Importância e Tipos de Leitura

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LEITURA: IMPORTÂNCIA, TIPOS E DICAS DE COMO LER UM TEXTO
Professora Raquel Aparecida Alves – Esp. 
Metodologia e Pesquisa Científica
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MARIA TOMA BANHO PORQUE SUA MÃE DISSE ELA PEGUE A TOALHA!
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MARIA TOMA BANHO PORQUE SUA. MÃE, DISSE ELA, PEGUE A TOALHA!
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Ato de Ler:
Decifrar os sentidos de algo que está escrito, tomar conhecimento do conteudo de um material impresso (FERREIRA, 2000).
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Importância da Leitura
O hábito da leitura amplia e integra os conhecimentos, desonera (desenferruja) a memória, abre os horizontes do saber e enriquece o vocabulário facilitando a compreensão e a comunicação oral e escrita.
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A Leitura no Contexto Acadêmico
A leitura é um instrumento essencial de aprendizagem. Uma boa leitura (feita com qualidade) permite ao leitor a compreensão em profundidade do conteudo estudado.
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Tipos de Leitura
Existem pelo menos dois tipos de leitura:
Para entretenimento.
Para aprender alguma 
coisa com ela.
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Requisitos para a Leitura
Predisposição
 - motivação para ler
Ambiente favorável
 - internalização do conteudo
Uso de dicionários
 - facilitar a assimilação, prevenir distorções de interpretação.
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Requisitos para a Leitura
Compreensão
 - processo resultante da interação de diversos níveis de conhecimento do sujeito, como o linguístico, o textual e o do mundo.
 - sentido do texto
 - leitura como um processo interativo
(KLEIMAN, 1997)
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Leitura Analítica
A leitura analítica envolve quatro momentos distintos:
Leitura preliminar
2. Leitura seletiva
3. Fichamento do texto
4. Leitura esquemática
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Leitura Preliminar
Para ter uma visão geral do texto deve-se folheá-lo como se faz quando se pega um jornal.
Olhar os subtítulos, os quadros, as figuras e as conclusões se existirem.
Se o texto não tiver essa formatação, olhar os começos dos parágrafos.
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Leitura Preliminar
Essa é uma leitura superficial. Faz com que se FAMILIARIZE com o texto.
Nessa leitura rápida, deve-se grifar palavras que não se conhece.
Como se trata de um primeiro contato com o texto, é um tipo de leitura que se pode fazer no ônibus, banheiro etc.
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Leitura Preliminar
Às vezes se tem muitos textos para ler, essa leitura ajuda a dimensionar quais textos são mais complicados e merecerão mais atenção.
Dessa forma, pode-se estabelecer uma ordem de leitura de modo a otimizar o trabalho e, ao mesmo tempo, se preparar para um leitura mais detalhada.
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Leitura Seletiva
Após ter estabelecido uma hierarquia dos textos que serão lidos, deve-se iniciar o trabalho de leitura.
Para essa segunda leitura, é sempre bom ter um dicionário à mão, pois aquelas palavras que foram grifadas na leitura preliminar devem ser entendidas.
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Leitura Seletiva
Deve-se lembrar de pegar o dicionário antes de começar a trabalhar, pois depois que se acomodou e descobre-se uma palavra que precisa de esclarecimento, vai se chatear e ficar tentado a deixar “pra lá”.
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Leitura Seletiva
Nessa leitura deve-se grifar o texto, é muito bom trabalhar grifando o texto.
 Além de grifar o texto, usar asteriscos (*) para salientar que aquele trecho é muito importante ajuda mais ainda na assimilação e numa leitura mais crítica.
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Leitura Seletiva
A maioria dos alunos se pergunta:
 “Como sei o que num texto é realmente importante?”
As partes mais importantes de um texto são aquelas que contém os conceitos ou definições do conteudo que está sendo abordado.
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Leitura Seletiva
Os autores, para deixarem mais claras suas ideias, normalmente expõem os conceitos que estão sendo trabalhados e procuram clarificá-los mediante exemplos.
São os conceitos ou a relação entre eles o que realmente importa e não os exemplos.
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Leitura Seletiva
 Ao final dessa fase se terá um texto grifado e já se terá uma compreensão mais profunda do conteudo.
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Fichamento
O terceiro nível de leitura deverá ser bem feito. Após essa leitura é desejável que não se precise mais consultar o texto, ou seja, já se estudou o texto a tal ponto que a consulta ao original se faz desnecessária.
Pouquíssimos alunos realizam esse tipo de leitura, que pressupõe uma retomada dos elementos grifados no texto.
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Fichamento
Se não se fez uma leitura seletiva adequada, essa fase irá ficar amplamente prejudicada.
Essa fase trata-se de copiar os elementos que foram grifados.
Esse procedimento cumpre duas finalidades:
Ao reler transcrevendo o texto, se passa por um novo nível de compreensão, mais profundo, uma vez que ao fazer a releitura se estará revendo e transcrevendo os conceitos.
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Fichamento
2 . Ao transcrever os textos dessa forma, se estará preparando-os para que possam ser citados em futuros trabalhos, sem que se tenha que voltar aos originais. Isso pode ser particularmente útil para trabalhos de maior fôlego como pesquisas, seminários, trabalhos monográficos etc.
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Leitura Esquemática
O quarto nível de leitura é o que geralmente os professores usam quando preparam uma aula expositiva.
Falam a partir de esquemas que são apresentados no quadro, transparências, slides etc.
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Leitura Esquemática
Ao se apresentar um esquema está-se reduzindo o texto aos seus elementos mais fundamentais que ajudam a “lembrar” de toda a riqueza de detalhes do estudo realizado.
Essa é uma excelente forma de estudar para provas e apresentações orais.
Boa leitura!