Sintetização ou Resumo

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<p>Sintetização ou</p><p>Resumo</p><p>4/25/24, 11:21 AM Versão para impressão - Sintetização ou Resumo</p><p>https://conteudo.catolica.edu.br/conteudos/nbt_cursos/textos_praticas_digitais/tema_03/index.html?print=1&access_token=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJh… 1/16</p><p>©2018 Copyright ©Católica EAD. Ensino a distância (EAD) com a qualidade da</p><p>Apresentação </p><p>Fonte: https://goo.gl/M6M2H5</p><p>Até o momento, vimos os elementos e a importância da</p><p>leitura e da escrita, entre temas afins. Não se engane,</p><p>você não conseguirá ampliar sua cultura, seus</p><p>conhecimentos e crescer profissionalmente se não incluir</p><p>entre suas atividades a leitura, como constância, e a</p><p>escrita, como prática. Uma das formas de aprender e</p><p>dedicar-se a essas práticas é ter como atividade</p><p>permanente o processo de resumir e resenhar. É preciso</p><p>dominar essa técnica – mas não como uma prática</p><p>formal – não é isso que nos importa aqui. Explicando</p><p>melhor: nosso objetivo com esta aula não é fazer com</p><p>que você conheça as técnicas do resumo e da resenha,</p><p>mas sim que aprenda a redigir tais gêneros de maneira</p><p>4/25/24, 11:21 AM Versão para impressão - Sintetização ou Resumo</p><p>https://conteudo.catolica.edu.br/conteudos/nbt_cursos/textos_praticas_digitais/tema_03/index.html?print=1&access_token=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJh… 2/16</p><p>frequente. Ou seja, ao ler um livro, esperamos que você</p><p>seja capaz de reproduzir, de maneira verbal ou escrita, o</p><p>seu conteúdo. Bom proveito!</p><p>4/25/24, 11:21 AM Versão para impressão - Sintetização ou Resumo</p><p>https://conteudo.catolica.edu.br/conteudos/nbt_cursos/textos_praticas_digitais/tema_03/index.html?print=1&access_token=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJh… 3/16</p><p>©2018 Copyright ©Católica EAD. Ensino a distância (EAD) com a qualidade da</p><p>Conteúdo </p><p>Você deve estar se perguntando por que resumir é tão</p><p>importante. A resposta é clara e objetiva: em um resumo você</p><p>aprende a distinguir o que é importante e o que é secundário</p><p>em um texto.  Isso faz com que apreenda diversos conteúdos</p><p>e, sobretudo, que seja capaz de "guardar" na mente múltiplas</p><p>informações. Já pensou no seu cérebro? Ele é "um órgão do</p><p>corpo humano que pesa mais ou menos 1,3 quilo e é formado</p><p>por 100 bilhões de neurônios que possuem a capacidade de se</p><p>multiplicar mais de 250 mil vezes por minuto nos dois</p><p>primeiros meses de gestação e cujos prolongamentos</p><p>parecem uns emaranhados de fios". Você tem um desse só</p><p>para si, já refletiu sobre isso? Assim, você é capaz de guardar</p><p>múltiplas informações, selecionar, raciocinar, compreender e</p><p>assimilar. Com isso, pode se tornar alguém que sabe fazer.</p><p>Nós, professores, defendemos que se ensine – e</p><p>consequentemente que os alunos aprendam – o esquema, o</p><p>resumo e a resenha. Os esquemas são muito sintéticos e</p><p>"visuais", já que se apresentam em tópicos. Já o resumo é</p><p>muito interessante, visto que você não fica apenas com o</p><p>"esqueleto" de um texto, mas sim com o texto original – só que</p><p>condensado. Reconhecemos, no entanto, que saber resumir e</p><p>resenhar não é uma tarefa fácil, pois pressupõe que o texto</p><p>seja entendido, ou seja, que a tarefa de leitura exista e que o</p><p>Para Refletir </p><p>Para iniciar esta aula, assista a este vídeo sobre resumo</p><p>e resenha . O vídeo é curto, mas bastante explicativo!