Prova1 - Produção do Conhecimento

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<p>24/9/24, 2:33 p.m. Avaliação I - Individual A+ Alterar modo de visualização Peso da Avaliação 2,00 Prova 85270940 Qtd. de Questões 10 Acertos/Erros 10/0 Nota 10,00 1 Os mitos modernos são indivíduos e eventos que se destacam e provocam engajamento emocional, seja através do medo, da alegria, da emoção ou do anseio de emulação. Sobre o conhecimento na forma de mito, analise as afirmativas a seguir: I. O mito é uma forma de conhecimento baseada na experiência sensível e na imaginação. II. Com o desenvolvimento da ciência e da filosofia, os mitos foram completamente abandonados. III. Muitas das ações das pessoas na atualidade são ainda orientadas por mitos. IV. A adesão a um mito é baseada em evidência racional, não na crença. É correto que se afirma em: A I, II e IV, apenas. B II e IV, apenas. C I e III, apenas. D I, III e IV, apenas. about:blank 1/7</p><p>24/9/24, 2:33 p.m. Avaliação - Individual 2 A alta performance cognitiva é importante porque ajuda a aumentar nível de produtividade em ambientes de trabalho, atingimento de metas e desenvolvimento das potencialidades das pessoas à volta. Além disso, torna-se mais fácil superar obstáculos causados pelo estresse e pressão, pois permite que os profissionais usem seus recursos para solucionar problemas e tomar decisões objetivas. Fonte: adaptado de: Acesso em: 20 fev. 2023. Vale destacar que as pessoas não nascem com alta performance cognitiva, mas desenvolvem por meio da prática constante do aprendizado. É aprender a aprender que leva à aprendizagem genuína. Nesse contexto, observe a charge a seguir: Fonte: https://bit.ly/3LA8mvh. Acesso em: 20 fev. 2023. Com relação à justificativa da necessidade do desenvolvimento da alta performance cognitiva, analise as afirmativas a seguir: I. O aprender auxilia na capacidade de produzir novos conhecimentos científicos. II. O aprender a aprender é processo que envolve desenvolver e usar estratégias para tornar a aprendizagem mais eficiente. III. O aprender a aprender é essencial para sucesso em qualquer área, e é algo que pode ser desenvolvido gradualmente ao longo do tempo. IV. A pessoa que aprende continuamente construi tantas conexões neurais que a capacidade de compreensão é bem maior do que a de pessoas que ainda não desenvolveram este hábito. É correto que se afirma em: A II e IV, apenas. B I, II e III, apenas. C I, II, III e IV. about:blank 2/7</p><p>24/9/24, 2:33 p.m. Avaliação Individual D III e IV, apenas. 3 "Aprender a aprender" refere-se à aquisição e melhoria de habilidades para absorver novos conhecimentos de maneira eficiente, utilizando estratégias que podem ser desenvolvidas ao longo do tempo, trata-se de uma competência vital para sucesso em todos os campos. Considerando dado fragmento de texto sobre a produção de conhecimento científico e a capacidade de aprendizado e adaptação do ser humano, analise as afirmativas a seguir: I. A produção de conhecimento científico se dá unicamente através da utilização de inteligência artificial e modelos computacionais avançados. II. O cérebro humano, por meio da neuroplasticidade, tem uma grande capacidade de adaptação resultante de interações com diferentes experiências e ambientes. III. O homo sapiens é uma espécie que apenas aprende, mas não ensina a si mesma. IV. A capacidade de aprender e produzir novos saberes é a base de todas as inovações humanas, desde fazer fogo até construir e explorar. É correto que se afirma em: A II e IV, apenas. B III e IV, apenas. C I e III, apenas. D I, II e III, apenas. 