Simulado 14 - Português - 23 10 2020

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<p>Materiais completos e amostras: https://quebrandoquestoes.com/</p><p>(AMAUC/Prefeitura de Itá - SC/2019)</p><p>01) Observe as opções apresentadas abaixo e assinale a alternativa que possui uma informação correta</p><p>quanto à divisão e classificação silábica:</p><p>A) pers – pi – caz é uma polissílaba</p><p>B) bac- té – ri – a é uma polissílaba</p><p>C) to – u – ca é uma trissílaba</p><p>D) va – dia – gem é uma trissílaba</p><p>E) ca – ca – u é uma trissílaba</p><p>Comentário:</p><p>A) pers – pi – caz é uma trissílaba</p><p>B) bac- té – ri – a é uma polissílaba</p><p>Atenção: A banca considerou a regra da proparoxítona eventual.</p><p>Proparoxítonas “Aparentes ou Eventuais”</p><p>Conforme alguns autores, Proparoxítonas aparentes são paroxítonas terminadas em ditongo crescente.</p><p>Sendo considerada correta a separação silábica do ditongo crescente.</p><p>Ex: his-tó-ria ou his-tó-ri-a.</p><p>C) tou – ca é uma dissílaba</p><p>D) va – di – a – gem é uma Polissílaba</p><p>E) ca – cau é uma dissílaba</p><p>Gabarito: Letra B.</p><p>(AMEOSC/ Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC/2019)</p><p>02) Analise as proposições a seguir:</p><p>I. O Morfema Lexical é tradicionalmente chamado de radical;</p><p>II. Os Afixos são elementos que modificam geralmente de maneira precisa o sentido do radical a que eles</p><p>se agregam;</p><p>III. Os Sufixos, como as desinências, unem-se à parte inicial do radical.</p><p>Dos itens acima:</p><p>A) Apenas o item I está correto.</p><p>B) Apenas o item II está incorreto.</p><p>C) Apenas o item III está incorreto.</p><p>D) Apenas os itens I e III estão corretos.</p><p>Comentário:</p><p>Itens I e II: Corretos.</p><p>Item III: Errado.</p><p>Prefixo: Afixo anteposto à palavra primitiva;</p><p>Ex: Desleal; Infeliz; Incerto;</p><p>Sufixo: Afixo adicionado após a palavra primitiva;</p><p>Ex: Lealdade; Felizmente; Certeza;</p><p>Formação das Palavras</p><p>As palavras são formadas por elementos mórficos, estes são constituídos por:</p><p>* Vogais e Consoantes de ligação;</p><p>* Radical;</p><p>* Vogal Temática Nominal ou Verbal;</p><p>* Desinência Nominal ou Verbal;</p><p>* Afixos (Prefixos e/ou Sufixos).</p><p>Radical ou Morfema Lexical</p><p>É a essência da palavra, pois se trata de sua base. Esta parte, em regra, não é modificada.</p><p>https://quebrandoquestoes.com/</p><p>Materiais completos e amostras: https://quebrandoquestoes.com/</p><p>Ex: Feliz; Infeliz; Felizmente;</p><p>Vogal Temática</p><p>É a vogal que tem a finalidade de unir o radical com uma desinência.</p><p>Podem ser:</p><p>* Vogal Temática Nominal: “a”, “e” e “o” átonas finais. Une as desinências de plural.</p><p>Ex: Bíblia; Crente, Caderno;</p><p>Ex: Bíblias; Crentes, Cadernos;</p><p>* Vogal Temática Verbal: elemento que faz a conexão entre o radical e a desinência do verbo.</p><p>Ex: Nós cantávamos (V.T: a)</p><p>Desinências</p><p>Desinência Nominal</p><p>Tem a finalidade de apresentar o gênero (masculino/feminino) e o número (singular/plural) dos</p><p>substantivos, adjetivos e certos pronomes.</p><p>Ex: Bíblias; Crentes, Cadernos;</p><p>Desinência Verbal</p><p>Divide-se em Desinência: Número-pessoal ou Modo-temporal.</p><p>Desinência Número-Pessoal</p><p>Identifica se o verbo está na 1º, 2º ou 3º pessoa do singular ou plural.</p><p>Ex: Eu Pulo (DNP: o (1º pessoa do singular)); Tu Pulas (DNP: s (2º pessoa do singular)); Nós Pulamos</p><p>(DNP: mos (1º pessoa do plural))</p><p>Desinência Modo-Temporal</p><p>Identifica o tempo e o modo que o verbo se encontra.</p><p>Ex: N��s Cantávamos (DMT: va (Pretérito Imperfeito do Indicativo)).</p><p>Afixos</p><p>Prefixo: Afixo anteposto à palavra primitiva;</p><p>Ex: Desleal; Infeliz; Incerto;</p><p>Sufixo: Afixo adicionado após a palavra primitiva;</p><p>Ex: Lealdade; Felizmente; Certeza;</p><p>Gabarito: Letra C.