Avaliação I - Individual

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:983076)
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Prova 85170297
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Todas as tecnologias são desenvolvidas com um propósito específico e este está intrinsecamente ligado ao 
contexto humano, emergindo em uma época particular, dentro de certas relações sociais.Sobre a diferenciação 
entre técnica, tecnologia e ciência, analise as afirmativas a seguir:
 
I. A técnica é baseada em conhecimento empírico e práticas desenvolvidas a partir da experiência e tentativa e 
erro.
II. A tecnologia é a aplicação de conhecimentos científicos para a criação de equipamentos, métodos e máquinas 
que facilitem tarefas humanas.
III. A ciência é um meio de produzir conhecimento através da análise de diferentes aspectos da realidade para 
explicá-la.
IV. A tecnologia e a ciência são a mesma coisa, pois ambas envolvem a aplicação do conhecimento para resolver 
problemas práticos.
 
É correto o que se afirma em:
A I e II, apenas.
B II, III e IV, apenas.
C I, II e III, apenas.
D I, III e IV, apenas.
“GRIFE APENAS O ESSENCIAL
Grife apenas o essencial. Sob o risco de confundir o seu cérebro.
Vamos conversar sobre a importância de grifar as partes essenciais de um texto na hora dos estudos. Sem dúvida, 
o grifo é uma ferramenta bastante importante, que pode te auxiliar na hora das revisões. Mas como fazer esse 
grifo? [...] O primeiro passo é que você tenha em mente que o grifo não serve para o momento da leitura, serve 
para depois, isto é, para a revisão. A ideia é você rever aquele conteúdo com mais velocidade por conta dos seus 
grifos. [...]. Preste bastante atenção ao que eu vou dizer agora: por questões de insegurança, as pessoas que têm 
menos conhecimento tendem a grifar muito mais palavras. Se você já tem um conhecimento legal sobre o 
conteúdo, a tendência é grifar menos. [...] Quando estamos no começo do estudo, o critério para fazer grifos 
geralmente vem de fontes externas. Alguns especialistas recomendam que o estudante grife “x” palavras por 
páginas. Percebam o perigo disso, já que o aluno vai grifar palavras usando como critério a quantidade de grifos, 
desconsiderando o fato de há páginas que não merecem grifo algum, já que podem trazer em seu conteúdo 
assuntos nunca cobrados. Por isso, cuidado! Nem tudo deve ser grifado. [...] Lembre-se que grifar é muito 
importante, mas também pode ser uma armadilha; pois você pode grifar demais e acabar fazendo revisões muito 
lentas e pouco produtivas. Além disso, com grifos em excesso, seu cérebro pode acabar entendendo que a parte 
não grifada é que é importante. Imagina a bagunça! Por isso é tão importante que você grife Apenas o Essencial.”
Fonte: https://bit.ly/445FfYT/. Acesso em: 20 fev. 2023.Com relação à importância de realizar grifos funcionais 
no processo de estudo para melhorar a compreensão do conhecimento científico, analise as afirmativas a seguir:
I. Concentrar-se em trechos específicos da leitura favorecendo a compreensão.
II. Destacar as ideias-chave das informações para melhorar a capacidade de memorização.
III. Acionar rapidamente a compreensão geral e pontos específicos e relevantes do texto científico.
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A+ Alterar modo de visualização
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IV. Deixar o material bonito, colorido, demonstrando comprometimento no estudo para os professores e colegas.
É correto o que se afirma em:
A III e IV, apenas.
B I, apenas.
C II e IV, apenas.
D I, II e III, apenas.
Os mitos modernos são indivíduos e eventos que se destacam e provocam engajamento emocional, seja 
através do medo, da alegria, da emoção ou do anseio de emulação. Sobre o conhecimento na forma de mito, 
analise as afirmativas a seguir:
I. O mito é uma forma de conhecimento baseada na experiência sensível e na imaginação.
II. Com o desenvolvimento da ciência e da filosofia, os mitos foram completamente abandonados.
III. Muitas das ações das pessoas na atualidade são ainda orientadas por mitos.
IV. A adesão a um mito é baseada em evidência racional, não na crença.É correto o que se afirma em:
A I, III e IV, apenas.
B II e IV, apenas.
