Modos Verbais em Artigos Científicos

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<p>Língua Portuguesa</p><p>3o bimestre – Aula 34 (Sequência de Atividades 4)</p><p>Ensino Fundamental: Anos Finais</p><p>É verdade! – Parte 1</p><p>● Modos verbais. ● Compreender os efeitos de sentido</p><p>produzidos pelos modos e tempos</p><p>verbais na construção de um artigo</p><p>de divulgação científica.</p><p>Assistam ao vídeo. Observem que,</p><p>enquanto uma mãe dá ordem, seu filho</p><p>pratica determinadas ações.</p><p>Discutam:</p><p>● Como o modo de falar da mãe e as</p><p>ações do filho conferem humor à</p><p>situação?</p><p>Fonte: https://youtube.com/shorts/cy_haJhHotk?si=LxjzwA0TWB-NoBdr.</p><p>Acesso em: 18 jun. 2024.</p><p>5 MINUTOS DISCUSSÃO</p><p>DISCIPLINADA</p><p>https://youtube.com/shorts/cy_haJhHotk?si=LxjzwA0TWB-NoBdr</p><p>● Indicativo:</p><p>Expressa ações ou estados considerados reais, objetivos, factíveis ou certos.</p><p>● Subjuntivo:</p><p>Expressa desejos, dúvidas, possibilidades, incertezas, hipóteses, sugestões ou ordens não</p><p>afirmativas.</p><p>● Imperativo:</p><p>Expressa ordens, pedidos, sugestões, conselhos, convites, solicitações ou instruções.</p><p>Modos verbais</p><p>Indicativo Eu estudo todos os dias</p><p>Subjuntivo Espero que você estude mais.</p><p>Imperativo Estude para a prova!</p><p>CONTINUA</p><p>15 MINUTOS</p><p>Em artigos de divulgação científica, dois modos verbais são amplamente utilizados:</p><p>Indicativo</p><p>● Usado para expressar fatos, certezas,</p><p>informações concretas e realidades;</p><p>● Em geral, é o modo mais usado nas</p><p>situações comunicativas;</p><p>● É um modo objetivo e assertivo;</p><p>● Usado para descrever ações no presente,</p><p>no pretérito e no futuro.</p><p>Subjuntivo</p><p>● Usado para expressar ações</p><p>hipotéticas, desejos, incertezas,</p><p>dúvidas, possibilidades, sugestões,</p><p>ordens e sentimentos;</p><p>● Reflete uma ação que pode ou não</p><p>ocorrer no presente, no pretérito ou</p><p>no futuro.</p><p>Fonte: Imagens de estoque Microsoft</p><p>Mais uma vez,</p><p>ele ESTÁ</p><p>atrasado!</p><p>Talvez, eu ESTEJA</p><p>só um pouco</p><p>atrasado...</p><p>“Com a popularização do TikTok, não só os padrões de entretenimento online passaram por</p><p>diversas transformações como também outras plataformas já consolidadas, como o</p><p>Instagram, sofreram mudanças para se adaptar a esse novo cenário. E, apesar de estarem</p><p>classificadas como entretenimento, as mídias sociais têm cada vez mais se tornado</p><p>ambientes de trabalho. Mesmo que atuem em áreas não relacionadas ao mundo digital,</p><p>profissionais de diferentes campos utilizam as redes para divulgar seus serviços. A partir</p><p>disso, a inserção das gerações atuais no mercado passou a ser acompanhada de uma</p><p>pressão para estarem, também, inseridas em um contexto de trabalho digital.”</p><p>CAMERLATTO, Carolina Paz. “Tiktokização” das profissões afeta cada vez mais as gerações atuais, mas fenômeno ainda carece de estudos que abordem</p><p>seus impactos. Jornal da Universidade, 7 dez. 2023. Disponível em: https://www.ufrgs.br/ciencia/tiktokizacao-das-profissoes-afeta-cada-vez-mais-as-</p><p>geracoes-atuais-mas-fenomeno-ainda-carece-de-estudos-que-abordem-seus-impactos/. Acesso em: 18 jun. 2024.</p><p>1. No texto abaixo, foram destacados três verbos que estão no modo</p><p>indicativo. Discutam os efeitos de sentido por eles expressos.