</p><p>(FCC/ELETROBRAS-ELETROSUL/2016)</p><p>03) A frase escrita corretamente, de acordo com a norma-padrão, é:</p><p>A) É provavel que desenhos de outros animais sejam benvindos nos livros que o autor se refere.</p><p>B) O autor expressou o desejo de que os livros mantivessem margens estensas e páginas em branco.</p><p>C) Os desenhos que as crianças vierem a fazer nos livros deverão ser acrecidos aos poemas.</p><p>D) As páginas em branco serveriam ao proposito de oferecer às crianças espaço para desenhar.</p><p>E) As crianças terão a liberdade de expor os desenhos que julgarem mais apropriados ao livro.</p><p>Comentário:</p><p>Letra A: Errada.</p><p>É provavel (provável) que desenhos de outros animais sejam benvindos (bem-vindos) nos livros que o autor se</p><p>refere.</p><p>Letra B: Errada.</p><p>O autor expressou o desejo de que os livros mantivessem margens estensas (extensas) e páginas em branco.</p><p>Letra C: Errada.</p><p>Os desenhos que as crianças vierem a fazer nos livros deverão ser acrecidos (acrescidos) aos poemas.</p><p>https://quebrandoquestoes.com/</p><p>Materiais completos e amostras: https://quebrandoquestoes.com/</p><p>Letra D: Errada.</p><p>As páginas em branco serveriam (serviriam) ao proposito (propósito) de oferecer às crianças espaço para</p><p>desenhar.</p><p>Letra E: Correta.</p><p>Gabarito: Letra E.</p><p>(VUNESP/TJ-SP/2019)</p><p>04) A exemplo de “intervenção” – grafada com “ç” – e de “autocontrole” – grafado sem hífen –, estão</p><p>correta e respectivamente grafados, em conformidade com a ortografia oficial, os termos:</p><p>A) pretenção e autohemoterapia.</p><p>B) intenção e autoobservação.</p><p>C) compreenção e autoterapia.</p><p>D) propenção e autofecundação.</p><p>E) isenção e autodefesa.</p><p>Comentário:</p><p>Letra A: Errada.</p><p>Forma Correta: Pretensão; Auto-hemoterapia;</p><p>Uso do “S”, “Ç” e “SS”</p><p>Palavras com “S” - Dica</p><p>* Palavras terminadas em –nder e -ndir escrevem-se com “S”.</p><p>Ex: Pretender (Pretensão); Ofender (Ofensa); Propender (Propensão); Reascender (Reascensão);</p><p>Compreender (Compreensão); Expandir (Expansão); Rescindir (Rescisão); Contundir (Contusão); Incindir</p><p>(Incisão);</p><p>* Palavras terminadas em –erter, –ertir e ergir escrevem-se com “S”.</p><p>Ex: Perverter (Perversão); Reverter (Reversão); Converter (Conversão); Extroverter (Extroversão); Divertir</p><p>(Diversão); Emergir (Emersão); Reimergir;</p><p>* Verbos terminados em –pelir e –correr formarão, respectivamente, substantivos terminados em –puls- e –</p><p>curs-.</p><p>Ex: Expelir (Expulsão); Compelir (Compulsório); Discorrer (Discursiva); Concorrer (Concurso);</p><p>* Usa-se “S” para palavras terminadas em –oso, -osa, -ase, -ese, -ise, -ose, -isa.</p><p>Ex: Tese, Crase, Fase, Análise, Maldosa, Poetisa.</p><p>Palavras com “Ç” - Dica</p><p>* Utiliza-se “–ção” para palavras derivadas terminadas em –to, -tor, -tivo e substantivos de ação.</p><p>Ex: Interlocutor (Interlocução); Detrator (Detração); Detentor (Detenção); Feitor (Feição); Exceto (Exceção);</p><p>Resoluto (Resolução); Sensato (Sensação); Isento (Isenção); Intuito (Intuição); Emotivo (Emoção); Nativo</p><p>(Nação); Coletivo (Coleção); Ativo (Ação);</p><p>* Utiliza-se “–tenção” para palavras derivadas terminadas em –ter, -çar e -ce.</p><p>Ex: Abster (Abstenção); Ater (Atenção); Conter (Contenção); Obter (Obtenção);</p><p>Palavras com “SS” - Dica</p><p>* Palavras terminadas em –ceder geram substantivos com terminação –cess-.</p><p>Ex: Conceder (Concessão); Suceder (Sucessão); Absceder (Abscesso); Aceder (Acessão);</p><p>* Palavras terminadas em –primir são grafadas por –press-.</p><p>Ex: Suprimir (Supressão); Comprimir (Compressão); Imprimir (Impressão);</p><p>* Palavras terminadas em –gredir e –meter escrevem-se, respectivamente, -gress- e –miss- ou –mess-.</p><p>https://quebrandoquestoes.com/</p><p>Materiais completos e amostras: https://quebrandoquestoes.com/</p><p>Ex: Transgredir (Transgressão); Progredir (Progressão); Agredir (Agressão);</p><p>Letra B: Errada.