Maria do Carmo EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS

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MAPA – Material de Avaliação Prática da Aprendizagem
	Acadêmico: Maria do Carmo Pantoja Cardoso
	R.A. 211340645
	Curso: Educação Física
	Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS
	Valor da atividade: 
	Prazo: 20/10/2024
Instruções para Realização da Atividade
1. Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos;
2. É obrigatória a utilização deste formulário para a realização do MAPA;
3. Esta é uma atividade individual. Caso identificado cópia de colegas, o trabalho de ambos sofrerá decréscimo de nota;
4. Utilizando este formulário, realize sua atividade, salve em seu computador, renomeie e envie em forma de anexo;
5. Formatação exigida para esta atividade: documento Word ou PDF, Fonte Arial ou Times New Roman tamanho 12, Espaçamento entre linhas 1,5, texto justificado; 
6. Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da ABNT;
7. Critérios de avaliação: Utilização do template; Atendimento a Proposta; Constituição dos argumentos e organização das Ideias; Correção Gramatical e atendimento às normas ABNT.
8. Procure argumentar de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo da disciplina.
Em caso de dúvidas, entre em contato com seu(sua) Professor(a) Mediador(a).
Bons estudos!
ATIVIDADE MAPA
Podemos compreender que os sentidos e significados de infância e de criança podem ser conceituados a partir de distintas definições. Alguns autores partem da concepção de uma infância entendida como categoria social e que a criança se caracteriza em um ser produtor de cultura. Sendo assim, é por meio da interação com os seus pares no contexto escolar que as crianças produzem uma série de culturas, conhecimentos e práticas. Construindo, dessa forma, seus saberes e seu universo.
SOUZA, Vânia de Fátima Matias de; OLIVEIRA, Amauri Aparecido Bássoli de; BARALDI, Élen Carla da Costa. Educação Física na Educação Infantil e nos Anos Iniciais. Maringá - PR: Unicesumar, 2022.
	Nesse sentido, compreendendo a importância de estudarmos a ação de brincar na infância, como um dos conhecimentos essenciais para a formação dos profissionais da área da Educação Física, você precisará assistir atentamente ao Filme “CRIANÇAS INVISÍVEIS” (França e Itália, 2005), disponível no link: https://youtu.be/T51eWnlV9DU?si=Kdy19d4gYjy06Ehl. 
Crianças invisíveis é um filme, produzido em 2005 sem fins lucrativos, composto de sete curtas-metragens (episódios) realizados em países distintos com direções de vários cineastas. Retrata o cenário infantojuvenil de várias culturas, no âmbito de um tema que necessita de maior debate que é a violência na infância, suas várias modalidades e consequências. Além de retratar, também, contextos distintos de brincadeiras ou a falta dessas atividades tão importantes nesse período.
No decorrer da tarefa de assistir ao filme completo, anote todos os pontos que te chamam a atenção sobre as brincadeiras realizadas pelas distintas crianças nos diferentes episódios, o contexto cultural em que vivem e o problema (violência/conflito social) que vivenciam nesses contextos.
Após assistir ao filme, em posse de suas anotações e dialogando com as discussões levantadas em nossa disciplina, ESCOLHA DOIS EPISÓDIOS DO FILME. A partir dessa escolha, construa um texto de no mínimo 15 e no máximo 20 linhas. Nesse texto, você deve realizar uma comparação entre os dois contextos dos curtas escolhidos, pontuar as distintas brincadeiras realizadas pelos personagens dos curtas e comparar a situação crítica de cada um.
Texto:
	Ao assistir ao filme "Crianças Invisíveis", pude observar a diversidade de contextos culturais e sociais em que as crianças estão inseridas, bem como a importância das brincadeiras em meio a situações de violência e conflito social. Dois episódios que me chamaram atenção foram "Amar" e "Bangladesh".
No episódio "Amar", situado na Índia, pude perceber as crianças brincando de esconde-esconde e empinando pipas, atividades comuns que trazem momentos de alegria e descontração. No entanto, o contexto de pobreza e violência urbana em que vivem acaba por colocar em risco a integridade e a segurança dessas crianças, limitando sua liberdade de brincar e explorar o mundo ao seu redor.
Já em "Bangladesh", as crianças são mostradas brincando de forma criativa e inventiva, utilizando materiais simples e disponíveis no ambiente, como pneus e latas, para construírem seus próprios brinquedos. Apesar das condições precárias em que vivem, as crianças demonstram resiliência e habilidade em criar momentos de diversão e imaginação mesmo diante da adversidade.
Essa comparação evidencia como as brincadeiras podem ser tanto uma forma de resistência e superação, como também uma ferramenta fundamental para o desenvolvimento infantil, mesmo em cenários de dificuldade e violência. Através das atividades lúdicas, as crianças conseguem expressar suas emoções, criar laços afetivos e fortalecer sua saúde emocional, mesmo em condições adversas.
Referências
	https://youtu.be/T51eWnlV9DU?si=Kdy19d4gYjy06Ehl
ATENÇÃO: Orientações para a realização desta atividade MAPA:
- Leia atentamente todas as informações e tire suas dúvidas com o professor mediador antes de entregar sua atividade.
- Assista ao Filme “CRIANÇAS INVISÍVEIS” (França e Itália, 2005), o qual se encontra disponível no link: https://youtu.be/T51eWnlV9DU?si=Kdy19d4gYjy06Ehl anotando todos os pontos que te chamam a atenção sobre a relação que se estabelece entre a infância e o brincar, vivenciados por distintas crianças de várias culturas com problemas graves em suas vidas.
- Leia suas anotações sobre o filme, ESCOLHA DUAS DAS HISTÓRIAS QUE O FILME TRAZ e construa um texto respeitando o limite de 15 a 20 linhas.
- Defina/apresente os episódios selecionados, compare a realidade cultural dos personagens de cada episódio, pontue as brincadeiras vivenciadas e problematize o conflito social existente em cada episódio.
- Muito importante: Você deverá entregar essa atividade por meio deste formulário/MODELO MAPA.
- A atividade deverá ser realizada individualmente.
- Antes de finalizar a atividade, confira se o arquivo está correto.
- Utilize o livro (PDF) e as aulas conceituais da disciplina como principais fontes de apoio.
- Cópias parciais ou total serão zeradas.
Boa atividade!
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