A criatividade é a capacidade de utilizar suas faculdades mentais para solucionar um problema

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<p>EGRAD_AGRON - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: INOVAÇÃO E PENSAMENTO CRIATIVO</p><p>- 2024 - 53 - 1</p><p>Período:16/09/2024 00:00 a 22/09/2024 23:59 (Horário de Brasília)</p><p>Status:ABERTO</p><p>Nota máxima:5,00</p><p>Gabarito:Gabarito será liberado no dia 21/10/2024 00:00 (Horário de Brasília)</p><p>Nota obtida:</p><p>1ª QUESTÃO</p><p>Ferramentas criativas são empregadas para apoiar o processo de criação, permitindo a obtenção de novas</p><p>perspectivas e ideias que de outra forma seriam difíceis de alcançar. Equipes que fazem uso dessas</p><p>ferramentas costumam melhorar a qualidade do trabalho, fortalecer a liderança, promover o conhecimento</p><p>mútuo e aumentar a capacidade criativa de cada membro individual.</p><p>Fonte: adaptado de: BORSATTO, C. et al. Gestão da inovação: o uso de ferramentas de criatividade por</p><p>empresas gaúchas. REA-Revista Eletrônica de Administração, [S.l.] v. 22, n. 2, p. 294-313, 2023. Disponível</p><p>em: https://periodicos.unifacef.com.br/rea/article/view/2510/1894. Acesso em: 29 de jul. 2024.</p><p>Sobre as ferramentas do processo criativo, analise as sentenças a seguir:</p><p>I. O mapa mental é um diagrama que organiza e conecta ideias visualmente a partir de um problema</p><p>central.</p><p>II. O brainstorming é uma técnica eficaz para gerar muitas ideias sem julgamento, sendo mais eficiente em</p><p>grupo.</p><p>III. A técnica PNI categoriza ideias em positivos, negativos e interessantes, ajudando a clarear e organizar o</p><p>processo de criação.</p><p>IV. A incubação é o período em que se processa o que se aprende inconscientemente, permitindo o</p><p>surgimento de novas ideias enquanto se distancia do problema.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>ALTERNATIVAS</p><p>I, apenas.</p><p>II e IV, apenas.</p><p>III e IV, apenas.</p><p>I, II e III, apenas.</p><p>I, II, III e IV.</p><p>2ª QUESTÃO</p><p>16/09/2024, 10:52 Unicesumar - Ensino a Distância</p><p>about:blank 1/7</p><p>Pode-se perspectivar criatividade por vários paradigmas explicativos, por diferentes esquemas agregadores</p><p>de dimensões ou pelo aprofundamento de apenas uma focagem no conceito, como tomando uma</p><p>dimensão de Processo – o processo criativo, o qual envolve uma sequência de etapas e de características,</p><p>um caminho entre quem cria e o que é criado.</p><p>Fonte: https://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/81497/1/capitulo%20ANEIS.pdf. Acesso em: 18</p><p>jul. 2024.</p><p>Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:</p><p>I. O processo criativo organiza ideias para resolver problemas de maneira inovadora, transformando-as em</p><p>ações ou produtos novos que podem ser aplicados a diversos projetos.</p><p>PORQUE</p><p>II. O processo criativo é repleto de desafios e conhecer cada etapa ajuda a orientar e superar esses</p><p>obstáculos.</p><p>A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:</p><p>ALTERNATIVAS</p><p>As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.</p><p>As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.</p><p>A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.</p><p>A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.</p><p>As asserções I e II são falsas.</p><p>3ª QUESTÃO</p><p>Em sua teoria, Gardner propõe que todos os indivíduos têm, em princípio, a habilidade de questionar e de</p><p>procurar respostas, usando todas as inteligências, pois possuem, como parte de sua bagagem genética</p><p>habilidades básicas em todas as inteligências. O desenvolvimento de cada uma, no entanto, dependerá</p><p>tanto de fatores genéticos e neurobiológicos quanto de fatores motivacionais e culturais.