(Comentado) 4 Simulado Agente PF - Projeto Caveira

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<p>04</p><p>Provas Objetivas e Discursivas</p><p>Comentado</p><p>POLÍCIA FEDERAL (AGENTE)</p><p>SIMULADO COMPLETO</p><p>POLÍCIA E NADA MAIS | WWW.CAVEIRA.COM | @PROJETOCAVEIRA</p><p>“Ter sucesso é falhar repetidamente,</p><p>mas sem perder o entusiasmo.”</p><p>Winston Churchill</p><p>1189322.21/08/2024</p><p>462.000.969-53.151945</p><p>GABARITO - 4º SIMULADO COMPLETO - PF</p><p>1 2 3 4 5 6 7 8 9 10</p><p>C E E C C C E E E C</p><p>11 12 13 14 15 16 17 18 19 20</p><p>E E C C E C C E E E</p><p>21 22 23 24 25 26 27 28 29 30</p><p>C E C C C E E C X C</p><p>31 32 33 34 35 36 37 38 39 40</p><p>E C E C E E C E C E</p><p>41 42 43 44 45 46 47 48 49 50</p><p>C E E C E C E C C E</p><p>51 52 53 54 55 56 57 58 59 60</p><p>C E C C E C C C E E</p><p>61 62 63 64 65 66 67 68 69 70</p><p>C E C C E C E C E C</p><p>71 72 73 74 75 76 77 78 79 80</p><p>E E C E C E E C E C</p><p>81 82 83 84 85 86 87 88 89 90</p><p>E C C E C E C E C C</p><p>91 92 93 94 95 96 97 98 99 100</p><p>E C E C E C E C E E</p><p>101 102 103 104 105 106 107 108 109 110</p><p>C E C C E E C E E C</p><p>111 112 113 114 115 116 117 118 119 120</p><p>E C C E E X C E E C</p><p>1189322.21/08/2024</p><p>462.000.969-53.151945</p><p>1</p><p>PROVA DISCURSIVA – PROJETO CAVEIRA</p><p>TEMA 04 – PF 2022/23</p><p>TEXTO I</p><p>A recusa familiar é o principal motivo que impede a doação de órgãos no Brasil, de acordo com</p><p>uma pesquisa conduzida pela Universidade Federal de São Paulo (Unifesp). Segundo a</p><p>Associação Brasileira de Transplante de Órgãos (ABTO), 43% das famílias recusaram a doação</p><p>de órgãos de seus parentes após morte encefálica comprovada em 2021. Atualmente, mais de</p><p>59 mil pessoas estão na fila esperando por um órgão. Em 2022, mais de 45% das famílias não</p><p>concordaram com a doação.</p><p>CNN BRASIL. Mais de 45% das famílias recusam doação de órgãos em 2022; Saúde faz</p><p>campanha. Disponível em: . Acesso em 02/01/2023.</p><p>TEXTO II</p><p>Disponível em: . Acesso em</p><p>02/01/2023.</p><p>1189322.21/08/2024</p><p>462.000.969-53.151945</p><p>https://caveira.com/</p><p>2</p><p>TEXTO III</p><p>Muitas vezes o transplante de órgãos pode ser única esperança de vida ou a oportunidade de</p><p>um recomeço para pessoas que precisam de doação. O Sistema Único de Saúde - SUS, tem o</p><p>maior programa público de transplante do mundo, no qual cerca de 87% dos transplantes de</p><p>órgãos são feitos com recursos públicos, permitindo que cada vez mais pessoas tenham uma</p><p>vida melhor.</p><p>Mas para continuar assim, é preciso que a população se conscientize da importância do ato de</p><p>doar um órgão. Por isso, se você quer ser doador de órgãos, avise à sua família. O transplante</p><p>é um procedimento cirúrgico que consiste na reposição de um órgão (coração, fígado, pâncreas,</p><p>pulmão, rim) ou tecido (medula óssea, ossos, córneas) de uma pessoa doente (receptor) por</p><p>outro órgão ou tecido normal de um doador, vivo ou morto.</p><p>MINISTÉRIO DA SAÚDE. Sistema Nacional de Doação e Transplante de Órgãos.</p><p>Disponível em: . Acesso em 02/01/2023.</p><p>Considerando as ideias precedentes nos fragmentos textuais apresentados anteriormente, redija</p><p>um texto dissertativo a respeito do seguinte tema:</p><p>OS DESAFIOS À DOAÇÃO DE ÓRGÃOS NO BRASIL</p><p>Ao construir seu texto, apresente as seguintes abordagens:</p><p>a) A realidade da doação de órgãos no Brasil;</p><p>b) Obstáculos à realização de mais procedimentos do tipo;</p><p>c) Ações para aumentar incentivar a população a se tornar doadora de órgãos.</p><p>1189322.21/08/2024</p><p>462.000.969-53.151945</p><p>https://caveira.com/</p><p>3</p><p>TEMA 04 – COMENTADO – PF</p><p>PONTO DE IGNIÇÃO</p><p>Aquecendo os motores!</p><p>Olá, Caveira! Pronto para treinar para a sua discursiva? O primeiro ponto para o qual você</p><p>deve voltar a sua atenção é quanto ao gênero solicitado pela banca. Com base na sua última</p><p>prova, a banca solicitou um texto com o gênero dissertativo-expositivo, que, aliás, vamos</p><p>treinar hoje.</p><p>O gênero dissertativo-expositivo demanda que você exponha ideias sobre o tema</p><p>solicitado, levando em conta os tópicos apresentados pela banca. Veja bem, Caveira: você não</p><p>deve convencer ninguém sobre nada, mas falar, explicar e/ou apresentar exemplos, dados,</p><p>citações e referências sobre um assunto determinado. O que o avaliador vai observar é o quanto</p><p>você conhece sobre aquele tema específico, dentro dos recortes estabelecidos.</p><p>Não é obrigatório, mas, é extremamente recomendado que você adote a estrutura</p><p>introdução-desenvolvimento-conclusão, pois os examinadores também atribuem pontos ao</p><p>atendimento dessa estrutura, típica da dissertação. A banca que vem desenvolvendo a sua prova</p><p>aceita duas formas de apresentação:</p><p>- uma introdução geral sobre o tema e em seguida parágrafos de desenvolvimento que</p><p>respondam às questões;</p><p>OU</p><p>- que o parágrafo introdutório responda ao primeiro quesito questionado e os demais sigam</p><p>sequencialmente apresentando as respostas dos demais questionamentos solicitados.</p><p>Assim, sugerimos que, ao desenvolver suas ideias, você respeite a ordem dos tópicos</p><p>apresentados pela banca, uma vez que é também a ordem que será utilizada pelo examinador</p><p>para procurar a “resposta” em seu texto e porque, geralmente, é a que traz o melhor</p><p>encadeamento lógico.</p><p>E aí, bora treinar?</p><p>APONTAMENTOS PRELIMINARES ☺</p><p>Depois de aquecer os motores... aceleramos.</p><p>Nada mais justo, Caveira!</p><p>Na primeira parte dessa apresentação, eu te mostrei como lidar com a estrutura de um</p><p>texto dissertativo-expositivo.</p><p>Só para ajudar a memória, você vai lidar com: introdução – desenvolvimento –</p><p>conclusão.</p><p>Agora nas linhas abaixo, você vai ter a chance de verificar algumas respostas possíveis</p><p>para encaixar no tema proposto. Desde já, eu preciso combinar algumas coisas com você:</p><p>1. As ideias apresentadas são exemplos, apenas;</p><p>2. Você é totalmente livre para desenvolver as suas próprias ideias! Lembre-se, contudo,</p><p>de sempre embasá-las.</p><p>1189322.21/08/2024</p><p>462.000.969-53.151945</p><p>https://caveira.com/</p><p>4</p><p>a) A REALIDADE DA DOAÇÃO DE ÓRGÃOS NO BRASIL;</p><p>Disponível aqui.</p><p>Um relatório divulgado pela Associação Brasileira de Transplante de Órgãos (ABTO)</p><p>apontou que o Brasil encerrou o primeiro semestre de 2022 com mais de 1,3 mil procedimentos</p><p>do tipo. Na época, mais de 51 mil pessoas aguardavam doação, sendo que mais da metade</p><p>procurava por um novo rim1. O Brasil possui o maior programa público de transplante de órgãos,</p><p>tecidos e células do mundo, que é garantido a toda a população por meio do Sistema Único de</p><p>Saúde2.</p><p>Especialistas apontam que um único doador pode salvar ou melhorar a vida de mais</p><p>de 20 pessoas. Todavia, no Brasil, segundo a ABTO, de cada oito possíveis doadores, apenas</p><p>um será doador com órgãos transplantados. Enquanto em países como Espanha — referência</p><p>mundial quando o assunto é doação e transplantes — são registrados acima de 40 doadores</p><p>(43,4) para cada milhão de população, a taxa brasileira está próxima de 16 (15,9), com</p><p>desempenho que ainda pode melhorar muito3.</p><p>É importante destacar que os números foram muito impactados na pandemia. De</p><p>acordo com um estudo publicado pela revista científica The Lancet Public Health, o total de</p><p>transplantados no mundo caiu 16% em 2020; o Brasil teve redução de 29%, um dos países com</p><p>pior performance4.</p><p>A Lei dos Transplantes5 regulamenta a remoção de órgãos, tecidos e partes do corpo</p><p>humano para fins de transplante e tratamento6. A doação pode ocorrer em duas situações: após</p><p>a constatação de morte encefálica ou em vida. Para ser um doador de órgãos, é preciso avisar</p><p>à família, pois somente ela tem autonomia para decidir pela doação após a morte do paciente.</p><p>Nesses casos, podem ser doados córneas, coração, fígado, pulmão, rim, pâncreas,</p><p>ossos, vasos sanguíneos, pele, tendões e cartilagem. Quando o doador</p><p>é correto</p><p>afirmar que uma correlação com valor igual a 0,1</p><p>corresponde a uma correlação forte.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR</p><p>Dica: Correlação linear:</p><p>É necessário seguir as seguintes etapas:</p><p>• 1ª Etapa: Análise do item:</p><p>Note que a correlação só vai do -1 ao 1, contudo o correto</p><p>seria afirmar que uma correlação com valor igual a 0,1</p><p>corresponde a uma correlação FRACA.</p><p>• 2ª Etapa: Análise final:</p><p>Diante do exposto, a alternativa se encontra errada.</p><p>Com relação à análise de variância (ANOVA), julgue o</p><p>item a seguir.</p><p>48. É correto afirmar que a ANOVA é usada para</p><p>comparar as médias de grupos diferentes para verificar</p><p>se há diferenças significativas entre elas.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR</p><p>Dica: Análise de Variância (ANOVA):</p><p>É necessário seguir as seguintes etapas:</p><p>• 1ª Etapa: Análise do item:</p><p>A questão traz o significado do que é ANOVA.</p><p>Logo, de fato é correto afirmar que a ANOVA é usada</p><p>para comparar as médias de grupos diferentes para</p><p>verificar se há diferenças significativas entre elas</p><p>• 2ª Etapa: Análise final:</p><p>Diante do exposto, a alternativa se encontra correta.</p><p>Raciocínio Lógico:</p><p>Um jovem, ao ser flagrado no aeroporto portando certa</p><p>quantidade de entorpecentes, argumentou com os</p><p>policiais conforme o esquema a seguir:</p><p>Premissa 1: Eu não sou traficante, eu sou usuário.</p><p>Considerando a situação hipotética apresentada acima,</p><p>julgue o item a seguir.</p><p>49. Se P e Q representam, respectivamente, as</p><p>proposições "Eu não sou traficante" e "Eu sou usuário",</p><p>então a premissa 1 estará corretamente representada por</p><p>P∧Q.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR</p><p>Dica: Demonstrando os símbolos e os conectivos do</p><p>raciocínio lógico:</p><p>É necessário seguir as seguintes etapas:</p><p>1189322.21/08/2024</p><p>462.000.969-53.151945</p><p>https://caveira.com/</p><p>PROJETO CAVEIRA 04º SIMULADO - PF 2023</p><p>16</p><p>• 1ª etapa: Analisando a premissa 1:</p><p>• Premissa 1: Eu não sou traficante, eu sou usuário.</p><p>O item quer saber se a premissa 1 estará corretamente</p><p>representada por P∧Q.</p><p>Note que, para resolver esse item, alguns conceitos</p><p>devem estar bem estruturados em sua cabeça, sendo</p><p>eles:</p><p>• Proposição Simples: Tício é inteligente;</p><p>• Proposição Composta: Tício é inteligente e Mévio é</p><p>astuto.</p><p>Percebam que, no caso de a proposição ser composta,</p><p>há a presença do conectivo lógico “e” que liga as</p><p>orações;</p><p>• Oração: É basicamente uma frase que possui a</p><p>presença de um verbo ou de uma locução verbal.</p><p>Diante do exposto, temos:</p><p>• Premissa 1: “Eu não sou traficante, eu sou usuário” =</p><p>“Eu não sou traficante e eu sou usuário”.</p><p>• P = Eu não sou traficante.</p><p>• ∧ = “e”.</p><p>• Q = Eu sou usuário.</p><p>• Premissa 1: P∧Q</p><p>Percebam que é nítida a presença de dois verbos na</p><p>premissa 1: “sou” e “sou”. Um na proposição P e outro</p><p>verbo na proposição Q, assim ficando nítida a presença</p><p>de duas orações, que, por sua vez apresentam dois</p><p>sujeitos simples (grifados a seguir):</p><p>“Eu não sou traficante, eu sou usuário.”.</p><p>Portanto, temos no caso duas orações representadas por</p><p>duas preposições simples, que apresentam um conectivo</p><p>lógico “e” implícito na vírgula, assim formando uma</p><p>proposição lógica composta representada por: P∧Q.</p><p>• 2ª etapa: Análise final:</p><p>Diante do exposto, a alternativa se encontra correta.</p><p>A partir da proposição P: “Quem pode se arriscar, almeja</p><p>mais”, julgue os próximos itens (50 e 51).</p><p>50. A tabela verdade da proposição P, construída a partir</p><p>dos valores lógicos das proposições simples que a</p><p>compõem, tem pelo menos 8 linhas.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR</p><p>DICA: Como calcular o número de linhas de uma tabela</p><p>verdade:</p><p>É necessário seguir as seguintes etapas:</p><p>• 1ª etapa: Analisando a proposição:</p><p>• Proposição: “Quem pode se arriscar, almeja mais.”.</p><p>• A = Quem pode se arriscar.</p><p>• “→” = “se, então”. Note que o “se, então” está</p><p>subtendido na vírgula.</p><p>• B = almeja mais.</p><p>• A → B = Quem pode se arriscar, almeja mais.</p><p>Assim, temos 2 preposições simples: A e B. Com isso,</p><p>para saber a quantidade de linhas da tabela verdade da</p><p>proposição A → B, basta fazer o seguinte cálculo: 2𝑛,</p><p>onde 𝑛 é o número de proposições envolvidas. Assim,</p><p>teremos:</p><p>2𝑛 = 22 = 2 x 2 = 4</p><p>Portanto, a tabela-verdade da proposição: A → B possui</p><p>4 linhas.</p><p>• 2ª etapa: Análise final</p><p>Diante do exposto, a alternativa se encontra errada.</p><p>51. A negação da proposição P pode ser expressa por</p><p>“Quem pode se arriscar e não almejar mais”.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR</p><p>É necessário seguir as seguintes etapas:</p><p>• 1ª etapa: Analisando a proposição:</p><p>• Proposição: “Quem pode se arriscar, almeja mais.”.</p><p>• A = Quem pode se arriscar.</p><p>• “→” = “se, então”. Note que o “se, então” está</p><p>subtendido na vírgula.</p><p>• B = almeja mais.</p><p>• A → B = Quem pode se arriscar, almeja mais.</p><p>Dica: Tomando como base A→B, temos:</p><p>Com isso, de acordo com a DICA acima, note que a</p><p>negação da proposição: A→B, pode ser expressa pela</p><p>proposição: A∧∼B.</p><p>Ou seja, A∧∼B = Quem pode se arriscar e não almejar</p><p>mais.</p><p>• 2ª etapa: Análise final</p><p>Diante do exposto, a alternativa se encontra correta.</p><p>1189322.21/08/2024</p><p>462.000.969-53.151945</p><p>https://caveira.com/</p><p>PROJETO CAVEIRA 04º SIMULADO - PF 2023</p><p>17</p><p>Julgue o item seguinte, acerca da proposição P: Quando</p><p>acreditar que estou certo, não me importarei com a</p><p>opinião dos outros.</p><p>52. Uma negação correta da proposição “Acredito que</p><p>estou certo” seria “Acredito que não estou certo”.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR</p><p>É necessário seguir as seguintes etapas:</p><p>• 1ª etapa: Analisando a proposição:</p><p>• Proposição: “Acredito que estou certo”.</p><p>Com isso, a banca quer saber se uma negação correta</p><p>da proposição “Acredito que estou certo” seria “Acredito</p><p>que não estou certo”.</p><p>Note que, para resolver esse item, alguns conceitos</p><p>devem estar bem estruturados em sua cabeça, sendo</p><p>eles:</p><p>• Proposição Simples: Tício é inteligente.</p><p>• Proposição Composta: Tício é inteligente e Mévio é</p><p>astuto.</p><p>Percebam que, no caso de a proposição ser composta,</p><p>há a presença do conectivo lógico “e” que liga as</p><p>orações.</p><p>• Oração: É basicamente uma frase que possui a</p><p>presença de um verbo ou de uma locução verbal.</p><p>Com isso, voltando ao item, percebam que na sentença</p><p>é nítida a presença dos seguintes verbos: “acredito” e</p><p>“estou”, contudo, quando a sentença expressa um</p><p>único raciocínio (uma única ideia), estamos diante de</p><p>uma proposição simples, independentemente do número</p><p>de verbos. Assim, a proposição: “Acredito que estou</p><p>certo” é uma proposição simples.</p><p>Logo, para negar essa proposição, basta negar o verbo</p><p>principal. Como o verbo principal da proposição:</p><p>“Acredito que estou certo” é o verbo acreditar, a negação</p><p>correta do item seria:</p><p>• Proposição: Acredito que estou certo.</p><p>• Negação da proposição: Não acredito que estou</p><p>certo.</p><p>Portanto, uma negação correta da proposição “Acredito</p><p>que estou certo” seria “Não acredito que estou certo”.</p><p>• 2ª etapa: Análise final</p><p>Diante do exposto, a alternativa se encontra errada.</p><p>53. Uma proposição equivalente de “Se falam sobre um</p><p>homicídio, então instaura-se um inquérito policial”</p><p>corresponde a: “Não falam sobre um homicídio ou</p><p>instaura-se um inquérito policial.”.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR</p><p>É necessário seguir as seguintes etapas:</p><p>• 1ª etapa: Analisando a proposição:</p><p>• Proposição: Se falam sobre um homicídio, então</p><p>instaura-se um inquérito policial.</p><p>• A = falam sobre um homicídio.</p><p>• “→” = “Se, então”.</p><p>• B = instaura-se um inquérito policial.</p><p>• Proposição = A→B.</p><p>DICA: Equivalência e negação da condicional:</p><p>Logo, de acordo com a DICA acima, note que a</p><p>proposição: A→B possui como equivalência as seguintes</p><p>proposições: ~B→~A ou ~A∨B.</p><p>Portanto:</p><p>• ~B→~A = Se não se instaura um inquérito policial,</p><p>então não falam sobre um homicídio.</p><p>• ~A∨B = Não falam sobre um homicídio ou instaura-</p><p>se um inquérito policial.</p><p>• 2ª etapa: Análise final</p><p>Diante do exposto, a alternativa se encontra correta.</p><p>54. A equivalência da proposição categórica: “Algum</p><p>traficante é da Colômbia” corresponde a: “O indivíduo é</p><p>traficante e o indivíduo é da Colômbia”.