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ROTEIRO DE PRÁTICA LABORATORIAL Nº 919021-5
1. Componente curricular: Sistemas Digitais
2. Título do roteiro de aula prática: 
		 CONTADOR BINÁRIO CRESCENTE DO TIPO ASSÍNCRONO
3. Tempo previsto: 50 minutos
4. Objetivos
		Compreender o funcionamento dos contadores binários assíncronos utilizando Flip-Flops JK, através de contagem crescente, utilizando um circuito simulável.
5. Referencial teórico
		Os contadores assíncronos são construídos através de Flip-Flops que não mudam o estado das suas saídas com o mesmo sincronismo, tendo o Clock inserido apenas no primeiro Flip-Flop (mesmo significativo MSB).
		Uma desvantagem dos contadores assíncronos é um atraso que existe entre as mudanças de estado de cada Flip-Flop, propagado de acordo com o número de Flip-Flops conectados na cascata.
6. Equipamentos necessários
Tabela 1 – Relação de equipamentos utilizados na aula prática
	Item
	Quant.
	Descrição
	1
	1
	Computador de uso geral com sistema operacional Windows
	2
	1
	Software de simulação de circuitos Proteus
 
7. Procedimentos experimentais
a) Com o software de simulação Proteus aberto, acesse na barra de ícones na lateral esquerda o ícone ‘Components Mode’, depois clicando no botão P, selecione os componentes na biblioteca ‘Pick Devices’ de acordo com a Figura 1 mostrada a seguir: 
 74LS76 (Flip-Flop JK)
 CLOCK (Gerador de Clock)
 RES (Resistor)
 LOGICSTATE (Gerador de estado lógico)
 LED-GREEN
Figura 1 – Simulação do contador assíncrono crescente
b) Configure o gerador de CLOCK para 1Hz de frequência. Depois defina o gerador de estado lógico (LOGICSTATE) com nível lógico 1, de acordo com a Figura 1 mostrada acima.
c) Após o circuito lógico montado, realize a simulação através do botão em forma de seta, localizado na parte inferior esquerda da tela (Run the simulation).
d) Verifique os valores gerados pela contagem, observando o estado de cada LED (ABCD). Depois preencha a tabela de acordo com a contagem binária.
	D (MSB)
	C
	B
	A (LSB)
	DECIMAL
	0
	0
	0
	0
	0
	0
	0
	0
	1
	1
	0
	0
	1
	0
	2
	0
	0
	1
	1
	3
	0
	1
	0
	0
	4
	0
	1
	0
	1
	5
	0
	1
	1
	0
	6
	0
	1
	1
	1
	7
	1
	0
	0
	0
	8
	1
	0
	0
	1
	9
	1
	0
	1
	0
	10
	1
	0
	1
	1
	11
	1
	1
	0
	0
	12
	1
	1
	0
	1
	13
	1
	1
	1
	0
	14
	1
	1
	1
	1
	15
e) Altere o valor do LOGICSTATE superior para 0, ligado aos pinos SET dos Flip-Flops e veja o que acontece com a contagem. Faça o mesmo procedimento com o LOGICSTATE inferior, ligado aos pinos RESET dos Flip-Flops.
f) Considerando o intervalo de contagem encontrado durante a simulação do circuito, informe qual é o LED que representa o Bit mais significativo (MSB) e qual é o LED que representa o Bit menos significativa.
g) Se fosse necessário realizar uma contagem de 0 a 31, o que deveria ser realizado no circuito para possibilitar está nova condição? Implemente sua sugestão no circuito e verifique na simulação.
h) Qual é a função dos resistores ligados em série com os LEDs indicadores dos Bits.
i) O que aconteceu com a contagem ao mudar o estado lógico dos LOGICSTATEs. Diga qual é a função dos pinos S e R do Flip-Flop e porquê da utilização de um círculo ligado as estas portas.
j) O Flip-Flop JK utilizado na simulação representa um outro Flip-Flop quando possui suas entradas em curto-circuito. Qual é este Flip-Flop?
8. Referências
IDOETA, I. V.; CAPUANO, F. G. Elementos de eletrônica Digital – 35ª Ed. 2003. Érica – São Paulo – SP - ISBN: 8571940193
TOCCI, R. J.; WIDMER, N. S. Sistemas Digitais: Princípios e Aplicações – 7ª Ed. 1998. LTC Editora – Rio de Janeiro – RJ 
Elaboração do roteiro: Prof. Lúcio Rogério Júnior Data: 13/06/2018
Revisão: Prof. Lúcio Rogério Júnior Data: 13/06/2018
Organização: Prof. Lúcio Rogério Júnior Data: 13/06/2018
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