</p><p>Forma Correta: Auto-observação.</p><p>Letra C: Errada.</p><p>Forma Correta: Compreensão.</p><p>Letra D: Errada.</p><p>Forma Correta: Propensão.</p><p>Letra E: Correta.</p><p>Palavras com “Ç” - Dica</p><p>* Utiliza-se “–ção” para palavras derivadas terminadas em –to, -tor, -tivo e substantivos de ação.</p><p>Ex: Interlocutor (Interlocução); Detrator (Detração); Detentor (Detenção); Feitor (Feição); Exceto (Exceção);</p><p>Resoluto (Resolução); Sensato (Sensação); Isento (Isenção); Intuito (Intuição); Emotivo (Emoção); Nativo</p><p>(Nação); Coletivo (Coleção); Ativo (Ação);</p><p>* Utiliza-se “–tenção” para palavras derivadas terminadas em –ter, -çar e -ce.</p><p>Ex: Abster (Abstenção); Ater (Atenção); Conter (Contenção); Obter (Obtenção);</p><p>Gabarito: Letra</p><p>E.</p><p>(CESPE/CGM de João Pessoa - PB/2018)</p><p>05) Maus hábitos cotidianos muitas vezes são, na verdade, práticas antiéticas e até ilegais, que devem,</p><p>sim, ser combatidas.</p><p>Os termos “antiéticas”, “ilegais” e “combatidas” qualificam a palavra “práticas”.</p><p>Comentário:</p><p>Errado. Combatidas não é um adjetivo como antiéticas e ilegais, mas sim um verbo na voz passiva. “Práticas</p><p>antiéticas devem ser combatidas”.</p><p>Gabarito: Errado.</p><p>(FEPESE/Prefeitura de Fraiburgo - SC/2017)</p><p>06) Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o uso dos pronomes.</p><p>( ) Os pronomes do caso reto têm também a função de objeto nas frases em que se situam. Assim, está</p><p>correta a frase: “Vou por ele a par do assunto”.</p><p>( ) Os pronomes “eu e tu” não podem vir regidos de preposição. Assim, está correta a frase: “Nada houve</p><p>entre mim e ti”.</p><p>( ) As frases: “Empresta o livro para eu ler” e “Chegou uma ordem para tu viajares” estão corretas quanto</p><p>ao emprego dos pronomes pessoais.</p><p>( ) Em “Quero falar consigo ainda hoje” o uso do pronome está de acordo com a norma culta.</p><p>( ) As frases “Deixaram o recado conosco” e “Deixaram o recado com nós mesmos” equivalem-se e</p><p>ambas estão corretas.</p><p>Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.</p><p>A) V • V • V • F • F</p><p>B) F • V • V • F • V</p><p>C) V • F • V • V • F</p><p>D) F • V • F • V • F</p><p>E) V • F • F • V • V</p><p>Comentário:</p><p>Item I: Errado.</p><p>Os pronomes retos não podem ser utilizados como complemento verbal (Objeto direto ou Objeto Indireto).</p><p>Assim, está errada a frase: “Vou por ele a par do assunto”.</p><p>https://quebrandoquestoes.com/</p><p>Materiais completos e amostras: https://quebrandoquestoes.com/</p><p>Forma Correta: Vou pô-lo a par do assunto.</p><p>Item II: Correto.</p><p>Preposição “entre”</p><p>Usar pronomes oblíquos tônicos, e não retos.</p><p>Ex: Não há mais nada entre mim e ti.</p><p>Ex: Não se comprovou qualquer ligação entre ti e ela.</p><p>Ex: Não se comprovou qualquer ligação entre eu e ela. (Errado)</p><p>Se o pronome for sujeito, é possível usar o pronome reto.</p><p>Ex: Entre eu jogar e você cantar, prefiro jogar.</p><p>É possível utilizar o pronome reto após preposições acidentais ou palavras denotativas.</p><p>Ex: Com raiva, mina mãe maltrata até eu.</p><p>Até: Palavra denotativa de inclusão.</p><p>Item III: Correto.</p><p>As frases: “Empresta o livro para eu ler” e “Chegou uma ordem para tu viajares” estão corretas quanto ao emprego</p><p>dos pronomes pessoais.</p><p>O pronome pessoal do caso reto “eu” está sendo sujeito do verbo “ler”.</p><p>O pronome pessoal do caso reto “tu” está sendo sujeito do verbo “viajares”.</p><p>Item IV: Errado.</p><p>“Consigo” é considerado um pronome reflexivo (oblíquo tônico) da terceira pessoa do singular, sendo usado para</p><p>se referir ao próprio sujeito.</p><p>“Quero falar consigo ainda hoje”</p><p>“Quero falar contigo ainda hoje”</p><p>Item V: Correto.</p><p>Gabarito: Letra B.