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR</p><p>Dica: Equivalência de “Algum A é B”:</p><p>É necessário seguir as seguintes etapas:</p><p>• 1ª etapa: Análise do item:</p><p>1189322.21/08/2024</p><p>462.000.969-53.151945</p><p>https://caveira.com/</p><p>PROJETO CAVEIRA 04º SIMULADO - PF 2023</p><p>18</p><p>Analisando a proposição fornecida pela banca, temos:</p><p>• Proposição: Algum traficante é da Colômbia</p><p>• Proposição Equivalente: O indivíduo é traficante e</p><p>o indivíduo é da Colômbia.</p><p>• 2ª etapa: Análise final:</p><p>Diante do exposto, a alternativa se encontra correta.</p><p>Proposição: Se Tício é alto, então Tício é alto e Mévio é</p><p>baixo.</p><p>55. A proposição acima é um exemplo de contradição.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR</p><p>Dica: Tautologia, Contradição e Contingência:</p><p>Logo, é necessário seguir as seguintes etapas:</p><p>• 1ª etapa: Análise do item:</p><p>Analisando a proposição fornecida pela banca, temos:</p><p>• Proposição: Se Tício é alto, então Tício é alto e</p><p>Mévio é baixo.</p><p>• A = Tício é alto.</p><p>• “→” = “Se, então”.</p><p>• A = Tício é alto.</p><p>• “∧” = “e”.</p><p>• B = Mévio é baixo.</p><p>• Proposição = A→(A∧B).</p><p>Analisando a tabela verdade da proposição: A→(A∧B).</p><p>Portanto, note que estamos diante de uma contingência,</p><p>pois o resultado da tabela verdade apresenta valores</p><p>verdadeiros e falsos.</p><p>• 2ª etapa: Análise final:</p><p>Diante do exposto, a alternativa se encontra errada.</p><p>No refeitório do curso de formação da polícia, há 4</p><p>opções de grãos, 3 opções de legumes e 4 opções de</p><p>verduras.</p><p>56. É corretor afirmar que uma pessoa pode formar 48</p><p>pratos escolhendo uma opção de grão, uma de legume e</p><p>uma de verdura.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR</p><p>Dica: Tipos de permutação:</p><p>É necessário seguir as seguintes etapas:</p><p>• 1ª etapa: Analisando o item:</p><p>Veja que, de acordo com a banca, o prato da pessoa</p><p>deve ter: Um tipo de grão, um tipo de legumes e um tipo</p><p>de verdura. Dessa forma, para montarmos o prato da</p><p>pessoa, temos as seguintes possiblidades:</p><p>Para a escolha do grão: 4 opções</p><p>Para a escolha dos legumes: 3 opções</p><p>Para a escolha da verdura: 4 opções</p><p>Dessa forma, o número de maneiras de montar o prato</p><p>corresponde à multiplicação do número de opções que a</p><p>pessoa possui para cada tipo de comida. Assim, temos o</p><p>seguinte cálculo:</p><p>(4) · (3) · (4) = 48 𝑝𝑜𝑠𝑠𝑖𝑏𝑙𝑖𝑎𝑑𝑒𝑠</p><p>• 2ª etapa: Análise final</p><p>Diante do exposto, a alternativa se encontra correta.</p><p>1189322.21/08/2024</p><p>462.000.969-53.151945</p><p>https://caveira.com/</p><p>PROJETO CAVEIRA 04º SIMULADO - PF 2023</p><p>19</p><p>Deseja-se eleger uma equipe de 7 conselheiros para o</p><p>biênio 2022/2023 de determinada delegacia. A equipe</p><p>será formada por 3 agentes, 2 escrivães e 2</p><p>papiloscopistas. Candidataram-se para participar das</p><p>eleições da equipe 6 agentes, 5 escrivães e 4</p><p>papiloscopistas.</p><p>57. Considerando que as candidaturas são individuais,</p><p>sem a formação de chapas, é correto afirmar que podem</p><p>ser formadas equipes de 600 maneiras diferentes para</p><p>essa eleição.</p><p>Gabarito Atual: C</p><p>Gabarito Anterior: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR</p><p>Justificativa da alteração:</p><p>Tendo em vista que o enunciado não foi claro ao</p><p>restringir as opções, com o uso da expressão “apenas”,</p><p>por exemplo, não resta outra medida a não ser alterar o</p><p>gabarito.</p><p>Pois dentro do total de 1.200 maneiras diferentes</p><p>também podem ser formadas 600 equipes de maneiras</p><p>diferentes.</p><p>DICA: Diferença entre arranjo e combinação:</p><p>É necessário seguir as seguintes etapas:</p><p>• 1ª etapa: Analisando o item:</p><p>Com relação aos agentes: Primeiramente, perceba</p><p>que a ordem de escolha dos agentes não importa, logo</p><p>estamos diante de uma combinação de 6 agentes</p><p>tomados de 3 a 3 elementos:</p><p>𝐶6,3 =</p><p>6!</p><p>3! x (6 − 3)!</p><p>=</p><p>6 x 5 x 4 x 3!</p><p>3! x 3 x 2 x 1</p><p>=</p><p>=</p><p>20</p><p>1</p><p>= 20 𝑝𝑜𝑠𝑠𝑖𝑏𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠</p><p>Com relação aos escrivães: Note que, dos cinco</p><p>escrivães, devemos escolher 2, e como a ordem de</p><p>escolha desses escrivães não importa, temos o seguinte</p><p>cálculo:</p><p>𝐶5,2 =</p><p>5!</p><p>2! x (5 − 2)!</p><p>=</p><p>5 x 4 x 3!</p><p>2 x 1 x 3!</p><p>=</p><p>=</p><p>20</p><p>2</p><p>= 10 𝑝𝑜𝑠𝑠𝑖𝑏𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠</p><p>Com relação aos papiloscopistas: Note que, dos</p><p>quatro papiloscopistas, devemos escolher 2, e como a</p><p>ordem de escolha desses papiloscopistas não importa,</p><p>temos o seguinte cálculo:</p><p>𝐶4,2 =</p><p>4!</p><p>2! x (4 − 2)!</p><p>=</p><p>4 x 3 x 2!</p><p>2 x 1 x 2!</p><p>=</p><p>=</p><p>12</p><p>2</p><p>= 6 𝑝𝑜𝑠𝑠𝑖𝑏𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠</p><p>Portanto, temos 20 maneiras de escolher os agentes, 10</p><p>maneiras de escolher os escrivães e 6 maneiras de</p><p>escolher os papiloscopistas. Assim, aplicando o princípio</p><p>fundamental da contagem, temos o seguinte cálculo:</p><p>(20) · (10) · (6) = 1.200 𝑚𝑎𝑛𝑒𝑖𝑟𝑎𝑠 𝑑𝑒 𝑚𝑜𝑛𝑡𝑎𝑟 𝑎 𝑒𝑞𝑢𝑖𝑝𝑒</p><p>• 2ª etapa: Análise final</p><p>Diante do exposto, a alternativa se encontra errada.</p><p>A probabilidade de um processo administrativo disciplinar</p><p>não ser entregue no prazo pela ouvidoria da polícia</p><p>corresponde a 15%.</p><p>58. Dessa forma, sabendo que temos 4 processos</p><p>administrativo-disciplinares, é correto afirmar que a</p><p>probabilidade de que exatamente 3 deles sejam</p><p>entregues será igual a um valor entre 35% e 40%.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR</p><p>Analisando o item por etapas:</p><p>• 1ª Etapa: Análise do item:</p><p>Probabilidade de não ser entregue (a) = 0,15</p><p>Probabilidade de ser entregue (b) = 0,85</p><p>Lembrem-se que a probabilidade total deve ser igual a</p><p>100%, ou seja, igual a 1. Assim: a + b = 1</p><p>A questão afirma que temos 4 processos administrativos</p><p>disciplinares, logo em seguida, ela solicita a</p><p>probabilidade de exatamente 3 serão entregues, ou seja,</p><p>temos a seguinte probabilidade:</p><p>𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑑𝑒 = 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒𝑔𝑢𝑒 · 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒𝑔𝑢𝑒 · 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒𝑔𝑢𝑒</p><p>· 𝑛ã𝑜 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒𝑔𝑢𝑒</p><p>𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑑𝑒 = a · a · a · b =</p><p>𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑑𝑒 = (0,85) · (0,85) · (0,85) · (0,15) ≅ 0,0921</p><p>Contudo, perceba que estamos diante de uma</p><p>permutação com repetição, dessa forma devemos dividir</p><p>o fatorial do número total 𝑛 de elementos pelo fatorial dos</p><p>elementos que se repetem. Veja que temos 4 elementos</p><p>ao todo e que a probabilidade “a” se repete 3 vezes</p><p>(conforme mencionado acima). Assim, temos o seguinte</p><p>cálculo:</p><p>=</p><p>4!</p><p>3!</p><p>=</p><p>4 · 3!</p><p>3!</p><p>= 4</p><p>Dessa forma a probabilidade corresponde a:</p><p>𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑖𝑑𝑒 ≅ 0,0921 · (4) ≅ 0,3684 ≅ 36,84%</p><p>1189322.21/08/2024</p><p>462.000.969-53.151945</p><p>https://caveira.com/</p><p>PROJETO CAVEIRA 04º SIMULADO - PF 2023</p><p>20</p><p>• 2ª etapa: Análise final</p><p>Diante do exposto, a alternativa se encontra correta.</p><p>Para realizar uma identificação</p><p>de um homicídio, a polícia</p><p>dispõe de 11 impressões digitais Arco Angular e 9</p><p>impressões digitais Arco Bifurcado, sendo que uma</p><p>dessas impressões digitais corresponde à identificação</p><p>do homicida.</p><p>59. Dessa forma, a probabilidade, na forma de taxa</p><p>percentual, de que a identificação humana ocorra por</p><p>uma das impressões digitais Arco Bifurcado é igual a</p><p>40%.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Dica: Resumo sobre probabilidade:</p><p>Analisando o item por etapas:</p><p>• 1ª etapa: Análise do item:</p><p>Perceba que temos um total de 20 impressões digitais</p><p>(pois foram feitas 11 impressões digitais Arco Angular e</p><p>9 impressões digitais Arco Bifurcado).</p><p>Dessa forma, a probabilidade de que a identificação</p><p>ocorra por uma impressão digital Arco Bifurcado</p><p>corresponde a razão entre o número de casos favoráveis</p><p>(no caso 9 impressões digitais Arco Bifurcado) com o</p><p>número de casos possíveis (que no caso corresponde a</p><p>20 impressões digitais), assim, temos o seguinte cálculo:</p><p>𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒 =</p><p>9</p><p>20</p><p>= 0,45 = 45%</p><p>• 2ª etapa: Análise final</p><p>Diante do exposto, a alternativa se encontra errada.</p><p>60. É correto afirmar que a propriedade comutativa é</p><p>validada para matrizes.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Dica: Propriedade comutativa:</p><p>Analisando o item por etapas:</p><p>• 1ª etapa: Análise do item:</p><p>A propriedade comutativa NÃO é validada para matrizes,</p><p>pois a multiplicação de uma matriz A·B é diferente da</p><p>multiplicação da matriz B·A.</p><p>• 2ª etapa: Análise final</p><p>Diante do exposto, a alternativa se encontra errada.</p><p>BLOCO II</p><p>Informática:</p><p>Julgue os próximos itens, no que diz respeito aos</p><p>sistemas operacionais Windows e Linux.</p><p>61. Para se ausentar temporariamente de sua estação de</p><p>trabalho, mantendo seu computador inacessível sem,</p><p>necessariamente, desligá-lo ou fechar os aplicativos, o</p><p>usuário, além de configurar o acesso ao Windows com</p><p>senha, poderá pressionar simultaneamente as teclas</p><p>CTRL, ALT e DEL e selecionar a opção Bloquear.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Isso mesmo, Caveiras! Ao acionar as teclas de atalho</p><p>CTRL + ALT + DEL, irá exibir a tela de segurança do</p><p>Windows com diversas opções e, uma delas, é a opção</p><p>de BLOQUEAR o computador, veja:</p><p>62. No ambiente Windows, cada tipo de arquivo está</p><p>associado a um programa padrão, não sendo possível</p><p>alterar essa associação.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Fala, Combatentes! A questão está errada, pois é</p><p>possível alterar o programa padrão de cada tipo de</p><p>arquivo.</p><p>Por exemplo, você poderá clicar com o botão direito do</p><p>mouse no arquivo e, em seguida, clicar em</p><p>Propriedades > Guia Geral e alterar o programa na</p><p>opção Abre Com, veja:</p><p>1189322.21/08/2024</p><p>462.000.969-53.151945</p><p>https://caveira.com/</p><p>PROJETO CAVEIRA 04º SIMULADO - PF 2023</p><p>21</p><p>63. O Windows Defender é uma ferramenta utilizada para</p><p>proteger os computadores contra vírus e softwares</p><p>indesejados que se infiltram no dispositivo.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>De fato, Caveiras! Ele tem o papel de impedir que vírus,</p><p>spywares e outros softwares mal-intencionados ou</p><p>indesejados sejam instalados no computador sem você</p><p>saber.</p><p>Por exemplo:</p><p>-> No Windows 7, o Windows Defender era apenas um</p><p>antispyware;</p><p>-> No Windows 8 e 8.1, o Windows Defender era mais</p><p>completo – como um antimalware;</p><p>-> No Windows 10, essa ferramenta foi unificada ao</p><p>Windows Defender Firewall, que exerce a função de</p><p>antimalware e firewall.</p><p>64. No sistema operacional Linux, o Kernel é um conjunto</p><p>de instruções que controla como será usado o</p><p>processador, a memória, o disco e dispositivos</p><p>periféricos.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>De fato, Caveiras! O kernel é o núcleo de um Sistema</p><p>Operacional. Ele é o responsável por se comunicar e</p><p>controlar o hardware, ou seja, é o componente do</p><p>sistema que gerencia todos os recursos computacionais.</p><p>65. Na criação de um arquivo no sistema operacional</p><p>Linux, o usuário deve, obrigatoriamente, inserir a</p><p>extensão no nome do arquivo a ser criado.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Pelo contrário, Caveiras! No Linux, a extensão do arquivo</p><p>não precisa ser informada. Logo, um arquivo pode ser</p><p>criado apenas com o nome.</p><p>Exemplo: aula ou aula.txt são dois arquivos válidos no</p><p>Linux.</p><p>No que diz respeito aos programas de correio eletrônico,</p><p>julgue o item a seguir.</p><p>66. O Mozilla Thunderbird é um programa de correio</p><p>eletrônico que possibilita a implementação de filtro anti-</p><p>spam adaptável.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras, o Thunderbird é um cliente de e-mails e</p><p>notícias da Mozilla Foundation. Ou seja, é um cliente de</p><p>e-mail, notícias e agenda. É importante ressaltar que o</p><p>Thunderbird é livre e de código aberto, fácil de configurar</p><p>e personalizar.</p><p>Além disso, ele possibilita a implementação de filtro anti-</p><p>spam, no qual consegue DETECTAR determinados e-</p><p>mails como spam, de maneira antecipada.</p><p>No contexto do acesso às redes sociais, julgue o item a</p><p>seguir.</p><p>67. No twitter, sítio popularmente denominado de serviço</p><p>de microblog, é permitida a postagem de texto sem</p><p>restrição de número de caracteres.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras, cuidado! O Twitter é muito utilizado para o</p><p>compartilhamento de notícias e para discussões rápidas</p><p>entre os usuários. No entanto, existe a restrição de</p><p>número de caracteres, em 2018, a empresa permitiu</p><p>dobrar o tamanho dos tuítes, de 140 para 280 caracteres,</p><p>a pedido dos usuários.</p><p>Julgue os próximos itens, relativos a aplicativos e</p><p>procedimentos associados à Internet.</p><p>68. Para acessar a Internet, cada computador recebe</p><p>uma identificação única e rastreável denominada IP.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras, o IP - Internet Protocol - é uma identificação</p><p>única para cada computador conectado a uma rede.</p><p>É por meio desse endereço IP que o usuário identifica</p><p>também outros usuários e uma comunicação direta se</p><p>torna viável, permitindo, por exemplo, a transferência de</p><p>dados e informações em uma rede.</p><p>1189322.21/08/2024</p><p>462.000.969-53.151945</p><p>https://caveira.com/</p><p>PROJETO CAVEIRA 04º SIMULADO - PF 2023</p><p>22</p><p>69. No acesso à Internet, o conteúdo do cache não</p><p>consome grande espaço em termos de capacidade de</p><p>armazenamento.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras, o Cache é utilizado para ARMAZENAR o</p><p>conteúdo de uma página web por longo prazo. Outro</p><p>detalhe importante é que ele é armazenado apenas no</p><p>computador do cliente, além de consumir grande</p><p>espaço em termos de capacidade de armazenamento.</p><p>Com relação ao Microsoft Office, julgue os itens a seguir.</p><p>70. No PowerPoint 2013, é possível salvar um arquivo no</p><p>formato de Apresentação de Slides do PowerPoint, o</p><p>qual possuirá a extensão ppsx.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Combatentes, o Microsoft PowerPoint possibilita gerar</p><p>arquivos em várias extensões, sendo as mais comuns</p><p>.pptx e .ppsx em versões mais recentes do Microsoft</p><p>Office.</p><p>Ao salvar um arquivo na extensão .ppsx, o formato será</p><p>de Apresentação de Slides, ou seja, uma apresentação</p><p>será aberta no modo de exibição apresentação de</p><p>slides (quando se deseja que a apresentação seja</p><p>executada automaticamente) e não no modo de exibição</p><p>normal.</p><p>71. No Word 2013, não é permitido selecionar textos que</p><p>estejam em locais diferentes do documento, como, por</p><p>exemplo, uma frase em uma página e outra frase em</p><p>outra página.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Na verdade, Caveiras, a questão erra ao afirmar que</p><p>não</p><p>é permitido selecionar textos que estejam em locais</p><p>diferentes do documento. Isso porque o usuário pode</p><p>utilizar a tecla CTRL para selecionar textos de forma</p><p>ALEATÓRIA.</p><p>Fique atento! Há, também, a tecla SHIFT, ela permite</p><p>selecionar um intervalo de TEXTOS SEQUENCIAIS.</p><p>72. No Word, a ferramenta Ditar possibilita editar, pontuar</p><p>e estruturar um documento, por meio de comandos de</p><p>voz.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Justificativa da alteração:</p><p>A ferramenta Ditar não possibilita a adição de</p><p>pontuações nem a formatação de um documento; sua</p><p>única finalidade é gerar conteúdo.</p><p>Portanto, ela permite que você use a fala em texto para</p><p>criar conteúdo no Microsoft 365 com um microfone e uma</p><p>conexão confiável com a Internet. É uma maneira fácil e</p><p>rápida de colocar as ideias pra fora, criar rascunhos ou</p><p>esboços, e capturar anotações.</p><p>Desta forma, altera-se o gabarito de certo para errado.</p><p>De fato, a ferramenta Ditar permite que o usuário use o</p><p>recurso de voz para texto para criar conteúdo com um</p><p>microfone. Você pode utilizar sua voz para criar</p><p>rapidamente documentos, anotações, apresentações ou</p><p>até mesmo anotações do slide.</p><p>No Word, ela se encontra na Guia Página Inicial > Grupo</p><p>Voz > Opção Ditar, representada pelo botão abaixo:</p><p>73. No MS Excel, o tipo de erro #NOME? é apresentado</p><p>quando a fórmula não é capaz de identificar algum texto</p><p>na composição de sua fórmula.