Teatro Radiofônico e Podcasts

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<p>Do teatro radiofônico ao podcast</p><p>Arte</p><p>3o bimestre – Aula 12</p><p>Ensino Médio</p><p>1a</p><p>SÉRIE</p><p>2024_EM_V1</p><p>Teatro radiofônico;</p><p>Podcast.</p><p>Compreender como as linguagens artísticas estão presentes na contemporaneidade por meio das diversas produções midiáticas.</p><p>Conteúdo</p><p>Objetivo</p><p>2024_EM_V1</p><p>(EM13LGG105) Analisar e experimentar diversos processos de remidiação de produções multissemióticas, multimídia e transmídia, desenvolvendo diferentes modos de participação e intervenção social.</p><p>Ouvidos atentos</p><p>O que você faria se um programa de rádio anunciasse uma invasão de alienígenas na Terra?</p><p>O que você faz quando fica em dúvida sobre uma informação veiculada pela mídia ou pelas redes sociais?</p><p>2 MINUTOS</p><p>PUXE MAIS</p><p>Para começar</p><p>2024_EM_V1</p><p>É uma peça dramática que se transmite pelo rádio, sem composições visuais. O teatro radiofônico é produzido por meio de diálogos, músicas e sonoplastia para auxiliar o ouvinte a imaginar a história. O drama de rádio alcançou ampla popularidade na década</p><p>de 1920.</p><p>Em 1938, na véspera do Dia das Bruxas, um programa de rádio nos Estados Unidos apresentou um noticiário fictício, anunciando uma invasão de alienígenas na Terra. Na verdade, o programa era uma radioteatro, idealizado pelo ator e diretor Orson Welles (1915-1985), baseado no livro de ficção científica A guerra dos mundos, do escritor britânico H. G. Wells (1866-1946).</p><p>Teatro radiofônico</p><p>20 MINUTOS</p><p>Gravação de um radioteatro nos Países Baixos (1949).</p><p>Foco no conteúdo</p><p>2024_EM_V1</p><p>Ao escutar o teatro radiofônico de A guerra dos mundos, muitas pessoas se assustaram e ficaram em pânico!</p><p>Esse fato mostra o quanto o rádio era um dos principais veículos de comunicação no início do século XX e o quanto o radioteatro era um tipo de entretenimento também bastante popular.</p><p>No Brasil, A guerra dos mundos também foi transmitida pelo rádio em 1971, em uma versão adaptada por uma equipe da Rádio Difusora de São Luís, no Maranhão, deixando também muitas pessoas assustadas.</p><p>Cena do filme Guerra dos mundos.</p><p>Foco no conteúdo</p><p>2024_EM_V1</p><p>Professor, o programa Guerra dos mundos, transmitido pela Rádio Difusora de São Luís, está disponível na internet: https://www.youtube.com/watch?v=z3TRBBu6jPs, caso queira mostrar um pequeno trecho aos estudantes, pois ele tem mais de 50 minutos de duração.</p><p>Repare que toda a estrutura desse programa adota um formato jornalístico, com um locutor que conversa com repórteres e autoridades fictícias.</p><p>O filme Cidadão Kane (1941) apresentou diversas inovações de filmagem e edição e, por isso, é considerado um clássico do cinema.</p><p>Welles produziu, roteirizou e dirigiu o filme, além de ter interpretado o papel do protagonista Charles Foster Kane, um importante empresário da comunicação.</p><p>Criador do radioteatro A guerra dos mundos, Orson Welles se destacou tanto no teatro quanto no cinema.</p><p>Que tal conhecer mais sobre um dos filmes que ele dirigiu?</p><p>Orson Welles, diretor, ator e produtor estadunidense.</p><p>Foco no conteúdo</p><p>2024_EM_V1</p><p>Assim como o radioteatro, a radionovela era um tipo de programa bastante popular no Brasil até a década de 1960.</p><p>Na radionovela, os ouvintes acompanham uma ação dramática apresentada com o uso exclusivo da linguagem sonora.</p><p>A diferença entre o radioteatro e a radionovela é que esta última se desenvolve ao longo de vários capítulos, como nas novelas de televisão.</p><p>Radionovelas</p><p>Mulher ouvindo rádio.</p><p>Foco no conteúdo</p><p>2024_EM_V1</p><p>Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=Pti3JGggHcM.</p><p>Acesso em: 02 abr. 2024.</p><p>Link para vídeo</p><p>A radionovela Em busca da felicidade foi pioneira no Brasil, sendo transmitida pela Rádio Nacional entre os anos de 1941 e 1943.</p><p>Sucesso de audiência, ela tratava sobre a vida de uma mulher que descobre, já adulta, que tinha sido adotada.</p><p>Veja um vídeo que reconstitui, ficcionalmente, como era o processo de gravação nesse programa da década de 1940.</p><p>Repare especialmente na forma como os efeitos sonoros são produzidos.</p><p>Foco no conteúdo</p><p>2024_EM_V1</p><p>Ainda hoje, o rádio é um importante</p><p>meio de comunicação. Porém, muitas pessoas também escutam programas sonoros pela internet, que podem ser acessados a qualquer momento.