</p><p>Fonte: GAMA, M. C. S. S. As teorias de Gardner e de Sternberg na Educação de Superdotados. Revista</p><p>Educação Especial, [s. l.], v. 27, n. 50, p. 665-673, 2014. Disponível em:</p><p>https://www.redalyc.org/pdf/3131/313132120009.pdf. Acesso em: 22 jul. 2024.</p><p>Com base no exposto, sobre a teoria de Gardner, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. O aluno que se expressa de forma ativa tem características da inteligência corporal.</p><p>II. O aluno que se dedica a entender a natureza e buscar soluções ambientais revela inteligência naturalista.</p><p>III. O estudante que faz perguntas para interagir com o professor e colegas demonstra inteligência</p><p>interpessoal.</p><p>IV. O estudante com a habilidade de entender, gerenciar e planejar suas emoções de acordo com suas</p><p>características pessoais tem características da inteligência intrapessoal.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>ALTERNATIVAS</p><p>16/09/2024, 10:52 Unicesumar - Ensino a Distância</p><p>about:blank 2/7</p><p>I, apenas.</p><p>II e IV, apenas.</p><p>III e IV, apenas.</p><p>I, II e III, apenas.</p><p>I, II, III e IV.</p><p>4ª QUESTÃO</p><p>“A criatividade poderia ser definida como um processo que envolve diferentes etapas: a percepção de</p><p>lacunas em algum tipo de informação, a identificação de soluções para essas lacunas e a quebra de</p><p>barreiras. Tais aspectos envolvidos nesse processo serviriam de estímulo para a testagem e experimentação</p><p>de novas hipóteses, quebra dos padrões e promoção de mudanças”.</p><p>Fonte: Nhttps://scholar.googleusercontent.com/scholar?</p><p>q=cache:VBCYRGwuTyUJ:scholar.google.com/+criatividade&hl=pt-</p><p>BR&as_sdt=0,5&as_ylo=2014&as_yhi=2024. Acesso em: 17 jul. 2024.</p><p>Com base no exposto sobre a criatividade, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. A criatividade é o ato de conceber ideias genuínas que têm relevância.</p><p>II. A criatividade consiste na habilidade de replicar, mesclar e modificar ideias.</p><p>III. A criatividade consiste em unir elementos existentes de maneiras inovadoras para gerar algo original.</p><p>IV. A criatividade é a capacidade de desenvolver uma solução inovadora e adequada para atingir uma meta.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>ALTERNATIVAS</p><p>I, apenas.</p><p>II e IV, apenas.</p><p>III e IV, apenas.</p><p>I, II e III, apenas.</p><p>I, II, III e IV.</p><p>5ª QUESTÃO</p><p>Para que um indivíduo desenvolva seu potencial criativo, é necessário ter a mentalidade certa, procurando</p><p>aderir a algumas características e práticas geralmente percebidas em pessoas verdadeiramente criativas.</p><p>Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:</p><p>I. Ser uma pessoa curiosa é uma das características essenciais para assumir uma mentalidade criativa.</p><p>PORQUE</p><p>II. A curiosidade nos faz encontrar novos padrões a serem seguidos, resultando em novas ideias geniais e</p><p>revolucionárias.</p><p>A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:</p><p>ALTERNATIVAS</p><p>16/09/2024, 10:52 Unicesumar - Ensino a Distância</p><p>about:blank 3/7</p><p>As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.</p><p>As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.</p><p>A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.</p><p>A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.</p><p>As asserções I e II são falsas.</p><p>6ª QUESTÃO</p><p>O conhecimento tem um papel fundamental na criatividade, assim como a pesquisa. Ao fazer buscas sobre</p><p>os temas em relação aos quais você precisa ser criativo, é possível ter diferentes fontes de inspiração. Aqui,</p><p>vale recorrer a filmes, séries, documentários, livros e textos de diferentes origens. Isso ampliará a sua base</p><p>criativa.</p><p>Fonte: COMO estimular a criatividade? Conheça 6 dicas. Crescer Sempre, 2023. Disponível em:</p><p>https://www.crescersempre.org.br/como-estimular-criatividade/. Acesso em: 9 maio 2024.