce, redução de riscos e gerenciamento de riscos nacionais e globais de saúde</p><p>Local de realização da atividade extensionista:</p><p>CliniPOM Joinville- Clínica de Saúde da ABEPOM - Centro, Joinville-SC</p><p>Durante a ação:</p><p>Houve a confecção de folders informativos, distribuição de kits de higiene bucal e orientações por meio de conversas com os responsáveis, a respeito de técnicas para uma escovação adequada e uma boa higiene bucal diária, tendo como auxílio, o uso de dentifrícios recomendados para cada faixa etária. Essa ação foi aplicada no ambiente do consultório odontológico (sala de espera da clínica), nas segundas e sextas-feiras, onde a movimentação do público-alvo era maior.</p><p>Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:</p><p>Não.</p><p>Resultado da ação:</p><p>Conscientização do público-alvo escolhido (crianças, pré-adolescentes e responsáveis), por meio de folders ilustrativos e demonstrações interativas com o kit de higiene bucal, sobre o tema abordado. A ação proporcionou conhecimento, aos jovens e adultos que participaram do projeto, a respeito da importância de uma boa escovação com auxílio de dentifrícios adequados.</p><p>Conclusão:</p><p>A maioria dos jovens e adultos demonstraram dúvidas a respeito da quantidade de pasta dental que deve ser colocada na escova, qual é a técnica mais eficaz, quanto tempo deve durar o ato da escovação e quantas vezes ao dia deve-se escovar os dentes. Essas dúvidas foram sanadas durante a execução do projeto, bem como houve, a promoção de conhecimentos sobre higiene e saúde bucal.</p><p>Depoimentos (se houver):</p><p>["Aprendi muito sobre escovação e descobri que uso muito creme dental." - A.P.D. 13 anos,</p><p>"Não sabia que tinha que escovar a língua, agora aprendi alguns truques e meus dentes vao ficar branquinhos." - M.O.G. 9 anos]</p><p>RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:</p><p>Desde à elaboração inicial do projeto, estava em dúvida de qual tema deveria escolher e optei por abordar um assunto muito recorrente quando se trata de Odontologia, porém que, ainda existem muitos questionamentos. Durante o planejamento das ações, sanei dúvidas que eu mesma, acadêmica de Odontologia, tinha. Foi enriquecedora essa experiência com o projeto de extensão. Notei claramente que, minhas habilidades profissionais foram aprimoradas, pois tive a oportunidade de propagar o conhecimento que tenho a respeito da importância de uma boa higiene bucal. No decorrer dos dias em que as ações foram aplicadas, notei melhorias na questão da escovação e no interesse por parte dos pacientes, de manter a saúde bucal em dia. Além disso, acredito que as ações extensionistas são ótimas ferramentas para que possamos propagar os conhecimentos adquiridos no decorrer do curso de graduação, proporcionando aos alunos uma vivência única e marcante. Essas atividades, contribuem para a conscientização de um público-alvo sobre questões importantes e pertinentes. Através desse projeto, pude ter contato direto com pacientes e tive a oportunidade de orientá-los sobre como praticar uma escovação correta. Durante a execução das ações, notei que muitos adolescentes e até mesmo os pais, tinham dúvidas sobre a quantidade de pasta que deveria ser usada, qual a necessidade de escovar os dentes após às refeições e se precisavam ou não, escovar a língua. Essas e outras dúvidas, foram sanadas no decorrer do projeto.</p><p>DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE</p><p>"A aluna Lívia conversou comigo inicialmente sobre o tema e a ideia do projeto, e, achei muito interessante a proposta</p><p>de poder promover aos nossos pacientes ensinamentos sobre a saúde bucal. Acho essencial eles terem esses conhecimentos desde pequenos, para evitar que desenvolvam doenças bucais. Durante a ação, a Lívia foi muito atenciosa na explicação na e distribuição dos kits e panfletos para os nossos pacientes. Houve engajamento da aluna do ínicio ao fim. Parabéns pela iniciativa."</p><p>REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS</p><p>https://www.colgate.com.br/oral-health/teen-oral-care/teaching-teens-proper-oral-hygiene-0414</p><p>https://sddinforma.fob.usp.br/wp-content/uploads/sites/350/2010/07/2001109.pdf</p><p>AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:</p><p>Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:</p><p>1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(x)</p><p>()</p><p>2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(x)</p><p>3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(x)</p><p>()</p><p>4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(x)</p><p>5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(x)</p><p>6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(x)</p><p>7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.</p><p>Sem mais, no momento.</p>