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>De fato, Caveiras! O tipo de erro acima significa que o</p><p>Excel NÃO conseguiu identificar algum texto na</p><p>composição de sua fórmula ou o nome de uma função</p><p>que tenha sido digitado incorretamente.</p><p>Por exemplo, se a função DATA.VALOR for digitada sem</p><p>o ponto (.), ou seja, DATAVALOR, será gerado esta</p><p>mensagem de erro.</p><p>Em relação aos conceitos de computação em nuvem,</p><p>julgue os seguintes itens.</p><p>74. Por meio da Plataforma como Serviço (PaaS), o</p><p>usuário utiliza um software fornecido pelo provedor, e</p><p>esse software roda em uma infraestrutura de</p><p>Computação em Nuvem.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras! A questão trata do Software como Serviço</p><p>(SaaS). Essa estrutura é invisível para o usuário, uma</p><p>vez que o gerenciamento de recursos como espaço em</p><p>disco, capacidade de rede, sistema operacional ou</p><p>servidores fica a cargo do provedor de serviços.</p><p>Um exemplo desse tipo é o Microsoft Ofice 365.</p><p>1189322.21/08/2024</p><p>462.000.969-53.151945</p><p>https://caveira.com/</p><p>PROJETO CAVEIRA 04º SIMULADO - PF 2023</p><p>23</p><p>75. O ambiente em que vários sistemas operacionais</p><p>trabalham dividindo um mesmo equipamento é</p><p>denominado ambiente de virtualização de hardware, um</p><p>dos conceitos mais utilizados em Cloud Computing.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Fala, Combatentes! Um dos conceitos que serve de base</p><p>para o funcionamento da computação em nuvem é a</p><p>VIRTUALIZAÇÃO, que consiste em uma empresa</p><p>provedora agrupar recursos de TI para servi-los de</p><p>acordo com a solicitação dos usuários.</p><p>Por exemplo, se um cliente necessita desenvolver um</p><p>software em uma determinada plataforma (hardware e</p><p>software específicos), essa ferramenta pode ser</p><p>fornecida pelo provedor quando for solicitada. O usuário</p><p>passa a utilizar uma máquina virtual em vez de uma</p><p>máquina real.</p><p>A virtualização apresenta algumas vantagens, como:</p><p>- Atender prontamente às solicitações de serviço;</p><p>- Alta disponibilidade dos serviços.</p><p>Ou seja, ela oferece a possibilidade de fornecer ao</p><p>usuário a capacidade de gerenciar o ambiente virtual que</p><p>está manipulando, sem perigo para a segurança (porque</p><p>esses ambientes virtuais são isolados uns dos outros).</p><p>Julgue os próximos itens, a respeito dos softwares</p><p>maliciosos e segurança da informação.</p><p>76. O keylogger é o software malicioso existente mais</p><p>limitado, uma vez que ele possui uma única forma de</p><p>agir, que consiste em capturar todos os caracteres</p><p>digitados no teclado.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Pelo contrário, combatentes!</p><p>Na verdade, ele não possui uma única forma de agir. O</p><p>Keylogger além de CAPTURAR, ele consegue coletar,</p><p>armazenar e enviar as teclas digitadas pelo usuário no</p><p>teclado do computador. Sua ativação, em muitos casos,</p><p>é condicionada a uma ação prévia do usuário, como o</p><p>acesso a um site específico de comércio eletrônico ou de</p><p>Internet Banking.</p><p>Pessoal, ele é um tipo de spyware, programa projetado</p><p>para monitorar as atividades de um sistema e</p><p>ENVIAR as informações coletadas para terceiros e é</p><p>utilizado quase sempre para capturar:</p><p>- Senhas;</p><p>- Dados bancários;</p><p>- Informações sobre cartões de crédito e outros tipos de</p><p>dados pessoais.</p><p>77. Em uma rede, a instalação de um firewall e a</p><p>atualização frequente desse firewall garantem a total</p><p>proteção da rede contra invasores e dos programas</p><p>instalados nas estações de trabalho contra vírus e</p><p>worms.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras, Cuidado! A atualização frequente do firewall</p><p>NÃO garante a total proteção da rede. A cada dia</p><p>estamos diante de diversos ataques diferentes e, na</p><p>internet, nada é 100% seguro.</p><p>Na verdade, por mais que o Firewall ajude na proteção,</p><p>são necessários certos cuidados como, por exemplo,</p><p>evitar acessar sites desconhecidos, atualizar o antivírus,</p><p>etc.</p><p>78. Após comprometer um computador, um código</p><p>malicioso pode executar ações se passando pelo</p><p>usuário, pode excluir ou criptografar arquivos e pode</p><p>tentar infectar outros dispositivos.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>De fato, os códigos maliciosos, também conhecidos</p><p>como PRAGAS e MALWARE, são programas</p><p>desenvolvidos para executar ações danosas e atividades</p><p>maliciosas em equipamentos, como computadores,</p><p>modems, roteadores e dispositivos móveis (tablets,</p><p>celulares, smartphones, etc.).</p><p>Nesse caso, um atacante pode instalar um código</p><p>malicioso após invadir um equipamento ou explorando</p><p>alguma vulnerabilidade existente nos programas nele</p><p>instalados.</p><p>79. O firewall é um sistema de proteção destinado</p><p>unicamente ao monitoramento, em tempo real, de um</p><p>computador. Sendo assim, ele não poderá ser usado</p><p>para monitorar os dados que entram e(ou) que saem de</p><p>uma rede.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Na verdade, Caveiras, o Firewall NÃO é destinado</p><p>UNICAMENTE ao monitoramento. Trata-se de um</p><p>sistema de segurança que previne acessos</p><p>indesejáveis à rede ou à máquina. Pode ser um</p><p>hardware e/ou software, monitora o tráfego de dados e</p><p>libera acesso apenas aos sites de interesse do usuário.</p><p>Segundo Stallings, os firewalls podem ser um meio</p><p>efetivo de proteger um sistema local ou uma rede de</p><p>sistemas contra ameaças à segurança baseadas em</p><p>rede e, ao mesmo tempo, permitir acesso ao mundo</p><p>exterior via redes de longa distância e Internet.</p><p>1189322.21/08/2024</p><p>462.000.969-53.151945</p><p>https://caveira.com/</p><p>PROJETO CAVEIRA 04º SIMULADO - PF 2023</p><p>24</p><p>80. Existem tecnologias que conseguem detectar</p><p>tentativas de invasão em tempo real. Um exemplo delas</p><p>são os chamados sistemas de detecção de intrusão</p><p>(IDS).</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>De fato, Caveiras! O IDS (Intrusion Detection System)</p><p>monitora o tráfego em pontos selecionados em uma rede</p><p>ou em um conjunto de redes interconectadas.</p><p>Ou seja, trata-se de um serviço de segurança que</p><p>monitora e analisa eventos de sistema com a finalidade</p><p>de descobrir e avisar em tempo real ou quase em tempo</p><p>real que estão ocorrendo tentativas de acesso a recursos</p><p>de sistema de modo não autorizado.</p><p>Acerca de aspectos relativos a redes de computadores,</p><p>julgue os itens a seguir.</p><p>81. O ICMP, protocolo da camada de Internet</p><p>utilizado</p><p>para comunicação de e-mails, utiliza como padrão a</p><p>porta 25. Por não ser orientado à conexão, esse</p><p>protocolo não assegura a entrega do pacote.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Na verdade, o ICMP (Internet Control Message Protocol)</p><p>é um protocolo da camada de Internet/Rede da</p><p>Arquitetura TCP/IP. Ele auxilia o protocolo IP, sendo</p><p>utilizado para avisar a ocorrência de situações anormais</p><p>na transferência de um pacote.</p><p>Isto é, como a operação da Internet é monitorada</p><p>rigorosamente pelos roteadores, quando ocorre algo</p><p>inesperado, o evento é reportado pelo ICMP, que</p><p>também é usado para testar a Internet.</p><p>82. O protocolo SNMP opera na camada de aplicação,</p><p>que tem a função de monitorar e gerenciar dispositivos</p><p>em uma rede de computadores.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>De fato, Combatentes, o SNMP - Simple Network</p><p>Management Protocol - protocolo de gerenciamento de</p><p>redes simples, é um framework para o gerenciamento</p><p>de dispositivos de rede em uma internet que utiliza o</p><p>conjunto de protocolos TCP/IP.</p><p>Ele fornece um conjunto de operações fundamentais</p><p>para MONITORAMENTO e MANUTENÇÃO de uma</p><p>internet. O SNMP usa o conceito de gerente e agente,</p><p>isto é, um gerente, em geral, um host, controla e monitora</p><p>um conjunto de agentes, normalmente roteadores.</p><p>83. O Switch é capaz de realizar a comunicação entre os</p><p>dispositivos de modo mais inteligente, evitando</p><p>replicação desnecessária de informação.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Isso mesmo, Caveiras! O Switch é um equipamento que</p><p>possibilita a conexão de redes de computadores. Ele</p><p>pode analisar dados que chegam em suas portas de</p><p>entrada e filtrá-los para repassar apenas às portas</p><p>específicas de destino, por isso ele é considerado</p><p>“inteligente”.</p><p>84. Uma das formas de se apurar, com precisão, o</p><p>tamanho da maior rede de computadores, a Internet, é</p><p>por meio da quantidade de computadores conectados a</p><p>ela. Para isso, basta saber a quantidade de</p><p>computadores do tipo desktop que estão conectados à</p><p>Internet.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Na verdade, combatentes, uma das formas de se apurar,</p><p>com previsão, o tamanho da maior rede de</p><p>computadores é por meio da sua ABRANGÊNCIA, isto</p><p>é, quanto à área de cobertura (alcance). Por exemplo,</p><p>LAN, MAN, WAN, etc.</p><p>Uma rede de computadores possibilita conectar milhares</p><p>de dispositivos computacionais ao redor do mundo. Há</p><p>pouco tempo, esses dispositivos eram basicamente</p><p>computadores de mesa, estações de trabalho Linux, e os</p><p>assim chamados servidores que armazenam e</p><p>transmitem informações, como páginas da Web e</p><p>mensagens de e-mail.</p><p>85. A intranet é considerada uma rede de computadores</p><p>que utiliza as mesmas tecnologias e protocolos que a</p><p>internet, mas o acesso à rede é limitado aos usuários da</p><p>organização.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>De fato, Caveiras! A INTRANET tem a função de separar</p><p>informações específicas da internet ou do público geral.</p><p>Trata-se de uma rede corporativa PRIVADA de acesso</p><p>restrito e que utiliza as mesmas tecnologias da internet.</p><p>Ou seja, ela é como uma rede de computadores</p><p>corporativa – privada, restrita e exclusiva a um público</p><p>específico – que se utiliza de tecnologias, padrões e</p><p>serviços comuns à internet com o intuito de compartilhar</p><p>informações e recursos computacionais, além de</p><p>melhorar a comunicação interna entre membros de uma</p><p>organização.</p><p>ESQUEMATIZANDO:</p><p>INTRANET:</p><p>> privada (corporativa) pertence a uma organização (Ex:</p><p>Empresa, Órgão, Instituição, Banco);</p><p>1189322.21/08/2024</p><p>462.000.969-53.151945</p><p>https://caveira.com/</p><p>PROJETO CAVEIRA 04º SIMULADO - PF 2023</p><p>25</p><p>> informações confidenciais;</p><p>> utiliza a mesmas tecnologias da Internet;</p><p>> pode ser utilizada sem estar conectada à internet.</p><p>A respeito de tipos de bancos de dados, julgue os itens</p><p>que se seguem.</p><p>86. Os dados armazenados em um SGBD são</p><p>acessados por um único usuário de cada vez, sendo</p><p>impedido o acesso concorrente aos dados.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Pelo contrário, Caveiras, uma das características de</p><p>SGBDs é o suporte a usuários simultâneos – ele faz o</p><p>controle de concorrência entre transações que tentam</p><p>acessar a mesma tabela ao mesmo tempo.</p><p>87. O nível conceitual é o nível de abstração que</p><p>descreve quais dados estão armazenados de fato no</p><p>banco de dados e as relações que existem entre eles.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>De fato, Caveiras! O Nível Conceitual define quais os</p><p>dados que estão armazenados e qual o relacionamento</p><p>entre eles.</p><p>Aqui o banco de dados é descrito em termos de um</p><p>pequeno número de estruturas relativamente simples.</p><p>Embora as implementações de estruturas simples no</p><p>nível conceitual possam envolver complexas estruturas</p><p>de nível físico, o usuário do nível conceitual não precisa</p><p>preocupar-se com isso. O nível conceitual de abstração</p><p>é usado por administradores de banco de dados, que</p><p>podem decidir quais informações devem ser mantidas no</p><p>BD;</p><p>88. Um conjunto de entidades que não possuem atributos</p><p>suficientes para formar uma chave primária é definido</p><p>como um conjunto de entidades fortes.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Pelo contrário, Caveiras, é definido como um conjunto de</p><p>ENTIDADES FRACAS. Eles são representados por um</p><p>duplo retângulo, são aquelas cuja existência depende</p><p>de outras entidades, uma vez que não fazem sentido de</p><p>existir individualmente. Sendo rigoroso, a chave primária</p><p>existe a partir do modelo lógico.</p><p>89. O projeto geral do banco de dados é o esquema do</p><p>banco de dados.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras, um esquema de banco de dados é a descrição</p><p>do banco de dados em si, que corresponde ao projeto</p><p>dele.</p><p>Portanto, ele se refere a uma representação visual de um</p><p>banco de dados, um conjunto de regras que governa um</p><p>banco de dados ou todo o conjunto de objetos</p><p>pertencentes a um determinado usuário.</p><p>90. Em um banco de dados, é necessária a abstração</p><p>dos dados, de tal forma que o usuário não se importe com</p><p>a forma como eles estão armazenados.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>De fato, Caveiras! A abstração de dados visa a ocultar</p><p>do usuário final detalhes sobre o funcionamento do</p><p>SGBD que seriam desnecessários à obtenção das</p><p>informações por ele disponibilizada.</p><p>Que um exemplo? Uma mesma consulta SQL poderia</p><p>ser rodada no Oracle, MySQL e PostgreSQL, não</p><p>importando para o usuário final qual é o software</p><p>empregado no lado servidor.</p><p>91. No DER, a representação gráfica de uma entidade é</p><p>representada por um círculo.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Na verdade, combatentes, no Diagrama Entidade-</p><p>Relacionamento, uma ENTIDADE é representada por</p><p>meio de um RETÂNGULO com seu nome dentro.</p><p>Ou seja, em sua notação original, proposta por Peter</p><p>Chen, as entidades devem ser representadas por</p><p>retângulo, veja:</p><p>Uma entidade é o objeto que existe no mundo real com</p><p>uma identificação distinta e com um significado próprio.</p><p>A respeito dos sistemas de informação, julgue o item a</p><p>seguir:</p><p>92. A inteligência é realizada por meio de síntese,</p><p>baseada em experiência e intuição, sendo uma</p><p>habilidade humana.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Combatentes, o conceito de inteligência está</p><p>relacionado à capacidade de julgamento, ou seja, o ser</p><p>humano usa o seu conhecimento para tomar a melhor</p><p>decisão em uma situação real.</p><p>Julgue o item a seguir, a respeito dos conceitos de API</p><p>(application programming interface).</p><p>1189322.21/08/2024</p><p>462.000.969-53.151945</p><p>https://caveira.com/</p><p>PROJETO CAVEIRA 04º SIMULADO - PF 2023</p><p>26</p><p>93.</p><p>Uma API – Application Programming Interface – não</p><p>permitir utilizar características do software menos</p><p>evidentes ao usuário tradicional em sistemas</p><p>multiplataformas.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Pelo contrário, é uma das funções do API, Caveiras! Ele</p><p>permitir utilizar características do software menos</p><p>evidentes ao usuário tradicional em sistemas</p><p>multiplataformas.</p><p>API é a sigla para Application Programming Interface,</p><p>que é um software intermediário que permite que duas</p><p>aplicações conversem entre si. Cada vez que você usa</p><p>um aplicativo como o Facebook, envia uma mensagem</p><p>instantânea ou verifica o clima em seu telefone, está</p><p>usando uma API.</p><p>Julgue o item seguinte, a respeito de Big Data.</p><p>94. Big Data é um conjunto de dados de grande volume</p><p>que utiliza ferramentas especiais de processamento,</p><p>pesquisa e análise, e que podem ser aproveitados no</p><p>tempo necessário, com precisão e grande velocidade.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>De fato, Caveiras! Big Data refere-se a uma nova</p><p>geração de tecnologias e arquiteturas projetadas</p><p>para processar volumes muito grandes e com grande</p><p>variedade de dados, permitindo alta velocidade de</p><p>captura, descoberta e análise.</p><p>A respeito da linguagem de programação, julgue os itens</p><p>a seguir.</p><p>95. Considerando o programa Python, observe a imagem</p><p>abaixo:</p><p>Após a execução do programa, o resultado será 10.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras, na verdade, o resultado será 32. Os dois</p><p>asteriscos representam a EXPONENCIAÇÃO, ou seja,</p><p>será 2 elevado à 5 potência, veja:</p><p>2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 32.</p><p>96. A instrução break, na linguagem R, interrompe a</p><p>execução de um loop sempre que for executada.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>De fato, Caveiras! A instrução break oferece a</p><p>possibilidade de sair de um loop quando uma condição</p><p>externa é acionada.