prova final- Psicomotricidade e integração

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<p>05/07/2024, 20:31 Avaliação Final (Objetiva) Individual A+ Alterar modo de visualização Peso da Avaliação 4,00 Prova 84758720 Otd. de Questões 10 Acertos/Erros 9/1 Nota 9,00 1 A abordagem relacional na Psicomotricidade ressalta a importância da conexão entre processos cognitivos e emocionais no desenvolvimento infantil. Fonte: OLIVEIRA, Ana. Psicomotricidade e Desenvolvimento Infantil. 1. ed. Editora ABC, 2019. Segundo a obra "Psicomotricidade e Desenvolvimento Infantil" de Ana Oliveira (2019), qual é a principal ênfase da abordagem relacional na Psicomotricidade em relação ao desenvolvimento infantil? A Restrição da abordagem relacional a adultos. B Exclusão das emoções no processo terapêutico. na conexão entre processos cognitivos e emocionais no desenvolvimento infantil. D Prioridade dada aos processos cognitivos isoladamente. E Foco exclusivo na educação física. 2 Nos tempos atuais, é extremamente necessária a ocorrência de um trabalho colaborativo por parte dos profissionais da área da saúde. Tal trabalho coletivo possibilita atender em diversas esferas um indivíduo que necessita de tratamento relacionado ao seu estado de saúde. Fonte: FERREIRA, R. VARGA. R. R.: SILVA, R. F. da. Trabalho em equipe multiprofissional: a perspectiva dos residentes médicos em saúde da família. Ciência & Saúde Coletiva, [s. V. 14, n. 1, p. 1421-1428, 2009. Disponível em: https://www.scielosp.org/pdf/csc/v14s1/a15v14s1.pdf.Acesso em: 30 abr. 2024. Assinale a alternativa correta que descreve como realizar a identificação de uma equipe multiprofissional: A Não é necessário que ocorra comunicação quando se trata de um trabalho multiprofissional, pois ela deverá ser realizada apenas com indivíduo que está recebendo tratamento. B Os profissionais realizam uma excelente comunicação e interação, porém, seus objetivos são opostos. C Cada profissional possui uma formação específica dentro da área da saúde, portanto, não devem interagir entre si, pois compromete desenvolvimento do quadro de saúde do paciente. D Existe a coletividade, a reciprocidade e a interatividade dos profissionais envolvidos, em busca de um objetivo em comum. E Se faz necessário alta coletividade, portanto os profissionais deverão opinar nas áreas que não competem a sua formação, deixando de lado a especificidade da área. about:blank 1/6</p><p>05/07/2024, 20:31 Avaliação Final (Objetiva) Individual 3 O desenvolvimento motor em crianças é influenciado pela participação em atividades físicas e esportivas. A prática regular de exercícios pode promover desenvolvimento motor adequado e melhorar a coordenação, a força muscular e a agilidade. Fonte: SILVA. M. C.; L. A. Body Awareness and Spatial Perception in Children: The Role of Physical Education. Journal of Physical Education, n. 61, V. 3. p. 245-260, 2018. Considerando texto e as informações sobre desenvolvimento motor em crianças através da atividade física, analise as afirmativas a seguir: I. A atividade física melhora a flexibilidade muscular. II. A atividade física aumenta a coordenação motora. III. A atividade física causa melhora na força muscular e na agilidade. IV. A atividade auxilia no desenvolvimento da capacidade de concentração. É correto que se afirma em: A II, III e IV. B I, II e apenas. C II e IV, apenas. D III e apenas. E I. apenas. 4 A avaliação do Transtorno do Processamento Sensorial (TPS) é uma etapa crucial que requer a expertise do profissional, sendo ele habilitado a conduzir a avaliação de forma abrangente e a elaborar estratégias de intervenção apropriadas. Fonte: Ana Carolina Cabral de Paula et al. Processamento sensorial no período da infância em crianças nascidas pré-termo: revisão sistemática. Revista Paulista de Pediatria, V. 35, p. 92-101, 2017. Disponível em: em: 1 fev. 2024. Assinale a alternativa que corresponde ao profissional correto para realizar a avaliação do TPS: A Terapeuta Educacional. B Terapeuta Ocupacional. C Terapeuta Psiquiátrico. D Terapeuta Motivacional. E Terapeuta Medicinal. about:blank 2/6</p><p>05/07/2024, 20:31 Avaliação Final (Objetiva) Individual 5 James et al. (2011) demonstram com clareza que quando