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<p>Elementos e Controles climáticos II</p><p>Geografia</p><p>2o bimestre - Aula 5</p><p>Ensino Médio</p><p>● Corretes marítimas;</p><p>● Maritimidade e</p><p>continentalidade;</p><p>● Relevo e Condições</p><p>Climáticas.</p><p>● Identificar e descrever</p><p>os principais</p><p>controles climáticos;</p><p>● Analisar a influência</p><p>das correntes na precipitação;</p><p>● Analisar os efeitos</p><p>da continentalidade</p><p>nas condições climáticas;</p><p>● Analisar os efeitos do relevo</p><p>nas condições climáticas</p><p>Primeira chuva no Atacama em 500 anos destrói vários micróbios</p><p>Quando as chuvas caíram no deserto de Atacama, no Chile, pela</p><p>primeira vez em séculos, cientistas esperavam ver a vida florescer. Em</p><p>vez disso, quase todas espécies microbianas morreram. A chocante</p><p>descoberta foi publicada na revista científica Scientific Reports.</p><p>[...] Uma equipe internacional de astrobiólogos que estuda a região</p><p>estava "esperando por floresções e desertos majestosos", disse Alberto</p><p>Fairén, da Universidade Cornell, nos Estados Unidos. "Mas foi o</p><p>contrário, pois descobrimos que a chuva no núcleo hiperárido do</p><p>Atacama causou extinção em massa da maioria das espécies</p><p>microbianas”. [...]</p><p>Disponível em: http://pbmc.coppe.ufrj.br/index.php/en/news/1046-primeira-chuva-no-atacama-em-500-anos-destroi-varios-microbios</p><p>Leia a noticia!</p><p>Após a leitura da reportagem, observe o mapa</p><p>ao lado, com a orientação do</p><p>seu professor, elabore uma hipótese que</p><p>explique o motivo do deserto do Atacama ser</p><p>considerado o mais árido apesar de estar</p><p>próximo do oceano.</p><p>Antecipe a escrita!5 MINUTOS</p><p>Retomando os conceitos da aula anterior!</p><p>Os controles climáticos compreendem os elementos naturais do</p><p>ambiente, incluindo os componentes ambientais e as dinâmicas</p><p>atmosféricas, que desempenham papéis cruciais na determinação e na</p><p>modificação dos traços distintivos de um clima, ou seja, de suas</p><p>características fundamentais.</p><p>Esses controles climáticos são responsáveis por definir como e quais</p><p>características predominarão em um clima. Em outras palavras, os</p><p>aspectos ambientais, a localização geográfica e os componentes</p><p>atmosféricos exercem influência na composição dos elementos</p><p>climáticos, tais como temperatura, pressão atmosférica, umidade,</p><p>padrões de precipitação e radiação solar recebida.</p><p>As correntes marinhas desempenham um papel crucial na regulação</p><p>do clima global, exercendo influência sobre as condições atmosféricas</p><p>e o clima das regiões que atravessam. Esses vastos movimentos de</p><p>água nos oceanos transportam calor ao redor do mundo,</p><p>desempenhando um papel fundamental na redistribuição de energia</p><p>térmica e na modulação dos padrões climáticos.</p><p>As correntes marinhas transportam calor</p><p>das regiões equatoriais para as áreas</p><p>polares e vice-versa. Por exemplo, a</p><p>Corrente do Golfo, no Oceano Atlântico, é</p><p>responsável por transportar grandes</p><p>quantidades de calor das águas tropicais</p><p>para as regiões do norte,</p><p>influenciando positivamente o clima de</p><p>países como Reino Unido, Noruega e</p><p>até mesmo a costa leste dos Estados</p><p>Unidos, mantendo as temperaturas mais</p><p>amenas do que seria de se esperar para</p><p>suas latitudes.