C I e III, apenas.
D I, II e IV, apenas.
Embora não pareça à primeira vista, os termos informação e conhecimento frequentemente causam mal-
entendidos. Para prosperar atualmente, inclusive para se manter empregável, é o conhecimento que necessitamos, 
e não apenas a informação.Considerando o dado fragmento de texto, assinale a alternativa correta que apresenta a 
principal diferença entre informação e conhecimento:
A Conhecimento e informação são a mesma coisa, ambos se referem aos dados coletados.
B Conhecimento implica apenas na leitura e interpretação de textos, enquanto informação envolve um
pensamento mais crítico.
C Informação é a reunião de dados, enquanto conhecimento é a ação mental sobre essas informações,
relacionando-as com aprendizagens e vivências anteriores.
D Conhecimento é apenas a coleta de dados, enquanto informação é a ação de interpretar esses dados.
Leia o excerto de texto a seguir:
“'Lifelong learning' é uma prática que defende a permanência do aprendizado ao longo de toda a vida, ao invés de 
apenas no período acadêmico. É enxergar oportunidades de aprender em todos os momentos, lugares e pessoas. 
Além disso, o lifelong learning não promove hierarquia entre os diferentes tipos de educação. Para quem o 
pratica, o aprendizado é flexível e abundante da mesma forma em todos os lugares”.
Fonte: https://bit.ly/3oIIg1d. Acesso em: 15 abr. 2023.Com base no texto e nos estudos realizados, analise as 
afirmativas a seguir:
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I. Lifelong learning exige da pessoa uma postura curiosa ante o mundo, o desejo de compreender as coisas, de 
aprender sempre mais.
II. Lifelong learning é construir conhecimento no decorrer de toda a vida, de forma planejada, utilizando-se de 
estratégias variadas e em várias oportunidades.
III. Lifelong learning se refere à capacidade e disposição de adquirir o maior número possível de informações do 
mundo, no menor tempo possível, de modo a acompanhar todas as transformações da sociedade.
IV. Lifelong learning é um termo que se popularizou no meio empresarial e vem sendo compreendido de maneira 
errônea. Na verdade, se refere à somatória de treinamentos, cursos e pós-graduações que agregam conhecimento 
ao trabalhador.
É correto o que se afirma em:
A III e IV, apenas.
B I e II, apenas.
C I, II e III, apenas.
D I e IV, apenas.
As habilidades tendem a se aprimorar com o tempo e a prática, potencializadas pela experiência acumulada. 
Além disso, as atitudes, altamente estimadas pelas empresas na atualidade, são de natureza pessoal e dependem 
do autoconhecimento, da introspecção e do autodesenvolvimento.Considerando a transformação do ambiente de 
trabalho e as habilidades necessárias na era moderna, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
I. A noção de competência no ambiente de trabalho moderno vai além da qualificação adquirida através da 
formação acadêmica, incluindo a capacidade de adaptar-se aos desafios diários.
PORQUE
II. A rápida evolução tecnológica e as mudanças na sociedade requerem habilidades que não se limitam apenas ao 
conhecimento técnico, mas também à capacidade de aprender continuamente e adaptar-se a novas situações.
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
A A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da primeira.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da primeira.
Platão escreveu, há muitos séculos, o mito da caverna, que resumimos a seguir:
Havia algumas pessoas acorrentadas em uma caverna, nunca tinham saído dela e o que podiam ver do mundo 
eram apenas sombras das pessoas e animais que passavam fora, projetadas no fundo da caverna. Então, a 
compreensão que eles tinham do mundo era distorcida,falha, confusa. Um dos prisioneiros consegue fugir da 
caverna. Num primeiro momento, a luz e as cores o ofuscam e ele pensa em voltar ao conforto do que já 
conhecia, as sombras da caverna. No entanto, aos poucos, consegue observar e admirar o mundo exterior à 
caverna. Lembrando dos amigos que ficaram presos, ele volta à caverna e relata o que viu. Os prisioneiros não 
lhe dão ouvidos, consideram que ele enlouqueceu, chegam a ser violentos com ele e preferem continuar 
acreditando nas sombras.