</p><p>O loop funciona até uma condição ser satisfeita, isto é,</p><p>faz o que chamamos em programação de iteração, uma</p><p>repetição que analisa alguma estrutura.</p><p>BLOCO III</p><p>Contabilidade:</p><p>A respeito dos aspectos introdutórios da contabilidade</p><p>geral, analise os itens abaixo.</p><p>97. Determinada empresa adota como princípio o método</p><p>PEPS para avaliação dos seus estoques. Esse método</p><p>pode ser alterado a qualquer tempo e quantas vezes</p><p>necessário para atender a melhor opção dentro de um</p><p>exercício financeiro.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras, questão errada.</p><p>É verdade que uma empresa pode mudar de método</p><p>para atender um mesmo princípio geral no exercício</p><p>financeiro, entretanto, não se deve fazer QUANTAS</p><p>VEZES quiser para não ferir o princípio da</p><p>comparabilidade.</p><p>Os princípios contábeis não devem ser mudados com</p><p>frequência demasiada para não ferir o princípio da</p><p>comparabilidade, de acordo com a convenção da</p><p>consistência.</p><p>Portanto, assertiva errada.</p><p>98. Caso um balancete apresente um total de débitos em</p><p>aplicações de recursos maior que o total de créditos em</p><p>capital de terceiros, a empresa apresentará uma situação</p><p>líquida favorável.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras, vale lembrar o que é situação líquida no</p><p>patrimônio.</p><p>De acordo com a equação básica patrimonial da</p><p>contabilidade, situação líquida é a diferença entre ativos</p><p>e passivos. Ou seja, o valor residual dos ativos após a</p><p>dedução de todos os seus passivos.</p><p>1189322.21/08/2024</p><p>462.000.969-53.151945</p><p>https://caveira.com/</p><p>PROJETO CAVEIRA 04º SIMULADO - PF 2023</p><p>27</p><p>Portanto,</p><p>PATRIMÔNIO LÍQUIDO = ATIVOS – PASSIVOS</p><p>Se o total de débitos no ativo for maior que o total de</p><p>créditos no passivo, a situação líquida patrimonial será</p><p>positiva ou favorável, que é a mesma coisa.</p><p>Logo, assertiva correta.</p><p>99. O patrimônio de uma entidade é formado pelo</p><p>conjunto de bens, direitos e capital de terceiros, visto que</p><p>o capital próprio é representado no patrimônio líquido.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras, questão que testa o conhecimento sobre</p><p>estrutura patrimonial da empresa.</p><p>Não podemos confundir PATRIMÔNIO X PATRIMÔNIO</p><p>LÍQUIDO.</p><p>O patrimônio ou patrimônio BRUTO é o conjunto total</p><p>de bens, direitos e obrigações. Tais obrigações envolvem</p><p>terceiros e sócios/acionistas (capital próprio).</p><p>Já o patrimônio líquido é o valor residual dos ativos</p><p>após a dedução de todos os seus passivos. É a situação</p><p>líquida da empresa.</p><p>Por esse motivo, a questão está errada.</p><p>100. A contabilidade é uma ciência que, por meio dos</p><p>princípios contábeis, busca evidenciar uma informação</p><p>exata, neutra e livre de erros.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveira federal, muito cuidado nesse assunto.</p><p>A contabilidade é uma ciência social e não exata.</p><p>Primeiro ponto é esse.</p><p>Segundo, que a representação fidedigna, um dos</p><p>princípios contábeis, orienta que a informação contábil</p><p>seja completa, neutra e livre de erros.</p><p>Completa não é exata.</p><p>Por isso, item errado.</p><p>Sobre atos e fatos contábeis, julgue os próximos itens.</p><p>101. Fato contábil provoca variação no patrimônio. Tal</p><p>variação pode ter como origem ou não um fato</p><p>administrativo.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveira, essa é uma questão que julgo difícil.</p><p>Um fato administrativo é um ato praticado pela gestão da</p><p>entidade, tal como o pagamento de um fornecedor.</p><p>Esses fatos, em regra, causam impacto no patrimônio. A</p><p>maioria da doutrina entende fato administrativo como fato</p><p>contábil por isso.</p><p>Existem os fatos não administrativos, que não são</p><p>geridos pela gestão da entidade, mas causam</p><p>lançamentos contábeis, tal como um fogo no estoque.</p><p>E, por fim, um ato administrativo não é contabilizado pois</p><p>não gera impacto no patrimônio, tais como aval, fiança,</p><p>contratação de funcionário etc.</p><p>Logo, um fato administrativo que não impacta o</p><p>patrimônio é ato administrativo. Se causar impacto, é um</p><p>fato contábil.</p><p>Item correto.</p><p>102. Um fato permutativo sempre causa impacto apenas</p><p>em um grupo de contas, por exemplo, somente no ativo</p><p>ou passivo.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveira, isso não é verdade.</p><p>Um fato permutativo não causa impacto no patrimônio</p><p>líquido, entretanto, ele pode causar impacto no ativo e</p><p>passivo, respectivamente.</p><p>Exemplo: compra de mercadorias a prazo para revenda.</p><p>D – Estoques de mercadorias</p><p>C – Fornecedores</p><p>É um fato que não modifica o saldo do patrimônio líquido</p><p>(permutativo), contudo, impacta o ativo e passivo</p><p>respectivamente.</p><p>Item errado.</p><p>103. A compra de mercadorias a prazo, para revenda,</p><p>com incidência de juros no período é contabilizada um</p><p>lançamento de terceira fórmula.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveira, vale lembrar as quatro fórmulas de lançamentos</p><p>contábeis. Para ajudar na memorização, grave o</p><p>seguinte esquema:</p><p>11 – 12 – 21 – 22</p><p>Primeira fórmula: 1D / 1C</p><p>Segunda fórmula: 1D / +1C</p><p>Terceira fórmula: +1D / 1C</p><p>1189322.21/08/2024</p><p>462.000.969-53.151945</p><p>https://caveira.com/</p><p>PROJETO CAVEIRA 04º SIMULADO - PF 2023</p><p>28</p><p>Quarta fórmula: +1D / +1C</p><p>A compra de mercadorias a prazo com juros tem a</p><p>seguinte contabilização:</p><p>D – Estoques</p><p>D – Juros a transcorrer</p><p>C – Fornecedores</p><p>Logo, item correto.</p><p>Sobre o plano de contas contábil, analise os itens que</p><p>seguem.</p><p>104. O plano de contas contábil será composto de contas</p><p>sintéticas e analíticas.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveira federal, é isso aí. Lembra o que é um plano de</p><p>contas?</p><p>O plano de contas é o conjunto de contas contábeis</p><p>organizadas que visa a suprir necessidades futuras da</p><p>entidade por meio de relatórios e demonstrativos</p><p>contábeis. Ele é único</p><p>e adaptável.</p><p>O plano de contas envolve contas sintéticas e analíticas.</p><p>As contas sintéticas são aquelas que agrupam contas do</p><p>mesmo tipo. Já as contas analíticas especificam todas as</p><p>contas, sem subdivisões.</p><p>Por esse motivo, o item está certo.</p><p>105. O plano de contas envolve um modelo de grupos</p><p>contábeis que atende todos os setores de negócios, não</p><p>podendo ser modificado a critério da empresa.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveira, o plano de contas é único, adaptável e flexível.</p><p>Por que único?</p><p>Porque ele é para atender as necessidades específicas</p><p>de cada entidade. Ou seja, não há um padrão pré-</p><p>estabelecido para tanto. É importante destacar que cada</p><p>empresa pode ter definido o seu plano de contas.</p><p>Por isso, o item está errado.</p><p>Com relação ao processo de escrituração, livros</p><p>contábeis e regimes de apuração, analise os itens que</p><p>seguem.</p><p>106. O regime de competência é adotado como regra</p><p>geral na elaboração de todos os demonstrativos</p><p>contábeis.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveira, o regime de competência é de fato utilizado</p><p>como regra geral na contabilidade geral.</p><p>Pelo regime de competência, reconhecemos receitas e</p><p>despesas de acordo com o seu fato gerador,</p><p>independente do seu recebimento ou pagamento em</p><p>caixa.</p><p>Acontece que não são todos os demonstrativos</p><p>contábeis que adotam o regime de competência.</p><p>Um exemplo é a demonstração dos fluxos de caixa, que</p><p>o foco é estritamente o caixa da entidade.</p><p>Portanto, a generalização invalidou a assertiva.</p><p>107. O lançamento contábil de uma perda de estoque já</p><p>provisionada anteriormente envolve uma despesa e um</p><p>crédito no ativo circulante da entidade.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveira, questão sobre escrituração contábil.</p><p>A perda reconhecida de estoque envolve as seguintes</p><p>contas:</p><p>D – Despesa com perda de estoque</p><p>C – Estoque de mercadorias</p><p>Ou seja, despesa e ativo circulante serão reconhecidos.</p><p>Anteriormente, na provisão, temos o seguinte</p><p>lançamento:</p><p>D – Provisão para perdas</p><p>C – Estoque de mercadorias</p><p>Logo, a questão está correta.</p><p>Analisando o CPC 00 – Estrutura conceitual para</p><p>relatório financeiro e suas atualizações, julgue os itens</p><p>abaixo.</p><p>108. A materialidade é uma caraterística qualitativa</p><p>fundamental da informação contábil. A informação é</p><p>material se a sua omissão, distorção ou obscuridade</p><p>puder influenciar, razoavelmente, as decisões dos</p><p>usuários.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveira, muito cuidado com o CPC 00. Vem sendo bem</p><p>explorado.</p><p>1189322.21/08/2024</p><p>462.000.969-53.151945</p><p>https://caveira.com/</p><p>PROJETO CAVEIRA 04º SIMULADO - PF 2023</p><p>29</p><p>A materialidade é um aspecto específico da relevância.</p><p>Não é uma característica fundamental.</p><p>Informações financeiras relevantes são capazes de fazer</p><p>diferença nas decisões tomadas pelos usuários.</p><p>As características qualitativas fundamentais são</p><p>relevância e representação fidedigna.</p><p>Por fim, item incorreto.</p><p>109. Ativo é um recurso econômico presente de</p><p>propriedade da entidade como resultado de eventos</p><p>passados.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveira federal, existe uma diferença entre controle e</p><p>propriedade que faz todo sentido na definição de ativo.</p><p>De acordo com o CPC 00, ativo é um recurso econômico</p><p>presente, controlado pela entidade como resultado de</p><p>eventos passados.</p><p>Ou seja, o foco aqui é o CONTROLE e não a</p><p>propriedade, como informado.</p><p>A entidade controla um recurso econômico se ela tem a</p><p>capacidade presente de direcionar o uso do recurso</p><p>econômico e obter os benefícios econômicos que podem</p><p>fluir dele.</p><p>Logo, item errado.</p><p>De acordo com o CPC 12 – Ajuste a valor presente,</p><p>analise o item abaixo.</p><p>110. Valor justo e valor presente não se confundem.</p><p>Enquanto o primeiro é responsável por uma negociação</p><p>sem favorecimento, o segundo é o valor estimado de um</p><p>fluxo de caixa futuro descontado por uma taxa de</p><p>desconto no curso normal das operações.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveira, questão conceitual e sem detalhes.</p><p>Não se pode confundir o valor justo com o valor presente.</p><p>O próprio CPC 12 nos traz essa diferenciação. Vejamos:</p><p>Valor justo (fair value) - é o valor pelo qual um ativo pode</p><p>ser negociado, ou um passivo liquidado, entre partes</p><p>interessadas, conhecedoras do negócio e independentes</p><p>entre si, com a ausência de fatores que pressionem para</p><p>a liquidação da transação ou que caracterizem uma</p><p>transação compulsória.</p><p>Valor presente (present value) - é a estimativa do valor</p><p>corrente de um fluxo de caixa futuro, no curso normal das</p><p>operações da entidade.</p><p>Por isso, questão está correta.</p><p>Sobre o CPC 25 – Provisões, passivos contingentes e</p><p>ativos contingentes, julgue os itens abaixo.</p><p>111. O passivo contingente é uma obrigação possível</p><p>que resulta de eventos passados e cuja existência será</p><p>confirmada apenas pela ocorrência ou não de fatos</p><p>futuros incertos. Por esse motivo, deve ser contabilizado</p><p>no passivo exigível da entidade até que sua</p><p>concretização ocorra ou não.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Federal, você já deve saber que não devemos</p><p>reconhecer um passivo contingente.</p><p>Primeiro, se trata uma saída POSSÍVEL de recursos. Ou</p><p>ainda, não poderá ser mensurado com confiabilidade.</p><p>Essas duas características fazem com que o passivo</p><p>contingente não seja reconhecido no balanço da</p><p>entidade.</p><p>Logo, item errado.</p><p>112. Para o reconhecimento de um passivo de prazo ou</p><p>valor incerto no balanço, a entidade deve atentar para</p><p>uma obrigação presente, que seja provável a saída de</p><p>recursos e que o seu valor possa ser estimado com</p><p>confiabilidade.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveira, é isso.</p><p>A provisão é um passivo de prazo ou valor incerto.</p><p>Para o reconhecimento de uma provisão, devemos</p><p>atentar:</p><p>- Obrigação presente;</p><p>- Provável saída de recursos; e</p><p>- Estimativa confiável.</p><p>Lembrando que a provisão será lançada como um</p><p>passivo exigível no balanço patrimonial. Por outro lado, o</p><p>passivo contingente não é reconhecido e apenas</p><p>evidenciado em notas explicativas.</p><p>Item correto.</p><p>O CPC 27 trata do ativo imobilizado. Sobre esse assunto,</p><p>analise o item que segue.</p><p>113. Se o método de reavaliação for permitido em lei e a</p><p>entidade proceder com a reavaliação de um ativo</p><p>imobilizado, toda a sua classe deverá ser reavaliada e</p><p>não apenas aquele único item.</p><p>Gabarito: C</p><p>1189322.21/08/2024</p><p>462.000.969-53.151945</p><p>https://caveira.com/</p><p>PROJETO CAVEIRA 04º SIMULADO - PF 2023</p><p>30</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveira, fica a dica nessa questão sobre imobilizado.</p><p>Sabemos que hoje a nossa legislação não permite a</p><p>reavaliação de ativos. Contudo, caso ela permita e a</p><p>entidade opte por fazer, toda a sua classe (de ativo</p><p>imobilizado) deverá ser reavaliada e não apenas aquele</p><p>único item.</p><p>Veja o trecho do CPC 27 que orienta sobre isso:</p><p>‘’36. Se o método de reavaliação for permitido por lei e</p><p>um item do ativo imobilizado for reavaliado, toda a classe</p><p>do ativo imobilizado à qual pertence esse ativo deve ser</p><p>reavaliado.’’</p><p>Por fim, item correto.</p><p>Orientado pelo CPC 04 – Ativo intangível, julgue o item</p><p>abaixo.</p><p>114. Um ativo intangível avaliado pelo custo com vida útil</p><p>indefinida deverá ser amortizado sistematicamente ao</p><p>longo de sua utilização.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveira, acredito que você já saiba dessa regra.</p><p>Ativo intangível com vida útil indefinida não deve ser</p><p>amortizado.</p><p>Caso ele tenha vida útil definida e divulgada, será</p><p>amortizado sistematicamente ao longo da sua vida útil,</p><p>conforme orientação</p><p>do CPC 04.</p><p>O valor amortizável é o custo do ativo intangível menos</p><p>o seu valor residual.</p><p>Por isso, o item está errado.</p><p>115. O balancete de verificação deverá ser elaborado</p><p>periodicamente, a critério da administração da entidade.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveira, detalhe sobre o balancete.</p><p>O balancete de verificação é a relação de contas, com</p><p>seus respectivos saldos, extraída dos registros contábeis</p><p>em determinada data. Como regra, o grau de</p><p>detalhamento do balancete deverá ser consentâneo com</p><p>sua finalidade e deve ser levantado, no mínimo,</p><p>mensalmente.</p><p>Portanto, item errado.</p><p>A entidade CAVEIRA S.A. apresentou os seguintes</p><p>saldos em seu fechamento de exercício 2022:</p><p>Caixa R$ 10.000,00</p><p>Duplicatas descontadas R$ 80.000,00</p><p>Fornecedores R$ 20.000,00</p><p>Aplicações de curto prazo R$ 100.000,00</p><p>Imobilizado R$ 50.000,00</p><p>Ações em tesouraria R$ 15.000,00</p><p>Estoques R$ 50.000,00</p><p>Empréstimos concedidos a sócios R$ 80.000,00</p><p>Financiamentos a pagar R$ 45.000,00</p><p>Despesa com tributos R$ 20.000,00</p><p>Despesa com provisão R$ 10.000,00</p><p>Clientes R$ 100.000,00</p><p>Analisando todos os saldos apresentados, julgue os itens</p><p>que seguem.</p><p>116. O saldo total de débitos no balanço patrimonial será</p><p>de R$ 390.000,00.</p><p>Gabarito Atual: ANULADA</p><p>Gabarito Anterior: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Justificativa da anulação:</p><p>Por erro de digitação, a conta de ‘’ações em tesouraria’’,</p><p>que possui natureza devedora, ficou fora do somatório</p><p>dos saldos a débito, o que prejudicou a análise objetiva</p><p>do item. Opta-se pela anulação do item.</p><p>Caveira, nesse tipo de questão não há muito o que fazer.</p><p>É listar e separar as contas devedoras do ativo total.</p><p>Vejamos:</p><p>Caixa R$ 10.000,00</p><p>Aplicações de curto prazo R$ 100.000,00</p><p>Imobilizado R$ 50.000,00</p><p>Estoques R$ 50.000,00</p><p>Empréstimos concedidos a sócios R$ 80.000,00</p><p>Clientes R$ 100.000,00</p><p>TOTAL R$ 390.000,00</p><p>Portanto, item certo.</p><p>1189322.21/08/2024</p><p>462.000.969-53.151945</p><p>https://caveira.com/</p><p>PROJETO CAVEIRA 04º SIMULADO - PF 2023</p><p>31</p><p>117. O capital de terceiros soma R$ 145.000,00.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Federal, capital de terceiros significa passivo exigível.</p><p>Vejamos:</p><p>Duplicatas descontadas R$ 80.000,00</p><p>Fornecedores R$ 20.000,00</p><p>Financiamentos a pagar R$ 45.000,00</p><p>TOTAL R$ 145.000,00</p><p>Portanto, o item está correto.