Atividade_Mod V_aula2

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"AVALIAR PARA ENSINAR E APRENDER”
Data: 27/08/2024
Horário: 13h30min (Horário de Brasília)
 ATIVIDADE AULA 2 – Módulo V
· Objetivo da atividade proposta: 
- Experienciar a escuta ativa (muita atenção na apresentação dos outros grupos);
- Compreender o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica – SAEB e o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - IDEB; 
- Interpretar as notas padronizadas de Língua Portuguesa e Matemática, que indicam o desempenho dos estudantes no Saeb, para a realização de intervenções pedagógicas nas escolas;
·  Detalhamento da atividade
Primeiro momento: Todos se apresentam com uma “boa tarde” e dizendo nome e Regional/Seduc que representa (rapidamente). Quem conduz a sala deve dizer quanto tempo cada um terá para se apresentar. Para participar dos pequenos grupos os cursistas precisam levantar a mão.
Segundo momento: A sala será dividida em 3 pequenos grupos que farão estudos de caso a respeito dos resultados do Saeb para a realização de intervenções, ouvindo as considerações do grupo e apresentando em forma de texto, que servirá para a promoção do desenvolvimento do estudante.
Terceiro momento: Alguém é nomeado para anotar as informações dadas pelos participantes, criando a concepção que será apresentada no grande grupo. Todos os cursistas devem participar, sem exceção.
Quarto momento: Apresentação das turmas. Neste ponto, deve estar tudo pronto para o representante do pequeno grupo apresentar na sala geral.
Quinto momento: Todos retornam. Cada representante dos grupos pequenos apresenta (PROFESSORA DA SALA ESCOLHE) na sala geral, a produção do grupo.
· Passos da Atividade:
ATIVIDADE 1
Para responder à atividade, faça uso das Escalas de Proficiência do SAEB.
ESTUDO DE CASO
A partir dos resultados do Saeb 2023, suponha que sua unidade escolar apresentou, como proficiência em Matemática e Língua Portuguesa do 5º ano do ensino fundamental, as seguintes notas:
	PROFICIÊNCIA
	LÍNGUA PORTUGUESA
	210 (nível 4)
	
	MATEMÁTICA
	200 (nível 4)
a) O que pode ser feito para elevar o nível de proficiência da unidade escolar? Analise as habilidades presentes nos níveis da Escala de Proficiência, atentando-se ao que os estudantes já desenvolveram e ao que precisam desenvolver.
b) Como o coordenador pedagógico e o coordenador de área podem contribuir para a melhoria dos resultados apresentados, envolvendo os professores dos demais componentes curriculares? 
ATIVIDADE 2
Para responder à atividade, faça uso das Escalas de Proficiência do SAEB.
ESTUDO DE CASO
A partir dos resultados do Saeb 2023, suponha que sua unidade escolar apresentou como proficiência em Matemática e Língua Portuguesa do 9º ano do ensino fundamental, as seguintes notas:
	PROFICIÊNCIA
	LÍNGUA PORTUGUESA
	260 (nível 3)
	
	MATEMÁTICA
	248 (nível 2)
a) O que pode ser feito para elevar o nível de proficiência da unidade escolar? Analise as habilidades presentes nos níveis da Escala de Proficiência, atentando-se ao que os estudantes já desenvolveram e ao que precisam desenvolver. 
b) Como o coordenador pedagógico e o coordenador de área podem contribuir para a melhoria dos resultados apresentados, envolvendo os professores dos demais componentes curriculares? 
ATIVIDADE 3
Para responder à atividade, faça uso das Escalas de Proficiência do SAEB.
ESTUDO DE CASO
A partir dos resultados do Saeb 2023, suponha que sua unidade escolar apresentou, como proficiência em Matemática e Língua Portuguesa da 3ª série do ensino médio, as seguintes notas:
	PROFICIÊNCIA
	LÍNGUA PORTUGUESA
	270 (nível 2)
	
	MATEMÁTICA
	250 (nível 2)
a) O que pode ser feito para elevar o nível de proficiência da unidade escolar? Analise as habilidades presentes nos níveis da Escala de Proficiência, atentando-se ao que os estudantes já desenvolveram e ao que precisam desenvolver.
b) Como o coordenador pedagógico e o coordenador de área podem contribuir para a melhoria dos resultados apresentados, envolvendo os professores dos demais componentes curriculares? 
·  Cronograma do Encontro Síncrono
	
Horário
	Atividade
	Tempo estimado
	13h30min – 14h30min
	 Apresentação do Conteúdo
	60 minutos
	14h30min 14h45min
	Intervalo
	15 minutos
	14h45min 15h40min
	Execução da atividade no pequeno grupo
	55 minutos
	15h40min 16h15min
	Socialização da atividade dos grupos na grande sala 
	35 minutos
	16h15min 16h30
	 Considerações finais sobre o conteúdo e encerramento
	15minutos
· Orientação para a aula síncrona
1. Programe-se para a data e horário;	
2. Ao entrar na sala do google Meet, procure sempre silenciar/mutar seu microfone;	
3. Lembrem-se que todo material utilizado está disponibilizado na plataforma virtual de aprendizagem (AVA - Seduc/TO); e	
4. Caso haja dúvidas, mandem no chat, se ainda for o momento de explanação da aula; 
· Orientação para a atividade síncrona
1. Clique no aviso para ir até o grupo menor (em computadores/notebooks na parte superior; em celulares na parte inferior);	
2. Atente-se às orientações para o direcionamento da atividade;	
3. Cuide do seu tempo e lembre-se de que ao passar do tempo destinado, você tira/silencia o tempo de outra pessoa;	
4. Mantenha seu microfone mutado/silenciado, abra-o somente no momento de falar; 
5. Ao finalizar o tempo no subgrupo, clique no aviso para voltar à sala do google Meet do grupo maior.