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<p>02/04/2024, 20:13 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.</p><p>https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 1/7</p><p>MÓDULO 3. LEITURAS A DO RELEVO: L1. CARTA</p><p>HIPSOMÉTRICA; L2. LINHAS DE MAIOR DECLIVE; L3.</p><p>CUMEADAS E TALVEGUES</p><p>LEITURA 1. CARTA HIPSOMÉTRICA</p><p>É uma carta temática na qual se enfatizam as diferenças de altitudes do relevo,</p><p>mediante o uso de cores, com o objetivo de facilitar a leitura e compreensão da</p><p>configuração do sítio natural.</p><p>Há duas maneiras mais comuns para elaborar essa carta. A primeira é</p><p>monocromática, usando diferentes tons de amarelo, e a segunda é multicolorida,</p><p>usando a seqüência de cores do arco-íris. Na primeira alternativa associam-se os</p><p>tons mais fortes às altitudes mais baixas e os tons sucessivamente mais leves às</p><p>altitudes mais elevadas; na segunda alternativa associam-se as cores frias (azuis</p><p>e verdes às altitudes mais baixas e as cores quentes (amarelo, laranja, vermelho e</p><p>marrom) às altitudes mais elevadas.</p><p>Recomenda-se a adoção da segunda alternativa, pela maior facilidade de</p><p>elaboração. A seqüência de cores, indo dos níveis mais baixos para os mais</p><p>elevados, é a seguinte: verde escuro, verde claro, amarelo, laranja (ou abóbora),</p><p>vermelho, marrom. O azul escuro é reservado para a superfície do mar e o azul</p><p>claro para colorir cursos d’água e lagos.</p><p>Carta</p><p>hipsométrica</p><p>Folha de rosto da prancha</p><p>Para a pintura das faixas de altitudes verifica-se o número de espaços entre</p><p>curvas de nível, o que corresponde ao número de curvas de nível, já que a</p><p>numeração se inicia no zero. Divide-se esse número pelas cores disponíveis,</p><p>definindo-se assim a quantidade de espaços por cor. Se o número não for inteiro,</p><p>acomoda-se a divisão, alocando mais espaços na faixa inicial e na faixa final.</p><p>Como exemplo, um relevo que apresente curvas da curva zero à curva 14, terá 14</p><p>espaços entre curvas, mais o último, além da curva 14, totalizando 15 espaços.</p><p>Dividindo-se esse número por seis cores, teremos dois intervalos alocados a cada</p><p>cor, sendo que a faixa inicial terá três intervalos e a final quatro intervalos ou vice-</p><p>versa, sendo possível também alocar um espaço a mais em uma faixa do meio,</p><p>conforme o relevo ficar mais legível.</p><p>LEITURA 2: LINHAS DE MAIOR DECLIVE</p><p>As linhas de maior declive descrevem o escoamento das águas pluviais sobre o</p><p>relevo. Elas indicam, como o próprio nome revela, a direção do declive mais</p><p>acentuado em cada ponto do relevo, e por isso o trajeto percorrido pelas águas,</p><p>sob a ação da gravidade. As águas drenam sempre segundo a maior inclinação de</p><p>qualquer superfície.</p><p>As linhas de maior declive são traçadas das áreas mais altas do relevo (os topos</p><p>de morro) em direção às mais baixas (os fundos de vale). Escolhido um ponto de</p><p>início em uma curva de nível mais alta, a linha de maior declive descreve sempre</p><p>o trajeto mais curto até a curva de nível imediatamente abaixo, cruzando ambas</p><p>as curvas sempre perpendicularmente. Assim como as curvas de nível descrevem</p><p>arcos, as linhas de maior declive também o farão. A densidade de curvas a serem</p><p>traçadas depende da legibilidade a ser garantida; em princípio elas se distanciam</p><p>de 4 mm a 5 mm entre si, mas à medida que caminham em direção ao fundo do</p><p>02/04/2024, 20:13 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.</p><p>https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 2/7</p><p>vale elas tendem a se aproximar e se sobrepor, mostrando justamente a</p><p>concentração das águas pluviais nesse compartimento do relevo. As linhas de</p><p>maior declive são traçadas em verde claro.