4 Leia excerto de texto a seguir: "Lifelong learning é uma prática que defende a permanência do aprendizado ao longo de toda a vida, ao invés de apenas no período acadêmico. É enxergar oportunidades de aprender em todos os momentos, lugares e pessoas. Além disso, lifelong learning não promove hierarquia entre os diferentes tipos de educação. Para quem pratica, aprendizado é flexível e abundante da mesma forma em todos os lugares". Fonte: https://bit.ly/3ollgl 1d. Acesso em: 15 abr. 2023. Com base no texto e nos estudos realizados, analise as afirmativas a seguir: I. Lifelong learning exige da pessoa uma postura curiosa ante mundo, desejo de compreender as coisas, de aprender sempre mais. II. Lifelong learning é construir conhecimento no decorrer de toda a vida, de forma planejada, utilizando- se de estratégias variadas e em várias oportunidades. III. Lifelong learning se refere à capacidade e disposição de adquirir maior número possível de informações do mundo, no menor tempo possível, de modo a acompanhar todas as transformações da sociedade. IV. Lifelong learning é um termo que se popularizou no meio empresarial e vem sendo compreendido de maneira errônea. Na verdade, se refere à somatória de treinamentos, cursos e pós-graduações que agregam conhecimento ao trabalhador. É correto que se afirma em: about:blank 3/7</p><p>2:33 p.m. Avaliação Individual A II, apenas. B I, II e III, apenas. C I e IV, apenas. D III e IV, apenas. 5 É na sala de aula que se expande significativamente potencial cerebral humano, uma vez que é em instituições educacionais comprometidas e respeitáveis que conseguimos aproveitar a impressionante plasticidade cerebral para incutir uma vasta gama de conhecimentos e habilidades. Levando em consideração a comunicação neuronal e processo de aprendizagem, assinale a alternativa correta: A As sinapses são processos físicos que ocorrem entre os neurônios, não envolvendo mensageiros químicos. B Aprender algo novo resulta em correntes cerebrais imediatamente fortes e extensas. C Aprender significa enfraquecer as correntes cerebrais existentes para abrir espaço para novas informações. D A "faísca" da sinapse é resultado do movimento contínuo de sinais entre neurônios, formando nosso pensamento. 6 A importância do mindset de crescimento reside no conceito de que é possível aprimorar a habilidade do cérebro para aprender e solucionar problemas e, por isso, esse aspecto é crucial para qualquer intervenção psicopedagógica. Sobre a teoria de Mindset de Carol Dweck, analise as afirmativas a seguir: I. Mindset é modo como uma pessoa reage aos desafios e situações cotidianas, também conhecido como metacognição. II. Existem apenas três tipos de mindsets: fixed mindset, growth mindset e mixed mindset. III. Growth mindset é a crença de que as qualidades individuais são imutáveis e já nascemos bons ou ruins em determinadas coisas. IV. Fixed mindset é a mentalidade que considera os problemas como oportunidades de aprendizagem. É correto que se afirma em: A I, apenas. B I e II, apenas. C I e III, apenas. D II e IV, apenas. about:blank 4/7</p><p>24/9/24. 2:33 p.m. Avaliação Individual 7 A partir do surgimento do capitalismo, a ciência se tornou "parte integrante e indispensável da atividade econômica" (CHAUÍ, 1994, p. 286) e se desenvolve a passos largos. A cada ano são descobertos novos conhecimentos, seja confirmando e aprofundando os já existentes ou questionando que já se sabia sobre um aspecto da realidade e propondo novas formas de explicação (teorias). Fonte: adaptado de: CHAUÍ, M. H. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 1994. Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. A ciência não é definitiva, avança à medida em que surgem novas demandas ou as teorias já existentes não dão mais conta de explicar real. PORQUE II. As novas gerações se apoiam nos conhecimentos anteriores para avançar e contam com equipamentos mais aperfeiçoados, permitindo avanço do saber. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: A A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. B A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. D As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 8 Para impulsionar a aprendizagem, formar entendimento, adquirir conhecimentos e promover a reflexão, é essencial que você possa contemplar as respostas potenciais, integrá-las ao seu conhecimento prévio e formular perguntas cada vez mais refinadas e úteis para processo de aprendizado, apropriando-se de novos conhecimentos. Sobre processo de aprendizagem e neurociência, assinale a alternativa correta que apresenta a maneira que a neurociência ajuda a entender processo de aprendizagem: A neurociência destaca que processo de aprendizagem