</p><p>4/25/24, 11:21 AM Versão para impressão - Sintetização ou Resumo</p><p>https://conteudo.catolica.edu.br/conteudos/nbt_cursos/textos_praticas_digitais/tema_03/index.html?print=1&access_token=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJh… 4/16</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=YU4SSumXEIY</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=YU4SSumXEIY</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=YU4SSumXEIY</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=YU4SSumXEIY</p><p>leitor encontre real sentido no que leu. Então, voltamos ao que</p><p>afirmamos no início deste texto, ou seja, é preciso saber ler,</p><p>e ler – resumir - ler – resumir - ler-resumir é o melhor "treino"</p><p>para isso". Logo, saber resumir é a melhor forma de armazenar</p><p>as informações de um texto – em qualquer área ou qualquer</p><p>disciplina. Nesse sentido:</p><p>A capacidade de resumir textos, considerada</p><p>como manifestação do duplo processo de</p><p>compreensão de textos (Kintsch e Van Dijk,</p><p>1978) é estratégia de estudo (Brown e Day,</p><p>1983), é também indicativa da competência</p><p>discursiva do leitor-resumidor, uma vez que o</p><p>sucesso deste na utilização das diversas</p><p>regras de redução semântica depende</p><p>crucialmente de sua capacidade de avaliar as</p><p>informações do texto em termos de estrutura</p><p>global.</p><p>Fonte:</p><p><http://revistas.pucsp.br/index.php/delta/article/view/31142/21589>.</p><p>Para Refletir </p><p>Analise o quadrinho abaixo. Você acredita que ele ilustra</p><p>amplamente o conceito de resumo apresentado até o</p><p>momento? Seria possível justificar sua resposta?</p><p>4/25/24, 11:21 AM Versão para impressão - Sintetização ou Resumo</p><p>https://conteudo.catolica.edu.br/conteudos/nbt_cursos/textos_praticas_digitais/tema_03/index.html?print=1&access_token=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJh… 5/16</p><p>Com certeza, o quadrinho ilustra o conceito de resumo por</p><p>meio dos "balões": no primeiro quadro, aparece repletos de</p><p>"blá"; no segundo, há apenas um. Essa é a competência que</p><p>você deverá adquirir!</p><p>O essencial para se resumir um texto é, num primeiro</p><p>momento, lê-lo com a máxima atenção para compreender sua</p><p>ideia principal. Nesse instante, você já poderá fazer anotações</p><p>ou a marcação que julgar mais eficiente nas ideias que não</p><p>poderão deixar de ser consideradas. Em seguida, deve ter em</p><p>mente que resumir NÃO É REDUZIR o texto. Resumir não é</p><p>copiar "pedaços" do texto, fazendo-o simplesmente menor.</p><p>Resumir é manter a fidelidade às ideias do texto-fonte, mas</p><p>desenvolvê-las com SUAS PRÓPRIAS palavras, ou seja, você</p><p>estruturará outro texto que apresentará as ideias essenciais do</p><p>texto-fonte.</p><p>Para ajudá-lo nessa tarefa, seguem alguns passos simples</p><p>(após a leitura atenciosa):</p><p>1. Procure responder a perguntas como: "quem é o autor";</p><p>"qual o assunto do texto"; "qual a opinião do autor"; "como</p><p>o texto se estrutura".</p><p>2. Faça marcações para as ideias principais, os dados e as</p><p>justificativas apresentadas. Desconsidere os</p><p>pormenores.</p><p>3. Procure uma forma de interligar essas ideias para que o</p><p>texto faça sentido.</p><p>4. Escreva o resumo como um texto normal (curto e bem</p><p>objetivo – sem transcrições), deixando claro que as</p><p>ideias são do autor – use fórmulas como: "segundo o(a)</p><p>autor(a)"; "o autor afirma", "o autor(a) discute"; "na opinião</p><p>do autor(a).</p><p>Importante </p><p>Lembre-se sempre de que no resumo você não deverá</p><p>emitir suas críticas e opiniões, certo?