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Avaliação online de Estatística Aplicada à Educação (capítulos 1–3): cinco questões objetivas com gabarito e pontuação do aluno. Aborda variável quantitativa discreta; interpretação de tabela de acertos; etapas de investigação estatística (Lopes, 2010); itens V/F e definição de dados (Larson & Faber).

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Pincel Atômico - 09/11/2024 20:32:05 1/2
VIVIANE PEREIRA DE
SOUZA
Avaliação Online (SALA EAD) - Capitulos/Referencias 1,2,3
Atividade finalizada em 25/10/2024 21:29:48 (2871278 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
ESTATÍSTICA APLICADA À EDUCAÇÃO [219642] - Avaliação com 5 questões, com o peso total de 15,00 pontos [capítulos - 1,2,3]
Turma:
Graduação: Pedagogia - Grupo: MAIO/2021 - PED/MAIO/21 [22205]
Aluno(a):
91206779 - VIVIANE PEREIRA DE SOUZA - Respondeu 5 questões corretas, obtendo um total de 15,00 pontos como nota
[359738_1489
10]
Questão
001
(IMA – 2017 - ADAPTADA) Assinale a alternativa que apresenta o conceito de variável
quantitativa discreta.
Nenhuma das alternativas acima.
X
É aquela que expressa o valor de uma contagem, por exemplo, idade, quantidade de
televisores numa casa, quantidade de habitantes de uma cidade.
É aquela que separa os indivíduos em classes com uma determinada ordem, por
exemplo, nível de escolaridade: fundamental, médio e superior.
É aquela que separa os indivíduos em classes, porém não é possível estabelecer uma
ordem, por exemplo, sexo (masculino e feminino) e esporte praticado (futebol,
basquete, ciclismo…).
É aquela que expressa uma medida como um valor real, por exemplo, peso e altura.
[359738_1477
54]
Questão
002
(VUNESP – 2018) A tabela apresenta o número de acertos de 100 candidatos a uma
vaga de emprego, em uma avaliação contendo 5 questões de múltipla escolha.
Com base nas informações apresentadas na tabela, é correto afirmar que
15 candidatos acertaram, pelo menos, uma questão.
mais da metade dos candidatos acertaram menos da metade das questões.
X 28 candidatos acertaram, no máximo, duas questões.
22 candidatos acertaram a questão de número 4.
menos da metade dos candidatos acertaram mais da metade das questões.
[359738_1489
03]
Questão
003
De acordo com Lopes (2010), quando desenvolvemos um projeto de investigação
estatística precisamos de conhecimentos sobre combinatória, probabilidade e
estatística. Sobre os passos do modelo estatístico defendido pela autora está correta a
ordem abaixo descrita na letra?
Definir um tema, elaborar uma questão de investigação, após coletados explorar os
dados e por fim realizar a interpretação dos resultados.
Definir um tema, elaborar uma questão de investigação, determinar qual será a
metodologia para coleta de dados e por fim coletar e explorar os dados
Definir um tema, determinar qual será a metodologia para coleta de dados, após
coletados explorar os dados e por fim realizar a interpretação dos resultados.
Pincel Atômico - 09/11/2024 20:32:05 2/2
Definir um tema, determinar qual será a metodologia para coleta de dados, elaborar
uma questão de investigação após coletados explorar os dados e por fim realizar a
interpretação dos resultados.
X
Definir um tema, elaborar uma questão de investigação, determinar qual será a
metodologia para coleta de dados, após coletados explorar os dados e por fim realizar
a interpretação dos resultados.
[359739_1477
38]
Questão
004
Lopes (2010) descreve em seus estudos que quando desenvolvemos um projeto de
investigação estatística precisamos de conhecimentos sobre:
Julgue os itens a seguir como Verdadeiro e Falso.
( ) Combinatória.
( ) Probabilidade e estatística.
( ) Matemática pura.
A alternativa correta é:
F – V - V
V – V – V
V – F - F
V – F - V
X V – V – F
[359740_1477
39]
Questão
005
Julgue as afirmativas:
I – Os dados consistem em informações provenientes de observações, contagens
medidas ou respostas.
II – A estatística é uma ciência que ocupa apenas de coletar dados.
III – A estatística envolve mais que levantamento de dados e apresentação de fatos.
De acordo com Larson e Faber (2004) as afirmativas verdadeiras são:
I, II e III.
I e II.
Apenas I.
II e III.
X I e III.

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