</p><p>118. O patrimônio líquido do período será de R$</p><p>260.000,00.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveira, de acordo com a equação básica patrimonial da</p><p>contabilidade temos:</p><p>PATRIMÔNIO LÍQUIDO = ATIVOS – PASSIVOS</p><p>ATIVO</p><p>Caixa R$ 10.000,00</p><p>Aplicações de curto prazo R$ 100.000,00</p><p>Imobilizado R$ 50.000,00</p><p>Estoques R$ 50.000,00</p><p>Empréstimos concedidos a sócios R$ 80.000,00</p><p>Clientes R$ 100.000,00</p><p>TOTAL R$ 390.000,00</p><p>PASSIVO</p><p>Duplicatas descontadas R$ 80.000,00</p><p>Fornecedores R$ 20.000,00</p><p>Financiamentos a pagar R$ 45.000,00</p><p>TOTAL R$ 145.000,00</p><p>PL = R$ 390.000,00 – R$ 145.000,00 = R$ 245.000,00</p><p>Logo, item errado.</p><p>119. Todas as deduções de vendas são despesas que</p><p>incidem sobre a receita bruta na demonstração do</p><p>resultado de uma entidade.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveira, vamos dividir o que é dedução de receita bruta</p><p>e o que é despesa de venda.</p><p>A dedução de receita bruta é, por exemplo, o ICMS sobre</p><p>venda e que será determinante para a apuração da</p><p>receita líquida de vendas.</p><p>Por outro lado, por exemplo, temos as comissões de</p><p>vendas, que são despesas e serão lançadas após a</p><p>apuração do lucro bruto na demonstração do resultado.</p><p>Por esse motivo, não podemos confundir dedução de</p><p>receita bruta com despesa de venda, pois não são a</p><p>mesma coisa.</p><p>De acordo com a NBC TSP – Estrutura conceitual, julgue</p><p>o item abaixo.</p><p>120. Os RCPGs são relatórios contábeis elaborados para</p><p>atender às necessidades dos usuários em geral, não</p><p>tendo o propósito de atender a finalidades ou</p><p>necessidades específicas de determinados grupos de</p><p>usuários.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Federal, essa é uma questão literal e conceitual da NBC</p><p>TSP – Estrutura conceitual. Vejamos:</p><p>‘’Os RCPGs são relatórios contábeis elaborados para</p><p>atender às necessidades dos usuários em geral, não</p><p>tendo o propósito de atender a finalidades ou</p><p>necessidades específicas de determinados grupos de</p><p>usuários.’’</p><p>Logo, item correto.</p><p>1189322.21/08/2024</p><p>462.000.969-53.151945</p><p>https://caveira.com/</p><p>está vivo, é preciso que</p><p>ele tenha mais de 18 anos e esteja em boas condições de saúde. Além disso, a doação não pode</p><p>1 Leia mais sobre esse assunto clicando aqui [link].</p><p>2 Leia mais sobre esse assunto clicando aqui [link].</p><p>3 Leia mais sobre esse assunto clicando aqui [link].</p><p>4 Leia mais sobre esse assunto clicando aqui [link].</p><p>5 Leia mais sobre esse assunto clicando aqui [link].</p><p>6 Leia mais sobre esse assunto clicando aqui [link].</p><p>1189322.21/08/2024</p><p>462.000.969-53.151945</p><p>https://caveira.com/</p><p>https://site.abto.org.br/blog/informacoes/campanha-setembro-verde/</p><p>https://portal.al.go.leg.br/noticias/127509/doacao-de-orgaos</p><p>https://www.gov.br/saude/pt-br/composicao/saes/snt</p><p>https://redeglobo.globo.com/series/noticia/sob-pressao-saiba-mais-sobre-doacao-de-orgaos.ghtml</p><p>https://www.medicina.ufmg.br/doacao-de-orgaos-e-tecidos-reduz-29-durante-a-pandemia/</p><p>http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9434.htm</p><p>https://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2021/02/02/projetos-mudam-legislacao-de-24-anos-para-facilitar-doacao-de-orgaos</p><p>5</p><p>comprometer suas aptidões vitais. Rim, medula óssea e parte do fígado ou pulmão podem ser</p><p>doados entre cônjuges ou parentes de até quarto grau com compatibilidade sanguínea. No caso</p><p>de não familiares, a doação só acontece mediante autorização judicial7.</p><p>O tema é tão relevante para a sociedade brasileira que o dia 27 de setembro foi</p><p>escolhido para ser o Dia Nacional da Doação de Órgãos. A data, que foi instituída por meio da</p><p>Lei nº 11.584/20078, visa a conscientizar a população sobre a importância do ato.</p><p>b) OBSTÁCULOS À REALIZAÇÃO DE MAIS PROCEDIMENTOS DO TIPO;</p><p>Existem ao menos três grandes desafios no que tange à doação de órgãos no Brasil.</p><p>O primeiro deles é a rejeição das famílias em doar. De janeiro a março de 2019, foram</p><p>notificados 2.722 doadores potenciais, de acordo com dados do Registro Brasileiro de</p><p>Transplantes e Estatísticas de Transplantes. Foram realizadas 1.588 entrevistas com famílias e</p><p>houve recusa em 621 delas, o que significa 39% do total. Entre os motivos estão religião, crenças</p><p>e medo de que o corpo sofra deformação com a retirada do órgão9.</p><p>Sobre o medo da deformação, destaca-se que, em casos de transplante de osso e</p><p>córnea, os médicos colocam próteses no lugar, para que o doador falecido não seja visualmente</p><p>afetado. Quando a doação é de pele, realizam-se cortes nas costas, e com órgãos internos, as</p><p>incisões são pequenas10.</p><p>O segundo obstáculo é o desconhecimento sobre o assunto. Culturalmente, é muito</p><p>difícil falar sobre a morte, o que pode endossar a dificuldade em relação à conscientização sobre</p><p>doação de órgãos. Porém, há doações que podem acontecer em vida, como no caso de medula</p><p>óssea, de um pulmão e de um dos rins. Para isso, é necessária autorização judicial e um</p><p>adequado acompanhamento médico11.</p><p>Nesse sentido, um estudo realizado em Curitiba (PR), publicado na Revista Brasileira</p><p>de Terapia Intensiva em 2016, ouviu 442 pessoas sobre o processo de doação e conhecimento</p><p>da legislação de transplante de órgãos e revelou que 60% das pessoas não sabem a respeito da</p><p>normativa. Por outro lado, em um questionamento a respeito de quem é o responsável pela</p><p>autorização de doação dos órgãos, 84% dos entrevistados acertaram a resposta12.</p><p>Além disso, um estudo elaborado pela Universidade do Estado do Pará (UEPA) com</p><p>participação 136 pacientes de um centro de saúde avaliou o conhecimento sobre morte</p><p>encefálica. Apenas 19,9% tinham compreensão e entendimento a respeito do que é morte</p><p>encefálica. Desses, 85,3% acreditam que o médico tenha errado diagnóstico e que o processo é</p><p>reversível, e somente 18,4% confiam no diagnóstico clínico. Entre janeiro e setembro de 2021,</p><p>foram registrados 5.857 casos de morte encefálica, e 1.451 tornaram-se doadores efetivos,</p><p>segundo o Ministério da Saúde13.</p><p>Também por conta do desconhecimento, há muitos mitos. Há, por exemplo, quem</p><p>acredita que a pessoa que recebe um órgão de outra passa a se comportar como a doadora.</p><p>Sobre isso, afirma texto publicado pela Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Minas</p><p>Gerais (UFMG):</p><p>7 Leia mais sobre esse assunto clicando aqui [link].</p><p>8 Leia mais sobre esse assunto clicando aqui [link].</p><p>9 Leia mais sobre esse assunto clicando aqui [link].</p><p>10 Leia mais sobre esse assunto clicando aqui [link].</p><p>11 Leia mais sobre esse assunto clicando aqui [link].</p><p>12 Leia mais sobre esse assunto clicando aqui [link].</p><p>13 Leia mais sobre esse assunto clicando aqui [link].</p><p>1189322.21/08/2024</p><p>462.000.969-53.151945</p><p>https://caveira.com/</p><p>https://redeglobo.globo.com/series/noticia/sob-pressao-saiba-mais-sobre-doacao-de-orgaos.ghtml</p><p>http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2007/lei/L11584.htm</p><p>https://blog.medicalway.com.br/setembro-verde-entenda-o-panorama-da-doacao-de-orgaos-no-brasil/</p><p>https://blog.medicalway.com.br/setembro-verde-entenda-o-panorama-da-doacao-de-orgaos-no-brasil/</p><p>https://blog.medicalway.com.br/setembro-verde-entenda-o-panorama-da-doacao-de-orgaos-no-brasil/</p><p>https://www.uninter.com/noticias/artigo-investiga-os-obstaculos-a-doacao-de-orgaos-no-brasil</p><p>https://www.uninter.com/noticias/artigo-investiga-os-obstaculos-a-doacao-de-orgaos-no-brasil</p><p>6</p><p>“É lindo na poesia, como quando fala do coração, mas na verdade o que</p><p>determina o sentimento e afeto está no cérebro e não no coração. O MG</p><p>Transplantes mantém o anonimato das doações para evitar a busca do familiar</p><p>pelo paciente que recebeu órgãos ou tecido, nesses casos em que a pessoa</p><p>que imagina que o ente está vivo no paciente, ou nos casos em que, por</p><p>alguma dificuldade financeira, o familiar busca por algum tipo de compensação</p><p>financeira” 14.</p><p>O terceiro desafio é o baixo tempo de isquemia de cada órgão, ou seja, o fato de haver</p><p>pouco tempo para a retirada de um órgão e a implantação dele em outra pessoa. De acordo com</p><p>o blog da Medical Way, no caso do coração, o tempo é de 4 horas; do rim, de 48 horas; do fígado,</p><p>de 12 horas; do pulmão, de 4 a 6 horas; do pâncreas, de 12 horas15. É preciso lembrar que a</p><p>lista de espera por transplante é única em todo o país16, o que faz com que, muitas vezes, o</p><p>órgão precise viajar.</p><p>Nesse cenário, a Força Aérea Brasileira, as companhias aéreas comerciais e as</p><p>polícias têm um papel muito importante, pois viabilizam a entrega das doações a tempo para os</p><p>receptores17. Exemplo disso foi quando, em 2018, o helicóptero da Polícia Militar foi utilizado</p><p>para transportar órgãos entre Santa Fé do Sul (SP) e São José do Rio Preto (SP)18, distantes</p><p>quase 200 quilômetros.</p><p>c) AÇÕES PARA INCENTIVAR A POPULAÇÃO A SER DOADORA DE ÓRGÃOS.</p><p>Observe, Caveira, que aqui há espaço para você sugerir como driblar alguns dos</p><p>obstáculos apontados no tópico anterior. Assim, é muito importante não ignorar a necessidade</p><p>de apresentar uma “solução”, pois isso confere coerência a sua redação.</p><p>Logo, diante da grande rejeição das famílias em doar e da desinformação, uma</p><p>importante ação é realizar campanhas informativas de modo consistente e frequente. Sobre o</p><p>assunto, afirma o chefe da Divisão de Cirurgia Torácica do Incor, Paulo Pêgo Fernandes:</p><p>“Teve um período que fizeram uma grande campanha de mídia, que todo</p><p>mundo era doador até prova em contrário. Essa é a doação presumida. Em</p><p>alguns países, isso funciona. Argentina e Espanha são assim. No Brasil, faltou</p><p>um pouco de esclarecimento para a população. A população levou um susto,</p><p>pensou ‘puxa, vão tirar meus órgãos, e se eu não quiser?” 19.</p><p>Nesse sentido, convém lembrar do PLS 405/2012, que trata justamente do assunto. De</p><p>acordo com o texto, a pessoa que não deseja doar partes do corpo após a morte deve registrar</p><p>a expressão “não doador de órgãos e tecidos” no documento de identidade20. Como o projeto</p><p>não foi votado, também é importante que as pessoas que desejam doar órgãos sejam orientadas</p><p>a manifestar</p><p>o desejo em vida, para que as famílias possam ter essa referência caso seja</p><p>necessário tomar a decisão.</p><p>Ademais, é possível falar em ampliação dos investimentos na área. De acordo com o</p><p>Ministério da Saúde, atualmente, cerca de 23% dos casos de morte encefálica não são</p><p>identificados, o que impacta diretamente nas doações. Outro dado relevante é que a Central</p><p>Nacional de Transplantes tem 17 profissionais, que trabalham 24 horas por dia na logística.</p><p>Ademais, cada capital conta com uma central estadual -- são 648 hospitais de transplantes</p><p>14 Leia mais sobre esse assunto clicando aqui [link].</p><p>15 Leia mais sobre esse assunto clicando aqui [link].</p><p>16 Leia mais sobre esse assunto clicando aqui [link].</p><p>17 Leia mais sobre esse assunto clicando aqui [link].</p><p>18 Leia mais sobre esse assunto clicando aqui [link].</p><p>19 Leia mais sobre esse assunto clicando aqui [link].</p><p>20 Leia mais sobre esse assunto clicando aqui [link].</p><p>1189322.21/08/2024</p><p>462.000.969-53.151945</p><p>https://caveira.com/</p><p>https://www.medicina.ufmg.br/doacao-de-orgaos-e-tecidos-reduz-29-durante-a-pandemia/</p><p>https://blog.medicalway.com.br/setembro-verde-entenda-o-panorama-da-doacao-de-orgaos-no-brasil/</p><p>http://www.transplante.rj.gov.br/Site/Conteudo/Noticia.aspx?C=0MVRWOjnaPE%3D</p><p>https://blog.medicalway.com.br/setembro-verde-entenda-o-panorama-da-doacao-de-orgaos-no-brasil/</p><p>https://g1.globo.com/sp/sao-jose-do-rio-preto-aracatuba/noticia/2018/11/13/policiais-e-medicos-se-mobilizam-para-doacao-de-orgaos-na-regiao.ghtml</p><p>https://www.cnnbrasil.com.br/saude/cnn-sinais-vitais-mostra-os-desafios-para-os-transplantes-de-orgaos-no-brasil/</p><p>https://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2021/02/02/projetos-mudam-legislacao-de-24-anos-para-facilitar-doacao-de-orgaos</p><p>7</p><p>habilitados em todo o país. O eventual aumento no número de servidores ou mesmo reforço em</p><p>treinamentos poderia colaborar para melhorar a realidade21.</p><p>Ainda, é possível mencionar o fato de a Lei 13.656/2018 prever isenção do pagamento</p><p>da taxa de inscrição em concursos a candidatos doadores de medula óssea22.</p><p>EXEMPLO DE REDAÇÃO</p><p>Embora as doações de uma única pessoa possam salvar ou melhorar a vida de mais</p><p>de 20 pessoas, os transportes de órgãos ainda enfrentam muitos desafios no Brasil. Para mitigá-</p><p>los, é preciso conhecer a realidade, identificar os obstáculos e propor ações efetivamente</p><p>capazes de conscientizar a população e aumentar o número de doações.</p><p>Primeiramente, convém apontar que o Brasil possui o maior programa público de</p><p>transplante de órgãos, técnicos e células do mundo. Ademais, o país tem uma Lei dos</p><p>Transplantes, que regulamenta a remoção de órgãos, tecidos e partes do corpo humano e</p><p>comemora, em 27 de setembro, o Dia Nacional da Doação de Órgãos. Apesar disso, os índices</p><p>de doação ainda estão aquém do ideal. De acordo com a Associação Brasileira de Transplante</p><p>de Órgãos (ABTO), enquanto a Espanha registra 43,4 doadores para cada milhão de população,</p><p>a taxa brasileira é de 15,9. Os problemas foram acentuados durante a pandemia. Segundo a</p><p>revista The Lancet Public Health, enquanto o total de transplantes no mundo caiu 16% em 2020,</p><p>o Brasil registrou queda de 29%, sendo um dos países com pior performance.</p><p>Entre os obstáculos à realização de mais procedimentos do tipo está a rejeição das</p><p>famílias em doar. Dados do Registro Brasileiro de Transplantes e Estatísticas de Transplantes</p><p>apontaram que, entre janeiro e março de 2019, houve recusa por parte de 39% das famílias de</p><p>pessoas com morte encefálica. Entre os motivos estão religião, crenças e medo de que o corpo</p><p>sofra deformação. Na mesma linha, outro obstáculo é o desconhecimento sobre o assunto. Um</p><p>estudo conduzido pela Revista Brasileira de Terapia Intensiva em 2016 mostrou que 60% das</p><p>pessoas não sabiam sobre a legislação de transplante de órgãos, enquanto uma pesquisa da</p><p>Universidade do Estado do Pará apontou que 85,3% dos entrevistados acreditavam que a morte</p><p>encefálica é reversível.</p><p>Dessa maneira, para aumentar a doação de órgãos no Brasil, é fundamental,</p><p>essencialmente, conscientizar as pessoas sobre a importância do gesto, bem como informá-las</p><p>adequadamente sobre o assunto. As campanhas sobre o tema devem ser consistentes e</p><p>frequentes, não se resumindo aos dias próximos do Dia Nacional da Doação de Órgãos. Da</p><p>mesma forma, é importante aprovar projetos que tratem do assunto. O PLS 405/2012 prevê que</p><p>as pessoas que não desejam doar órgãos após a morte registrem a expressão "não doador de</p><p>órgãos e tecidos" no documento de identidade ou, do contrário, serão consideradas doadores</p><p>presumidas.</p><p>21 Leia mais sobre esse assunto clicando aqui [link].</p><p>22 Leia mais sobre esse assunto clicando aqui [link].</p><p>1189322.21/08/2024</p><p>462.000.969-53.151945</p><p>https://caveira.com/</p><p>https://www.gov.br/pt-br/noticias/saude-e-vigilancia-sanitaria/2021/09/governo-federal-por-meio-do-ministerio-da-saude-lanca-campanha-para-incentivar-doacao-de-orgaos</p><p>https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2018/lei/l13656.htm</p><p>PROJETO CAVEIRA 04º SIMULADO - PF 2023</p><p>1</p><p>BLOCO I</p><p>Língua Portuguesa:</p><p>Julgue os próximos itens de acordo com os sentidos e</p><p>aspectos gramaticais do texto.</p><p>01. As autoras do texto CG1A1-I consideram que a</p><p>definição de família constitui um grande desafio.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Perfeito, Caveira.</p><p>O segundo parágrafo responde a essa pergunta. "Então,</p><p>o que é família? Como defini-la, considerando-se que</p><p>uma de suas marcas na pós-modernidade é justamente</p><p>a falta de definição?"</p><p>Para complementar, as autoras ainda utilizam a opinião</p><p>de uma cientista social "Para a cientista social e política</p><p>Elizabete Dória Bilac, a variabilidade histórica da</p><p>instituição família desafia qualquer conceito geral de</p><p>família".</p><p>Ainda corrobora isso com o fato de lá pela linha 24 termos</p><p>o seguinte excerto "Se não é fácil definir a família, é</p><p>legítimo o esforço de tentar decifrar [...]".</p><p>02. De acordo com o texto, o fato de duas ou mais</p><p>pessoas viverem juntas é bastante para que sejam</p><p>consideradas uma família.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Futuro Policial, o gabarito é errado.</p><p>Temos essa resposta em alguns trechos do texto.