</p><p>20 MINUTOS TODOS</p><p>ESCREVEM</p><p>CONTINUA</p><p>https://www.ufrgs.br/ciencia/tiktokizacao-das-profissoes-afeta-cada-vez-mais-as-geracoes-atuais-mas-fenomeno-ainda-carece-de-estudos-que-abordem-seus-impactos/</p><p>https://www.ufrgs.br/ciencia/tiktokizacao-das-profissoes-afeta-cada-vez-mais-as-geracoes-atuais-mas-fenomeno-ainda-carece-de-estudos-que-abordem-seus-impactos/</p><p>“Esse fenômeno pode ser explicado pelo peso das geleiras comprimindo tanto a crosta da Terra</p><p>quanto o manto abaixo dela (a camada de rocha semi-sólida que sustenta a crosta). Isso manteve</p><p>esse material espesso que compõe o manto sob grande pressão, impedindo que ele se tornasse</p><p>menos denso e formasse o magma, material que é expelido em erupções vulcânicas.</p><p>[...]</p><p>É, portanto, provável que o recuo glacial em curso devido ao aquecimento global possa</p><p>potencialmente aumentar a atividade vulcânica no futuro. No entanto, o intervalo de tempo entre as</p><p>mudanças glaciais e a resposta vulcânica é tranquilizador por enquanto.</p><p>Os impactos das alterações climáticas estão se tornando mais evidentes, com acontecimentos</p><p>climáticos incomuns se tornando a norma e não a exceção.”</p><p>BLACKETT, Matthew. Por que mudança climática pode impulsionar terremotos e erupções vulcânicas. BBC News Brasil, 24 ago. 2023.</p><p>Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/articles/cw4810x17edo. Acesso em: 18 jun. 2024.</p><p>2. Leiam o texto abaixo e observem os verbos destacados. Eles estão</p><p>no modo subjuntivo. Quais efeitos de sentido os verbos destacados</p><p>exprimem?</p><p>CONTINUA</p><p>https://www.bbc.com/portuguese/articles/cw4810x17edo</p><p>Neste texto, o modo indicativo contribuiu para a exprimir objetividade e certeza sobre</p><p>as informações apresentadas. O uso do indicativo nos verbos "passaram" e</p><p>"sofreram" estabelece como fato concreto todas as transformações e adaptações</p><p>mencionadas, transmitindo segurança e confiabilidade ao leitor sobre a veracidade das</p><p>informações, enquanto o verbo "passou" confirma a mudança na dinâmica do mercado</p><p>de trabalho. Os três verbos destacados estão no pretérito do indicativo, exprimindo</p><p>ações concluídas no passado.</p><p>Correção</p><p>1. No texto abaixo, foram destacados três verbos que estão no modo indicativo. Discutam os</p><p>efeitos de sentido por eles expressos:</p><p>Neste texto, o uso do modo subjuntivo nos verbos destacados contribuiu para exprimir</p><p>ideia de possibilidade e de incerteza sobre as hipóteses apresentadas. O verbo</p><p>“tornasse” indica uma condição que não se concretizou por conta da pressão exercida</p><p>pelo material espesso, indicando uma possibilidade. O verbo “formasse” indica uma</p><p>condição não realizada, ou seja, outra possibilidade. O verbo "possa" expressa uma</p><p>hipótese, sugerindo que o aumento da atividade vulcânica não é um fato certo, mas</p><p>algo que pode acontecer.</p><p>Correção</p><p>2. Leiam o texto abaixo e observem os verbos destacados. Eles estão no modo subjuntivo.</p><p>Quais efeitos de sentido os verbos destacados exprimem?</p><p>Agora concluam:</p><p>No vídeo de humor ao lado, em qual</p><p>modo verbal estão os verbos ditos pela</p><p>personagem que representa a mãe?</p><p>Justifiquem.</p><p>No início da aula, vocês aprenderam</p><p>que o modo imperativo é usado para</p><p>expressar ordens, pedidos, sugestões,</p><p>conselhos, convites, solicitações ou</p><p>instruções.</p><p>5 MINUTOS ARREMATE</p><p>Fonte: https://youtube.com/shorts/cy_haJhHotk?si=LxjzwA0TWB-NoBdr.</p><p>Acesso em: 18 jun. 2024.</p><p>https://youtube.com/shorts/cy_haJhHotk?si=LxjzwA0TWB-NoBdr</p><p>● Compreendemos o que são modos verbais;</p><p>● Estudamos os efeitos de sentido expressos pelos</p><p>modos verbais.</p><p>Fonte: Imagens de estoque Microsoft</p><p>BLACKETT, M. Por que mudança climática pode impulsionar terremotos e erupções</p><p>vulcânicas. BBC News Brasil, 24 ago. 2023. Disponível em:</p><p>https://www.bbc.com/portuguese/articles/cw4810x17edo. Acesso em: 18 jun. 2024.