simulado (11)

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<p>Simulado</p><p>Criado em: 21/10/2024 às 22:09:16</p><p>1. [Q1150343]</p><p>Assinale a alternativa que NÃO se refere de modo correto ao uso de siglas e acrônimos, segundo as</p><p>instruções do Manual de Redação da Presidência da República:</p><p>a ) A sigla para Agência Nacional de Aviação Civil deve ser grifada apenas com a inicial</p><p>maiúscula: Anac</p><p>b ) A abreviatura para Comissão Permanente de Concurso – Compec não é uma sigla, mas um</p><p>acrônimo.</p><p>c ) Siglas no plural devem levar apóstrofo e s no final, como se vê em Tribunais de Contas dos</p><p>Municípios –TCM’s.</p><p>d ) A sigla para Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística é IBGE, pois todas as letras são</p><p>pronunciadas separadamente.</p><p>e ) Excepcionalmente, a sigla pode ter letras maiúsculas e minúsculas, como na do Conselho</p><p>Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – CNPq.</p><p>Disciplinas/Assuntos vinculados: Redação Oficial > Sintaxe.</p><p>Fonte: Universidade Federal do Amazonas - UFAM 2019 / Universidade Federal do Amazonas UFAM - BR / Assistente Social / Questão: 2</p><p>2. [Q1150343]</p><p>Assinale a alternativa que NÃO se refere de modo correto ao uso de siglas e acrônimos, segundo as</p><p>instruções do Manual de Redação da Presidência da República:</p><p>a ) A sigla para Agência Nacional de Aviação Civil deve ser grifada apenas com a inicial</p><p>maiúscula: Anac</p><p>b ) A abreviatura para Comissão Permanente de Concurso – Compec não é uma sigla, mas um</p><p>acrônimo.</p><p>c ) Siglas no plural devem levar apóstrofo e s no final, como se vê em Tribunais de Contas dos</p><p>Municípios –TCM’s.</p><p>d ) A sigla para Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística é IBGE, pois todas as letras são</p><p>pronunciadas separadamente.</p><p>e ) Excepcionalmente, a sigla pode ter letras maiúsculas e minúsculas, como na do Conselho</p><p>Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – CNPq.</p><p>Disciplinas/Assuntos vinculados: Redação Oficial > Sintaxe.</p><p>Fonte: Universidade Federal do Amazonas - UFAM 2019 / Universidade Federal do Amazonas UFAM - BR / Assistente Social / Questão: 2</p><p>Texto I para responder aos itens de números 1 a 8.</p><p>1 ____ Pode-se sempre responder que não há nada particularmente</p><p>novo nessa situação: a vida de trabalho sempre foi cheia de incertezas,</p><p>desde tempos imemoriais. A incerteza de hoje, porém, é de um</p><p>tipo inteiramente novo. Os temíveis desastres que podem devastar</p><p>5 nossa sobrevivência e suas perspectivas não são do tipo que possa</p><p>ser repelido ou contra que se possa lutar unindo forças, permanecendo</p><p>unidos e com medidas debatidas, acordadas e postas em</p><p>prática em conjunto. Os desastres mais terríveis acontecem hoje</p><p>aleatoriamente, escolhendo suas vítimas com a lógica mais bizarra</p><p>10 ou sem qualquer lógica, distribuindo seus golpes caprichosamente,</p><p>de tal forma que não há como prever quem será condenado e quem</p><p>será salvo. A incerteza do presente é uma poderosa força individualizadora.</p><p>Ela divide em vez de unir, e como não há maneira de dizer</p><p>quem acordará no próximo dia em qual divisão, a ideia de “interes-</p><p>15 se comum” fica cada vez mais nebulosa e perde todo valor prático.