Projeto de extensao 2

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<p>DADOS DO ALUNO:</p><p>Aluno: [Nome completo]</p><p>Isadora Gama De Camargo</p><p>RA: [Número do RA do aluno]</p><p>37967144745</p><p>POLO / UNIDADE:</p><p>Rondonópolis/MT – Anhanguera</p><p>CURSO:</p><p>ODONTOLOGIA - BACHARELADO</p><p>COMPONENTE CURRICULAR:</p><p>PROJETO DE EXTENSÃO II - ODONTOLOGIA</p><p>PROGRAMA DE EXTENSÃO:</p><p>PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE.</p><p>FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:</p><p>A finalidade da extensão no Programa de Contexto à Comunidade está no importante papel social, através deste projeto ocorrerá uma maior integração entre a faculdade e a população, trazendo apoio a comunidade e difusão do ensino. Ao identificar as necessidades da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso de Odontologia, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas. Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Propedêutica clínica; Odontologia em saúde coletiva; Biossegurança; Aspectos éticos, bioéticos e legais no exercício profissional.</p><p>Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Parcerias com a Prefeitura e atuação em Unidades Básicas de Saúde; Associações de Bairros; Clínicas de Saúde Públicas e Privadas; Hospitais; Centros de Saúde; Clínicas Odontológicas; Casas de Repouso; Instituições de Longa Permanência para Idosos; Creches; Templos Religiosos; Escolas; ONGs.</p><p>COMPETÊNCIAS:</p><p>I - Coletar, interpretar dados e analisar informações clínicas e epidemiológicas relevantes à saúde no âmbito da odontologia;</p><p>II - Diagnosticar afecções bucomaxilofaciais, problemas e agravos em saúde bucal;</p><p>III - Elaborar e executar planos de tratamento, garantindo a integralidade da assistência nos diversos ciclos de vida;</p><p>IV - Promover, prevenir e recuperar a saúde bucal em todos os ambientes pertinentes ao exercício profissional da odontologia.</p><p>PERFIL DO EGRESSO:</p><p>O perfil do egresso do curso de Odontologia idealizado pela IES proporciona a formação de um profissional, humanista, crítico, reflexivo, ético e generalista. A atuação no Programa de Contexto à Comunidade, demonstra as habilidades para atuar exercendo a Odontologia de forma articulada com o contexto social, econômico, cultural e ambiental, entendendo-a como uma forma de participação comunitária; desenvolver ações de promoção, prevenção, reabilitação, manutenção e vigilância da saúde, em nível individual e coletivo, reconhecendo a relação da saúde bucal com as condições sistêmicas do indivíduo; coletar, registrar, organizar, analisar e interpretar dados e informações clínicas e epidemiológicas relevantes para a identificação da normalidade e para a construção do diagnóstico, da terapêutica e do controle referentes às doenças e agravos bucais e suas relações com as condições sistêmicas do indivíduo; aplicar os fundamentos da epidemiologia e do conhecimento da comunidade, como fatores fundamentais à gestão, ao planejamento e à avaliação das ações profissionais para fundamentar a tomada de decisão em saúde.</p><p>SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):</p><p>Liderança</p><p>Planejamento e organização</p><p>Análise e resolução de problemas</p><p>OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:</p><p>O objetivo de aprendizagem da extensão do curso de Odontologia, vinculado ao Programa de Contexto à Comunidade está relacionado ao fato de disseminar o saber e a cultura ensinados na faculdade e a formação de novos saberes a partir das problemáticas identificadas na comunidade, que, aliados fortificam as habilidades desenvolvidas no decorrer do curso, preparando o egresso para uma atuação global, focado no mercado de trabalho e atuante junto à comunidade.</p><p>CONTEÚDOS:</p><p>I - Propedêutica clínica;</p><p>II - Odontologia em saúde coletiva;</p><p>III - Biossegurança;</p><p>IV - Aspectos éticos, bioéticos e legais no exercício profissional.</p><p>INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:</p><p>SILVEIRA, Fernando Ricardo Xavier da; GIORGI, Jussara dos Santos Jorge. Propedêutica odontológica I. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.</p><p>SALES-PERES, Sílvia Helena de Carvalho. Saúde Coletiva e Epidemiologia na Odontologia. Barueri: Manole, 2021.</p><p>SOUZA, Fábio Barbosa de. Biossegurança em odontologia: o essencial para a prática clínica. Barueri: Manole, 2021.</p><p>GOZZO, Débora; LIGIERA, Wilson Ricardo. Bioética e direitos fundamentais. São Paulo: Saraiva, 2012.</p><p>RELATÓRIO FINAL:</p><p>Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação.</p><p>Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas.</p><p>Todos os campos são de preenchimento obrigatório!</p><p>DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS</p><p>Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.</p><p>Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):</p><p>O projeto de extensão na Aldeia Indígena Tadarimana proporcionou uma oportunidade única para conhecer de perto a realidade dos pacientes, especialmentee aqueles que enfrentam doenças. Ao longo do período de atuação, foi possível observar as particularidades do atendimento à saúde bucal dessa comunidade, que enfrenta desafios significativos relacionados ao acesso a serviços de saúde.