</p><p>Linhas de maior declive</p><p>Folha de rosto da prancha</p><p>LEITURA 3. CUMEADAS E TALVEGUES</p><p>Merecem destaque dois tipos especiais de linhas de maior declive: as cumeadas,</p><p>ou divisores de águas, que agregam os pontos relativamente mais altos do relevo,</p><p>no topo das montanhas e colinas, e os talvegues ou calhas, que reúnem os pontos</p><p>relativamente mais baixos, nos fundos de vale. Os rios e córregos sempre ocupam</p><p>um talvegue, mas nem sempre um talvegue é molhado, ou seja, nem sempre ele</p><p>é ocupado por um rio ou córrego. O importante é lembrar que em um momento de</p><p>chuva os talvegues se constituem em linhas de concentração do escoamento das</p><p>águas superficiais, reunidas em enxurradas. Essas linhas de drenagem devem ser</p><p>respeitadas e são áreas do relevo não propícias à ocupação urbana, a não ser que</p><p>se garanta o escoamento das águas superficiais mediante tubulação de drenagem.</p><p>As linhas de cumeadas são pintadas em vermelho e os talvegues em azul claro.</p><p>Cumeadas e talvegues</p><p>Folha de rosto da prancha</p><p>Exercício 1:</p><p>A carta temática denominada LINHAS DE MAIOR DECLIVE descreve o</p><p>escoamento ou drenagem das águas superficiais do relevo. As águas superficiais</p><p>são aquelas decorrentes das chuvas (águas pluviais, que configuram enxurradas</p><p>temporárias) e aquelas constituídas pelos córregos e rios perenes. Considere as</p><p>afirmativas abaixo para explicar qual é a configuração geométrica do traçado das linhas</p><p>de maior declive.</p><p>1. As linhas de maior declive são traçadas das curvas de nível mais altas, para as mais baixas,</p><p>acompanhando o trajeto natural do escoamento das águas, que se dá por gravidade.</p><p>2. As linhas de maior declive descrevem o trajeto mais curto entre dois pontos situados em duas curvas de</p><p>nível imediatamente sequenciais.</p><p>3. As linhas de maior declive coincidem com as curvas de nível que estão mais próximas</p><p>4. As linhas de maior declive cortam as curvas de nível perpendicularmente.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>A)</p><p>I e II</p><p>02/04/2024, 20:13 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.</p><p>https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 3/7</p><p>B)</p><p>I, II e III</p><p>C)</p><p>I, II, III e IV</p><p>D)</p><p>IV</p><p>E)</p><p>I, II e IV</p><p>Comentários:</p><p>Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários</p><p>Exercício 2:</p><p>As LINHAS DE TALVEGUES são casos particulares de linhas de maior declive.</p><p>Considere as afirmativas abaixo, para indicar sua importância para os projetos de</p><p>arquitetura, paisagismo e urbanismo.</p><p>I. As LINHAS DE TALVEGUES são áreas inundáveis, portanto adequadas para</p><p>flores aquáticas.</p><p>II. As LINHAS DE TALVEGUES são áreas pouco adequadas à urbanização, pois</p><p>são trechos onde chove mais intensamente.</p><p>III. As LINHAS DE TALVEGUES são pouco adequadas à urbanização, pois</p><p>concentram o escoamento das águas superficiais.</p><p>IV. As LINHAS DE TALVEGUES são o local mais adequado à urbanização,</p><p>devido à fartura de águas superficiais.</p><p>É correto o que se afirma em</p><p>A) I e II</p><p>B)</p><p>III</p><p>C)</p><p>II e IV</p><p>02/04/2024, 20:13 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.</p><p>https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 4/7</p><p>D)</p><p>IV</p><p>E)</p><p>I e IV</p><p>Comentários:</p><p>Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários</p><p>Exercício 3:</p><p>Há duas maneiras mais comuns para elaborar a CARTA HIPSOMÉTRICA. A primeira</p><p>é monocromática, usando diferentes tons de amarelo, e a segunda é</p><p>multicolorida, usando a seqüência de cores do arco-íris. Na primeira alternativa</p><p>associam-se os tons de amarelo mais intensos às altitudes mais baixas e os tons</p><p>sucessivamente mais leves às altitudes mais elevadas; na segunda alternativa</p><p>associam-se as cores frias (azuis e verdes) às altitudes mais baixas e as cores</p><p>quentes (amarelo, laranja, vermelho e marrom) às altitudes mais elevadas.