observamos alguns fatores nos tornamos capazes de perceber se um indivíduo é capaz ou não de organizar as informações sensoriais provenientes do ambiente e então torná-las funcionais. Fonte: JAMES, K. et al. Phenotypes within sensory modulation dysfunction. Comprehensive Psychiatry, [s. V. 52, p. 715-724, 2011. Disponível em: 30 abr. 2024. Na busca de identificar aparecimento de um Transtorno de Modulação Sensorial, assinale a alternativa correta que contempla os principais fatores que devemos observar ao realizar tal análise: A O paciente é exposto a um ambiente com diversos estímulos ocorrendo ao mesmo tempo, e então escolhe sair do ambiente ao invés de permanecer ali. Ao adentrar em um ambiente com múltiplos materiais, é permitido que ele realize uma exploração, e então após observar paciente uma B única vez, é detectado que a cor do objeto escolhido por ele para interagir é vermelha, portanto mais chamativa, e também como ele segurou objeto na mão, ele não se importa em receber estímulos táteis. Nota-se ao deixar paciente em um ambiente com múltiplos materiais que ele se incomoda todas as vezes que um objeto cai no chão e emite um som relativamente alto, quanto mais alto som, maior incômodo, se objeto cai em um local, onde ocorre adicionalmente uma espécie de eco, prolongando então a duração do barulho, maior se torna tempo de incômodo. D Ao tocar no paciente é percebido que ele se incomoda, mesmo que toque seja realizado de forma leve, como ele apresentou um possível incômodo, terapeuta deixa de repetir processo. O paciente é colocado em um ambiente com ausência de materiais, ou locais diferentes para realizar uma exploração, dessa maneira, ele E apresenta certa inquietação e começa a correr, após correr um pouco, se cansa e escolhe sair do ambiente que estava inserido, recebendo a permissão do avaliador para se retirar do ambiente. 6 Baseados nos estudos de Ayres, várias taxonomias e classificações dos subtipos de comportamentos relacionados ao transtorno do processamento sensorial foram utilizados no decorrer do tempo. No entanto, a mais recente nosologia para diagnóstico classifica transtorno do processamento sensorial em: transtornos de modulação sensorial, transtornos de discriminação sensorial e transtornos motores com base sensorial. Fonte: SHIMIZU, Vitoria et al. Processamento sensorial na criança com TDAH: uma revisão da literatura. 2012. Disponível em: Acesso em: 31 jan. 2024. Considerando texto e as informações sobre Transtorno discriminação sensorial, analise as afirmativas a seguir: I. O Transtorno de discriminação sensorial apresenta Dispraxias e Hiperresponsivas. II. O Transtorno de discriminação sensorial apresenta estímulo que é processado de maneira precisa. III. O Transtorno de discriminação sensorial se manifesta na criança como uma dificuldade em discriminar as características dos estímulos sensoriais. IV. O Transtorno de discriminação sensorial é classificado como processo por meio do qual qualidades específicas dos estímulos sensoriais são percebidas e interpretadas. É correto que se afirma em: A I, II e III, apenas. III e IV, apenas. about:blank 3/6</p><p>05/07/2024, 20:31 Avaliação Final (Objetiva) - Individual C II e IV, apenas. D I. II. III e IV. E I, apenas. 7 O Transtorno de Processamento Sensorial é definido como uma condição onde os múltiplos "inputs sensoriais" para o sistema nervoso central (SNC) não são adequadamente organizados e processados, resultando em respostas inadequadas para as demandas do ambiente e do meio social. Fonte: DE SOUZA. Renata Ferreira; DE PAULA NUNES, Débora Regina Transtornos do processamento sensorial no autismo: algumas considerações. Revista Educação Especial, V. 32, p. 1-17. 