</p><p>Os medos, ansiedades e angústias contemporâneos são feitos</p><p>para serem sofridos em solidão. Não se somam, não se acumulam</p><p>numa “causa comum”, não têm endereço específico, e muito menos</p><p>óbvio. Isso priva as posições de solidariedade de seu status antigo</p><p>20 de táticas racionais e sugere uma estratégia de vida muito diferente</p><p>da que levou ao estabelecimento das organizações militantes em</p><p>defesa da classe trabalhadora. Ao falar com pessoas já atingidas ou</p><p>que temiam vir a ser atingidas pelas mudanças correntes nas condições</p><p>de emprego, Pierre Bourdieu ouviu vezes sem conta que “em</p><p>25 face das novas formas de exploração, notavelmente favorecidas</p><p>pela desregulação do trabalho e pelo desenvolvimento do emprego</p><p>temporário, as formas tradicionais de ação sindical são consideradas</p><p>inadequadas”. Bourdieu conclui que fatos recentes “quebraram</p><p>os fundamentos das solidariedades passadas” e que o resultante</p><p>30 “desencantamento vai de mãos dadas com o desaparecimento do</p><p>espírito de militância e participação política”.</p><p>Fonte: BAUMAN, Zygmunt. Modernidade líquida. Rio de Janeiro: Editora Zahar, 2001.</p><p>Texto adaptado.</p><p>Considerando as estruturas linguísticas do texto e os sentidos nele presentes, julgue os itens</p><p>subsequentes.</p><p>3. [Q2571423]</p><p>A oração “que não há nada particularmente novo nessa situação” (l.1-2) funciona com</p><p>complemento verbal da forma verbal “Pode” (l.1).</p><p>c ) Certo</p><p>e ) Errado</p><p>Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Orações subordinadas substantivas objetivas diretas.</p><p>Fonte: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE/CEBRASPE 2022 / Ministério Público de Contas Santa Catarina MPC</p><p>SC - SC / Analista / Questão: 3</p><p>Vergonha e vexame</p><p>-</p><p>Otto Lara Resende</p><p>-</p><p>1____Tem muita gente aí que gostaria de ter um contro-</p><p>le remoto para desligar o Brasil com um simples clique.</p><p>Chega, arre! Vocês viram outro dia a pesquisa Datafolha</p><p>com a meninada do vestibular: 44% deles pensam em ir</p><p>5 embora. Dos que têm mais de 21 anos, 63%, se pudessem,</p><p>davam no pé. E ainda eram capazes de fazer aquele gesto</p><p>100% nacionalista que o Collor, um privatista, publicou</p><p>para todo mundo ver. É isso mesmo, a banana.</p><p>Agora vem o Lula e diz em Belo Horizonte que ser</p><p>10 brasileiro virou uma vergonha. Como bom brasileiro, tal</p><p>qual o maior de nossos patrícios, que é Deus, o Lula re-</p><p>comendou mais fé. Disse ele: “Comprar mais velas, rezar</p><p>mais e acreditar no sobrenatural”. Duas indústrias progri-</p><p>dem hoje entre nós: a de grades e a de velas, ou seja, que-</p><p>15 remos segurança aqui e lá em cima, no Céu.</p><p>Outro dia me deu uma bruta saudade do Henri-</p><p>quinho. O Henriquinho é o nome familiar do Henfil. A famí-</p><p>lia dele ganhou agora na Justiça o direito a uma indeniza-</p><p>ção. Ainda bem. O Henfil morreu de Aids contraída numa</p><p>20 transfusão de sangue. Também dá vergonha, não dá? Um</p><p>cara com aquela chispa genial morrer na flor dos anos.</p><p>Brasileiro indignado, o Henfil tinha um senso de humor</p><p>fantástico. Quando ele veio para o Rio, me confessou</p><p>muito encabulado que não sabia crasear e até me pediu</p><p>25 umas aulas. Como se eu pudesse ensinar.</p><p>Fique tranquilo, disse-lhe eu. Ninguém sabe. Os que</p><p>sabiam morreram ou preferem fingir que não sabem. Pega</p><p>mal e fica até feio. Nessa época, o Henfil, 20 anos, supu-</p><p>nha que “vexame” era francês. Tinha uma dúvida sobre</p><p>30 a pronúncia: seria “vechame” ou “vecsame”? Resultado:</p><p>como bom mineiro, riscou a palavra do seu vocabulário</p><p>(o oral pelo menos). Um dia ele resolveu pronunciar “ve-</p><p>xame” e caprichou como se fosse francês. Claro, foi um</p><p>vexame. E todo mundo riu.</p><p>35____Muito pior do que essa história pitoresca do Henfil é</p><p>essa mania de “a nível de”. Eu não aguento mais: a nível</p><p>de é a mãe, xingo logo. Em 1900, o conde Afonso Celso</p><p>publicou “Por que me ufano do meu país” e daí veio o</p><p>ufanismo. Será que cem anos depois vamos escrever “Por</p><p>40 que me envergonho do meu país”? Se eu “sabisse” disto,</p><p>como diz a minha amiga Teresa, seis anos de idade, não</p><p>tinha nascido brasileiro. Aí a Teresa para e, na dúvida, me</p><p>pergunta: é “sabisse” ou “sabesse”? Tanto faz, respondo.