</p><p>(CESPE/PRF/2019)</p><p>07) As atividades pertinentes ao trabalho relacionam-se intrinsecamente com a satisfação das</p><p>necessidades dos seres humanos — alimentar-se, proteger-se do frio e do calor, ter o que calçar etc. Estas</p><p>colocam os homens em uma relação de dependência com a natureza, pois no mundo natural estão os</p><p>elementos que serão utilizados para atendê-las.</p><p>Julgue o seguinte item, a respeito das ideias e das construções linguísticas do texto apresentado.</p><p>As formas pronominais “Estas” (ℓ.2) e “las” (ℓ.4) referem-se a “necessidades dos seres humanos” (ℓ. 2).</p><p>Comentário:</p><p>Estas colocam os homens em uma relação de dependência com a natureza...</p><p>Faça a pergunta: Estas o quê?</p><p>Resposta: Estas necessidades dos seres humanos.</p><p>... os elementos que serão utilizados para atendê-las.</p><p>Faça a pergunta: Atender o quê?</p><p>https://quebrandoquestoes.com/</p><p>Materiais completos e amostras: https://quebrandoquestoes.com/</p><p>Resposta: as necessidades dos seres humanos.</p><p>Pronomes Demonstrativos</p><p>Este, Esse, Aquele, Aqueloutro, isto, isso, aquilo, o, a, os, as, própria, tal, tais, mesmo...</p><p>Pronome Demonstrativo em relação ao Tempo</p><p>- Este, Esta, Isto: Indicam Presente.</p><p>Ex: Neste sábado tem cinema.</p><p>Ex: Esta noite iremos jantar.</p><p>- Esse, essa, isso: indica passado recente:</p><p>Ex: Esse sábado teve cinema.</p><p>Ex: Essa noite foi inesquecível.</p><p>- Aquele, Aquela, Aquilo: Passado ou Futuro distante.</p><p>Ex: Aquele passeio no ano passado foi ótimo.</p><p>Ex: Aquilo ocorrerá em mais de 30 anos.</p><p>Pronome Demonstrativo em relação ao Espaço</p><p>- Este, esta, isto: Está perto do falante.</p><p>Ex: Este caderno aqui no meu colo é seu.</p><p>- Esse, essa, isso: Está perto do ouvinte.</p><p>Ex: Esse caderno que está no seu braço é meu.</p><p>- Aquele, aquela, aquilo: Está longe do ouvinte e do falante.</p><p>Ex: Aquele caderno que está no armário é do José.</p><p>Pronome Demonstrativo em relação ao Texto</p><p>- Este, esta, isto: Refere-se ao que será mencionado.</p><p>Ex: Estes foram os números do sorteio: 1, 2, 3.</p><p>- Esse, essa, isso: Já foi mencionado;</p><p>Ex: Lápis, caderno, caneta, bolsa, isso tudo está na lista do colégio.</p><p>- Aquele, aquela, aquilo: Apontam o antecedente mais distante;</p><p>- Este, esta, isto, apontam para o mais próximo.</p><p>Ex: Marina e Maria são bonitas, aquela é loira, esta é morena.</p><p>OBS: Em provas objetivas, CESPE/UNB e ESAF aceitam “esse” para se referir ao do meio, o que não é</p><p>previsto pela gramática.</p><p>Gabarito: Correto.</p><p>(FCC/Câmara de Fortaleza - CE/2019)</p><p>08) Os verbos que se encontram nos mesmos tempo e modo estão em:</p><p>A) Mas o que experimentava naquele momento era diferente.</p><p>B) mas era como se já tivessem sido amigos a vida inteira.</p><p>C) Um amigo é alguém com quem estivemos desde sempre.</p><p>D) Repetia para si mesmo: “tenho um amigo”.</p><p>E) Dei-me conta da coisa rara que é a amizade.</p><p>Comentário:</p><p>Letra A: Correta.</p><p>Mas o que experimentava naquele momento era diferente.</p><p>Conjugação – Verbo Experimentar Conjugação – Verbo Ser</p><p>Indicativo Indicativo</p><p>Pretérito Imperfeito Pretérito Imperfeito</p><p>Eu experimentava Eu era</p><p>Tu experimentavas Tu eras</p><p>Ele experimentava Ele era</p><p>Nós experimentávamos Nós éramos</p><p>Vós experimentáveis Vós éreis</p><p>Eles experimentavam Eles eram</p><p>Letra B: Errada.</p><p>Mas era como se já tivessem sido amigos a vida inteira.</p><p>Conjugação – Verbo Ter Conjugação – Verbo Ser</p><p>https://quebrandoquestoes.com/</p><p>Materiais completos e amostras: https://quebrandoquestoes.com/</p><p>Subjuntivo Indicativo</p><p>Pretérito Imperfeito Pretérito Imperfeito</p><p>Se Eu tivesse Eu era</p><p>Se Tu tivesses Tu eras</p><p>Se Ele tivesse Ele era</p><p>Se Nós tivéssemos Nós éramos</p><p>Se Vós tivésseis Vós éreis</p><p>Se Eles tivessem Eles eram</p><p>“era” indica pretérito imperfeito, enquanto “tivessem sido” é o pretérito perfeito composto do subjuntivo.