</p><p>Correntes marinhas.</p><p>Da mesma forma, correntes como a</p><p>Corrente de Humboldt, na costa</p><p>oeste da América do Sul, trazem</p><p>águas frias das regiões polares</p><p>para as latitudes mais baixas,</p><p>exercendo um efeito</p><p>de resfriamento sobre o clima das</p><p>regiões adjacentes.</p><p>Essas águas frias são responsáveis</p><p>pela rica área de pesca na costa do</p><p>Peru.</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=yDsr1</p><p>CDIs3Y</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=yDsr1CDIs3Y</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=yDsr1CDIs3Y</p><p>As correntes marinhas também</p><p>desempenham um</p><p>papel vital na regulação do clima</p><p>local, influenciando a temperatura</p><p>e a umidade das áreas costeiras.</p><p>A presença de correntes frias ou</p><p>quentes pode afetar diretamente</p><p>a temperatura do ar sobre essas</p><p>regiões, bem como a formação</p><p>de nuvens e padrões de</p><p>precipitação. Correntes marinhas.</p><p>A maritimidade refere-se à influência dos oceanos e corpos de água</p><p>na regulação do clima de uma região. Áreas próximas aos oceanos</p><p>tendem a ter um clima mais moderado, com verões frescos e invernos</p><p>amenos. Isso ocorre devido à capacidade dos corpos de água de</p><p>armazenar e liberar calor de forma mais lenta do que a terra, mantendo</p><p>as temperaturas mais estáveis ao longo do ano.</p><p>Além disso, a proximidade com o mar pode resultar em maior</p><p>umidade no ar e uma maior incidência de neblina e chuva.</p><p>A continentalidade refere-se às características</p><p>climáticas de áreas distantes dos oceanos, onde a influência marítima</p><p>é mínima ou inexistente.</p><p>Nessas regiões, as variações sazonais de temperatura tendem a ser</p><p>mais extremas, com verões quentes e invernos rigorosos. Isso ocorre</p><p>devido à falta de moderação térmica proporcionada pelos corpos de</p><p>água, que não conseguem amortecer as mudanças de temperatura</p><p>como acontece nas áreas costeiras.</p><p>O relevo desempenha um</p><p>papel crucial de controle</p><p>climático, influenciando</p><p>diretamente fatores como</p><p>temperatura, precipitação e</p><p>ventos. A interação complexa</p><p>entre a topografia da</p><p>superfície terrestre e os</p><p>processos atmosféricos cria</p><p>padrões climáticos distintos</p><p>em diferentes áreas</p><p>geográficas.</p><p>Relevo.</p><p>Um dos aspectos mais significativos do relevo é sua influência</p><p>na circulação atmosférica. Montanhas, planícies, vales</p><p>desempenham papéis distintos na determinação dos padrões de</p><p>vento e na formação de sistemas climáticos locais e regionais.</p><p>Por exemplo, as montanhas podem</p><p>atuar como barreiras físicas que</p><p>bloqueiam o movimento de massas</p><p>de ar, causando fenômenos como</p><p>chuvas orográficas, onde o ar úmido</p><p>é forçado a subir e se condensar</p><p>em altitude, resultando</p><p>em precipitação intensa no lado de</p><p>barlavento da montanha e em áreas</p><p>de sombra de chuva</p><p>no lado de sotavento.</p><p>Influência do relevo.</p><p>Explique como os controles e elementos climáticos interagem para</p><p>moldar os padrões climáticos em diferentes partes do mundo,</p><p>discutindo também o impacto desses padrões no ambiente natural e</p><p>nas atividades humanas. Considere exemplos específicos de regiões</p><p>climáticas distintas para ilustrar suas argumentações.