</p><p>Com o vexame que grassa no Brasil, qualquer coisa tá</p><p>certa.</p><p>-</p><p>Fonte: . Texto adaptado.</p><p>4. [Q2574893]</p><p>As orações “para desligar o Brasil com um simples clique” (l. 2), “se pudessem” (l. 5), “Quando ele</p><p>veio para o Rio” (l. 23) e “como se fosse francês” (l. 33) expressam respectivamente as ideias de</p><p>a ) objetivo, hipótese, tempo, conformidade.</p><p>b ) causa, probabilidade, instante, causa.</p><p>c ) finalidade, condição, tempo, comparação.</p><p>d ) instrumento, hipótese, tempo, condição.</p><p>e ) finalidade, condição, tempo, convergência.</p><p>Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Orações subordinadas adverbiais finais, Orações subordinadas adverbiais</p><p>temporais, Orações reduzidas de infinitivo, Orações subordinadas adverbiais comparativas, Orações subordinadas adverbiais</p><p>condicionais.</p><p>Fonte: Instituto Americano de Desenvolvimento -</p><p>IADES 2022 / Banco de Brasília BRB - DF / Escriturário / Questão: 3</p><p>1____A educação superior no Brasil está no meio de</p><p>uma revolução — algo silenciosa, é verdade, porém</p><p>irreversível. O fator dessa transformação que vem me-</p><p>xendo com estudantes, professores e o Mercado de</p><p>5 trabalho é o ensino a distância (ultimamente populari-</p><p>zado pela sigla EAD).</p><p>_____É essa a modalidade educacional que mais cresce</p><p>no país. O número de calouros vem aumentando ano a</p><p>ano, aproximando-se cada vez mais do registrado nas</p><p>10 graduações presenciais (em que o aluno vai à faculda-</p><p>de, enquanto no formato que está explodindo ocorre</p><p>o contrário: é a sala de aula que alcança o universitário</p><p>onde quer que ele esteja, graças à internet). A esti-</p><p>mativa é já tê-lo superado em 2019 (o Ministério da</p><p>15 Educação só divulgará os dados oficiais em setembro).</p><p>Segundo projeções da consultoria Atmã Educar, no</p><p>ano passado os ingressantes nos cursos de graduação</p><p>on-line somaram 1,411 milhão, em comparação com</p><p>1,203 milhão da modalidade tradicional. Foi a primei-</p><p>20 ra vez que isso aconteceu desde 1996, quando o MEC</p><p>autorizou o funcionamento dos primeiros cursos de</p><p>graduação a distância.</p><p>_____Naturalmente, o advento da era digital, que con-</p><p>sagrou a web, a tecnologia do streaming e as redes so-</p><p>25 ciais, foi decisivo para o avanço do ensino a distância</p><p>nos quatro cantos do globo. Mas, no caso do Brasil, pe-</p><p>sou sobremaneira a situação do país, em especial nos</p><p>anos recentes: desemprego em alta, população caren-</p><p>te de recursos para custear uma faculdade, escassez</p><p>30 de verba estatal para a educação e pequena oferta de</p><p>vagas em universidades públicas. “Ao permitirem uma</p><p>melhor escolarização, os cursos remotos ajudam a sa-</p><p>nar um dos entraves da economia nacional: a baixa</p><p>produtividade do trabalhador”, explica João Vianney,</p><p>35 sócio da consultoria Hoper Educação. “Com o grave</p><p>problema da falta de crédito estudantil, o ensino a</p><p>distância é a solução para quem não tem dinheiro”,</p><p>completa Ryon Braga, diretor e fundador da Atmã. O</p><p>preço, de fato, é um inegável atrativo das graduações</p><p>40 remotas: as mensalidades custam, em média, um ter-</p><p>ço do que é cobrado nos cursos presenciais. Segundo</p><p>as instituições de ensino, as despesas menores com</p><p>pessoal e espaço físico e o barateamento de soluções</p><p>tecnológicas fazem com que as aulas virtuais tenham</p><p>45 um investimento muito mais baixo para ser realizadas.