DIDÁTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM CONCEITOS E CONEXÕES

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Pincel Atômico - 02/07/2024 15:13:44 1/4
MARIA EDUARDA
GUIMARÃES PEREIRA
LOFEUDO
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 2 (22906)
Atividade finalizada em 27/06/2024 14:21:51 (2220774 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
DOCÊNCIA: CONHECIMENTO, PRÁTICA E ENGAJAMENTO PROFISSIONAL [1153956] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 3,33
pontos [capítulos - 1]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-JUN/2024 - SGegu0A180624 [129046]
Aluno(a):
91610491 - MARIA EDUARDA GUIMARÃES PEREIRA LOFEUDO - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 3,33 pontos como nota
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44]
Questão
001
(FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santiago do Sul – SC - Professor) A didática tem
como objeto de estudo:
a legislação educacional nos anos finais da Educação Infantil.
X o processo de ensino na sua globalidade.
as ações docentes restritas ao Ensino Fundamental.
os instrumentos avaliativos das séries de mudanças de níveis.
a teoria dissociada da prática docente.
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31]
Questão
002
Leia o trecho que segue:
“[Após 1964] o modelo político reforça o controle, a repressão e o autoritarismo. A
educação é vinculada à Segurança Nacional. Enfatiza-se seu papel de
desenvolvimento e são propostas medidas para adequá-la ao novo modelo econômico
[...]. E a didática? Agora se enfatiza a produtividade, eficiência, racionalização,
operacionalização e controle” (CANDAU, 1984, p.45).
CANDAU, V. M. (org.). A didática em questão. Petrópolis, RJ: Vozes, 1984.
Sobre essa discussão é importante se pensar que a didática recebe influência do
momento sócio-político e histórico experimentado pelos sujeitos em seu tempo. Sendo
assim, assinale a alternativa que aponta quais práticas poderiam ser empregadas
contra essa didática vigente após-1964, na ditadura civil militar.
Uma didática contrária à citada não era necessária, afinal, aquela que foi aplicada fazia
o que era necessário, certificar a população de modo rápido e sem discussões
políticas.
X
Uma didática contrária à citada deveria ser pautada na escuta, na aproximação
empática com a realidade dos estudantes e capaz de organizar, com seus métodos e
técnicas, formas de ensino-aprendizagem pautados em ações reflexivas e
emancipadoras.
A didática aplicada no período pós-1964 era boa, afinal, não é preciso que o povo
tenha uma formação crítica e reflexiva, por meio de uma didática que tenha um
referencial político socialmente referenciado.
Uma didática contrária à citada deveria ser pautada na escuta, na aproximação
empática com a realidade dos estudantes e capaz de organizar uma formação técnica
exclusivamente para o mercado de trabalho.
Uma didática contrária à citada deveria ser pautada nos interesses dos governantes
militares e dos latifundiários, sem uma participação dos pedagogos e demais
pesquisadores sobre a educação.
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16]
Questão
003
Conforme a discussão de Mizukami (1985), um aspecto do processo de ensino-
aprendizagem são as abordagens tradicional, comportamentalista, a humanista, a
cognitivista e a abordagem sociocultural. Das alternativas abaixo, qual melhor identifica
uma abordagem tradicional?
Pincel Atômico - 02/07/2024 15:13:44 2/4
A professora Risoleta dá aulas há 30 anos e entende que os estudantes devem ser
aproximados de métodos e técnicas atuais com a predominância de recursos
tecnológicos.
O professor Dimas estimula a criatividade de seus alunos e entende que a liberdade é
um elemento necessário para o processo de ensino-aprendizagem.
A professora Lúcia Helena acredita que os fatores sociais dos estudantes são
elementos importantes na sala de aula, estabelecendo pontes entre os conteúdos e
essas realidades.
X
A professora Lélia faz uso prioritário de aula expositivas em que suas ideias e
discussões são colocadas como ideias únicas, nesse contexto seus alunos tem pouco
espaço de fala e diálogo.
O professor Richard mobiliza métodos que reforçam o diálogo, as ideias e as palavras
dos estudantes durante suas aulas.
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45]
Questão
004
(FAFIPA - 2020 - Prefeitura de Arapongas – PR - Professor de Educação Física -
Adaptada) A formação profissional é um processo pedagógico, intencional e
organizado, de preparação teórico-científica e técnica do professor para dirigir
competentemente o processo de ensino. Nessa perspectiva, sobre a didática e a
formação profissional do professor, assinale (C) para alternativa CORRETA e (I) para
alternativa INCORRETA.
( ) O processo didático efetiva a mediação escolar de objetivos, conteúdos e métodos
das matérias de ensino.
( ) A didática pode constituir-se como um sinônimo de conservadorismo.