</p><p>Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. A exposição a uma variedade de formas de arte, como pintura, música e teatro, pode enriquecer o</p><p>repertório criativo de uma pessoa.</p><p>II. A prática da meditação e mindfulness pode ser uma estratégia eficaz para desbloquear a criatividade,</p><p>proporcionando clareza mental e reduzindo o estresse.</p><p>III. A experiência de viajar para novos lugares e imergir em diferentes culturas pode inspirar novas</p><p>perspectivas e ideias criativas, alimentando a imaginação e a inovação.</p><p>IV. A condição de estabelecer conexões interdisciplinares entre áreas aparentemente não relacionadas pode</p><p>gerar insights inovadores e soluções criativas para problemas complexos.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>ALTERNATIVAS</p><p>II, apenas.</p><p>I e IV, apenas.</p><p>III e IV, apenas.</p><p>I, II e III, apenas.</p><p>I, II, III e IV.</p><p>7ª</p><p>QUESTÃO</p><p>16/09/2024, 10:52 Unicesumar - Ensino a Distância</p><p>about:blank 4/7</p><p>"Na verdade, segundo os especialistas, a criatividade está relacionada mais a um modo de encarar o mundo</p><p>do que a um gene ou iluminação transcendental. 'Criatividade tem a ver com a flexibilidade para olhar o</p><p>mundo. Se sou criativo aceito que as verdades mudam até a hora que eu criar uma nova', diz Conrado</p><p>Schlochauer, um dos sócios do LAB SSJ" (Abrantes, 2013, on-line).</p><p>Fonte: ABRANTES, T. Os mitos de criatividade que muita gente segue e não deveria. Exame, 2013. Disponível</p><p>em: https://exame.com/carreira/os-mitos-de-criatividade-que-muita-gente-segue-e-nao-deveria/. Acesso</p><p>em: 9 maio 2024.</p><p>Considerando o exposto e o bloqueio criativo, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. A pressão externa por resultados imediatos muitas vezes atua como um obstáculo ao processo criativo,</p><p>inibindo a liberdade de pensamento e a exploração de ideias não convencionais, o que pode levar ao</p><p>surgimento do bloqueio criativo.</p><p>II. O bloqueio criativo muitas vezes surge quando nos apegamos rigidamente a conceitos preestabelecidos</p><p>sobre como as coisas devem ser, dificultando a flexibilidade necessária para explorar novas perspectivas e</p><p>soluções inovadoras.</p><p>III. Além de ser influenciado pela capacidade de ver o mundo de forma flexível, o processo criativo também</p><p>é moldado pela nossa disposição para experimentar, correr riscos e até mesmo fracassar, pois é através</p><p>dessas experiências que aprendemos e expandimos nossos horizontes criativos.</p><p>IV. A criatividade não é um dom inato reservado a alguns privilegiados, mas uma habilidade que pode ser</p><p>desenvolvida e aprimorada ao longo do tempo através da prática deliberada, da exposição a diferentes</p><p>experiências e do cultivo de uma mentalidade aberta à mudança e à incerteza.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>ALTERNATIVAS</p><p>I e IV, apenas.</p><p>II e III, apenas.</p><p>III e IV, apenas.</p><p>I, II e III, apenas.</p><p>II, III e IV, apenas.</p><p>8ª QUESTÃO</p><p>O termo bloqueio criativo surgiu na década de 1940, e foi criado pelo psiquiatra Edmund Bergler. Na</p><p>época, Bergler estava estudando escritores que sofriam do que ele chamou de "inibições neuróticas de</p><p>produtividade".</p><p>Fonte: adaptado de: MARTINSON, J. 9 tipos de bloqueios criativos e como vencê-los. Rstation, 2022.</p><p>Disponível em: https://www.rdstation.com/blog/agencias/bloqueio-criativo/. Acesso em: 9 maio 2024.</p><p>Com base no trecho sobre o bloqueio criativo, assinale a alternativa correta:</p><p>ALTERNATIVAS</p><p>16/09/2024, 10:52 Unicesumar - Ensino a Distância</p><p>about:blank 5/7</p><p>Na teoria da Gestalt, o bloqueio criativo é entendido como uma falha na percepção, na qual o artista não consegue</p><p>organizar as ideias de forma coerente e integrada.</p><p>O conceito de bloqueio criativo remonta à Grécia Antiga e foi concebido por filósofos como Aristóteles, que</p><p>estudavam as causas da falta de inspiração artística.