</p><p>No primeiro parágrafo “Observa-se que a solidez dos</p><p>lugares ocupados por cada uma das pessoas, nos</p><p>moldes da família nuclear, não se adéqua à realidade</p><p>social do momento, em que as relações são</p><p>caracterizadas por sua dinamicidade e pluralidade.".</p><p>No segundo parágrafo, as autoras escrevem que é difícil</p><p>definir uma família "Então, o que é família? Como defini-</p><p>la, considerando-se que uma de suas marcas na pós-</p><p>modernidade é justamente a falta de definição?".</p><p>E o terceiro parágrafo mata a questão "A centralidade</p><p>assumida pelos interesses individuais no mundo</p><p>contemporâneo é um dos aspectos que influenciam a</p><p>singularidade de cada família e distinguem os propósitos</p><p>que justificam a escolha de duas pessoas ou mais</p><p>viverem juntas, compartilhando regras, necessidades e</p><p>obrigações.".</p><p>03. Conforme o texto, a família concebida nos moldes</p><p>tradicionais não existe no século XXI.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveira, aqui é CONFORME o texto, ou seja, o que está</p><p>escrito no texto.</p><p>O texto não apresenta nada disso, nenhuma informação</p><p>que se possa deduzir.</p><p>O texto deixa claro que a família mudou e tudo mais.</p><p>Mas não que não exista mais, isso aí você consegue</p><p>INFERIR (deduzir, concluir), o que é diferente de</p><p>CONCORDAR.</p><p>Cuidado!</p><p>04. Seria mantida a correção gramatical do texto CG1A1-</p><p>I se o segmento “em que”, nas linhas 8 e 13, fosse</p><p>substituído, respectivamente, por no qual e onde.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Perfeito.</p><p>Vejamos, primeiro, o que você já</p><p>deve estar cansado (a)</p><p>de ver.</p><p>1189322.21/08/2024</p><p>462.000.969-53.151945</p><p>https://caveira.com/</p><p>PROJETO CAVEIRA 04º SIMULADO - PF 2023</p><p>2</p><p>Substituição pronome relativo.</p><p>QUE → o qual / a qual / os quais / as quais.</p><p>A QUE → ao qual / à qual / aos quais / às quais.</p><p>EM QUE → no qual / na qual / nos quais / nas quais /</p><p>onde.</p><p>DE QUE → do qual / da qual / dos quais / das quais. /</p><p>cujo / cujos / cuja / cujas.</p><p>Agora vamos lá.</p><p>“[...] não se adéqua à realidade social do momento, em</p><p>que NO QUAL as relações são caracterizadas [...]".</p><p>Esse EM QUE está substituindo o MOMENTO.</p><p>MOMENTO NO QUAL</p><p>"[...] que garante a estabilidade do lugar em que ONDE</p><p>são [...]".</p><p>Já o EM QUE substitui lugar, e como o LUGAR é “parado”</p><p>(sem ideia de movimento), então é ONDE.</p><p>05. No terceiro parágrafo do texto CG1A1-I, a forma</p><p>pronominal “o”, em “o lançam” (ℓ. 29), faz referência a</p><p>“homem” (ℓ. 26)</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Vamos ao trecho, Combatentes.</p><p>“Se não é fácil definir a família, é legítimo o esforço de</p><p>tentar decifrar quem é o homem pós-moderno e quais as</p><p>necessidades emergentes que o impulsionam ao</p><p>encontro com o outro, seja no espaço social, seja no</p><p>interior da família, produzindo significados e razões</p><p>que o lançam na busca de realização.”.</p><p>Note que também foi destacado outro pronome “O”, para</p><p>que você veja como a banca quis utilizar o último para</p><p>tentar te confundir.</p><p>Se você lesse, poderia pensar “já foi o homem, então é</p><p>outro” e erraria.</p><p>Muito cuidado.</p><p>Ambos são relacionados ao homem.</p><p>Julgue os próximos itens com base no seguinte</p><p>enunciado: “Conforme o último parágrafo do texto</p><p>CG1A1-I, um sujeito não engendrado”.</p><p>06. sente-se isento de dívidas para com a geração</p><p>precedente.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Essa resposta está bem nas primeiras linhas do último</p><p>parágrafo, Policial. "[...] um sujeito não engendrado, o</p><p>que significa um sujeito que se vê na posição de não</p><p>dever mais nada à geração precedente".</p><p>07. inverte a ordem de transmissão familiar existente.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Cuidado, Caveira.</p><p>Ele não inverte a ordem, o texto diz que está</p><p>acontecendo essa mudança.</p><p>“No que tange à família, a consequência é o surgimento</p><p>de relações pautadas em trocas reais e carentes de</p><p>valores simbólicos [...]. Assim, assiste-se a uma ruptura</p><p>na ordem da transmissão [...].”.</p><p>08. relaciona-se com os demais a partir da construção de</p><p>vínculos sólidos.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Errado, Combatente. Vamos ao trecho.</p><p>“Assim, assiste-se a uma ruptura na ordem da</p><p>transmissão, o que gera indivíduos desprovidos de</p><p>identidade sólida [...]".</p><p>Cada um dos itens a seguir apresenta uma proposta de</p><p>reescrita para o seguinte trecho do texto CG1A1-I: “Trata-</p><p>se de uma condição que comporta riscos, pois, segundo</p><p>Dufour, desaparece o motivo geracional.” (R. 33 a 35).</p><p>Julgue-os de maneira que a proposta de reescrita</p><p>mantenha os sentidos originais e a correção gramatical</p><p>do texto.</p><p>09. Isso se trata de uma condição que comporta riscos,</p><p>pois, segundo Dufour, desaparece o motivo geracional.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Erro sutil da banca. No trecho original, não se tem o</p><p>sujeito.</p><p>Original = “Trata-se de uma [...]”.</p><p>QUEM se trata?</p><p>Resposta = não sabemos.</p><p>Reescrita = “Isso se trata [...]”.</p><p>QUEM se trata?</p><p>Resposta = ISSO.</p><p>10. Trata-se de uma condição que comporta riscos, visto</p><p>que o motivo geracional, segundo Dufour, desaparece.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>1189322.21/08/2024</p><p>462.000.969-53.151945</p><p>https://caveira.com/</p><p>PROJETO CAVEIRA 04º SIMULADO - PF 2023</p><p>3</p><p>Perfeito.</p><p>Apenas trocou a conjunção POIS (explicativa) pela</p><p>VISTO QUE (também explicativa).</p><p>“Trata-se de uma condição que comporta riscos, pois,</p><p>segundo Dufour, desaparece o motivo geracional.”</p><p>Veja só = é uma condição que comporta riscos. POR</p><p>QUÊ? Quero uma explicação!</p><p>PORQUE desaparece o motivo gestacional.</p><p>Há, nesse caso, uma explicação de uma oração. E o</p><p>VISTO QUE é uma explicação.</p><p>11. Trata-se de uma condição que comporta riscos pois,</p><p>segundo Dufour, desaparece o motivo geracional.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Aqui o erro é a falta da vírgula antes do vocábulo POIS.</p><p>Deverá, obrigatoriamente, ter essa vírgula, regra das</p><p>orações coordenadas.</p><p>12. Se trata de uma condição que redunda em riscos,</p><p>pois, segundo Dufour, o motivo geracional desaparece.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Erro sutil, mas é um erro. Aqui o equívoco está na</p><p>colocação pronominal. Não se começa frase com</p><p>pronomes oblíquos átonos. (me, se, te, a, o, lhe, nos,</p><p>vos, as, os, lhes).</p><p>Texto CG1A1-2.</p><p>Uma grande família é mais completa quando são</p><p>verdadeiros. É que nem aquele filho pestinha que no</p><p>fundo é amado. O que você precisa é falar a verdade,</p><p>discordar quando necessário. Não é pela razão de ser</p><p>família que tem que concordar com tudo. É comum que</p><p>as famílias sejam estressadas, justamente por não</p><p>quererem discordar, no bom sentido e não de birra, do</p><p>outro. Dar uma opinião sincera. Geralmente fica aquele</p><p>alto escalão. “Eu tinha preparado o bolo e ela estudava</p><p>pra prova. Eu tenho lá minhas dúvidas se isso é</p><p>verdade”. E pronto, toda uma confusão, isso ainda piora</p><p>quando aquele irmão mais novo fala pro irmão mais velho</p><p>“Hoje estou só o pó.”. É engraçado, é família. Tendo</p><p>união e honestidade. Não vejo o porquê de tanto</p><p>estresse.</p><p>Família e paz. Arnoldo H. Schweib. 2019 (adaptado).</p><p>13. No excerto “Hoje estou só o pó”, há a presença de</p><p>sentido figurado.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Exatamente, Guerreiros e Guerreiras.</p><p>Ali há uma expressão conotativa (sentido figurado), ou</p><p>seja, não significa realmente que a pessoa tenha virado</p><p>pó, mas sim que está bem cansada. E o autor utilizou</p><p>aquela expressão para mostrar que é uma expressão</p><p>usada, no sentido figurado, pelo irmão mais novo, no</p><p>sentido de causar discórdia.</p><p>E não realmente que o irmão mais novo virou pó.</p><p>14. No excerto “Eu tinha preparado o bolo e ela estudava</p><p>pra prova.”, o termo em destaque pode ser substituído,</p><p>sem prejuízo de sentido e gramatical, por “preparara”.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Exato, Caveira.</p><p>Vejamos mais sobre esse tema, o que facilitará nas</p><p>próximas questões.</p><p>Tempos compostos do indicativo.</p><p>(TER / HAVER + PARTICÍPIO)</p><p>- Presente + particípio = Pretérito perfeito (tenho</p><p>preparado = PREPAREI).</p><p>- Pretérito imperfeito + particípio = Pretérito mais que</p><p>perfeito (tinha preparado = PREPARARA).</p><p>- Futuro + particípio = futuro (terei preparado =</p><p>PREPARAREI).</p><p>Portanto, é possível sim fazer essa troca sem prejuízos.</p><p>15. No primeiro período do texto, é possível fazer a troca</p><p>da posição do adjetivo “grandes” para depois de “família”,</p><p>sem prejuízo de sentido e alteração gramatical.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Vamos ao trecho: “Uma grande família é mais [...]”. A</p><p>banca pede para ficar assim “Uma família grande é mais</p><p>[...]”.</p><p>Teria alteração de sentido sim, Caveira.</p><p>GRANDE FAMÌLIA = uma família boa, legal, unida.</p><p>(vários sentidos).</p><p>FAMÍLIA GRANDE = uma família cheia de pessoas.</p><p>16. No segundo período do texto, o vocábulo “pestinha”</p><p>possui caráter de afetivo.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Exatamente, Caveira.</p><p>1189322.21/08/2024</p><p>462.000.969-53.151945</p><p>https://caveira.com/</p><p>PROJETO CAVEIRA 04º SIMULADO - PF 2023</p><p>4</p><p>Aqui, no caso, não é pejorativo ou no sentido de ter pena,</p><p>ou de diminuir mesmo, mas sim de afetividade (algo mais</p><p>carinhoso).</p><p>“É que nem aquele filho pestinha que no fundo é</p><p>amado.”.</p><p>Pestinha = criança arteira.</p><p>Observe que o autor ainda coloca que essa criança é</p><p>amada, o que se torna ainda mais evidente o caráter</p><p>afetivo.</p><p>17. Na sequência “É comum que as famílias sejam</p><p>estressadas [...]”, tem-se uma oração subordinada</p><p>substantiva subjetiva.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Perfeito, Guerreiro e Guerreira.</p><p>Pergunte ao verbo = QUEM É COMUM?</p><p>Resposta = QUE AS FAMÍLIAS SEJAM ESTRESSADAS</p><p>[...].</p><p>Todo o trecho é o sujeito da oração.</p><p>Oração subordinada substantiva subjetiva = sujeito da</p><p>oração.</p><p>Assunto corriqueiro em provas.</p><p>Vejamos mais.</p><p>Orações subordinadas substantivas</p><p>Geralmente as orações subordinadas substantivas são</p><p>acompanhadas das conjunções QUE ou SE.</p><p>● Oração subordinada substantiva subjetiva.</p><p>(Tem função de sujeito para a oração principal).</p><p>É fundamental que você estude.</p><p>Vamos lá, separe a oração. Tem dois verbos?</p><p>Sim. É e Estude.</p><p>Beleza.</p><p>É fundamental, tem sujeito? Não, ainda não.</p><p>Beleza, o trecho “é fundamental” é a oração principal.</p><p>Agora veja como é fácil.</p><p>Olhou para a oração principal, não achou sujeito,</p><p>automaticamente a segunda oração é o sujeito.</p><p>O sujeito da oração é “Que você estude”.</p><p>● Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta.</p><p>Simples, ache o objeto direto.</p><p>Todos sabemos que choverá amanhã.</p><p>Separe a oração – verbos.</p><p>Todos sabemos. – Oração Principal.</p><p>Que choverá amanhã. – Oração S.S.O.D.</p><p>Olha só: tem sujeito na primeira oração? Sim.</p><p>Quem sabemos? TODOS. Já tem sujeito, então não é</p><p>Subjetiva.</p><p>Todos sabemos O QUÊ? – Objetiva direta.</p><p>● Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta.</p><p>Maria gosta de que cozinhem sempre.</p><p>Há dois verbos? Sim.</p><p>Maria gosta – Oração principal.</p><p>De que cozinhem sempre – Oração S.S.O.I.</p><p>Vamos lá.</p><p>Maria gosta, o sujeito é MARIA. Logo não é subjetiva.</p><p>Pergunte pro verbo -> gosta de quê? De que cozinhem</p><p>sempre.</p><p>Tem preposição? Sim, há preposição.</p><p>Logo se tem preposição é Objetiva Indireta.</p><p>● Oração Subordinada Substantiva Completiva</p><p>Nominal.</p><p>É aquela que complementa o sentido de um substantivo</p><p>abstrato com preposição.</p><p>Eu tenho certeza de que passaremos de ano.</p><p>Oração principal – Eu tenho certeza.</p><p>Aqui até tem objeto direto – certeza. Mas até aí tudo bem.</p><p>A outra oração está completando CERTEZA, e certeza é</p><p>substantivo abstrato.</p><p>● Oração Subordinada Substantiva Apositiva.</p><p>Função de aposto e está ligado pelos dois pontos. Sim,</p><p>dois pontos.</p><p>Todos pensam a mesma coisa: que eu sou um vitorioso.</p><p>● Oração Subordinada Substantiva Predicativa.</p><p>Função de predicativo do sujeito.</p><p>Exemplo: Meu desejo era que você passasse.</p><p>Oração principal → Meu desejo era</p><p>O predicativo é → que você passasse.</p><p>18. No trecho “Eu tenho lá minhas dúvidas se isso é</p><p>verdade [...]”, o vocábulo em destaque pode ser removido</p><p>do texto sem prejuízo gramatical, entretanto, o sentido</p><p>será alterado.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveira, o sentido não será alterado, pois o termo em</p><p>destaque é uma partícula de realce, ou seja, uma</p><p>partícula expletiva, podendo ser removida sem prejuízo</p><p>de sentido e gramatical.</p><p>“Eu tenho lá minhas dúvidas se isso é verdade [...]”.</p><p>1189322.21/08/2024</p><p>462.000.969-53.151945</p><p>https://caveira.com/</p><p>PROJETO CAVEIRA 04º SIMULADO - PF 2023</p><p>5</p><p>Partículas expletivas são de realce. As partículas</p><p>expletivas mais comuns são:</p><p>● QUE</p><p>Desde ontem que espero o resultado da prova.</p><p>● Pronomes oblíquos átonos: se, me, te, nos, vos</p><p>Vou-me embora estudar.</p><p>● Vocábulos: cá, lá e só</p><p>Olhe só como ele estuda.</p><p>Veja lá como tu fala.</p><p>(CUIDADO para não confundir esse SÓ com o SÓ de</p><p>sozinho ou somente – ele só vai com você – aqui o só é</p><p>de somente.).</p><p>● Verbo Ser</p><p>Ele quer é passar na prova.</p><p>● É que, é onde, é quando</p><p>Os Caveiras é que devem passar.</p><p>No que tange aos atributos expressos na redação oficial,</p><p>julgue os próximos itens.</p><p>19. A publicidade, a impessoalidade e a eficiência são</p><p>princípios fundamentais de toda a administração pública,</p><p>entretanto é facultativo o uso delas na elaboração dos</p><p>atos e das comunicações oficiais.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Errado, Caveira.</p><p>Não tem essa de ser facultativo, segue a mesma lógica:</p><p>se está na CF, logo será obrigatório na Redação Oficial.</p><p>Fundamentalmente, esses atributos decorrem da</p><p>Constituição, que dispõe, no art. 37: “A administração</p><p>pública direta, indireta, de qualquer dos Poderes da</p><p>União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios</p><p>obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade,</p><p>moralidade, publicidade e eficiência (...)”.</p><p>Sendo a publicidade, a impessoalidade e a eficiência</p><p>princípios fundamentais de toda a administração pública,</p><p>devem igualmente nortear a elaboração dos atos e das</p><p>comunicações oficiais.</p><p>20. Para a obtenção da precisão no texto, sugere-se,</p><p>entre outros, usar frases curtas, bem estruturadas;</p><p>apresentar as orações na ordem direta e evitar</p><p>intercalações excessivas. Em certas ocasiões, para</p><p>evitar ambiguidade, sugere-se a adoção da ordem</p><p>inversa da oração.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveira, erro bem sacana da banca. Não é da</p><p>PRECISÃO. Nesse caso é da CLAREZA.</p><p>Questões do Manual não tem pra onde fugir, tem quer ler</p><p>o Manual.</p><p>Vejamos o atributo:</p><p>3.1 Clareza e precisão</p><p>CLAREZA</p><p>A clareza deve ser a qualidade básica de todo texto</p><p>oficial. Pode-se definir como claro aquele texto que</p><p>possibilita imediata compreensão pelo leitor. Não se</p><p>concebe que um documento oficial ou um ato normativo</p><p>de qualquer natureza seja redigido de forma obscura,</p><p>que dificulte ou impossibilite sua compreensão.</p><p>A transparência é requisito do próprio Estado de Direito:</p><p>é inaceitável que um texto oficial ou um ato normativo</p><p>não seja entendido pelos cidadãos.</p><p>O princípio constitucional da publicidade não se esgota</p><p>na mera publicação do texto, estendendo-se, ainda, à</p><p>necessidade de que o texto seja claro. Para a obtenção</p><p>de clareza, sugere-se:</p><p>a) utilizar palavras e expressões simples, em seu sentido</p><p>comum, salvo quando o texto versar sobre assunto</p><p>técnico, hipótese em que se utilizará nomenclatura</p><p>própria da área;</p><p>b) usar frases curtas, bem estruturadas; apresentar</p><p>as orações na ordem direta e evitar intercalações</p><p>excessivas. Em certas ocasiões, para evitar</p><p>ambiguidade, sugere-se a adoção da ordem inversa</p><p>da oração;</p><p>c) buscar a uniformidade do tempo verbal em todo o</p><p>texto;</p><p>d) não utilizar regionalismos e neologismos;</p><p>e) pontuar adequadamente o texto;</p><p>f) explicitar o significado da sigla na primeira referência a</p><p>ela; e</p><p>g) utilizar palavras e expressões em outro idioma apenas</p><p>quando indispensáveis, em razão de serem designações</p><p>ou expressões de uso já consagrado ou de não terem</p><p>exata tradução.