envolve os neurônios se comunicando e interagindo em uma série de processos cognitivos complexos, incluindo a busca e recuperação de informações relevantes e a formulação de uma resposta precisa. B Segundo a neurociência, ao tentarmos responder a perguntas, os neurônios não precisam se comunicar ou interagir. C O processo de aprendizagem, conforme entendido pela neurociência, sugere que os neurônios não possuem qualquer conexão durante a recuperação de informações. D A neurociência sugere que processo de aprendizagem é simples e não requer muita interação entre neurônios. about:blank 5/7</p><p>24/9/24, 2:33 p.m. Avaliação Individual 9 "GRIFE APENAS O ESSENCIAL Grife apenas essencial. Sob risco de confundir seu cérebro. Vamos conversar sobre a importância de grifar as partes essenciais de um texto na hora dos estudos. Sem dúvida, grifo é uma ferramenta bastante importante, que pode te auxiliar na hora das revisões. Mas como fazer esse grifo? [...] primeiro passo é que você tenha em mente que grifo não serve para O momento da leitura, serve para depois, isto é, para a revisão. A ideia é você rever aquele conteúdo com mais velocidade por conta dos seus grifos. [...]. Preste bastante atenção ao que eu dizer agora: por questões de insegurança, as pessoas que têm menos conhecimento tendem a grifar muito mais palavras. Se você já tem um conhecimento legal sobre conteúdo, a tendência é grifar menos. [...] Quando estamos no começo do estudo, critério para fazer grifos geralmente vem de fontes externas. Alguns especialistas recomendam que estudante grife "x" palavras por páginas. Percebam perigo disso, já que aluno vai grifar palavras usando como critério a quantidade de grifos, desconsiderando fato de há páginas que não merecem grifo algum, já que podem trazer em seu conteúdo assuntos nunca cobrados. Por isso, cuidado! Nem tudo deve ser grifado. [...] Lembre-se que grifar é muito importante, mas também pode ser uma armadilha; pois você pode grifar demais e acabar fazendo revisões muito lentas e pouco produtivas. Além disso, com grifos em excesso, seu cérebro pode acabar entendendo que a parte não grifada é que é importante. Imagina a bagunça! Por isso é tão importante que você grife Apenas Essencial." Fonte: Acesso em: 20 fev. 2023. Com relação à importância de realizar grifos funcionais no processo de estudo para melhorar a compreensão do conhecimento científico, analise as afirmativas a seguir: I. Concentrar-se em trechos específicos da leitura favorecendo a compreensão. II. Destacar as ideias-chave das informações para melhorar a capacidade de memorização. III. Acionar rapidamente a compreensão geral e pontos específicos e relevantes do texto científico. IV. Deixar material bonito, colorido, demonstrando comprometimento no estudo para os professores e colegas. É correto que se afirma em: A I, II e III, apenas. B II e IV, apenas. C III e IV, apenas. D I, apenas. 10 A partir dos 12 anos, indivíduo entra no estágio que Piaget chamou de operações formais, uma fase que persiste ao longo da vida adulta. Ele passa a ser de abstrair, portanto, adulto cria hipóteses para entender suas experiências, utiliza raciocínio lógico e consegue se descentralizar. Considerando dado fragmento de texto sobre Behaviorismo e as contribuições de Piaget, analise as afirmativas a seguir: I. O Behaviorismo, representado por autores como John Watson e Burrhus Skinner, acredita que comportamento humano é unicamente baseado em comportamentos observáveis, excluindo mundo interno. II. Skinner considera que ser humano é produto do processo de aprendizagem, respondendo aos estímulos externos que experimentou ao longo da vida. III. Segundo Piaget, ser humano busca constantemente equilíbrio com meio ambiente, embora esse mesmo meio cause desequilíbrio frequentemente. about:blank 6/7</p><p>24/9/24, 2:33 p.m. Avaliação - Individual IV. Piaget acreditava que o aprendizado ocorria sem nenhum tipo de desequilíbrio, pois indivíduo já possui todas as habilidades necessárias para aprender. É correto que se afirma em: A II, III e IV, apenas. B III e IV, apenas. C I, II e III, apenas. D I, II, III e IV. Imprimir about:blank 7/7</p>