</p><p>4/25/24, 11:21 AM Versão para impressão - Sintetização ou Resumo</p><p>https://conteudo.catolica.edu.br/conteudos/nbt_cursos/textos_praticas_digitais/tema_03/index.html?print=1&access_token=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJh… 6/16</p><p>Resenha</p><p>Mas e a resenha? Ressaltamos que nosso objetivo, nesta aula,</p><p>é que você estruture sua competência leitora e sua capacidade</p><p>de escrita para que possa prosseguir conhecendo e</p><p>refletindo... então vamos simplificar, certo? Técnicas precisas,</p><p>de acordo com seus objetivos (por exemplo: se precisar fazer</p><p>um resumo acadêmico para seu trabalho de conclusão de</p><p>curso ele precisará obedecer a um modelo), você terá num</p><p>momento mais apropriado em seus estudos.</p><p>Fonte: <http://blogdivertudo.blogspot.com/2013/08/como-fazer-uma-</p><p>resenha.html>.</p><p>A resenha é o resumo – que você acabou de compreender, ou</p><p>seja, essa capacidade de extrair as ideias essenciais de um</p><p>texto mantendo os pensamentos desenvolvidos pelo texto-</p><p>fonte – somado a uma apreciação crítica. Na resenha, você</p><p>poderá emitir sua avaliação do texto lido, afirmar o que pensa</p><p>sobre ele, se concorda ou discorda do autor do texto original.</p><p>Por exemplo, se você fosse fazer uma resenha do texto</p><p>anterior, deveria acrescentar o que pensa sobre o</p><p>"multitasking".</p><p>Antes de terminarmos esta aula, é preciso esclarecer o que é</p><p>paráfrase, pois, como afirmamos, você não deve copiar partes</p><p>do texto nem para resumir nem para resenhar (a transcrição</p><p>literal das ideias de um texto deve ser feita apropriadamente,</p><p>entre aspas, para que não se configure plágio).</p><p>A paráfrase é a "tradução" das ideias fundamentais de um texto</p><p>ou de uma unidade textual, utilizando palavras próprias.</p><p>Também chamada de citação</p><p>indireta, pode vir acrescida do</p><p>4/25/24, 11:21 AM Versão para impressão - Sintetização ou Resumo</p><p>https://conteudo.catolica.edu.br/conteudos/nbt_cursos/textos_praticas_digitais/tema_03/index.html?print=1&access_token=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJh… 7/16</p><p>desenvolvimento de um texto, de um comentário ou de uma</p><p>explicitação.</p><p>Ao final desta aula, lembramos a importância de</p><p>você se dedicar a entender os textos, compreendendo</p><p>suas ideias, reelaborando-as com suas palavras ou</p><p>complementando-as com seus pensamentos e críticas.</p><p>Tais práticas serão muito importantes ao longo de</p><p>sua vida profissional.</p><p>Na próxima aula discutiremos os gêneros textuais.</p><p>Bons estudos e até breve!</p><p>4/25/24, 11:21 AM Versão para impressão - Sintetização ou Resumo</p><p>https://conteudo.catolica.edu.br/conteudos/nbt_cursos/textos_praticas_digitais/tema_03/index.html?print=1&access_token=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJh… 8/16</p><p>©2018 Copyright ©Católica EAD. Ensino a distância (EAD) com a qualidade da</p><p>Dica do Professor </p><p>Vamos construir um resumo que sirva como exemplo para</p><p>você?</p><p>Leia o texto "A ilusão das multitarefas" com muita</p><p>atenção.</p><p>Agora, veja uma possível</p><p>ORIENTAÇÃO PARA RESUMI-LO </p><p>4/25/24, 11:21 AM Versão para impressão - Sintetização ou Resumo</p><p>https://conteudo.catolica.edu.br/conteudos/nbt_cursos/textos_praticas_digitais/tema_03/index.html?print=1&access_token=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJh… 9/16</p><p>https://conteudo.catolica.edu.br/conteudos/nbt_cursos/textos_praticas_digitais/tema_03/leituras/Tema%203%20-%20Dica%20do%20professor%20-%20A%20ilus%C3%A3o%20das%20multitarefas.docx</p><p>Ideia principal</p><p>Pessoas "multitarefas - conceito contemporâneo</p><p>ligado ao desenvolvimento tecnológico - são</p><p>consideradas como capazes de realizar tarefas</p><p>simultâneas de forma eficaz". No entanto, isso</p><p>nem sempre é verdade o que resulta em efeitos</p><p>negativos.</p><p>Ideias secundárias</p><p>Termo originado na língua inglesa –</p><p>"multitasking" significa a "utilização de uma</p><p>única CPU para a realização de uma ou mais</p><p>tarefas'.