</p><p>Local de realização da atividade extensionista:</p><p>Aldeia Indígena Tadarimana no Estado do Mato Grosso/ Rondonópolis</p><p>Durante a ação:</p><p>Foi realizado um levantamento das principais demandas de saúde bucal da comunidade, por meio de visitas, entrevistas com líderes e agentes de saúde do local, além de exames clínicos. Foi implementado oficinas educativas com foco de prevenção de caries, doenças periodontais e técnicas de higiene bucal. Essas oficinas foram adaptadas a cultura local, respeitando as práticas tradicionais indígenas e utilizando materiais ilustrativos e didáticas adequadas.</p><p>Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:</p><p>Resultado da ação:</p><p>O resultado foi uma melhoria significativa na saúde bucal da comunidade Tadarimana, com a realização de oficinas educativas que aumentaram a conscientização sobre a importância da higiene bucal, integrando práticas tradicionais da comunidade com conhecimentos modernos. Além disso, houve fortalecimento do diálogo intercultural entre os alunos e profissionais de saúde e os indígenas, o que garantiu o respeito as tradições locais. A produção de materiais didáticos facilitou a disseminação das orientações, contribuindo para um impacto positivo e duradouro na qualidade de vida da comunidade Tadarimana.</p><p>Conclusão:</p><p>Concluo que o projeto destaca sua importância no aprimoramento das condições de saúde bucal da comunidade indígena, promovendo ações que integram o conhecimento odontológico moderno com os saberes tradicionais locais. O projeto alcança não apenas a melhoria da saúde bucal por meio de atendimento clínicos e atividades educativas, mas também reforça a valorização das práticas culturais da comunidade, estabelecendo um diálogo intercultural entre os alunos e profissionais da saúde bucal com a população indígena. Ao respeitar e incorporar elementos da cultura local no processo de promoção da saúde, a iniciativa revela um modelo de cuidado mais inclusivo e eficaz, capaz de gerar resultados sustentáveis. Dessa forma, o projeto contribui para a melhoria da qualidade de vida da comunidade, ao mesmo tempo em que fortalece sua autonomia no cuidado com a saúde, mostrando se uma abordagem inovadora e sensível as especificidades culturais da população atendida.</p><p>Depoimentos (se houver):</p><p>RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito,</p><p>evite plágio.</p><p>Questões norteadoras:</p><p>(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas?</p><p>(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?</p><p>(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas?</p><p>Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.</p><p>Minha participação nas ações extensionistas desenvolvidas no programa de promoção da saúde bucal na Aldeia Indígena Tadarimana foi uma experiência transformadora que contribuiu de maneira significativa para o aprimoramento das minhas habilidades profissionais. A oportunidade de atuar diretamente em uma comunidade que enfrenta desafios específicos em relação ao acesso à saúde bucal me permitiu aplicar na prática os conhecimentos teóricos adquiridos ao longo do meu curso de odontologia. Essa aplicação prática não apenas consolidou a minha formação, mas também me proporcionou uma visão mais abrangente das necessidades de saúde em contextos sociais diversos.</p><p>Durante o projeto, pude desenvolver uma série de competências técnicas, como a realização de procedimentos odontológicos básicos, incluindo profilaxia, restaurações e extrações simples. Trabalhar em um ambiente desafiador, onde as condições de saúde bucal são frequentemente negligenciadas, exigiu de mim não apenas habilidades clínicas, mas também uma capacidade de adaptação e uma sensibilidade cultural aguçada. O respeito às tradições da comunidade indígena, que possui saberes próprios sobre saúde e autocuidado, foi fundamental para o sucesso das intervenções realizadas. Essa experiência reforçou a importância de integrar a odontologia moderna com as práticas locais, promovendo uma abordagem de saúde mais holística e respeitosa.</p><p>Em relação à resolução do problema identificado, observei melhorias significativas na saúde bucal da comunidade. As campanhas de conscientização e as oficinas educativas contribuíram para um aumento no conhecimento sobre a importância da higiene bucal, resultando em uma redução nos casos de cáries e doenças periodontais. Entretanto, a continuidade das ações é crucial para garantir que esses avanços se tornem permanentes e que a comunidade possa sustentar as práticas de saúde adquiridas. Essa percepção me fez refletir sobre a responsabilidade dos profissionais de saúde em promover intervenções que não sejam apenas pontuais, mas que possam se consolidar ao longo do tempo.</p><p>Ademais, a articulação entre os conhecimentos adquiridos no curso e as experiências práticas das ações extensionistas foi evidente. O projeto proporcionou um espaço valioso para aplicar conceitos teóricos de saúde pública, educação em saúde e promoção de saúde em um contexto real. Essa experiência não apenas me tornou mais confiante em minha atuação profissional, mas também me sensibilizou para a importância da educação continuada e do aprendizado mútuo. Compreendi que a prática extensionista é uma oportunidade ímpar de crescimento, onde se pode aprender tanto com a teoria quanto com as vivências e saberes da comunidade. Em suma, as ações extensionistas não apenas contribuíram para o meu desenvolvimento profissional, mas também fortaleceram meu compromisso com uma odontologia que respeita e valoriza a diversidade cultural.