</p><p>Além disso, o alcance maior de cada sessão gravada</p><p>com um professor permite um ganho de escala que</p><p>não é possível na educação tradicional.</p><p>-</p><p>Alessandra Kianek, Diploma a um clique, Veja: 4/3/2020, p. 64 e 67</p><p>—trechos selecionados (com adaptações).</p><p>5. [Q2580239]</p><p>Quanto às relações morfossintáticas e aos sentidos no texto, é correto afirmar que</p><p>a ) a vírgula após “ano a ano” (l. 8-9) pode ser corretamente substituída pela conjunção “e”, sem</p><p>alteração de sentido.</p><p>b ) está errada a flexão em “ser realizadas” (l. 45). A forma correta seria serem realizadas.</p><p>c ) os dois-pontos, na linha 13, indicam explicação, por isso podem ser substituídos por “, pois”.</p><p>d ) o trecho “já tê-lo superado” (l. 14) exemplifica desvio na colocação pronominal.</p><p>e ) a ausência de vírgula logo após “passado” (l. 17) implica erro gramatical e duplicidade de</p><p>sentido.</p><p>Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Uso dos dois-pontos, Orações coordenadas assindéticas, Regras gerais, Uso</p><p>da Vírgula, Fatores de ênclise, Fatores de próclise, Orações coordenadas aditivas.</p><p>Fonte: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE/CEBRASPE 2022 / Receita Federal do Brasil RFB - BR / Auditor /</p><p>Questão: 4</p><p>6. [Q2579347]</p><p>Leia a frase seguinte, da encantadora poetisa brasileira Cora Coralina.</p><p>Se a gente cresce com os golpes duros da vida, também podemos crescer com os toques suaves na</p><p>alma.</p><p>Assinale a reescrita que preserva o sentido original e a correção gramatical da frase acima.</p><p>a ) Caso a gente cresça com os golpes duros da vida, também podemos crescer com os toques</p><p>suaves na alma.</p><p>b ) Como a gente cresça com os golpes duros da vida, também podemos crescer com os toques</p><p>suaves na alma.</p><p>c ) Já que a gente cresce com os golpes duros da vida, também pudéssemos crescer com os</p><p>toques suaves na alma.</p><p>d ) Em razão de a gente crescer com os golpes duros da vida, também podemos crescer com os</p><p>toques suaves na alma.</p><p>e ) Embora a gente cresça com os golpes duros da vida, também podemos crescer com os toques</p><p>suaves na alma.</p><p>Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Orações subordinadas adverbiais causais, Relação de causa e</p><p>consequência.</p><p>Fonte: Fundação Getúlio Vargas - FGV 2022 / Tribunal de Contas do Tocantins TCE TO - TO / Assistente de Controle Externo / Questão:</p><p>6</p><p>7. [Q1139776]</p><p>Assinale a alternativa correta no que se refere à correção gramatical e à adequação da linguagem</p><p>do trecho apresentado à correspondência oficial.</p><p>a ) Solicito a substituição de um dos diários de classe que me foi entregue no início do ano letivo</p><p>pela Secretaria deste Centro de Ensino Fundamental por que veio incompleto faltando páginas.</p><p>b ) Informo a essa Direção que os alunos que interporam recurso contra a nota que obteram na</p><p>avaliação final de Matemática da 1.a série do Ensino Médio - turma B, turno matutino - já foram</p><p>respondidos em sua reivindicação de revisão de nota.</p><p>c ) Informo a Direção que o aluno João de Tal, matrícula 0234-5, não têm assistido às aulas de</p><p>Física da 2.a série do Ensino Médio desde o início do semestre letivo, razão porque é urgente</p><p>convocar seus pais para comparecerem na escola.</p><p>d ) Solicito à essa Comissão de Eleição do Conselho Escolar no sentido de incluir meu nome à</p><p>lista de candidatos para membro do referido conselho na chapa 2, no lugar do professor Carlos</p><p>de Tal que declinou de sua candidatura.</p><p>e ) Solicito o encaminhamento dos alunos abaixo relacionados ao serviço de acompanhamento</p><p>pedagógico deste Estabelecimento de Ensino, dadas as dificuldades verificadas no</p><p>desenvolvimento de suas habilidades de leitura e escrita.