</p><p>Pressão contínua da sociedade</p><p>- multitasking aparece como uma</p><p>competência positiva.</p><p>Para muito da ciência multitasking é um</p><p>mito. Não é possível do ponto de vista</p><p>neurológico (o homem muda de uma tarefa</p><p>para outra, não faz todas ao mesmo tempo).</p><p>Aspectos negativos apontados: diminuição</p><p>da capacidade humana de se concentrar em</p><p>tarefas, de pensar, aprender e armazenar</p><p>informações</p><p>Diminuição da capacidade de memória a</p><p>longo prazo, capacidade para lidar com o</p><p>raciocínio analítico, capacidade para mudar</p><p>eficazmente de uma tarefa para outra</p><p>Pormenores</p><p>Os pormenores no texto estão relacionados à</p><p>apresentação de diversos estudos sobre o assunto</p><p>que aparecem ora como justificativa das ideias</p><p>apresentadas ora com exemplificação, tais como:</p><p>apresentação dos estudos de Eyal Ophir; Instituto</p><p>de Psiquiatria da Universiade de Londres;</p><p>psiquiatra Edward Hallowell; Russel Poldrack -</p><p>psicólogo da Universidade da Califórnia, etc. Mas,</p><p>lembre-se sempre... não inclua pormenores no seu</p><p>resumo, ok?</p><p>4/25/24, 11:21 AM Versão para impressão - Sintetização ou Resumo</p><p>https://conteudo.catolica.edu.br/conteudos/nbt_cursos/textos_praticas_digitais/tema_03/index.html?print=1&access_token=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJ… 10/16</p><p>Por fim, leia um  RESUMO POSSÍVEL </p><p>No texto, A ilusão das multitarefas, de Helena</p><p>Oliveira, publicado na revista digital VER, o mundo</p><p>de agitação constante em que vivemos força as</p><p>pessoas a realizarem cada vez mais tarefas em</p><p>simultâneo e no menor tempo possível. É o</p><p>conceito moderno e tecnológico de multitasking</p><p>que aparece, de forma crescente, como uma</p><p>competência forte que deve ser sublinhada e</p><p>admirada. No entanto, para muito da ciência o</p><p>conceito é um mito. A verdade é que são cada vez</p><p>maiores os estudos que sugerem que esta</p><p>tendência pode ter custos sérios não só na</p><p>produtividade, como na economia e, mais</p><p>preocupante ainda, na forma como a sociedade,</p><p>como um todo, raciocina, aprende, apreende e</p><p>armazena informações.</p><p>4/25/24, 11:21 AM Versão para impressão - Sintetização ou Resumo</p><p>https://conteudo.catolica.edu.br/conteudos/nbt_cursos/textos_praticas_digitais/tema_03/index.html?print=1&access_token=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJ… 11/16</p><p>©2018 Copyright ©Católica EAD. Ensino a distância (EAD) com a qualidade da</p><p>Saiba Mais </p><p>Para ampliar seu conhecimento a respeito desse assunto, veja</p><p>abaixo a(s) sugestão(ões) do professor:</p><p>Assista ao vídeo Como fazer excelentes resumos  para</p><p>entender que aprender a resumir é mais do que uma</p><p>simples tarefa. Resumir é uma forma de se concentrar,</p><p>aprender, de pensar e armazenar informações. O vídeo é</p><p>ótimo, vale conferir!</p><p>Leia também os textos "Gênero(s) resumo na perspectiva</p><p>bakhtiniana ", da pesquisadora Maria Salete, da</p><p>Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) e</p><p>"Resenha: o que é e como se faz ", do professor</p><p>Ronaldo Martins. A resenha, aliás, é nosso próximo</p><p>assunto.</p><p>Acesse o vídeo Dicas para escrever uma resenha  que</p><p>explica de maneira mais direta o que é resenhar um livro.</p><p>Resenha do livro O professor , do escritor brasileiro</p><p>Cristovão Tezza, por Márcia Tiburi.  Acesse e repare, além</p><p>do resumo da obra, os comentários e críticas.</p><p>Resenha do filme "Divertida Mente" , da Disney.</p><p>Assista ao vídeo Ambiguidade e paráfrase , com a</p><p>professora Verônica Kobs e leia Paródia, paráfrase & Cia</p><p>, de Affonso Romano de SantÁnna.