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Recentemente um chargista representou o mito da caverna na imagem a seguir: 
Fonte: adaptado de: PLATÃO. A República. 6. ed. São Paulo: Atena, 1956. p. 287-291.Analisando a imagem e 
relacionando-a com o mito da caverna, analise as afirmativas a seguir:
I. As redes sociais contribuem para que as pessoas “saiam da caverna”, pois fornecem importantes informações 
de maneira acessível e gratuita.
II. A humanidade avançou muito em termos de conhecimento, mas mesmo assim permanecem formas de 
compreender o mundo confusas e distorcidas, não racionais.
III. O desenvolvimento científico-tecnológico se transformou numa nova caverna, pois estamos todos sujeitos a 
receber apenas informações parciais sobre a realidade.
IV. As redes sociais podem agir como as cavernas da atualidade, pois ao permitirem a propagação de mensagens 
sem a necessária comprovação tendem a manter as pessoas numa realidade falsa.
É correto o que se afirma em:
A I e III, apenas.
B I, apenas.
C I e II, apenas.
D II e IV, apenas.
Certamente, você já deve ter escutado que o que destaca o ser humano dos demais animais é a sua vasta 
capacidade de adaptação aos ambientes mais variados. Ele é capaz de habitar em florestas, cidades, enfrentar o 
frio ou suportar o calor. Ele modifica o ambiente ao seu redor para garantir sua sobrevivência com conforto. Isso 
é possível graças a uma habilidade extraordinária: a de aprender.Considerando a capacidade simbólica de 
operação do ser humano, assinale a alternativa correta:
A A capacidade do ser humano de imitar o comportamento de outros animais.
B A habilidade humana de criar ferramentas com recursos naturais.
C A capacidade de sobrevivência física do ser humano na natureza.
D A habilidade humana de substituir um objeto ou conceito real por uma representação mental, expressa
geralmente por palavras ou outros símbolos.
A arte é uma das formas de relacionamento do ser humano com o mundo, mas ela tem características que a 
diferem das demais formas de conhecimento.
Fonte: adaptado de: ARANHA, M. L.; MARTINS, V. L. Filosofando: introdução à filosofia. 2. ed. São Paulo: 
Moderna, 1993.Com base nas características da arte, assinale a alternativa correta:
A É uma forma de relação do homem com a realidade, questionando-a, interpretando-a e desafiando-a, que se
situa no campo simbólico, atingindo os sentidos e não necessariamente a lógica ou o intelecto.
B É uma postura ante o mundo, buscando compreendê-lo por meio da razão. Ela busca ir além das aparências
dos fenômenos, assumindo uma atitude de dúvida, de questionamento ao status quo.
C É uma forma espontânea de lidar com mundo, aprendida no dia a dia, permeada pelo medo ante o
desconhecido e o desejo de atrair o bem por meio da expressão artística.
D
É uma forma de organização da realidade a partir da experiência racional, ou seja, é a reunião de
experiências, narrativas, sentimentos, emoções, que trazem uma explicação sobre o real, mas que não se
apoiam em evidências lógicas.
A partir dos 12 anos, o indivíduo entra no estágio que Piaget chamou de operações formais, uma fase que 
persiste ao longo da vida adulta. Ele passa a ser de abstrair, portanto, o adulto cria hipóteses para entender suas 
experiências, utiliza o raciocínio lógico e consegue se descentralizar. Considerando o dado fragmento de texto 
sobre Behaviorismo e as contribuições de Piaget, analise as afirmativas a seguir:
I. O Behaviorismo, representado por autores como John Watson e Burrhus Skinner, acredita que o 
comportamento humano é unicamente baseado em comportamentos observáveis, excluindo o mundo interno.
II. Skinner considera que o ser humano é produto do processo de aprendizagem, respondendo aos estímulos 
externos que experimentou ao longo da vida.
III. Segundo Piaget, o ser humano busca constantemente equilíbrio com o meio ambiente, embora esse mesmo 
meio cause desequilíbrio frequentemente.
IV. Piaget acreditava que o aprendizado ocorria sem nenhum tipo de desequilíbrio, pois o indivíduo já possui 
todas as habilidades necessárias para aprender.É correto o que se afirma em:
A III e IV, apenas.
B II, III e IV, apenas.
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C I, II, III e IV.
D I, II e III, apenas.
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