</p><p>Disciplinas/Assuntos vinculados: Redação Oficial > Sintaxe, Ortografia e Gramática na Redação Oficial.</p><p>Fonte: Instituto Quadrix - Quadrix 2018 / Secretaria de Estado de Educaçãode Goiás SEDUC GO - GO / Professor - Área: Biologia /</p><p>Questão: 10</p><p>8. [Q1009852] Assinale a alternativa correta no que se refere à correção gramatical e à</p><p>adequação da linguagem do trecho apresentado à correspondência oficial.</p><p>a ) Informo que Vossa Senhoria deveis encaminhar o documento de denúncia diretamente a</p><p>Comissão de Ética deste Conselho.</p><p>b ) É muito importante que você compareça à Sessão de Pessoal, sem falta, com antecedência,</p><p>para pedir suas férias.</p><p>c ) Informo que não dá pra entregar seu registro profissional na data prevista por que o papel</p><p>timbrado acabou.</p><p>d ) Esclarecemos a Vossa Senhoria que, no momento, tua solicitação não poderá ser atendida,</p><p>cujos os motivos estão expressos a seguir.</p><p>e ) Importa ressaltar que a informatização dos trabalhos desta Comissão foi essencial para a</p><p>melhoria da qualidade dos serviços prestados ao público.</p><p>Disciplinas/Assuntos vinculados: Redação Oficial > Sintaxe, Ortografia e Gramática na Redação Oficial.</p><p>Fonte: Instituto Quadrix - Quadrix 2018 / Conselho Regional de Enfermagem do Rio Grande do Sul COREN RS - RS / Assistente - Área</p><p>Administrativa / Questão: 10</p><p>9. [Q1251267]</p><p>De acordo com os princípios da ortografia e da gramática aplicados à redação oficial, assinale a</p><p>alternativa cujas palavras estão escritas de forma correta.</p><p>a ) Acariar / extinsão / conceção.</p><p>b ) Acarear / extinssão / concessão.</p><p>c ) Acarear / extinção / concessão.</p><p>d ) Acariar / extinsão / concessão.</p><p>e ) Acarear / extinção / conseção.</p><p>Disciplinas/Assuntos vinculados: Redação Oficial > Sintaxe, Ortografia e Gramática na Redação Oficial.</p><p>Fonte: Instituto AOCP 2018 / Superintendência do Sistema Penitenciário do Estado do Pará SUSIPE - PA / Assistente Administrativo /</p><p>Questão: 45</p><p>10. [Q1232504]</p><p>Observe as abreviaturas no singular:</p><p>I- Sr;</p><p>II- Sra;</p><p>III- V.S.a</p><p>Tendo</p><p>em vista os itens acima, assinale a alternativa correta:</p><p>a ) O item I quer dizer senhora.</p><p>b ) O item II quer dizer senhor.</p><p>c ) O item I quer dizer Vossa Senhoria.</p><p>d ) O item III quer dizer Vossa Senhoria.</p><p>e ) O item III quer dizer Você.</p><p>Disciplinas/Assuntos vinculados: Redação Oficial > Sintaxe, Ortografia e Gramática na Redação Oficial.</p><p>Fonte: Instituto de Desenvolvimento e Capacitação - IDCAP 2019 / Serviço Autônomo de Água e Esgoto de Linhares SAAE Linhares - ES</p><p>/ Oficial Administrativo / Questão: 34</p><p>As questões de 56 a 60 se referem ao Manual de Redação da Presidência da República.</p><p>11. [Q2399754]</p><p>A clareza deve ser a qualidade básica de todo texto oficial. Pode-se definir como claro aquele texto</p><p>que possibilita imediata compreensão pelo leitor. Nesse aspecto, para a obtenção de clareza,</p><p>sugere-se, EXCETO:</p><p>a ) Buscar a uniformidade do tempo verbal em todo o texto.</p><p>b ) Pontuar adequadamente o texto.</p><p>c ) Apresentar as orações na ordem indireta e evitar intercalações excessivas.</p><p>d ) Não utilizar regionalismos e neologismos.</p><p>e ) Explicitar o significado da sigla na primeira referência a ela.</p><p>Disciplinas/Assuntos vinculados: Redação Oficial > Sintaxe, Clareza e precisão.</p><p>Fonte: Legalle Concursos 2022 / BADESUL Desenvolvimento - Agência de Fomento do Rio Grande do Sul - RS / Técnico em</p><p>Desenvolvimento Área: Comunicólogo / Questão: 57</p><p>Gabarito</p><p>Criado em: 21/10/2024 às 22:09:16</p><p>(1 = c ) (2 = c ) (3 = e ) (4 = c ) (5 = a ) (6 = d ) (7 = e ) (8 = e ) (9 = c ) (10 = d ) (11 = c )</p>