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<p>PLANO DE ENSINO</p><p>Disciplina: PROJETO DE EXTENSÃO I</p><p>Ementa:</p><p>Programa de inovação e empreendedorismo. Projetos de extensão relacionados a ações que envolvem tecnologias e</p><p>inovações em educação; educação inclusiva e valorização da diversidade; didática, planejamento e avaliação; políticas</p><p>educacionais e ensino.</p><p>Objetivos:</p><p>Objetivo Geral:</p><p>• Apresentar soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no contexto social, trazendo</p><p>impacto positivo a comunidade contemplada.</p><p>Objetivos Específicos:</p><p>• Identificar e problematizar questões inerentes a Língua Portuguesa, incluindo seus aspectos científicos, históricos e</p><p>filosóficos;</p><p>• Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais;</p><p>• Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos.</p><p>Conteúdo Programático:</p><p>I - Língua oral e escrita;</p><p>II - Gêneros discursivos e tipologias textuais;</p><p>III - Variação linguística;</p><p>IV - Aspectos distintivos, linguísticos e extralinguísticos;</p><p>V - Literatura e cultura;</p><p>VI - Didática e ensino de línguas;</p><p>VII - Linguagem e tecnologia.</p><p>Procedimentos Metodológicos:</p><p>As atividades de extensão universitária são desenvolvidas presencialmente e individualmente in loco, pelo aluno, e buscam</p><p>aproximar a realidade local e regional junto à vivência do aluno, permitindo a articulação de conhecimentos teóricos,</p><p>práticos e socioemocionais em atividades realizadas com a sociedade, fomentando o desenvolvimento técnico, cultural e</p><p>social dos envolvidos. Para a realização dos projetos de extensão universitária, o aluno conta com apoio do tutor e também</p><p>com as orientações do material de apoio, disponível no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). O relatório final de</p><p>atividades extensionistas elaborado pelo discente é avaliado seguindo as regras descritas no Manual da Avaliação</p><p>Continuada.</p><p>Sistema de Avaliação:</p><p>A IES utiliza a de Avaliação Continuada, que valoriza o aprendizado e garante o desenvolvimento das competências</p><p>necessárias à formação do estudante. Na Avaliação Continuada, o aluno acumula pontos a cada atividade realizada</p><p>durante o semestre. A soma da pontuação obtida (de 1.000 a 10.000) por disciplina é convertida em nota (de 1 a 10).</p><p>Atividades a serem realizadas:</p><p>1. Produção Textual: Atividade de elaboração de relatório realizada ao longo do semestre e apresentada</p><p>posteriormente em período determinado.</p><p>2. Engajamento AVA.</p><p>Critérios de aprovação: acumular a pontuação mínima total na disciplina (6.000 pontos).</p><p>O detalhamento do Sistema de Avaliação deve ser verificado no Manual de Avaliação Continuada disponibilizado no AVA.</p><p>PLANO DE ENSINO</p><p>Bibliografia Básica</p><p>GUEBERT, Mirian Célia Castellai. Inclusão: uma realidade em discussão. Curitiba: InterSaberes, 2012. [Biblioteca Virtual</p><p>3.0]</p><p>MOROSOV, Ivete; MARTINEZ, Juliana Zeggio. A didática do ensino e a avaliação da aprendizagem em língua estrangeira.</p><p>Curitiba: InterSaberes, 2012. [Biblioteca Virtual 3.0]</p><p>VERAS, Marceli. Inovação e métodos de ensino para nativos digitais. São Paulo: Atlas, 2011. [Biblioteca Virtual 3.0]</p><p>Educação Temática Digital. Campinas: Universidade de Campinas, 1999. ISSN 1676-2592 [Proquest]</p><p>Bibliografia Complementar</p><p>ARANTES, Elaine; HALICKI, Zelia; STADLER, Adriano (Org). Empreendedorismo e Responsabilidade Social. 2ª ed. Curitiba:</p><p>Editora Intersaberes, 2014. [Biblioteca Virtual 3.0]</p><p>MICHALISZYN, Mauro Sergio. Educação e diversidade. Curitiba: InterSaberes, 2012. [Biblioteca Virtual 3.0]</p><p>MOCELIN, Márcia Regina; DONATO, Sueli Pereira . Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais. Curitiba: Contentus, 2020.</p><p>[Biblioteca Virtual 3.0]</p><p>Educação e Realidade. Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 1976. ISSN: 0100-3143. [ProQuest]</p>