</p><p>Nesse caso, grafe-as em itálico, conforme orientações do</p><p>subitem 10.2 deste Manual.</p><p>21. Fundamentalmente, os atributos decorrem da</p><p>Constituição Federal.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>1189322.21/08/2024</p><p>462.000.969-53.151945</p><p>https://caveira.com/</p><p>PROJETO CAVEIRA 04º SIMULADO - PF 2023</p><p>6</p><p>Perfeito. Trecho do próprio Manual:</p><p>Fundamentalmente, esses atributos decorrem da</p><p>Constituição, que dispõe, no art. 37: “A administração</p><p>pública direta, indireta, de qualquer dos Poderes da</p><p>União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios</p><p>obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade,</p><p>moralidade,</p><p>publicidade e eficiência (...)”.</p><p>22. É indispensável, também, a releitura de todo o texto</p><p>redigido, entretanto, se o texto for redigido por um redator</p><p>ou um profissional, servidor, que seja efetivo na área de</p><p>redação, não se faz necessária essa releitura.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Combatentes, aqui a banca deu uma viajada legal.</p><p>Tentou te enrolar. O Manual não diz nada sobre o</p><p>profissional de redação não reler o texto e tudo mais.</p><p>“É indispensável, também, a releitura de todo o texto</p><p>redigido.”.</p><p>Ponto final.</p><p>Isso faz parte da PRECISÃO.</p><p>PRECISÃO O atributo da precisão complementa a</p><p>clareza e caracteriza-se por:</p><p>a) articulação da linguagem comum ou técnica para a</p><p>perfeita compreensão da ideia veiculada no texto;</p><p>b) manifestação do pensamento ou da ideia com as</p><p>mesmas palavras, evitando o emprego de sinonímia com</p><p>propósito meramente estilístico; e</p><p>c) escolha de expressão ou palavra que não confira duplo</p><p>sentido ao texto.</p><p>É indispensável, também, a releitura de todo o texto</p><p>redigido.</p><p>A ocorrência, em textos oficiais, de trechos obscuros</p><p>provém principalmente da falta da releitura, o que</p><p>tornaria possível sua correção. Na revisão de um</p><p>expediente, deve-se avaliar se ele será de fácil</p><p>compreensão por seu destinatário. O que nos parece</p><p>óbvio pode ser desconhecido por terceiros. O domínio</p><p>que adquirimos sobre certos assuntos, em decorrência</p><p>de nossa experiência profissional, muitas vezes, faz com</p><p>que os tomemos como de conhecimento geral, o que</p><p>nem sempre é verdade. Explicite, desenvolva, esclareça,</p><p>precise os termos técnicos, o significado das siglas e das</p><p>abreviações e os conceitos específicos que não possam</p><p>ser dispensados;</p><p>A revisão atenta exige tempo. A pressa com que são</p><p>elaboradas certas comunicações quase sempre</p><p>compromete sua clareza. “Não há assuntos urgentes, há</p><p>assuntos atrasados”, diz a máxima. Evite-se, pois, o</p><p>atraso, com sua indesejável repercussão no texto</p><p>redigido.</p><p>A clareza e a precisão não são atributos que se atinjam</p><p>por si sós: elas dependem estritamente das demais</p><p>características da redação oficial.</p><p>23. O atributo da precisão complementa a clareza.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Corretíssimo. Não tem nem o que discutir.</p><p>Vejamos o trecho que cita isso:</p><p>PRECISÃO</p><p>O atributo da precisão complementa a clareza e</p><p>caracteriza-se por:</p><p>a) articulação da linguagem comum ou técnica para a</p><p>perfeita compreensão da ideia veiculada no texto;</p><p>b) manifestação do pensamento ou da ideia com as</p><p>mesmas palavras, evitando o emprego de sinonímia com</p><p>propósito meramente estilístico; e</p><p>c) escolha de expressão ou palavra que não confira duplo</p><p>sentido ao texto.</p><p>24. Na hora de revisar o expediente, deve ser feita uma</p><p>avaliação se a compreensão será feita de maneira</p><p>simples e acessível pelo seu destinatário.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Exatamente, praticamente uma reescrita do trecho do</p><p>Manual.</p><p>Vejamos.</p><p>Isso faz parte da PRECISÃO:</p><p>O atributo da precisão complementa a clareza e</p><p>caracteriza-se por:</p><p>a) articulação da linguagem comum ou técnica para a</p><p>perfeita compreensão da ideia veiculada no texto;</p><p>b) manifestação do pensamento ou da ideia com as</p><p>mesmas palavras, evitando o emprego de sinonímia com</p><p>propósito meramente estilístico; e</p><p>c) escolha de expressão ou palavra que não confira duplo</p><p>sentido ao texto.</p><p>É indispensável, também, a releitura de todo o texto</p><p>redigido. A ocorrência, em textos oficiais, de trechos</p><p>obscuros provém principalmente da falta da releitura, o</p><p>que tornaria possível sua correção.</p><p>Na revisão de um expediente, deve-se avaliar se ele</p><p>será de fácil compreensão por seu destinatário.</p><p>1189322.21/08/2024</p><p>462.000.969-53.151945</p><p>https://caveira.com/</p><p>PROJETO CAVEIRA 04º SIMULADO - PF 2023</p><p>7</p><p>O que nos parece óbvio pode ser desconhecido por</p><p>terceiros. O domínio que adquirimos sobre certos</p><p>assuntos, em decorrência de nossa experiência</p><p>profissional, muitas vezes, faz com que os tomemos</p><p>como de conhecimento geral, o que nem sempre é</p><p>verdade. Explicite, desenvolva, esclareça, precise os</p><p>termos técnicos, o significado das siglas e das</p><p>abreviações e os conceitos específicos que não possam</p><p>ser dispensados;</p><p>A revisão atenta exige tempo. A pressa com que são</p><p>elaboradas certas comunicações quase sempre</p><p>compromete sua clareza. “Não há assuntos urgentes, há</p><p>assuntos atrasados”, diz a máxima. Evite-se, pois, o</p><p>atraso, com sua indesejável repercussão no texto</p><p>redigido.</p><p>A clareza e a precisão não são atributos que se atinjam</p><p>por si sós: elas dependem estritamente das demais</p><p>características da redação oficial.</p><p>Direito Administrativo:</p><p>Acerca das noções gerais de organização administrativa,</p><p>julgue os próximos itens.</p><p>25. A administração pública, em sentido formal, trata das</p><p>pessoas jurídicas, órgãos e agentes.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras, inicialmente, cabe destacar que, para Maria</p><p>Sylvia Zanella Di Pietro, o direito administrativo é</p><p>definido como: "o ramo do direito público que tem por</p><p>objeto os órgãos, agentes e pessoas jurídicas</p><p>administrativas que integram a Administração Pública, a</p><p>atividade jurídica não contenciosa que exerce e os bens</p><p>que se utiliza para a consecução de seus fins de natureza</p><p>pública".</p><p>Além disso, a administração pública pode ser</p><p>classificada, em seu sentido estrito, em:</p><p>1) Sentido subjetivo / formal / orgânico - pessoas</p><p>jurídicas, órgãos e agentes;</p><p>2) Sentido objetivo / material / funcional - atividade</p><p>administrativa (fomento, polícia administrativa, serviços</p><p>públicos e intervenção administrativa).</p><p>Cuidem muito, pois as bancas costumam trocar as</p><p>expressões / sinônimos por outras.</p><p>Pelo exposto, o gabarito está certo.</p><p>26. Em relação aos critérios utilizados para a definição</p><p>do direito administrativo, tem-se que o critério do Poder</p><p>Executivo trata o direito administrativo como a matéria</p><p>que estuda a prestação do serviço público.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Vejamos um breve resumo com base na obra de</p><p>Matheus Carvalho:</p><p>1) Critério das Prerrogativas Públicas:</p><p>A escola das prerrogativas públicas, desenvolvida na</p><p>França, também conhecida como escola da puissance</p><p>publique, define o direito administrativo a partir da</p><p>distinção entre atos de autoridade (atua com</p><p>prerrogativas públicas) e atos de gestão (atua com</p><p>igualdade em relação aos cidadãos).</p><p>2) Critério do Serviço Público:</p><p>Esta também é uma escola desenvolvida na França.</p><p>Segundo esta corrente, o direito administrativo é a</p><p>matéria que estuda a prestação do serviço público.</p><p>3) Critério do Poder Executivo:</p><p>Também conhecido como critério italiano ou subjetivista,</p><p>define o direito administrativo como a disciplina que rege</p><p>a atuação do Poder Executivo.</p><p>4) Critério Legalista ou Exegético:</p><p>Podemos chamá-lo também de critério empírico ou</p><p>caótico. Com efeito, é mais um dos critérios</p><p>desenvolvidos no direito francês, motivo pelo qual</p><p>também é chamado de critério francês. Basicamente, o</p><p>critério legalista considera o direito administrativo como</p><p>a ciência responsável por estudar o direito positivo</p><p>(normas escritas).</p><p>5) Critério das Relações Jurídicas:</p><p>Define o direito administrativo como o conjunto de</p><p>normas que rege as relações entre a administração e os</p><p>administrados.</p><p>6) Critério Teleológico:</p><p>Também conhecido como critério finalista ou finalístico,</p><p>define o direito administrativo como o sistema de normas</p><p>jurídicas que regula a atividade do Estado para o</p><p>cumprimento dos seus fins. Em síntese, o direito</p><p>administrativo disciplina as atividades finalísticas do</p><p>Estado.</p><p>7) Critério Negativo ou Residual:</p><p>Define o direito administrativo como as atividades</p><p>desenvolvidas para os fins estatais, excluindo-se a</p><p>legislação</p><p>e a jurisdição (ou somente a jurisdição, a</p><p>depender do autor).</p><p>8) Critério da Administração Pública (critério adotado</p><p>em nosso ordenamento jurídico):</p><p>Define o direito administrativo como o conjunto de</p><p>princípios e normas que rege a administração pública.</p><p>1189322.21/08/2024</p><p>462.000.969-53.151945</p><p>https://caveira.com/</p><p>PROJETO CAVEIRA 04º SIMULADO - PF 2023</p><p>8</p><p>Nesse caso, o direito administrativo envolve o</p><p>ordenamento jurídico que disciplina o exercício da função</p><p>administrativa, assim como as pessoas administrativas e</p><p>os órgãos que exercem tal função, que, por meio de um</p><p>conjunto de bens e instrumentos, atuam com o propósito</p><p>de cumprir os fins desejados pelo Estado.</p><p>Com base nessa síntese teórica, notamos que a banca</p><p>citou o critério do Serviço Público e não o critério do</p><p>Poder Executivo, como afirma erroneamente o item.</p><p>Pelo exposto, o gabarito está errado.</p><p>Com relação aos atos administrativos, julgue o próximo</p><p>item.</p><p>27. A licença é um claro exemplo de ato unilateral e</p><p>discricionário.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras, segundo a doutrina majoritária, a licença é um</p><p>exemplo de ato administrativo unilateral e vinculado. Ou</p><p>seja, quando o particular preenche os requisitos exigidos</p><p>para exercer algum tipo de direito regulamentado pelo</p><p>Poder Público, não pode o administrador não lhe</p><p>conceder o direito.</p><p>Um exemplo claro é a aquisição da Carteira Nacional de</p><p>Habilitação.</p><p>Caso o cidadão passe no exame teórico, recolha as</p><p>taxas, passe nos exames médicos / psicológicos, etc., ele</p><p>fará jus a obter a respectiva CNH, não podendo a</p><p>Administração Pública negar-lhe esse direito.</p><p>Não confundam a licença com a autorização, esse sim</p><p>é um ato discricionário. Como exemplo desse ato</p><p>administrativo, temos a autorização para a posse de</p><p>arma de fogo, requerida junto à Polícia Federal. Mesmo</p><p>preenchendo os requisitos objetivos, a Administração</p><p>pode não lhe conceder o direito em comento.</p><p>Pelo exposto, o gabarito está errado.</p><p>Direito Constitucional:</p><p>Acerca dos direitos fundamentais, julgue o próximo item.</p><p>28. É livre o exercício de qualquer trabalho, ofício ou</p><p>profissão, atendidas as qualificações profissionais que a</p><p>lei estabelecer.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Guerreiros (as), trata-se de literalidade do texto</p><p>constitucional:</p><p>Art. 5º (....)</p><p>XIII - é livre o exercício de qualquer trabalho, ofício ou</p><p>profissão, atendidas as qualificações profissionais que a</p><p>lei estabelecer.</p><p>Destaco a vocês um dado muito interessante: as bancas</p><p>adoram cobrar esse inciso sob a perspectiva de eficácia</p><p>/ aplicabilidade das normas constitucionais:</p><p>Temos aí, segundo doutrina majoritária, exemplo de</p><p>norma constitucional de eficácia contida. Ou seja, que</p><p>produz seus efeitos desde sua entrada em vigor, mas</p><p>que pode ser restringida futuramente.</p><p>Pelo exposto, o gabarito está certo.</p><p>Com relação à Defesa do Estado e das instituições</p><p>democráticas, julgue o item subsecutivo.</p><p>29. O prazo de duração do estado de sítio, em qualquer</p><p>caso, não poderá ser decretado por mais de trinta dias,</p><p>podendo ser prorrogado, uma única vez, por igual</p><p>período.</p><p>Gabarito Atual: ANULADA</p><p>Gabarito Anterior: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Justificativa da anulação:</p><p>Por erro material, foi cobrado conteúdo fora do edital, o</p><p>que enseja a anulação da questão.</p><p>Caveiras, clássica pegadinha das bancas:</p><p>Art. 138. O decreto do estado de sítio indicará sua</p><p>duração, as normas necessárias à sua execução e as</p><p>garantias constitucionais que ficarão suspensas, e,</p><p>depois de publicado, o Presidente da República</p><p>designará o executor das medidas específicas e as áreas</p><p>abrangidas.</p><p>§ 1º - O estado de sítio, no caso do art. 137, I (comoção</p><p>grave de rep. nacional ou inef. de med. tomada durante</p><p>o E.D), não poderá ser decretado por mais de trinta</p><p>dias, nem prorrogado, de cada vez, por prazo</p><p>superior; no do inciso II (dec. de estado de guerra ou</p><p>resposta à agressão armada estrangeira), poderá ser</p><p>decretado por todo o tempo que perdurar a guerra ou</p><p>a agressão armada estrangeira.</p><p>Da leitura do parágrafo primeiro acima, extraímos que o</p><p>prazo de duração do estado de sítio depende da situação</p><p>causadora de sua decretação:</p><p>1) Comoção grave de repercussão nacional ou</p><p>ocorrência de fatos que comprovem a ineficácia de</p><p>medida tomada durante o estado de defesa = até 30</p><p>dias, + prorrogações de até 30 dias ... até 30 dias ... até</p><p>30 dias, etc.</p><p>2) Declaração de estado de guerra ou resposta à</p><p>agressão armada estrangeira = pelo tempo que</p><p>1189322.21/08/2024</p><p>462.000.969-53.151945</p><p>https://caveira.com/</p><p>PROJETO CAVEIRA 04º SIMULADO - PF 2023</p><p>9</p><p>perdurar a guerra ou a resposta à agressão armada</p><p>estrangeira.</p><p>Assim sendo, o item erra ao afirmar que, mesmo nos</p><p>casos de “declaração de estado de guerra ou resposta à</p><p>agressão armada estrangeira”, o prazo de duração do</p><p>estado de sítio será de até 30 dias.</p><p>Pelo exposto, o gabarito está errado.</p><p>Tendo por base a ordem social, julgue o item a seguir.</p><p>30. As usinas que operem com reator nuclear deverão ter</p><p>sua localização definida em lei federal, sem o que não</p><p>poderão ser instaladas.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras, trata-se de literalidade da CF/88:</p><p>Art. 225. Todos têm direito ao meio ambiente</p><p>ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo</p><p>e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao</p><p>Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e</p><p>preservá- lo para as presentes e futuras gerações.</p><p>(...)</p><p>§ 6º As usinas que operem com reator nuclear deverão</p><p>ter sua localização definida em lei federal, sem o que</p><p>não poderão ser instaladas.</p><p>O único adendo a ser feito é para cuidarem, pois as</p><p>bancas costumam trocar lei federal por lei estadual ou</p><p>por lei complementar.</p><p>Pelo exposto, o gabarito está certo.</p><p>Direito Penal e Processual Penal:</p><p>Acerca do fato típico e seus elementos, julgue o item a</p><p>seguir.</p><p>31. Resultado normativo é a lesão ou ameaça de lesão a</p><p>um bem jurídico tutelado e não está presente em todas</p><p>as infrações penais.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras, dentro do estudo do fato típico, ao analisarmos</p><p>seus elementos, mais especificamente o “resultado”,</p><p>temos o seguinte, com base nas lições de Sanches:</p><p>De um crime podem advir 02 resultados:</p><p>2.1 Resultado normativo</p><p>É a lesão ou ameaça de lesão a um bem jurídico tutelado</p><p>e está presente em todas as infrações penais.</p><p>2.2 Resultado naturalístico</p><p>É a modificação do mundo exterior, provocada pelo</p><p>comportamento do agente. Há crimes em que o resultado</p><p>naturalístico é dispensável.</p><p>De acordo com a exigência ou não da modificação do</p><p>mundo exterior pela prática do crime, as infrações penais</p><p>se dividem em:</p><p>a) crimes materiais: o tipo descreve a conduta e o</p><p>resultado naturalístico, sendo indispensável a sua</p><p>ocorrência para haver consumação.</p><p>Ex.: homicídio (art. 121, CP).</p><p>b) crimes formais (ou de consumação antecipada):</p><p>apesar de o tipo também descrever a conduta e o</p><p>resultado naturalístico, este é dispensável para a</p><p>consumação. O crime se consuma com a prática da</p><p>conduta, sendo o resultado naturalístico um mero</p><p>exaurimento.