</p><p>Letra C: Errada.</p><p>Um amigo é alguém com quem estivemos desde sempre.</p><p>Conjugação – Verbo Estar Conjugação – Verbo Ser</p><p>Indicativo Indicativo</p><p>Pretérito Perfeito Presente</p><p>Eu Estive Eu sou</p><p>Tu estiveste Tu és</p><p>Ele esteve Ele é</p><p>Nós estivemos Nós somos</p><p>Vós estivestes Vós sois</p><p>Eles estiveram Eles são</p><p>Letra D: Errada.</p><p>Repetia para si mesmo: “tenho um amigo”.</p><p>Conjugação – Verbo Repetir Conjugação – Verbo Ter</p><p>Indicativo Indicativo</p><p>Pretérito Imperfeito Presente</p><p>Eu Repetia Eu tenho</p><p>Tu repetias Tu tens</p><p>Ele repetia Ele tem</p><p>Nós repetíamos Nós temos</p><p>Vós repetíeis Vós tendes</p><p>Eles repetiam Eles têm</p><p>Letra E: Errada.</p><p>Dei-me conta da coisa rara que é a amizade.</p><p>Conjugação – Verbo Dar Conjugação – Verbo Ser</p><p>Indicativo Indicativo</p><p>Pretérito Perfeito Presente</p><p>Eu dei Eu sou</p><p>Tu deste Tu és</p><p>Ele deu Ele é</p><p>Nós demos Nós somos</p><p>Vós destes Vós sois</p><p>Eles deram Eles são</p><p>Gabarito: Letra A.</p><p>(Crescer Consultorias/Prefeitura de Paulistana - PI/2019)</p><p>09) Foram analisadas 11 regiões do DNA, duas delas relacionadas à alteração no gene que provoca a</p><p>doença e nove na região da compatibilidade.</p><p>Sobre os elementos linguísticos que compõe o texto, é correto afirmar:</p><p>O termo “regiões” (L.1) é núcleo do sujeito.</p><p>Comentário:</p><p>https://quebrandoquestoes.com/</p><p>Materiais completos e amostras: https://quebrandoquestoes.com/</p><p>Foram analisadas 11 regiões do DNA, duas delas relacionadas à alteração no gene que provoca a doença e nove</p><p>na região da compatibilidade.</p><p>Núcleo</p><p>Ordem Direta: 11 regiões do DNA foram analisadas...</p><p>Suj. Paciente Ser + Particípio</p><p>Voz Passiva Analítica - VPA</p><p>Formação: Verbo Ser + Particípio.</p><p>Suj. Paciente Agente da Passiva</p><p>Ex: José foi derrubado por Antônio.</p><p>Ser + Particípio</p><p>Gabarito: Correto.</p><p>(MS CONCURSOS/IF-AC/2014)</p><p>10) Qual das alternativas traz sublinhado um exemplo de objeto direto preposicionado?</p><p>A) Os ministros gostam de sopa.</p><p>B) Eles têm medo de você.</p><p>C) Os discípulos comeram do pão.</p><p>D) Atenderam o pedido do patrão.</p><p>Comentário:</p><p>Letra A: Errada.</p><p>Os ministros gostam de sopa.</p><p>Sujeito VTI OI</p><p>Letra B: Errada.</p><p>Eles têm medo de você.</p><p>Complemento Nominal</p><p>Letra C: Correta.</p><p>Trata-se de um objeto direto preposicionado por fazer menção a parte de algo.</p><p>Os discípulos comeram do pão. (Parte do pão).</p><p>Objeto Direto Preposicionado</p><p>Ocorre quando o verbo é transitivo direto e por motivo de clareza, eufonia ou ênfase, utiliza-se a</p><p>preposição.</p><p>Será Objeto Direto Preposicionado quando:</p><p>- O pronome oblíquo for tônico.</p><p>Ex: Vendemos a nós mesmos.</p><p>VTD + O.D Prep.</p><p>Ex: Ninguém entende a mim.</p><p>VTD + O.D Prep.</p><p>Ex: Todos adoram a ti.</p><p>VTD + O.D Prep.</p><p>- Quando o verbo indica sentimento ou manifestação e se pretende exaltar a pessoa ou o ser</p><p>personificado a que a ação verbal se dirige.</p><p>Ex: Amar a Deus sobre todas as coisas.</p><p>VTD + O.D Prep.</p><p>Ex: Ele consolou aos amigos.</p><p>https://quebrandoquestoes.com/</p><p>Materiais completos e amostras: https://quebrandoquestoes.com/</p><p>VTD + O.D Prep.</p><p>- Quando se pretende evitar confusão entre sujeito e objeto.</p><p>Ex: A Abel matou Caim.</p><p>O.D Prep.+ VTD</p><p>Ex: O sargento prezava Calisto como a filho.</p><p>VTD + O.D Prep.</p><p>- Nas expressões um ao outro e uns aos outros.</p><p>Eles conhecem-se uns aos outros.</p><p>- Com o pronome relativo quem.</p><p>Ex: O rapaz a quem respeito é lindo.</p><p>O.D.Prep. VTD</p><p>- Nas expressões paralelas com pronomes oblíquos átonos.</p><p>Ex: Conheço-os e aos leais.