</p><p>Esses programas são chamados de podcasts, palavra em inglês que surgiu da fusão dos termos “iPod” (aparelho de áudio bastante popular no início da primeira década dos anos 2000) e “broadcast” (que significa “transmissão”).</p><p>Podcast: escutando programas</p><p>pela internet</p><p>Foco no conteúdo</p><p>2024_EM_V1</p><p>Com os avanços da tecnologia, não é preciso trabalhar em uma rádio para produzir um programa sonoro. Basta ter alguns equipamentos, como computador, microfone e celular.</p><p>Desse modo, muitas pessoas pelo mundo produzem seus próprios podcasts. Eles podem ter diversos formatos – como programas convencionais de rádio, de entrevistas e bate-papo – e temas – como arte, entretenimento, esportes, games, entre outros.</p><p>Quais tipos de podcast você já ouviu ou costuma ouvir?</p><p>Converse com seu colega a respeito!</p><p>E que tipo de podcast você gostaria de criar?</p><p>Popularização dos podcasts</p><p>Foco no conteúdo</p><p>2024_EM_V1</p><p>Hoje em dia, ficou muito mais fácil para uma pessoa produzir e divulgar um podcast sobre qualquer assunto.</p><p>Quais são os pontos positivos e negativos dessa grande oferta de programas que existem atualmente?</p><p>5 MINUTOS</p><p>TODO MUNDO ESCREVE</p><p>Mulher gravando podcast.</p><p>Na prática</p><p>2024_EM_V1</p><p>Possíveis respostas: Palavras-chave:</p><p>Liberdade de expressão; diversidade; responsabilidade; ética; pensamento crítico.</p><p>Pontos positivos: ampliou-se o acesso a informações diversas. As pessoas têm liberdade para escutar o que quiser, quando quiser e, na maioria das vezes, de forma gratuita.</p><p>Pontos negativos: diante de toda essa oferta, também podem surgir muitos programas que difundem informações sem embasamento ou que apresentam conteúdo ofensivo. Diante disso, as pessoas precisam ter um posicionamento crítico em relação ao que escutam.</p><p>Uma narrativa de radioteatro ou radionovela apresenta, assim como em uma produção audiovisual, uma história, com começo, meio e fim, além de personagens que se expressam por meio de diálogos e que estão envolvidos em algum tipo de conflito.</p><p>Já no podcast, também é necessário um roteiro, mas, a depender de seu conteúdo, pode estar voltado a uma narrativa parecida com o radioteatro ou com uma entrevista.</p><p>Elementos de uma narrativa sonora</p><p>Foco no conteúdo</p><p>2024_EM_V1</p><p>Em uma narrativa sonora, os efeitos de áudio têm um papel fundamental para compensar a falta de elementos visuais.</p><p>O conjunto de efeitos sonoros usados para estimular a imaginação do ouvinte é chamado de sonoplastia.</p><p>Ela pode ser composta tanto por músicas quanto por qualquer tipo de áudio que provoque uma sensação no ouvinte, por exemplo: sons de chuva, mar, vento, explosões, latidos etc.</p><p>Sonoplastia</p><p>Sonoplasta criando um efeito sonoro com uma bola de boliche.</p><p>Foco no conteúdo</p><p>2024_EM_V1</p><p>Que tal criar uma cena de radioteatro?</p><p>Em grupos de até cinco estudantes, criem o roteiro de uma cena de radioteatro, explorando especialmente os efeitos sonoros.</p><p>Inventem diálogos que apresentem personagens em uma situação de conflito e produzam uma sonoplastia que enriqueça essa situação;</p><p>É possível usar materiais presentes na sala de aula e efeitos vocais para a sonoplastia.</p><p>Com um gravador de som, registrem o áudio dessa cena.</p><p>Depois, compartilhem esse material com seus colegas..</p><p>10 MINUTOS</p><p>CAPRICHE NOS DETALHES</p><p>Aplicando</p><p>2024_EM_V1</p><p>Professor, para essa atividade será necessário mais tempo; para isso, organize momentos para que todos os estudantes passem pelo processo.</p><p>Roteiro para escrita:</p><p>Busque como inspiração uma experiência pessoal, a vida cotidiana, uma imagem, uma música conhecida, uma história, um conto, um romance, uma manchete de jornal etc.</p><p>Ao escrever e produzir textos teatrais ou textos dramáticos, pense que eles precisam ser divididos de maneira linear em:</p><p>Introdução (ou apresentação): foco na apresentação das personagens, espaço, tempo e do tema;</p><p>Complicação (ou conflito): determina as</p><p>peripécias da peça teatral;</p><p>Clímax: momento de maior tensão do drama;</p><p>Desfecho: desenlace da ação dramática.</p><p>Assim que tiver a ideia central da história – o conflito das vidas das personagens e como ele se desenlaça –, faça um resumo incluindo os pontos principais do enredo, identificando os temas-chave que serão abordados.