</p><p>Ex.: Extorsão (art. 158, CP).</p><p>c) crimes de mera conduta: o tipo descreve apenas a</p><p>conduta delituosa, sem sequer mencionar nenhum</p><p>resultado naturalístico. Pune-se a simples atividade.</p><p>Ex.: violação de domicílio (art. 150, CP).</p><p>Assim, notamos que, ao contrário do que foi indicado, o</p><p>resultado normativo está sim presente em todas as</p><p>infrações penais.</p><p>Pelo exposto, o gabarito está errado.</p><p>Com relação ao processo</p><p>penal, julgue os próximos</p><p>itens.</p><p>32. A reprodução simulada dos fatos só pode ser</p><p>realizada se não contrariar a moralidade ou a ordem</p><p>pública.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Trata-se de expressa previsão do CPP:</p><p>Art. 7º Para verificar a possibilidade de haver a infração</p><p>sido praticada de determinado modo, a autoridade</p><p>policial poderá proceder à reprodução simulada dos</p><p>fatos, desde que esta não contrarie a moralidade ou a</p><p>ordem pública.</p><p>A reprodução simulada dos fatos, popularmente</p><p>denominada de “reconstituição do crime”, só pode ser</p><p>feita se não contrariar a moralidade ou a ordem pública.</p><p>Pelo exposto, o gabarito está certo.</p><p>1189322.21/08/2024</p><p>462.000.969-53.151945</p><p>https://caveira.com/</p><p>PROJETO CAVEIRA 04º SIMULADO - PF 2023</p><p>10</p><p>33. Segundo o Código de Processo Penal, é permitida a</p><p>concessão de liberdade provisória ainda que seja</p><p>comprovado que o réu integre organização criminosa</p><p>armada.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Caveiras, temos aí uma vedação expressa no CPP,</p><p>introduzida através do Pacote Anticrime:</p><p>Art. 310. Após receber o auto de prisão em flagrante, no</p><p>prazo máximo de até 24 (vinte e quatro) horas após a</p><p>realização da prisão, o juiz deverá promover audiência</p><p>de custódia com a presença do acusado, seu advogado</p><p>constituído ou membro da Defensoria Pública e o</p><p>membro do Ministério Público, e, nessa audiência, o juiz</p><p>deverá, fundamentadamente: (Redação dada pela Lei nº</p><p>13.964, de 2019)</p><p>I - relaxar a prisão ilegal; ou</p><p>II - converter a prisão em flagrante em preventiva,</p><p>quando presentes os requisitos constantes do art. 312</p><p>deste Código, e se revelarem inadequadas ou</p><p>insuficientes as medidas cautelares diversas da prisão;</p><p>ou</p><p>III - conceder liberdade provisória, com ou sem fiança.</p><p>(...)</p><p>§ 2º Se o juiz verificar que o agente é reincidente ou que</p><p>integra organização criminosa armada ou milícia, ou</p><p>que porta arma de fogo de uso restrito, deverá denegar</p><p>a liberdade provisória, com ou sem medidas</p><p>cautelares. (Incluído pela Lei nº 13.964, de 2019).</p><p>Pelo exposto, o gabarito está errado.</p><p>Legislação Especial:</p><p>Com relação à Lei de crimes ambientais, Lei nº 9.605/98,</p><p>julgue os próximos itens.</p><p>34. Nos crimes ambientais, as penas restritivas de</p><p>direitos substituirão as penas privativas de liberdade</p><p>quando estas últimas forem fixadas em período inferior a</p><p>04 (quatro) anos.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Essa é a literalidade da Lei nº 9.605/98:</p><p>Art. 7º As penas restritivas de direitos são autônomas e</p><p>substituem as privativas de liberdade quando:</p><p>I - tratar-se de crime culposo ou for aplicada a pena</p><p>privativa de liberdade inferior a quatro anos;</p><p>II - a culpabilidade, os antecedentes, a conduta social e</p><p>a personalidade do condenado, bem como os motivos e</p><p>as circunstâncias do crime indicarem que a substituição</p><p>seja suficiente para efeitos de reprovação e prevenção</p><p>do crime.</p><p>Parágrafo único. As penas restritivas de direitos a que se</p><p>refere este artigo terão a mesma duração da pena</p><p>privativa de liberdade substituída.</p><p>Uma dica importante sobre um comparativo: a</p><p>substituição de pena privativa de liberdade por restritiva</p><p>de direitos no Código Penal, em seu art. 44, comporta</p><p>penas iguais ou inferiores a 04 anos (ao passo que na lei</p><p>de crimes ambientais somente nas penas inferiores a 04</p><p>anos).</p><p>Pelo exposto, o gabarito está certo.</p><p>35. Todas as espécies de penas descritas na legislação</p><p>penal podem ser aplicadas a pessoa jurídica.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Futuros e futuras policiais, que é possível ocorrer a</p><p>responsabilização penal da pessoa jurídica por crimes</p><p>ambientais não há dúvidas.</p><p>No entanto, o questionamento é se a pessoa jurídica</p><p>pode receber “todo tipo de pena prevista na Lei nº</p><p>9.605/98”. Obviamente o item está errado:</p><p>Art. 21. As penas aplicáveis isolada, cumulativa ou</p><p>alternativamente às pessoas jurídicas, de acordo com o</p><p>disposto no art. 3º, são:</p><p>I - multa;</p><p>II - restritivas de direitos;</p><p>III - prestação de serviços à comunidade.</p><p>São permitidas a aplicação somente das penas acima,</p><p>eis que comportam naturalmente as características da</p><p>pessoa jurídica.</p><p>Logicamente, uma pessoa jurídica não pode ser</p><p>submetida à pena privativa de liberdade (note que não</p><p>estou falando de um dirigente da empresa, mas da</p><p>pessoa jurídica propriamente dita).</p><p>Pelo exposto, o gabarito está errado.</p><p>Com base na Lei nº 9.455/97 - Lei de Tortura, julgue o</p><p>próximo item.</p><p>36. Em que pese a referida lei admitir a modalidade</p><p>omissiva de modo expresso, o quantum de pena é o</p><p>mesmo, em relação à conduta comissiva.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR:</p><p>Vejamos a literalidade da referida Lei:</p><p>1189322.21/08/2024</p><p>462.000.969-53.151945</p><p>https://caveira.com/</p><p>PROJETO CAVEIRA 04º SIMULADO - PF 2023</p><p>11</p><p>Art. 1º Constitui crime de tortura:</p><p>I - constranger alguém com emprego de violência ou</p><p>grave ameaça, causando-lhe sofrimento físico ou mental:</p><p>a) com o fim de obter informação, declaração ou</p><p>confissão da vítima ou de terceira pessoa;</p><p>b) para provocar ação ou omissão de natureza criminosa;</p><p>c) em razão de discriminação racial ou religiosa;</p><p>II - submeter alguém, sob sua guarda, poder ou</p><p>autoridade, com emprego de violência ou grave ameaça,</p><p>a intenso sofrimento físico ou mental, como forma de</p><p>aplicar castigo pessoal ou medida de caráter preventivo.</p><p>Pena - reclusão, de dois a oito anos (conduta</p><p>omissiva).</p><p>§ 1º Na mesma pena incorre quem submete pessoa</p><p>presa ou sujeita a medida de segurança a sofrimento</p><p>físico ou mental, por intermédio da prática de ato não</p><p>previsto em lei ou não resultante de medida legal.</p><p>§ 2º Aquele que se omite em face dessas condutas,</p><p>quando tinha o dever de evitá-las ou apurá-las, incorre</p><p>na pena de detenção de um a quatro anos (conduta</p><p>omissiva).</p><p>Como se nota, a conduta omissiva tem significativa</p><p>redução de pena se comparada à conduta comissiva</p><p>(pratica por meio de ação).</p><p>Pelo exposto, o gabarito está errado.</p><p>Estatística:</p><p>Considere que a polícia esteja analisando a quantidade</p><p>de armas que 10 policiais possuem: {1, 6, 4, 3, 2, 3, 1, 5,</p><p>1, 4}, ou seja, o primeiro policial possui 1 arma, o segundo</p><p>policial possui 6 armas e assim sucessivamente. Nessa</p><p>situação, julgue os itens a seguir (37 e 38).</p><p>37. É correto afirmar que a média harmônica desse</p><p>conjunto de dados corresponde a um número entre 1,9 e</p><p>2,0.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR</p><p>DICA: Dados importantes sobre a média:</p><p>Analisando o item por etapas:</p><p>• 1ª Etapa: Note que:</p><p>Para calcular a média harmônica dos dados fornecidos,</p><p>basta fazer o seguinte cálculo:</p><p>Colocando os dados em forma crescente, para facilitar a</p><p>visualização:</p><p>{1, 6, 4, 3, 2, 3, 1, 5, 1, 4}</p><p>{1, 1, 1, 2, 3, 3, 4, 4, 5, 6}</p><p>>> Média Harmônica:</p><p>h̅ =</p><p>10</p><p>3 · (</p><p>1</p><p>1</p><p>) + (</p><p>1</p><p>2</p><p>) + 2 · (</p><p>1</p><p>3</p><p>) + 2 · (</p><p>1</p><p>4</p><p>) + (</p><p>1</p><p>5</p><p>) + (</p><p>1</p><p>6</p><p>)</p><p>=</p><p>=</p><p>10</p><p>3 +</p><p>1</p><p>2</p><p>+</p><p>2</p><p>3</p><p>+</p><p>2</p><p>4</p><p>+</p><p>1</p><p>5</p><p>+</p><p>1</p><p>6</p><p>=</p><p>10</p><p>180+30+40+30+12+10</p><p>60</p><p>=</p><p>10</p><p>302</p><p>60</p><p>=</p><p>= 10 ·</p><p>60</p><p>302</p><p>=</p><p>600</p><p>302</p><p>=</p><p>300</p><p>151</p><p>≅ 1,9867</p><p>• 2ª Etapa: Análise final:</p><p>Diante do exposto, a alternativa se encontra correta.</p><p>38. É correto afirmar que a média geométrica desse</p><p>conjunto de dados corresponde a √30</p><p>10</p><p>.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR</p><p>DICA: Dados importantes sobre a média:</p><p>1189322.21/08/2024</p><p>462.000.969-53.151945</p><p>https://caveira.com/</p><p>PROJETO CAVEIRA</p><p>04º SIMULADO - PF 2023</p><p>12</p><p>Analisando o item por etapas:</p><p>• 1ª Etapa: Note que:</p><p>Para calcular a média geométrica dos dados fornecidos,</p><p>basta fazer o seguinte cálculo:</p><p>Colocando os dados em forma crescente, para facilitar a</p><p>visualização:</p><p>{1, 6, 4, 3, 2, 3, 1, 5, 1, 4}</p><p>{1, 1, 1, 2, 3, 3, 4, 4, 5, 6}</p><p>>> Média Geométrica:</p><p>𝑀𝑔 = √(3 · (1)) · 2 · (2 · (3)) · (2 · (4)) · 5 · 6</p><p>10</p><p>𝑀𝑔 = √3 · 2 · 6 · 8 · 5 · 6</p><p>10</p><p>𝑀𝑔 = √8640</p><p>10</p><p>• 2ª Etapa: Análise final:</p><p>Diante do exposto, a alternativa se encontra errada.</p><p>Muitos sorteios virtuais são realizados em uma</p><p>plataforma que gera números de maneira aleatória,</p><p>sendo cada número sorteado apenas uma vez com a</p><p>mesma probabilidade.</p><p>39. Essa técnica é denominada amostragem aleatória</p><p>simples sem repetição.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR</p><p>DICA: Resumo sobre técnicas de amostragem:</p><p>É necessário seguir as seguintes etapas:</p><p>• 1ª Etapa: Análise do item:</p><p>Perceba que os números são sorteados de forma</p><p>aleatória, sendo que cada número é sorteado apenas</p><p>uma vez, ou seja, eles não podem se repetir. Assim, se</p><p>um número for sorteado, ele não será reposto no grupo</p><p>original, não podendo ser mais sorteado.</p><p>Assim, estamos diante de uma amostragem simples sem</p><p>repetição.</p><p>• 2ª etapa: Análise final</p><p>Diante do exposto, a alternativa se encontra correta.</p><p>40. Em uma distribuição de frequências para um conjunto</p><p>de n indivíduos, pode-se calcular as frequências</p><p>relativas, dividindo-se cada frequência absoluta pela</p><p>amplitude da classe ou intervalo.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR</p><p>DICA: Diferença entre frequência absoluta e frequência</p><p>relativa:</p><p>A frequência absoluta é a quantidade de vezes que a</p><p>mesma variável é citada, já a frequência relativa</p><p>corresponde à razão entre a frequência absoluta e o</p><p>número total de observações (podendo aparecer</p><p>também em forma de porcentagem). Veja:</p><p>É necessário seguir as seguintes etapas:</p><p>• 1ª Etapa: Análise do item:</p><p>1189322.21/08/2024</p><p>462.000.969-53.151945</p><p>https://caveira.com/</p><p>PROJETO CAVEIRA 04º SIMULADO - PF 2023</p><p>13</p><p>Note que o cálculo da frequência relativa é feito da</p><p>seguinte forma: divide-se a quantidade de frequências</p><p>absolutas pelo total de frequências, veja:</p><p>𝑓𝑟𝑒𝑞𝑢ê𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑟𝑒𝑙𝑎𝑡𝑖𝑣𝑎 =</p><p>𝑓𝑟𝑒𝑞𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎𝑠 𝑎𝑏𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑎𝑠</p><p>𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑓𝑟𝑒𝑞𝑢ê𝑛𝑐𝑖𝑎𝑠</p><p>Portanto, a alternativa erra ao afirmar que: dividindo-se</p><p>cada frequência absoluta pela amplitude da classe ou</p><p>intervalo.</p><p>• 2ª etapa: Análise final</p><p>Diante do exposto, a alternativa se encontra errada.</p><p>Uma variável aleatória X tem distribuição binomial de</p><p>parâmetros: n = 30 e p = 0,6.</p><p>41. É correto afirmar que a esperança e a variância de X</p><p>serão, respectivamente, iguais a: 18 e 7,2.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR</p><p>Dica: Distribuição Binomial:</p><p>É necessário seguir as seguintes etapas:</p><p>• 1ª Etapa: Análise do item:</p><p>Note que, para calcular a esperança (valor esperado ou</p><p>média) de uma variável aleatória binominal X, basta</p><p>multiplicar o produto do número de ensaios pela</p><p>probabilidade de sucesso, assim, temos:</p><p>µ = 𝐸(𝑋) = 𝑛𝑝</p><p>Onde:</p><p>𝑛 = 30.</p><p>𝑝 = 0,6.</p><p>Assim:</p><p>𝐸(𝑋) = 𝑛𝑝 = 30 · (0,6) = 18</p><p>Para calcular a variância da variável X, temos:</p><p>𝑉𝐴𝑅(𝑋) = 𝑛𝑝𝑞</p><p>Onde:</p><p>𝑞 = 1 − p</p><p>𝑉𝐴𝑅(𝑋) = 30 · (0,6) x (1 − 0,6) = 18 x (0,4) = 7,2</p><p>Portanto, a esperança e a variância de X serão,</p><p>respectivamente iguais a 18 e 7,2.</p><p>• 2ª Etapa: Análise final:</p><p>Diante disso, a alternativa encontra-se correta.</p><p>42. A variância da distribuição X2 com 10 graus de</p><p>liberdade é igual a 100.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR</p><p>Dica: Distribuição Qui-quadrado (𝑋2):</p><p>É necessário seguir as seguintes etapas:</p><p>• 1ª Etapa: Análise do item:</p><p>Note que, para calcular a média de uma distribuição qui-</p><p>quadrado, basta pegar a quantidade de graus de</p><p>liberdade, assim, temos:</p><p>𝑀é𝑑𝑖𝑎 = 𝑛 = 10</p><p>Onde:</p><p>𝑛 = 10. Representa os graus de liberdade</p><p>Assim, para encontrar a variância, basta fazer o seguinte</p><p>cálculo:</p><p>𝑉𝑎𝑟𝑖â𝑛𝑐𝑖𝑎 = 2𝑛 = 2 · (10) = 20</p><p>Portanto, a variância da distribuição X2 com 10 graus</p><p>de liberdade é igual a 20.</p><p>• 2ª Etapa: Análise final:</p><p>Diante disso, a alternativa encontra-se errada.</p><p>1189322.21/08/2024</p><p>462.000.969-53.151945</p><p>https://caveira.com/</p><p>PROJETO CAVEIRA 04º SIMULADO - PF 2023</p><p>14</p><p>Considere a expressão:</p><p>𝑦 = ∫ (3𝑥2 − 4𝑥 + 2)𝑑𝑥</p><p>5</p><p>2</p><p>43. O valor de y corresponde a 85.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR</p><p>É necessário seguir as seguintes etapas:</p><p>• 1ª Etapa: Calculando a integral fornecida:</p><p>∫ (3𝑥2 − 4𝑥 + 2)𝑑𝑥</p><p>5</p><p>2</p><p>= [</p><p>3𝑥3</p><p>3</p><p>−</p><p>4𝑥2</p><p>2</p><p>+ 2𝑥]</p><p>2</p><p>5</p><p>=</p><p>= [𝑥3 − 2𝑥2 + 2𝑥]2</p><p>5 =</p><p>= [ [53 − 2(5)2 + 2(5)] − [23 − 2(2)2 + 2(2)] ] =</p><p>= [ [125 − 2(25) + 10] − [8 − 2(4) + 4] ] =</p><p>= [ [125 − 50 + 10] − [8 − 8 + 4] ] =</p><p>= [ [85] − [4] ] = 85 − 4 = 81</p><p>𝑦 = 81</p><p>Portanto, temos que: 𝑦 = 81.</p><p>• 2ª Etapa: Análise final:</p><p>Diante do exposto, a alternativa se encontra errada.</p><p>Uma variável aleatória contínua X tem função densidade</p><p>de probabilidade definida por:</p><p>𝑓(𝑥) = {</p><p>0; 𝑠𝑒 𝑥 3</p><p>,</p><p>44. O valor esperado de 𝑓(𝑥) será igual a 135/24.</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR</p><p>É necessário seguir as seguintes etapas:</p><p>• 1ª Etapa: Análise do item:</p><p>Para calcular a média (valor esperado ou esperança),</p><p>basta fazer o seguinte cálculo:</p><p>𝜇 = 𝐸(𝑋) = ∫ 𝑥 . 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 =</p><p>∞</p><p>−∞</p><p>Como a função está em um intervalo entre [0,3] e 𝑓(𝑥) =</p><p>𝑥</p><p>2</p><p>+</p><p>1</p><p>4</p><p>, temos:</p><p>𝜇 = ∫ 𝑥 . (</p><p>𝑥</p><p>2</p><p>+</p><p>1</p><p>4</p><p>) 𝑑𝑥 = ∫ (</p><p>𝑥2</p><p>2</p><p>+</p><p>𝑥</p><p>4</p><p>) 𝑑𝑥 =</p><p>3</p><p>0</p><p>3</p><p>0</p><p>𝜇 = [</p><p>1</p><p>2</p><p>·</p><p>𝑥3</p><p>3</p><p>+</p><p>1</p><p>4</p><p>·</p><p>𝑥2</p><p>2</p><p>]</p><p>0</p><p>3</p><p>= [</p><p>𝑥3</p><p>6</p><p>+</p><p>𝑥2</p><p>8</p><p>]</p><p>0</p><p>3</p><p>=</p><p>= [</p><p>33</p><p>6</p><p>+</p><p>32</p><p>8</p><p>] = [</p><p>27</p><p>6</p><p>+</p><p>9</p><p>8</p><p>] = [</p><p>108 + 27</p><p>24</p><p>] =</p><p>135</p><p>24</p><p>• 2ª Etapa: Análise final:</p><p>Diante disso, a alternativa encontra-se correta.</p><p>Com relação aos tipos de erros, julgue os itens a seguir</p><p>(45 e 46).</p><p>45. O poder estatístico (1 - β) corresponde à</p><p>probabilidade de se rejeitar a hipótese nula, dado que a</p><p>hipótese nula é verdadeira.</p><p>Gabarito: E</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR</p><p>Dica: Erros no teste de hipóteses:</p><p>É necessário seguir as seguintes etapas:</p><p>• 1ª Etapa: Análise do item:</p><p>O correto seria: O poder de um teste (1 - β) corresponde</p><p>à probabilidade de se rejeitar a hipótese nula, dado que</p><p>a hipótese nula é falsa.</p><p>• 2ª Etapa: Análise final:</p><p>Diante disso, a alternativa encontra-se errada.</p><p>46. É correto afirmar que o tamanho da amostra</p><p>influencia no poder estatístico (1 - β).</p><p>Gabarito: C</p><p>COMENTÁRIO DO PROFESSOR</p><p>Dica: Poder do teste:</p><p>1189322.21/08/2024</p><p>462.000.969-53.151945</p><p>https://caveira.com/</p><p>PROJETO CAVEIRA 04º SIMULADO - PF 2023</p><p>15</p><p>É necessário seguir as seguintes etapas:</p><p>• 1ª Etapa: Análise do item:</p><p>De fato, o poder do teste estatístico varia conforme o</p><p>tamanho da amostra.</p><p>• 2ª Etapa: Análise final:</p><p>Diante disso, a alternativa encontra-se correta.</p><p>Com relação à correlação linear, julgue o item a seguir.</p><p>47. Sabendo que a correlação só vai do -1 ao 1,</p>