</p><p>Considere as afirmativas abaixo para explicar por que se utilizam essas gradações de cores em</p><p>vez de usar as cores aleatoriamente?</p><p>1. A gradação de cores facilita compreender melhor a variação seqüencial das várias faixas de altitudes.</p><p>2. A gradação de cores torna a carta mais simples e portanto mais fácil de entender.</p><p>3.</p><p>Cada cor reúne várias faixas de altitudes em uma única cor facilitando a leitura do relevo.</p><p>4. A gradação das cores estabelece uma analogia com a sequência ascendente das altitudes.</p><p>5. A gradação de cores permite distinguir com clareza o fundo de vale, as encostas e o topo de morros.</p><p>É correto apenas o que se afirma em:</p><p>A)</p><p>somente I e II</p><p>B)</p><p>somente III</p><p>C)</p><p>somente IV</p><p>D)</p><p>02/04/2024, 20:13 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.</p><p>https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 5/7</p><p>somente IV e V</p><p>E)</p><p>I, II, III, IV e V</p><p>Comentários:</p><p>Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários</p><p>Exercício 4:</p><p>CARTA HIPSOMÉTRICA é uma carta temática na qual se enfatizam as diferenças</p><p>de altitudes do relevo, mediante o uso de cores. Uma das alternativas para</p><p>elaborar essa carta é associar as cores frias (azuis e verdes) às altitudes mais</p><p>baixas e as cores quentes (amarelo, laranja, vermelho e marrom) às altitudes</p><p>mais elevadas. Explique como se elabora uma carta hipsométrica sobre uma carta</p><p>planialtimétrica que contenha curvas de nível que vão da cota 732 à cota 743,</p><p>dispondo-se das seguintes cores: verde escuro, verde claro, amarelo, laranja,</p><p>vermelho e marrom. Considere as afirmativas abaixo, para responder essa pergunta.</p><p>1. Verifica-se quantos intervalos entre curvas de nível há nessa carta e eles, em seguida, são divididos pelas</p><p>cores disponíveis.</p><p>2. No caso do exemplo dado teremos 11 intervalos.</p><p>3. No caso do exemplo dado teremos 13 intervalos</p><p>4. Divididao os intervalos pelas cores, teremos 2 intervalos por faixa de cor e uma das cores terá três</p><p>intervalos.</p><p>5. Não é possível elaborar essa carta dessa forma, pois o número de intervalos não é divisível em números</p><p>inteiros pelo número de cores.</p><p>É completamente correto o que se afirma em:</p><p>A)</p><p>I e II</p><p>B)</p><p>I, II e V</p><p>C)</p><p>II e III</p><p>D)</p><p>I, III e IV</p><p>02/04/2024, 20:13 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.</p><p>https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 6/7</p><p>E)</p><p>I e V</p><p>Comentários:</p><p>Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários</p><p>Exercício 5:</p><p>A carta das LINHAS DE MAIOR DECLIVE é uma das cartas temáticas que</p><p>compõem o conjunto de leitura inseridas no tema drenagem natural do relevo.</p><p>Considere as afirmativas abaixo para responder qual á importância dessa leitura para os</p><p>projetos de arquitetura, paisagismo e urbanismo.</p><p>1. As linhas de maior declive indicam locais sujeitos a enchentes, portanto inadequados à ocupação urbana.</p><p>2. As linhas de maior declive indicam locais de concentração e de dispersão das águas sobre o relevo.</p><p>3. As linhas de maior declive indicam a força das águas pluviais e sua capacidade de destruição.</p><p>4. As linhas de maior declive indicam o local das tubulações que recolhem as águas pluviais.</p><p>É correto o que se afirma em</p><p>A)</p><p>I</p><p>B)</p><p>II</p><p>C)</p><p>III e IV</p><p>D)</p><p>IV</p><p>E)</p><p>I, III e IV</p><p>02/04/2024, 20:13 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.</p><p>https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 7/7</p><p>Comentários:</p><p>Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários</p>