</p><p>Segundo o psicanalista Sigmund Freud, o bloqueio criativo é uma manifestação do superego reprimindo os impulsos</p><p>do id, dificultando a expressão artística.</p><p>De acordo com estudos contemporâneos, o bloqueio criativo está fortemente ligado ao estresse crônico e à falta de</p><p>autocuidado, prejudicando a capacidade de inovação e criação.</p><p>O bloqueio criativo, de acordo com a psicologia cognitiva, é resultado de um conflito entre o desejo do artista de</p><p>expressar-se e o medo do julgamento social, levando à procrastinação e à autossabotagem.</p><p>9ª QUESTÃO</p><p>A criatividade é a capacidade de utilizar suas faculdades mentais para solucionar um problema e não um</p><p>dos sinônimos para inteligência, explica o especialista. “Se fôssemos um carro, o cérebro seria o motor e a</p><p>criatividade a capacidade de dirigir”, diz.</p><p>Fonte: ABRANTES, T. Os mitos de criatividade que muita gente segue e não deveria. Exame, 2013. Disponível</p><p>em: https://exame.com/carreira/os-mitos-de-criatividade-que-muita-gente-segue-e-nao-deveria/. Acesso</p><p>em: 8 maio 2024.</p><p>Considerando que se associa criatividade com genialidade, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. A inteligência pode fornecer as ferramentas cognitivas necessárias. É a criatividade que catalisa a aplicação</p><p>dessas ferramentas de maneira única e não convencional, permitindo a criação de soluções originais e</p><p>impactantes.</p><p>II. A criatividade é mais do que simplesmente resolver problemas; ela envolve a capacidade de reimaginar</p><p>situações e conceitos, transcendendo as soluções convencionais para alcançar inovações verdadeiramente</p><p>disruptivas.</p><p>III. A genialidade, muitas vezes associada à criatividade, é na verdade uma manifestação extrema dessa</p><p>capacidade, caracterizada não apenas pela resolução eficaz de problemas, mas também pela criação de</p><p>paradigmas totalmente novos que revolucionam campos inteiros de conhecimento.</p><p>IV. A criatividade não está restrita apenas às artes ou à inovação tecnológica; ela permeia todos os aspectos</p><p>da vida humana, desde a resolução de problemas cotidianos até a expressão pessoal, enriquecendo nossa</p><p>experiência e impulsionando o progresso coletivo.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>ALTERNATIVAS</p><p>I e IV, apenas.</p><p>II e III, apenas.</p><p>III e IV, apenas.</p><p>I, II e III, apenas.</p><p>II, III e IV, apenas.</p><p>10ª QUESTÃO</p><p>16/09/2024, 10:52 Unicesumar - Ensino a Distância</p><p>about:blank 6/7</p><p>O pensamento criativo refere-se aos processos mentais que levam a uma nova invenção ou solução para um</p><p>problema. Os produtos do pensamento criativo incluem novas máquinas, ideias sociais, teorias científicas,</p><p>trabalhos artísticos e muito mais.</p><p>Fonte: https://www.apa.org/topics/creativity. Acesso em: 8 maio 2024.</p><p>Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:</p><p>I. O pensamento criativo é um processo intrinsecamente humano que transcende a mera solução de</p><p>problemas imediatos, sendo um catalisador para a evolução cultural e tecnológica das sociedades.</p><p>PORQUE</p><p>II. Embora o pensamento criativo seja frequentemente associado a indivíduos excepcionais, como artistas e</p><p>cientistas renomados, sua essência reside na capacidade universal de explorar novas perspectivas e conectar</p><p>ideias aparentemente desconexas para criar algo novo e significativo.</p><p>A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:</p><p>ALTERNATIVAS</p><p>As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.</p><p>As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.</p><p>A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.</p><p>A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.</p><p>As asserções I e II são falsas.</p><p>16/09/2024, 10:52 Unicesumar - Ensino a Distância</p><p>about:blank 7/7</p>