COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO TESTE 1

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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Marcar
questão
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de
1,00
Marcar
questão
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Marcar
questão
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Marcar
questão
201E18982024/2148299 Teste 1
Iniciado em sexta-feira, 15 nov. 2024, 20:35
Estado Finalizada
Concluída em sexta-feira, 15 nov. 2024, 20:59
Tempo
empregado
23 minutos 20 segundos
Avaliar 8,00 de um máximo de 10,00(80%)
Teste 1
O desejo de aprender, constitui-se precisamente a partir do sentimento, em qual dimensão esse desejo se encaixa?
Escolha uma opção:
 Dimensão estética
Dimensão política
Dimensão técnica
Dimensão ética
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:  Dimensão estética
Quais são as duas questões em que se apoiam a Sociedade da Informação e do Conhecimento?
habilidade e uso do acervo da Biblioteca
todas as respostas estão corretas
valor e  validade da informação para a tomada de decisão
estratégias e desenvolvimento de competências pessoais
quantidade e diversidade de formatos de informação
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
valor e  validade da informação para a tomada de decisão
A CoInfo, advém de um processo de ensino e aprendizagem e o conhecimento é desenvolvido e aplicado no ambiente em que a pessoa
está inserida. Qual é o objetivo de seu uso?
Escolha uma opção:
converter usuários da biblioteca em usuários da informação tornando-os aprendizes independentes
fortalecer o projeto pedagógico das escolas
valorizar os livros como fonte de conhecimento universal
atender à comunidade local no oferecimento de suporte informacional
nenhuma resposta está correta
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: converter usuários da biblioteca em usuários da informação tornando-os aprendizes independentes
Segundo Rosseto (2013), o que são os marcos políticos?
Escolha uma opção:
nenhuma resposta está correta
são manifestos de direitos humanos
são princípios para o ensino-aprendizagem
https://avaead.unisanta.br/course/view.php?id=31932#section-2
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de
1,00
Marcar
questão
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Marcar
questão
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Marcar
questão
são movimentos sociais
são documentos elaborados com o objetivo de analisar, divulgar e desenvolver o tema, além de promover a cooperação entre
os países visando o estabelecimento do conceito
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: são documentos elaborados com o objetivo de analisar, divulgar e desenvolver o tema, além de promover a
cooperação entre os países visando o estabelecimento do conceito
Os marcos políticos sobre a CoInfo citados no guia da disciplina, reiteram a importância da Competência informacional para a sociedade
contemporânea, por que?
porque é um movimento que promove a cidadania e o aprendizado ao longo da vida por meio do acesso e uso inteligente das
informações
porque ressalta as responsabilidades e as ações que devem ser empreendidas para que as populações vulneráveis e minorias
porque compartilha experiências e vivências aplicáveis à realidade brasileira
porque capacita no uso da informação e no papel social da biblioteca escolar como centro de recursos para a aprendizagem
porque promove a erradicação da pobreza e da vida digna a todos, protegendo o meio ambiente e o clima
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
porque é um movimento que promove a cidadania e o aprendizado ao longo da vida por meio do acesso e uso inteligente das
informações
A Competência em Informação (CoInfo) tem seus fundamentos na Biblioteconomia e Ciência da Informação. Qual serviço/treinamento
pode ser considerado seu antecessor?
Escolha uma opção:
Educação de usuários
nenhuma resposta está correta
orientação de pesquisa
consulta ao acervo
catalogação na publicação
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Educação de usuários
Quais são os principais marcos políticos sobre a CoInfo?
Escolha uma opção:
Marcos políticos: de Havana, de Lyon, de Florianópolis, Carta de Marília e  Agenda 2030
 Marcos políticos: de Havana, de Lyon, de Maceió, de Florianópolis e Carta de Marília
Marcos políticos: de Lyon, de Maceió, de Florianópolis, Carta de Marília e Agenda 2030
Marcos políticos: de Havana, de Lyon, de Maceió, de Florianópolis, Carta de Marília e Agenda 2030
nenhuma resposta está correta
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Marcos políticos: de Havana, de Lyon, de Maceió, de Florianópolis, Carta de Marília e Agenda 2030
https://avaead.unisanta.br/mod/resource/view.php?id=496985
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Marcar
questão
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Marcar
questão
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Marcar
questão
De acordo com Vitorino e Piantola (2011) às dimensões da competência em informação, com foco em aspectos educacionais e filosóficos,
são:
Escolha uma opção:
a dimensão estética, ética e coletiva
a dimensão pessoal, coletiva, ética e política
a dimensão técnica, estética, ética e política
nenhuma resposta está correta
a dimensão da coletividade e das relações pessoais
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: a dimensão técnica, estética, ética e política
Campello (2003) explica que o objetivo da biblioteca no início da década de 50 era ensinar o leitor a manusear a coleção, hoje, qual é o
objetivo da biblioteca?
Escolha uma opção:
instigar bons hábitos de leitura
utilizar o conhecimento prévio, habilidades e atitudes dos usuários
administrar a informação
apoiar o sistema educacional
consultar bancos de dados e base de dados de pesquisa
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: utilizar o conhecimento prévio, habilidades e atitudes dos usuários
A dimensão técnica pode ser definida como uma
Escolha uma opção:
nenhuma resposta está correta
habilidade ou forma requerida para a realização de determinada ação ou para a execução de um ofício
experiência presente em todos os aspectos da vida humana
competência individual e única do sujeito
nova interpretação da realidade
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: habilidade ou forma requerida para a realização de determinada ação ou para a execução de um ofício