</p><p>O.D.Prep.</p><p>- Indica parte ou fração.</p><p>Ex: Maria comeu da pizza (parte da pizza)</p><p>Sujeito VTD O.D.Prep.</p><p>Ex: Maria bebeu do refri.</p><p>Sujeito VTD O.D.Prep.</p><p>- Para alterar a semântica do verbo, às vezes.</p><p>Ex: Fiz com que ele trabalhasse.</p><p>VTD O.D.Prep.</p><p>Letra D: Errada.</p><p>Atenderam o pedido do patrão.</p><p>Complemento Nominal</p><p>Gabarito: Letra C.</p><p>(INSTITUTO AOCP/ITEP-RN/2018)</p><p>11) Em relação ao excerto “[...] é preciso que políticas públicas e profissionais de saúde ajudem os idosos</p><p>a prevenir/ diminuir dependências para que tenham condições de sair de casa com segurança [...]”, é</p><p>correto afirmar que há, dentre outras, uma oração</p><p>A) subordinada adverbial final.</p><p>B) coordenada conclusiva.</p><p>C) subordinada adverbial consecutiva.</p><p>D) subordinada adverbial causal.</p><p>E) adjetiva explicativa.</p><p>Comentário:</p><p>“[...] é preciso que políticas públicas e profissionais de saúde ajudem os idosos a prevenir/ diminuir dependências</p><p>para que tenham condições de sair de casa com segurança [...]”</p><p>Orações Subordinadas Adverbiais Finais</p><p>Os conectivos trazem uma ideia de propósito.</p><p>Conectivos: para que, a fim de que, do modo que, porque (quando igual a para que), de sorte que,</p><p>que.</p><p>https://quebrandoquestoes.com/</p><p>Materiais completos e amostras: https://quebrandoquestoes.com/</p><p>Ex: Cantarei para que fique tranquilo.</p><p>O. Principal....O.S.A.Final</p><p>Ex: Cantarei porque fique tranquilo.</p><p>O. Principal....O.S.A.Final</p><p>Ex: Toquei a fim de que ficasse tranquilo.</p><p>O. Principal....O.S.A.Final</p><p>Gabarito: Letra A.</p><p>(FGV/MPE-BA/2017)</p><p>12) “Programas de TV ensinam a comer bem para manter o corpo magro e saudável, livros oferecem</p><p>cardápios de populações com alto índice de longevidade”.</p><p>Sobre o período e as orações que o constituem (texto 1), é correto afirmar que:</p><p>A) o período é composto por duas orações;</p><p>B) o período apresenta orações do tipo coordenado e subordinado;</p><p>C) todas as orações do período são subordinadas;</p><p>D) todas as orações do período são coordenadas;</p><p>E) o período mostra mais orações coordenadas que subordinadas.</p><p>Comentário:</p><p>“Programas de TV ensinam a comer bem (I) para manter o corpo magro e saudável (II), livros oferecem</p><p>cardápios de populações com alto índice de longevidade (III)”.</p><p>(I): Oração Principal.</p><p>(II): Oração Subordinada Adverbial Final.</p><p>(III): Oração Coordenada Assindética.</p><p>Gabarito: Letra B.</p><p>(FCC/TJ-MA/2019)</p><p>13) Uma série de tecnologias em rápido desenvolvimento oferece um potencial incrível para o futuro dos</p><p>filmes – como a realidade aumentada, a inteligência artificial e a capacidade cada vez maior de</p><p>computadores de criar mundos digitais detalhados.</p><p>A informação introduzida pelo travessão corresponde a</p><p>A) uma síntese das consequências da revolução ocorrida no cinema recentemente.</p><p>B) uma explicação das técnicas da maior parte das produções cinematográficas atuais.</p><p>C) uma exemplificação das tecnologias que terão impacto sobre o futuro dos filmes.</p><p>D) um apanhado das produções cinematográficas que se destacaram por serem inovadoras.</p><p>E) uma ressalva sobre os aspectos positivos dos avanços técnicos da linguagem do cinema.</p><p>Comentário:</p><p>O termo entre travessões representa um aposto enumerativo. O aposto enumerativo, por ter um caráter</p><p>essencialmente explicativo, deve estar entre vírgulas, parêntesis, travessões ou, se estiver no fim da frase, dois-</p><p>pontos.</p><p>Pontuação</p><p>Uso da Vírgula - Aposto X Vocativo</p><p>José, o jogador de futebol fez um gol.</p><p>Vocativo Suj + VTD + O.D</p><p>Arrume as coisas, Mário.</p><p>Vocativo</p><p>José, o jogador de futebol, fez um gol.</p><p>Suj Aposto Explicativo VTD + O.D</p><p>Uva, pera e banana, tudo é caro.