</p><p>Os padrões climáticos são moldados pela interação de diversos</p><p>controles, como latitude, altitude, proximidade com corpos de água,</p><p>correntes oceânicas, ventos dominantes e relevo. Esses padrões</p><p>climáticos influenciam diretamente o ambiente natural, afetando</p><p>ecossistemas e biodiversidade, e têm impacto nas atividades</p><p>humanas, incluindo agricultura, turismo e saúde pública.</p><p>Correção</p><p>Volte na atividade solicitada no início da aula.</p><p>Reescreva a sua hipótese considerando os conceitos</p><p>trabalhados na aula.</p><p>Em seguida, com a orientação do seu professor, mostre para a</p><p>sala a sua produção.</p><p>Todo mundo escreve!</p><p>5 MINUTOS</p><p>● Controles climáticos;</p><p>● A influência das correntes na precipitação;</p><p>● Os efeitos da continentalidade nas condiçõ</p><p>es climáticas;</p><p>● Os efeitos do relevo nas</p><p>condições climáticas.</p><p>LEMOV, D. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor campeão de audiência. Trad. Leda Beck.</p><p>São Paulo: Da Prosa/ Fundação Lemann, 2011.</p><p>MENDONÇA, F. A.; DANNI-OLIVEIRA, I. M. Climatologia: noções básicas e climas do Brasil. São Paulo:</p><p>Oficina de Textos, 2007. 208p.</p><p>SÃO PAULO. Currículo Paulista: etapa Ensino Médio. Organização, Secretaria da Educação.</p><p>Coordenadoria Pedagógica: União dos Dirigentes Municipais de Educação do Estado de São Paulo –</p><p>UNDIME. São Paulo: SEDUC, 2020.</p><p>Lista de imagens e vídeos</p><p>Slide 2 - http://pbmc.coppe.ufrj.br/index.php/en/news/1046-primeira-chuva-no-atacama-em-500-anos-</p><p>destroi-varios-micr%C3%B3bios</p><p>Slide 2 - Elaborada para esse material</p><p>Slide 7 - https://pt.wikipedia.org/wiki/Oceanografia#/media/Ficheiro:Thermohaline_circulation.png</p><p>Slide 8 - https://www.youtube.com/watch?v=yDsr1CDIs3Y</p><p>Slide 9 - https://ibge.gov.br/images/atlas/mapas_mundo/mundo_clima_e_correntes_maritimas.pdf</p><p>Slide12 - https://educa.ibge.gov.br/mundo/2981-divisoes-politicas-e-regionais/planisferio-fisico.html</p><p>Slide14 - https://www.researchgate.net/figure/Figura-6-Efeito-combinado-da-topografia-e-do-</p><p>escoamento-atmosferico-O-lado-em-que-o_fig5_318805573</p><p>http://pbmc.coppe.ufrj.br/index.php/en/news/1046-primeira-chuva-no-atacama-em-500-anos-destroi-varios-micr%C3%B3bios</p><p>http://pbmc.coppe.ufrj.br/index.php/en/news/1046-primeira-chuva-no-atacama-em-500-anos-destroi-varios-micr%C3%B3bios</p><p>https://pt.wikipedia.org/wiki/Oceanografia#/media/Ficheiro:Thermohaline_circulation.png</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=yDsr1CDIs3Y</p><p>https://ibge.gov.br/images/atlas/mapas_mundo/mundo_clima_e_correntes_maritimas.pdf</p><p>https://educa.ibge.gov.br/mundo/2981-divisoes-politicas-e-regionais/planisferio-fisico.html</p><p>https://www.researchgate.net/figure/Figura-6-Efeito-combinado-da-topografia-e-do-escoamento-atmosferico-O-lado-em-que-o_fig5_318805573</p><p>https://www.researchgate.net/figure/Figura-6-Efeito-combinado-da-topografia-e-do-escoamento-atmosferico-O-lado-em-que-o_fig5_318805573</p><p>Slide 1</p><p>Slide 2</p><p>Slide 3: Leia a noticia!</p><p>Slide 4</p><p>Slide 5</p><p>Slide 6</p><p>Slide 7</p><p>Slide 8</p><p>Slide 9</p><p>Slide 10</p><p>Slide 11</p><p>Slide 12</p><p>Slide 13</p><p>Slide 14</p><p>Slide 15</p><p>Slide 16: Correção</p><p>Slide 17</p><p>Slide 18</p><p>Slide 19</p><p>Slide 20</p><p>Slide 21</p>