</p><p>DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você.</p><p>Desde o início, a principal motivação dos agentes de saúde foi garantir que a saúde bucal da comunidade fosse priorizada, respeitando ao mesmo tempo suas tradições e saberes. Observamos que a integração entre a odontologia moderna e as práticas tradicionais locais foi essencial para o sucesso do projeto. A participação ativa da comunidade, especialmente dos líderes e agentes de saúde locais, foi fundamental para moldar nossas ações e garantir que elas fossem relevantes e respeitosas.</p><p>A equipe multidisciplinar envolvida no projeto, composta por cirurgiões-dentistas, alunos de odontologia, trouxe uma diversidade de perspectivas que enriqueceram as atividades desenvolvidas. O diálogo intercultural foi uma das nossas prioridades, permitindo que a comunidade se sentisse valorizada e ouvida. Essa abordagem colaborativa não apenas facilitou a aceitação das práticas de saúde bucal propostas, mas também fomentou um ambiente de aprendizado mútuo.</p><p>Os resultados das ações extensionistas foram bastante encorajadores. Vimos uma melhoria significativa nos índices de saúde bucal da comunidade, além de um aumento na conscientização sobre a importância da higiene bucal. As oficinas educativas, adaptadas à realidade cultural da aldeia, foram bem recebidas e contribuíram para uma mudança de comportamento em relação aos cuidados odontológicos.</p><p>Para nós, como gestores e agentes de saúde, a experiência foi um exemplo claro de como a colaboração e o respeito à diversidade cultural são fundamentais na promoção da saúde. O projeto não apenas atendeu às necessidades imediatas da comunidade, mas também deixou um legado de aprendizado e conscientização que pode ser cultivado e expandido no futuro.</p><p>Estamos comprometidos em continuar esse trabalho e em buscar novas parcerias que possam fortalecer a saúde bucal em outras comunidades, sempre com o objetivo de promover o bem-estar e a dignidade das populações atendidas. O projeto é um testemunho de que, quando trabalhamos juntos e respeitamos a cultura local, conseguimos fazer a diferença significativa na vida das pessoas.</p><p>REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;</p><p>Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.</p><p>•	Cangussu, M. C. T., Castellanos Fernandes, M. I., & Ferreira, R. C. (2002). Saúde bucal entre os índios Pataxó de Porto Seguro, Bahia, Brasil. Cadernos de Saúde Pública, 18(5), 1303-1306.</p><p>•	Garbin, C. A. S., Saliba, N. A., & Garbin, A. J. I. (2015). Saúde bucal em comunidades indígenas no Brasil: desafios e possibilidades. Revista Brasileira de Odontologia, 72(1), 5-10.</p><p>•	Sousa, M. L. R., & Roncalli, A. G. (2007). A saúde bucal das populações indígenas e a Política Nacional de Saúde Bucal. Ciência & Saúde Coletiva, 12(6), 1443-1446.</p><p>AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:</p><p>Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:</p><p>1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(X)</p><p>2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(X)</p><p>3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(X)</p><p>4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(X)</p><p>5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(X)</p><p>6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(X)</p><p>7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.</p><p>A minha experiência na Aldeia Indígena Tadarimana reflete a importância</p><p>e a transformação que as ações extensionistas podem trazer tanto para a comunidade quanto para os participantes do projeto. Durante o estágio, tive a oportunidade de conhecer de perto a realidade dos pacientes, em especial os idosos, e pude observar as dificuldades que enfrentam em relação ao acesso à saúde bucal e à falta de recursos adequados. Essa vivência foi fundamental para compreender não apenas os aspectos clínicos, mas também as dimensões culturais que influenciam a saúde dessa população.</p><p>A experiência me permitiu articular os conhecimentos adquiridos ao longo do curso com as necessidades reais da comunidade. Conduzindo campanhas educativas e atendimentos clínicos, percebi como as informações sobre higiene bucal e prevenção de doenças podem ser efetivas quando adaptadas ao contexto local. O respeito e a valorização das práticas tradicionais da aldeia foram essenciais para estabelecer um diálogo construtivo com os moradores, permitindo que as intervenções em saúde fossem mais aceitas e eficazes.</p><p>Além disso, pude notar um aprimoramento significativo em minhas habilidades profissionais. As atividades práticas me desafiaram a encontrar soluções criativas para os problemas identificados, reforçando minha capacidade de adaptação e trabalho em equipe. O feedback da comunidade foi encorajador, e percebi que, com o esforço conjunto, conseguimos promover melhorias na saúde bucal dos pacientes atendidos.</p><p>Portanto, sugiro que projetos futuros continuem a integrar ações extensionistas que considerem a cultura e as necessidades locais. A troca de saberes entre a equipe de saúde e a comunidade é vital para a construção de um atendimento mais humanizado e eficaz. Essa experiência não só enriqueceu minha formação, mas também reafirmou meu compromisso em atuar de forma responsável e respeitosa na área da saúde, sempre em busca de promover o bem-estar e a qualidade de vida das populações que atendemos.</p><p>2</p><p>2</p><p>image1.png</p>