</p><p>Aposto Resumitivo</p><p>Encontrei duas meninas, Maria e Joana.</p><p>https://quebrandoquestoes.com/</p><p>Materiais completos e amostras: https://quebrandoquestoes.com/</p><p>Aposto Distributivo</p><p>OBS: O aposto especificativo não tem pontuação.</p><p>O mar de Fortaleza é poluído.</p><p>Aposto Especificativo</p><p>O Autor Pedro Cabral era Carioca</p><p>Aposto Especificativo</p><p>Todos os apostos recebem pontuação, exceto o nominativo (também chamado de especificativo ou restritivo).</p><p>Gabarito: Letra C.</p><p>(VUNESP/Prefeitura de Sorocaba - SP/2019)</p><p>14) Está em conformidade com as regras de concordância verbal e nominal da língua portuguesa a</p><p>alternativa:</p><p>A) As diferenças sociais numa mesma metrópole sempre haverão, mas a sociedade deve buscar reduzi-las.</p><p>B) São consideradas barreiras para a ascensão social o aumento das cidades e o trabalho sem registro em</p><p>carteira.</p><p>C) A observação de estudos prévios e de pesquisas em andamento são fundamentais para se pensar em novas</p><p>possibilidades de investigação.</p><p>D) Uma grande parte dos cidadãos está em busca de melhores condições de vida para si e para suas famílias.</p><p>Comentário:</p><p>Letra A: Errada.</p><p>As diferenças sociais numa mesma metrópole sempre haverão (haverá), mas a sociedade deve buscar reduzi-</p><p>las.</p><p>Concordância com Haver, Existir e Ocorrer</p><p>Haver é um verbo impessoal quando no sentido de Existir e Ocorrer. Dessa forma, não existirá</p><p>sujeito, mas apenas objeto direto.</p><p>Ocorrendo a troca do verbo Haver por ocorrer/existir, tais verbos devem se flexionar conforme o</p><p>sujeito.</p><p>Ex: Houve dois acidentes na cidade.</p><p>VTD O.D</p><p>Ocorreram dois acidentes na cidade.</p><p>VI Sujeito</p><p>Ex: Há jogadores que não sabem jogar.</p><p>VTD O.D</p><p>Ex: Existem jogadores que não sabem jogar.</p><p>VI Sujeito</p><p>Há atualmente, no Brasil, cerca de 8 museus.</p><p>VTD OD</p><p>Existem atualmente, no Brasil, cerca de 8 museus.</p><p>VI Sujeito</p><p>OBS: Ocorrer/Existir são verbos intransitivos, ou seja, não possuem complemento verbal (OD/OI).</p><p>OBS: Estando o verbo Haver no sentido de Existir/Ocorrer, fazendo parte de uma locução verbal, o verbo</p><p>auxiliar deve ficar no singular.</p><p>Ex: Pode Haver jogadores no campo.</p><p>(Podem)</p><p>Ex: Deve Haver cantores no Palco Sunset.</p><p>https://quebrandoquestoes.com/</p><p>Materiais completos e amostras: https://quebrandoquestoes.com/</p><p>(Devem)</p><p>OBS: Se trocar por Existir/Ocorrer, volta a flexionar.</p><p>Ex: Podem existir jogadores no campo.</p><p>Ex: Devem existir cantores no Palco Sunset.</p><p>Letra B: Errada.</p><p>Sujeito Composto</p><p>São consideradas (considerados) barreiras para a ascensão social o aumento das cidades e o trabalho sem</p><p>registro em carteira.</p><p>Letra C: Errada.</p><p>A observação de estudos prévios e de pesquisas em andamento são fundamentais (é fundamental) para se</p><p>pensar em novas possibilidades de investigação.</p><p>A concordância ocorre com o determinante (artigo) do sujeito.</p><p>Letra D: Correta.</p><p>Uma grande parte dos cidadãos está/estão em busca de melhores condições de vida para si e para suas famílias.</p><p>N.S N.A.A C.S/C.A</p><p>Concordância com Coletivos ou Partitivos Especificados</p><p>N.S = Núcleo do Sujeito; N.A.A = Núcleo do Adjunto Adnominal; C.S = Concorda com o Sujeito; C.A =</p><p>Concorda com o Adjunto.</p><p>Partitivos Especificados: Sempre estarão com Sujeito e um adjunto adnominal preposicionado. Concordará</p><p>tanto no singular quanto no plural caso o núcleo do adjunto esteja no plural.</p><p>A maior parte das crianças não foi/foram à escola.</p><p>N. S N.A.A C.S C.A</p><p>Mais da metade dos cantores não tocou/tocaram.</p><p>N. S N.A.A C.S C.A</p><p>A menor parte das meninas não viajou/viajaram.</p><p>N. S N.A.A C.S C.A</p><p>Boa parte dos jogadores não treinou/treinaram.