2019. Disponível em: Acesso em: 31 jan. 2024. Considerando texto e as informações a respeito do Transtorno de Processamento Sensorial (TPS), analise as afirmativas a seguir: I. O TPS é dividido em categorias e uma delas é o Transtorno de discriminação sensorial II. O Transtorno de Modulação Sensorial pode afetar um ou mais dos setes sistemas sensoriais. III. Os indivíduos que apresentam padrão de Busca Sensorial procuram intensas e grandes quantidades de estímulos. IV. O Transtorno Postural apresenta uma hipotonia muscular que provoca controle inadequado do movimento, além do pouco controle ocular. É correto que se afirma em: A I. apenas. B II e IV, apenas. C III e IV. apenas. D I. II e III. apenas. E I, II, III e IV. 8 TEXTO 1 Segundo a estudiosa Françoise Desobeau (1977), as avaliações psicomotoras ocorrem através de três esferas psicomotoras, sendo essas: cognitiva, afetiva e motora. Ainda, a mesma destaca que, a avaliação será dividida em três momentos Atividades Espontâneas, Atividades Compartilhadas e Atividades Dirigidas. TEXTO 2 about:blank 4/6</p><p>05/07/2024, 20:31 Avaliação Final (Objetiva) Individual Uma atividade que avalia de forma específica a capacidade do tônus de fundo, ou, equilíbrio dinâmico, após identificar através das outras atividades anteriormente vivenciadas que as práxis que deverão ser desenvolvidas necessitam desse aperfeiçoamento. Fonte: DESOBEAU, F. Rééducation psychomotrice individuelle et rééducation psychomotrice en groupe. Réadaptation, n. 243, p. 29-31, 1977. Disponível em: 2 fev. 2024. Analisando texto assinale a alternativa que se refere ao momento conhecido como: A Atividade segmentada, pois se trata de duas avaliações diferentes. B Atividade dirigida, pois se trata do desenvolvimento de uma habilidade específica identificada anteriormente através das atividades espontâneas e compartilhadas. Atividade espontânea, pois não depende da orientação do avaliador. D Atividade afetiva, pois desenvolve características de extrema importância para a exploração do e futuramente contribuirá para processo de aprendizagem do avaliado. E Atividade compartilhada, pois se trata de um momento de interação entre avaliador e avaliado. Revisar Conteúdo do Livro 9 Com intuito de facilitar a compreensão das características das principais vertentes da Psicomotricidade. algumas características são analisadas e destacadas em cada uma delas. Em uma intervenção psicomotora, pode ser direcionada por três vertentes, sendo essas: preventiva, educativa ou terapêutica. Fonte: Acesso em: 2 fev. 2024. Considerando texto e as informações a respeito das vertentes, analise as afirmativas a A vertente educativa possui objetivo de estimular desempenho motor de forma adequada, para que seja aprimorado aprendizado em sua totalidade. II. A vertente terapêutica, geralmente, ocorre após a detecção de um déficit no desenvolvimento psicoafetivo ou relacionado ao potencial de aprendizagem. III. A vertente preventiva promove desempenho motor, com objetivo de estimular adequadamente a prática de habilidades motoras, assim como, estimular entendimento sobre as sensações que ocorrem no próprio corpo após um determinado estímulo. IV. A vertente preventiva envolve tanto os aspectos biológicos quanto os psicológicos e a prática motora não tem ação diretamente relacionada à apresentação de um sintoma patológico, mas sim, no próprio sujeito, pois considera sintoma como forma de expressão da dificuldade global do sujeito. É correto que se afirma em: A I, II e III, apenas. B I. II. III e IV. C II e IV. apenas. D I, apenas. about:blank 5/6</p><p>05/07/2024, 20:31 Avaliação Final (Objetiva) - Individual E III e IV, apenas. 10 A era digital trouxe consigo uma série de dispositivos eletrônicos, como tablets e smartphones, que muitas crianças utilizam regularmente. Essa exposição precoce à tecnologia pode ter um impacto no desenvolvimento psicomotor das crianças, à medida que seu tempo de tela aumenta. Fonte: COSTA, F. A.: SANTOS, L.B. The Impact of the Digital Age on Psychomotor Development. Journal of Educational Technology, n. 55, V. 1. p. 89-103, 2020. Considerando o texto e as informações sobre impacto da era digital no desenvolvimento psicomotor em crianças, analise as afirmativas a seguir: I. O tempo de tela afeta desenvolvimento psicomotor das crianças. II. A exposição à tecnologia tem relação com o desenvolvimento psicomotor. III. A exposição excessiva à tecnologia pode levar a atrasos no desenvolvimento psicomotor. IV. O desenvolvimento psicomotor é melhorado com um aumento significativo do tempo de tela. É correto o que se afirma em: A I e IV, apenas. B III e IV, apenas. C I, II e III, apenas. D II, III e IV, apenas. E II e III, apenas. Imprimir about:blank 6/6</p>