professores CTLQ

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b) 7 
c) 1 
d) 3 
Explicação: Rearranjando dá \( x^2 + 2x - 3 = 0 \rightarrow x = 1 \). 
 
84. Se \( -8 + 2x = 6 \) o que é \( x \)? 
a) -1 
b) 3 
c) 5 
d) 4 
Explicação: Rearranjando dá \( 2x = 14 \rightarrow x = 7 \). 
 
85. Se \( x^2 + 16 = 0 \) pode ser? 
a) -4 
b) -2 
c) 0 
d) Nenhum 
Explicação: Não há solução real. 
 
86. Na equação \( 8x - 4 = 4x + 12 \) qual o número? 
a) 1 
b) 2 
c) 4 
d) 3 
Explicação: Rearranjando dá \( 4x = 16 \rightarrow x = 4 \). 
 
87. \( 3x - 6x = 5 \) digitando \( x? \). 
a) 4 
b) 6 
c) 5 
d) 2 
Explicação: Rearranjando dá \( -3x = 5 \rightarrow x = -\frac{5}{3} \). 
 
88. Com \( 9 - 6 = 3x \) encontrando \( x? \). 
a) 1 
b) 3 
c) 2 
d) 4 
Explicação: Rearranjando \( 3 = 3x \). 
 
89. Se \( 5x + 6 = 4x + 10 \) que valor? 
a) 3 
b) 5 
c) 4 
d) 2 
Explicação: Rearranjando possui \( 5 - 6 \rightarrow x = 4 \). 
 
90. Se \( 2x + 10 = 22 \) qual o número? 
a) 1 
b) 3 
c) 5 
d) 6 
Explicação: Rearranjando tem \( 2x = 12 \rightarrow x = 6 \). 
 
91. Se \( 5 - x = 3 \) quanto é? 
a) 2 
b) 1 
c) 0 
d) 4 
Explicação: Rearranjando dá \( x = 2 \). 
 
92. Na equação \( 2x - 4 = 10 \) o que se encontra? 
a) 5 
b) 4 
c) 3 
d) 6 
Explicação: Rearranjando obtém \( 2x = 14 \rightarrow x = 7 \). 
 
93. Se \( x + 6 > 4 \) quanto? 
a) 1 
b) 2 
c) 3 
d) Todos 
Explicação: Todas as opções válidas acima de 2 são adequadas. 
 
94. Encontre \( -8 + 2x = -6 \). 
a) 1 
b) 3 
c) 2 
d) 5 
Explicação: Rearranjando dá \( 2x = 2 \rightarrow x = 1 \). 
 
95. Se \( 5x = 12 + x \) que valor deveria ser? 
a) 2 
b) -1 
c) 1 
d) 5 
Explicação: Rearranjando dá \( 4x = 12 \rightarrow x = 3 \). 
 
96. Com \( 3x + 4 = x + 16 \) resulta em? 
a) 6 
b) 11 
c) 2