</p><p>BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Ensino Fundamental</p><p>Anos Finais. Brasília: MEC. Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso</p><p>em: 3 jun. 2024.</p><p>CAMERLATTO, C. P. “Tiktokização” das profissões afeta cada vez mais as gerações atuais,</p><p>mas fenômeno ainda carece de estudos que abordem seus impactos. Jornal da</p><p>Universidade, 7 dez. 2023. Disponível em: https://www.ufrgs.br/ciencia/tiktokizacao-das-</p><p>profissoes-afeta-cada-vez-mais-as-geracoes-atuais-mas-fenomeno-ainda-carece-de-estudos-</p><p>que-abordem-seus-impactos/. Acesso em: 18 jun. 2024.</p><p>COSTA, S. R. Dicionário de gêneros textuais. 1. ed. São Paulo: Autêntica, 2008. E-book.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br. Acesso em: 13 maio 2024.</p><p>https://www.bbc.com/portuguese/articles/cw4810x17edo</p><p>https://www.ufrgs.br/ciencia/tiktokizacao-das-profissoes-afeta-cada-vez-mais-as-geracoes-atuais-mas-fenomeno-ainda-carece-de-estudos-que-abordem-seus-impactos/</p><p>https://www.ufrgs.br/ciencia/tiktokizacao-das-profissoes-afeta-cada-vez-mais-as-geracoes-atuais-mas-fenomeno-ainda-carece-de-estudos-que-abordem-seus-impactos/</p><p>https://www.ufrgs.br/ciencia/tiktokizacao-das-profissoes-afeta-cada-vez-mais-as-geracoes-atuais-mas-fenomeno-ainda-carece-de-estudos-que-abordem-seus-impactos/</p><p>https://plataforma.bvirtual.com.br/</p><p>CUNHA, M. B. da; GIORDAN, M. A divulgação científica como um gênero de discurso:</p><p>implicações na sala de aula. Disponível em:</p><p>https://fep.if.usp.br/~profis/arquivos/viienpec/VII%20ENPEC%20-</p><p>%202009/www.foco.fae.ufmg.br/cd/pdfs/89.pdf. Acesso em: 24 jun. 2024.</p><p>LEMOV, D. Aula nota 10: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Tradução:</p><p>Marcelo de Abreu Almeida, Sandra Maria Mallmann da Rosa. 2. ed. Porto Alegre: Penso,</p><p>2018.</p><p>SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Aprender Sempre. Língua Portuguesa – 6o</p><p>ao 9o ano – Parte 1, volume 2, 2024.</p><p>SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista: etapa Ensino</p><p>Fundamental, 2019.</p><p>https://fep.if.usp.br/~profis/arquivos/viienpec/VII%20ENPEC%20-%202009/www.foco.fae.ufmg.br/cd/pdfs/89.pdf</p><p>https://fep.if.usp.br/~profis/arquivos/viienpec/VII%20ENPEC%20-%202009/www.foco.fae.ufmg.br/cd/pdfs/89.pdf</p><p>Lista de imagens e vídeos</p><p>Slide 1 – Imagem de capa: SEDUC</p><p>Slides 3 e 10 – YouTube. Disponível em:</p><p>https://youtube.com/shorts/cy_haJhHotk?si=LxjzwA0TWB-NoBdr. Acesso em: 18 jun. 2024.</p><p>Slide 5 – Estoque Microsoft.</p><p>Slide 11 – Estoque Microsoft.</p><p>https://youtube.com/shorts/cy_haJhHotk?si=LxjzwA0TWB-NoBdr</p><p>Slide 1</p><p>Slide 2</p><p>Slide 3</p><p>Slide 4: Modos verbais</p><p>Slide 5: Em artigos de divulgação científica, dois modos verbais são amplamente utilizados:</p><p>Slide 6: 1. No texto abaixo, foram destacados três verbos que estão no modo indicativo. Discutam os efeitos de sentido por eles expressos.</p><p>Slide 7: 2. Leiam o texto abaixo e observem os verbos destacados. Eles estão no modo subjuntivo. Quais efeitos de sentido os verbos destacados exprimem?</p><p>Slide 8: Correção 1. No texto abaixo, foram destacados três verbos que estão no modo indicativo. Discutam os efeitos de sentido por eles expressos:</p><p>Slide 9: Correção 2. Leiam o texto abaixo e observem os verbos destacados. Eles estão no modo subjuntivo. Quais efeitos de sentido os verbos destacados exprimem?</p><p>Slide 10: No início da aula, vocês aprenderam que o modo imperativo é usado para expressar ordens, pedidos, sugestões, conselhos, convites, solicitações ou instruções.</p><p>Slide 11</p><p>Slide 12</p><p>Slide 13</p><p>Slide 14</p><p>Slide 15</p>