</p><p>N. S N.A.A C.S C.A</p><p>Menos da metade da turma faltou/faltaram.</p><p>N. S N.A.A</p><p>OBS: Não é possível concordar no plural, pois o adjunto adnominal está no singular.</p><p>A metade dos alunos andou/andaram no bosque.</p><p>N. S N.A.A C.S C.A</p><p>OBS: Se o partitivo não for especificado, o verbo concorda apenas com o sujeito.</p><p>A metade andou no bosque.</p><p>N. S C.S</p><p>Boa parte não treinou.</p><p>N. S C.S</p><p>Coletivos Especificados: Sempre estarão com Sujeito e um adjunto adnominal preposicionado.</p><p>A multidão de pessoas bateu/bateram panela.</p><p>N. S N.A.A C.S C.A</p><p>A manada de elefantes correu/correram com medo.</p><p>https://quebrandoquestoes.com/</p><p>Materiais completos e amostras: https://quebrandoquestoes.com/</p><p>N. S N.A.A C.S C.A</p><p>A matilha de lobos pulou/pularam em cima da presa.</p><p>N. S N.A.A C.S C.A</p><p>A frota de carros passou/passaram na rua</p><p>N. S N.A.A C.S C.A</p><p>OBS: Se o coletivo não for especificado, o verbo concorda apenas com o sujeito.</p><p>A multidão bateu panela.</p><p>N. S C.S</p><p>A manada correu com medo.</p><p>N. S C.S</p><p>A matilha pulou em cima da presa.</p><p>N. S C.S</p><p>Gabarito: Letra D.</p><p>(CESPE/TJ-AM/2019)</p><p>15) O maior desafio do Poder Judiciário no Brasil é tornar-se cada vez mais acessível às pessoas, até</p><p>mesmo a quem não pode arcar com o custo financeiro de um processo.</p><p>Com relação aos aspectos linguísticos e aos sentidos do texto CB3A1-I, julgue o item a seguir.</p><p>A inserção do sinal indicativo de crase em “a quem” (ℓ. 2) não comprometeria a correção gramatical do texto.</p><p>Comentário:</p><p>É proibida a utilização da crase antes de pronomes relativos como “que” e “quem”.</p><p>Ex: A loja a que fiz referência faliu.</p><p>Pron. Rel.</p><p>Ex: José, o garoto a quem fiz referência, caiu.</p><p>Pron. Rel.</p><p>Ex: Este é um tema a que ele deveria estar alheio.</p><p>Pron. Rel.</p><p>Proibição da Crase</p><p>É proibida a utilização da crase antes de:</p><p>* Artigos Indefinidos como “um”, “uma”, “uns” e “umas”.</p><p>Ex: José informou a um líder o ocorrido.</p><p>Art. Ind.</p><p>Ex: Isaias foi a uma festa.</p><p>Art. Ind.</p><p>* Pronomes Demonstrativos como “este”, “esta”, “isto”, “isso”, “essa”.</p><p>Ex: Isaias informou a esse menino o ocorrido.</p><p>Pron. Dem.</p><p>Ex: Cabe a isto fazer besteira.</p><p>Pron. Dem.</p><p>OBS: Os pronomes demonstrativos iniciados pela vogal “a” admitem crase. Ex: “aquela”, “aquele”.</p><p>VTI</p><p>Ex: Referia-se àquela menina.</p><p>Prep. A + Aquela.</p><p>VTI</p><p>Ex: Referia-se àquele menino.</p><p>https://quebrandoquestoes.com/</p><p>Materiais completos e amostras: https://quebrandoquestoes.com/</p><p>Prep. A + Aquela.</p><p>OBS: Os pronomes demonstrativos femininos “mesma” e “própria” admitem crase.</p><p>Ex: Referia-se à mesma menina.</p><p>Ex: Referia-se à própria professora.</p><p>* Pronomes Retos como “eu”, “ela”, “ele”, “você”.</p><p>Ex: Informe a ela o ocorrido.</p><p>Pron. Reto</p><p>* Pronomes relativos como “que” e “quem”.</p><p>Ex: A loja a que fiz referência faliu.</p><p>Pron. Rel.</p><p>Ex: José, o garoto a quem fiz referência, caiu.</p><p>Pron. Rel.</p><p>Ex: Este é um tema a que ele deveria estar alheio.</p><p>Pron. Rel.</p><p>* Verbo.</p><p>Ex: José voltou a falar dos fatos.</p><p>verbo</p><p>Ex: Continuamos a cantar na plateia.</p><p>verbo</p><p>* Palavras Masculinas.</p><p>Ex: José foi a pé para casa.</p><p>Subst. Masc.</p><p>* Palavras no Plural.</p><p>Ex: Assistimos a partidas espetaculares.</p><p>OBS: Caso o artigo venha no plural ocorrerá crase.</p><p>Ex: Assistimos às partidas espetaculares.</p><p>* Pronomes de Tratamento como “Vossa Excelência”, “Vossa Santidade”, dentre outros.</p><p>OBS: Os Pronomes de tratamento “senhora”, “senhorita” e “dona” admitem crase.</p><p>Ex: Antônio avisou à senhora o ocorrido.</p><p>VTI (a) + a.</p><p>Gabarito: Errado.</p><p>https://quebrandoquestoes.com/</p>