</p><p>Faça uma lista com todas as cenas e, depois, comece a desenhar uma por uma. Tente captar todos os elementos visuais essenciais de cada cena utilizando um storyboard para visualizar melhor a peça.</p><p>Escreva os textos, as falas dos personagens e as cenas pensando que é preciso ajustar harmoniosamente as transições de diálogo de cena para cena.</p><p>Junte músicas e sonoplastia ao roteiro e organize tudo no mesmo documento: cenas, músicas e letras. O objetivo é seguir uma ordem que torne o roteiro coeso e bem ritmado.</p><p>Acrescente notas de direção e não escreva nada que fique muito longo ou complicado, por exemplo, para dizer o ponto em que determinada música entra durante uma cena, escreva no roteiro: “Música (número da música) começa a tocar”.</p><p>Use as rubricas (didascálias) para especificar reações emocionais. Por exemplo: “Ana (apaixonada) – Como você foi capaz de ir embora?”;“Paulo (chorando) – Eu não posso mais cantar”.</p><p>Compreendemos como as linguagens artísticas estão presentes na contemporaneidade por meio das diversas produções midiáticas.</p><p>O que aprendemos hoje?</p><p>2024_EM_V1</p><p>LEMOV, D. Aula nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.</p><p>SÃO PAULO (Estado). Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Currículo em Ação – Linguagens e suas tecnologias – 1a série de Ensino Médio – Caderno do Professor – Parte 2. São Paulo, 2023. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/1s%C3%A9rie-Professor-LGG-1sem-parte2.pdf. Acesso em: 24 maio 2023.</p><p>Referências</p><p>2024_EM_V1</p><p>Lista de imagens e vídeos</p><p>Slide 1 – Imagem de capa: SEDUC</p><p>Slide 3 – Pexels. Disponível em: https://www.pexels.com/pt-br/foto/abstrato-resumo-abstrair-arte-7462340/. Acesso em:</p><p>Slide 4 – Wikipedia. Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Drama_radiof%C3%B4nico#/media/Ficheiro:Opname_van_een_hoorspel_Recording_a_radio_play.jpg. Acesso em:</p><p>Slide 5 – Wikimedia. Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:The_War_of_the_Worlds_(1953)_trailer_2.jpg. Acesso em:</p><p>Slide 6 – Wikimedia. Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Orson_Welles-Citizen_Kane1.jpg. Acesso em:</p><p>Slide 7 – Shutterstock. Disponível em: https://www.shutterstock.com/pt/image-photo/woman-lying-on-couch-listening-music-1895587366. Acesso em:</p><p>Slide 8 – TV BRASIL. Nos 80 anos da Radionovela no Brasil, a EBC regrava cena de “Em Busca da Felicidade”. 3 min 40 s. YouTube. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=Pti3JGggHcM. Acesso em:</p><p>Slide 9 – Pexels. Disponível em: https://www.pexels.com/pt-br/foto/aplicativo-app-celular-telefone-celular-6686455/. Acesso em:</p><p>Slide 10 – Pexels. Disponível em: https://www.pexels.com/pt-br/foto/aplicativo-app-fundo-preto-celular-6687731/. Acesso em:</p><p>Slide 11 – Pexels. Disponível em: https://www.pexels.com/pt-br/foto/mulher-com-vestido-roxo-sentada-na-cadeira-perto-da-janela-1181658/. Acesso em:</p><p>Slide 12 – Pexels. Disponível em: https://www.pexels.com/pt-br/foto/computador-portatil-laptop-notebook-trabalhando-8036327/. Acesso em:</p><p>Slide 13 – Wikimedia. Disponível em: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c1/Foley_Room_at_the_Sound_Design_Campus_%28cropped%29.jpg. Acesso em:</p><p>Slide 14 – Icons8. Disponível em: https://icons8.com.br/illustrations/illustration/3d-casual-life-young-people-discussing-the-project. Acesso em:</p><p>Slide 15 – Pixabay. Disponível em: https://pixabay.com/pt/photos/r%C3%A1dio-antigo-r%C3%A1dio-antiguidades-1663517/. Acesso em:</p><p>Referências</p><p>2024_EM_V1</p><p>2024_EM_V1</p><p>image2.png</p><p>image3.png</p><p>image4.png</p><p>image5.png</p><p>image6.png</p><p>image7.png</p><p>image13.png</p><p>image14.svg</p><p>image15.png</p><p>image16.svg</p><p>image17.jpeg</p><p>image18.png</p><p>image19.jpeg</p><p>image20.png</p><p>image21.svg</p><p>image22.jpeg</p><p>image23.jpg</p><p>image8.png</p><p>image9.svg</p><p>.MsftOfcThm_Background1_Fill_v2 {</p><p>fill:#FFFFFF;</p><p>}</p><p>image10.png</p><p>image11.svg</p><p>image24.png</p><p>image25.svg</p><p>image26.jpeg</p><p>image27.jpeg</p><p>image28.jpeg</p><p>image29.png</p><p>image30.svg</p><p>image31.jpeg</p><p>image32.jpeg</p><p>image33.jpeg</p><p>image34.png</p><p>image35.png</p><p>image36.svg</p><p>image37.jpeg</p><p>image12.png</p><p>image1.png</p>