atividade portifolio(1)

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<p>UNIGRAN EAD</p><p>Curso de Pedagogia</p><p>Disciplina: Sociologia da Educação</p><p>Professora: Magda Maciel de Oliveira</p><p>Aluno(a):</p><p>RGM:</p><p>Polo:</p><p>ATENÇÃO: - É obrigatório o preenchimento do cabeçalho;</p><p>- Envie as perguntas juntamente com as respostas;</p><p>- Preste atenção ao digitar as respostas, pois não pode ter reenvio de portfólio;</p><p>- Cada portfólio só será aceito e avaliado se for correspondente às aulas do portfólio enviado (ex: se no portfólio das aulas 01 a 04 enviarem as respostas das aulas 05 a 08 ficará com zero), pois para cada portfólio será lançada uma nota correspondente.</p><p>PORTFÓLIO 01</p><p>1) Na aula 01 vimos que encontramos ao longo da História quatro principais tipos de educação. Explique o porquê que para cada tipo de sociedade, há um tipo de educação diferente?</p><p>R:</p><p>2) De acordo com a aula 3, vimos que há várias funções que a educação em geral pode cumprir, mas também vimos que a escola tem funções específicas, das quais não pode abrir mão. Quais seriam as quatro principais funções dessa educação sistemática (escolar)?</p><p>R:</p><p>Gabarito das respostas das questões alternativas:</p><p>Marque aqui as respostas referentes às questões de 03 a 05.</p><p>03</p><p>04</p><p>05</p><p>3) Sobre a socialização e educação é INCORRETO afirmar que:</p><p>(a) É a socialização que prepara o indivíduo para o desempenho dos diferentes papéis sociais.</p><p>(b) A socialização ocorre desde o nosso nascimento até nossa morte.</p><p>(c) As pessoas educam-se por professores nas escolas, pelos pais, irmãos, parentes, amigos, vizinhos, outras crianças, outros adolescentes e outros adultos.</p><p>(d) Não há relação direta entre socialização e educação.</p><p>(e) A socialização envolve fundamentalmente práticas educativas.</p><p>4) Entendendo a educação como um agente de mudança social, vimos na aula 04 vimos que:</p><p>I - A capacidade transformadora da escola não é, porém, uma realidade constante. Ela depende do contexto específico no qual a escola está inserida, do momento histórico pelo qual passa a sociedade como um todo, das pessoas concretas que dão vida às instituições educacionais, de outras instituições societárias direta ou indiretamente vinculadas à escola e de outros fatores;</p><p>II - Um planejamento curricular não pode estar simplesmente orientado por ideais filosóficos, objetivos econômicos e políticos. O planejamento que quiser ter efeitos práticos precisa analisar minuciosamente a realidade social na qual procura intervir;</p><p>III - Não restam dúvidas de que a educação formal e a informal tiveram importante papel no desenvolvimento da consciência ecológica que hoje predomina entre jovens do mundo industrializado;</p><p>IV – O currículo não é um poderoso instrumento nas mãos do educador na realização de objetivos educacionais.</p><p>Marque a alternativa correta:</p><p>(a) Todas as alternativas estão corretas.</p><p>(b) Somente a alternativa II está incorreta.</p><p>(c) Somente a alternativa III está correta.</p><p>(d) Somente a alternativa IV está incorreta.</p><p>5) Ainda em nossa aula 04, vimos que na educação sistemática é adotado um currículo formal (oficial). Entendemos que:</p><p>I - “currículo é aquele conjunto ou série de coisas que as crianças e os jovens devem fazer e experimentar a fim de desenvolver as habilidades que os capacitem a decidir os assuntos da vida adulta”;</p><p>II - “é a que identifica como o conjunto de experiências vividas pelos alunos, sob a responsabilidade da escola”;</p><p>III - “Em todos países os currículos são oficiais, as escolas não têm autonomia para formularem seus próprios currículos”;</p><p>IV - “currículo é uma série de atividades que a geração mais velha planeja para mais moça, na esperança de que, através da execução dessas atividades, os mais moços se tornarão a espécie de homens e mulheres considerados como ideal pela sociedade de que deverão vir a serem membros”.</p><p>Verifique as afirmativas acima e marque somente a alternativa correta:</p><p>(a) V / V / V e V;</p><p>(b) F / F / F e F;</p><p>(c) V / V / F e V;</p><p>(d) F / F / V e V;</p><p>(e) F / F / F e V.</p><p>UNIGRAN</p><p>EAD</p><p>Curso de Pedagogia</p><p>Disciplina</p><p>: Sociologia da Educação</p><p>Professora</p><p>: Magda Maciel de Oliveira</p><p>Aluno</p><p>(a):</p><p>RGM</p><p>:</p><p>Polo</p><p>:</p><p>ATENÇÃO</p><p>:</p><p>-</p><p>É obrigatório o preenchimento do cabeçalho;</p><p>-</p><p>Envie as perguntas juntamente com as respostas;</p><p>-</p><p>Preste atenção ao digitar as respostas, pois não pode ter reenvio</p><p>de portfólio;</p><p>-</p><p>Cada portfólio só será aceito e avaliado se for correspondente às</p><p>aulas do portfólio enviado (ex: se no portfólio das aulas 01 a 04</p><p>enviarem as</p><p>respostas das aulas 05 a 08 ficará com zero), pois para cada portfólio será</p><p>lançada uma nota correspondente.</p><p>PORTFÓLIO 01</p><p>1)</p><p>Na aula 01 vimos que</p><p>encontra</p><p>mos</p><p>ao longo da História</p><p>quatro</p><p>p</p><p>r</p><p>incipais tipos de educação</p><p>.</p><p>Explique</p><p>o</p><p>p</p><p>or</p><p>qu</p><p>ê que</p><p>para cada tipo de</p><p>sociedade</p><p>,</p><p>há</p><p>um tipo de educação diferente?</p><p>R:</p><p>2)</p><p>De acordo com</p><p>a aula</p><p>3</p><p>, vimos que há várias funções que a educação</p><p>em geral pode cumprir, mas também</p><p>vimos</p><p>que a escola tem funções</p><p>específicas, das quais não pode abrir mão. Quais seriam</p><p>a</p><p>s quatro</p><p>principais funções d</p><p>essa</p><p>educação</p><p>sistemática</p><p>(</p><p>escolar</p><p>)?</p><p>R:</p><p>Gabarito das respostas das questões alternativas:</p><p>M</p><p>arque aqui as respostas referentes às questões de 0</p><p>3</p><p>a 0</p><p>5</p><p>.</p><p>0</p><p>3</p><p>0</p><p>4</p><p>0</p><p>5</p><p>3)</p><p>Sobre a socialização e educação é INCORRETO afirmar que:</p>