( ) A didática descreve e explica os nexos, relações e ligações entre ensino e a
aprendizagem; investiga os fatores co-determinantes desses processos; indica
princípios, condições e meios de direção do ensino, tendo em vista a aprendizagem,
que são comuns ao ensino das diferentes disciplinas de conteúdos específicos.
( ) A didática se caracteriza como mediação entre as bases teórico-científicas da
educação escolar e a prática docente.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.
C, C, C, I.
X C, I, C, C.
C, C, I, C.
I, I, C, C.
C, C, C, C.
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Questão
005
(FAUEL - 2020 - Prefeitura de Jaguapitã - Adaptada) Ensinar resulta em adotar
procedimentos diferentes dependendo do tipo de conteúdo com que se lida. A que se
atribui a função de propor os melhores meios para tornar possíveis, efetivos e
eficientes esse ensino e essa aprendizagem?
Professores.
Livro didático.
X Didática.
Escola.
Sistema.
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Questão
006
Leia o trecho que segue:
“A abordagem que envolve o processo de ensino-aprendizagem promove
questionamentos que só são respondidos, quando refletidos e definidos na própria
prática de ensinar e no ato de aprender. Dessa forma, importa que gestores e
educadores compreendam as relações que englobam o contexto pedagógico. Diante
disso, cabe a cada um procurar a melhor forma de trabalho, sendo que os resultados
obtidos dessa procura seja de qualidades e possa alcançar o professor na sua
pesquisa e que contemple o aluno no seu processo de aprendizagem”.
FERREIRA, H. M.; SOUZA, N. N. A didática como fator de qualidade no processo de
ensino aprendizagem e na relação professor-aluno em sala de aula. Revista Interface
(Porto Nacional), n. 15, p. 114-130, 2018. p.119.
Na sequência, identifique a alternativa correta que dialoga com a ideia de construção
do processo de ensino-aprendizagem.
A coordenadora pedagógica Marisa, de Paracuru (CE), avalia que no ensino
fundamental não é possível perceber o processo de ensino-aprendizagem, sendo ele
mais perceptível no Ensino Médio.
A pedagoga Helena, de Barcelos (AM), avalia que o conceito de ensino-aprendizagem
deve ser aprimorado somente com a intensificação do processo de ensinar, sendo a
aprendizagem menor nesse fenômeno didático.
X
O professor José Mauro, de Macapá (AP), preocupado com o processo de ensino-
aprendizagem, está realizando levantamentos sobre a situação socioeconômica e
cultural de seus estudantes por meio de discussões em sala de aula e com base em
uma análise dos registros de matrícula dos estudantes.
A professora Josi, de Teotônio Vilela (AL), faz pesquisas no campo da educação mas
não nota a necessidade de conectar essas questões com a sua docência.
O pedagogo Mayke, de Guanambi (BA), entende que o contexto pedagógico está
exclusivamente dado no livro didático.
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Questão
007
(FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor) Com relação aos estudos
que envolvem a questão da didática e metodologia de ensino, é correto afirmar:
1. Para assumir um papel significativo na formação do educador, a didática precisa
dedicar-se exclusivamente ao ensino de meios e mecanismos para desenvolver o
processo de ensino-aprendizagem de maneira segmentada.
2. A didática deveráassumir um modo crítico de desenvolver uma prática educativa
forjadora de um projeto histórico, que não será feito tão somente pelo educador, mas
por ele conjuntamente com o educando e outros membros dos diversos setores da
sociedade.
3. A didática deve servir como mecanismo de tradução prática, no exercício educativo,
de decisões filosófico-políticas e epistemológicas de um projeto histórico de
desenvolvimento do povo.
4. Foi o filósofo Francis Bacon quem escreveu a didática magna que é utilizada até os
dias de hoje como base para a compreensão da importância da didática no processo
de ensino e aprendizagem nos anos iniciais.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
X São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
Pincel Atômico - 02/07/2024 15:13:44 4/4
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Questão
008
Responda com V ou F as seguintes alternativas ligadas à discussão sobre a didática.
( ) A didática se baseia numa concepção de homem e sociedade pautada no
autodidatismo e no fim da necessidade de professores.
( ) A didática se estrutura sob diferentes concepções sobre a sociedade e o papel do
ensino e de seus sujeitos nela, nesse processo, destacam-se questões de ordem
sócio-políticas e pedagógicas.
( ) No tempo presente, a boa didática é aquela que é neutra, sendo assim, discute
métodos e técnicas, sem contato com qualquer questão de ordem política.
( ) A didática é uma disciplina que demanda contato interdisciplinar como a Psicologia
e a Filosofia.
( ) O advogado Paulo Freire é considerado o pai da Didática com a sua obra “Didática
Magna - a arte de ensinar tudo a todos”.
Assinale a sequência correta.
F – F – V – V – V
F – F – V – V – F
X F – V – F – V – F
F – F – F – V – V
V – F – V – F – V