</p><p>4/25/24, 11:21 AM Versão para impressão - Sintetização ou Resumo</p><p>https://conteudo.catolica.edu.br/conteudos/nbt_cursos/textos_praticas_digitais/tema_03/index.html?print=1&access_token=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJ… 12/16</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=EejHA512AuM&t=29s</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=EejHA512AuM&t=29s</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=EejHA512AuM&t=29s</p><p>https://conteudo.catolica.edu.br/conteudos/nbt_cursos/textos_praticas_digitais/tema_03/leituras/Tema%203%20-%20Saiba%20mais%20-%20G%C3%AAnero(s)%20resumo%20na%20perspectiva%20bakhtiniana.pdf</p><p>https://conteudo.catolica.edu.br/conteudos/nbt_cursos/textos_praticas_digitais/tema_03/leituras/Tema%203%20-%20Saiba%20mais%20-%20G%C3%AAnero(s)%20resumo%20na%20perspectiva%20bakhtiniana.pdf</p><p>https://conteudo.catolica.edu.br/conteudos/nbt_cursos/textos_praticas_digitais/tema_03/leituras/Tema%203%20-%20Saiba%20mais%20-%20G%C3%AAnero(s)%20resumo%20na%20perspectiva%20bakhtiniana.pdf</p><p>https://conteudo.catolica.edu.br/conteudos/nbt_cursos/textos_praticas_digitais/tema_03/leituras/Tema%203%20-%20Saiba%20mais%20-%20G%C3%AAnero(s)%20resumo%20na%20perspectiva%20bakhtiniana.pdf</p><p>https://conteudo.catolica.edu.br/conteudos/nbt_cursos/textos_praticas_digitais/tema_03/leituras/Tema%203%20-%20Saiba%20mais%20-%20Resenha%20o%20que%20%C3%A9%20e%20como%20se%20faz.pdf</p><p>https://conteudo.catolica.edu.br/conteudos/nbt_cursos/textos_praticas_digitais/tema_03/leituras/Tema%203%20-%20Saiba%20mais%20-%20Resenha%20o%20que%20%C3%A9%20e%20como%20se%20faz.pdf</p><p>https://conteudo.catolica.edu.br/conteudos/nbt_cursos/textos_praticas_digitais/tema_03/leituras/Tema%203%20-%20Saiba%20mais%20-%20Resenha%20o%20que%20%C3%A9%20e%20como%20se%20faz.pdf</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=7-cV9ImQsKQ</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=7-cV9ImQsKQ</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=7-cV9ImQsKQ</p><p>https://conteudo.catolica.edu.br/conteudos/nbt_cursos/textos_praticas_digitais/tema_03/leituras/Tema%203%20-%20Saiba%20mais%20-%20O%20professor.pdf</p><p>https://conteudo.catolica.edu.br/conteudos/nbt_cursos/textos_praticas_digitais/tema_03/leituras/Tema%203%20-%20Saiba%20mais%20-%20O%20professor.pdf</p><p>https://conteudo.catolica.edu.br/conteudos/nbt_cursos/textos_praticas_digitais/tema_03/leituras/Tema%203%20-%20Saiba%20mais%20-%20O%20professor.pdf</p><p>https://www.resenhando.com/2015/07/resenha-critica-de-divertida-mente.html</p><p>https://www.resenhando.com/2015/07/resenha-critica-de-divertida-mente.html</p><p>https://www.resenhando.com/2015/07/resenha-critica-de-divertida-mente.html</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=lDZtWrNk0vE</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=lDZtWrNk0vE</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=lDZtWrNk0vE</p><p>https://conteudo.catolica.edu.br/conteudos/nbt_cursos/textos_praticas_digitais/tema_03/leituras/Tema%203%20-%20Saiba%20mais%20-%20Par%C3%B3dia,%20par%C3%A1frase%20&%20Cia.pdf</p><p>https://conteudo.catolica.edu.br/conteudos/nbt_cursos/textos_praticas_digitais/tema_03/leituras/Tema%203%20-%20Saiba%20mais%20-%20Par%C3%B3dia,%20par%C3%A1frase%20&%20Cia.pdf</p><p>https://conteudo.catolica.edu.br/conteudos/nbt_cursos/textos_praticas_digitais/tema_03/leituras/Tema%203%20-%20Saiba%20mais%20-%20Par%C3%B3dia,%20par%C3%A1frase%20&%20Cia.pdf</p><p>https://conteudo.catolica.edu.br/conteudos/nbt_cursos/textos_praticas_digitais/tema_03/leituras/Tema%203%20-%20Saiba%20mais%20-%20Par%C3%B3dia,%20par%C3%A1frase%20&%20Cia.pdf</p><p>©2018 Copyright ©Católica EAD. 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