Dentre os métodos de interpretação atuais, o sêmio-discursivo (p.172) apresenta uma proposta focada na literatura. Como a revelação foi preservada predominantemente em forma literária, isso torna esse

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MAPA – TEOL - MÉTODOS E INTERPRETAÇÃO BÍBLICA - 
54_2024 
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Dentre os métodos de interpretação atuais, o sêmio-discursivo (p.172) apresenta 
uma proposta focada na literatura. Como a revelação foi preservada predominante-
mente em forma literária, isso torna esse tipo de análise mais relevante, principal-
mente para o intérprete da Bíblia. Outro detalhe importante é que esse método, por 
ter seu foco na literatura, depende menos de pesquisa externas (histórica, antropo-
lógica e sociológica). Isso porque parte do princípio de que a linguagem é suficiente 
para transmitir o conteúdo intencionado pelo autor. 
 No exercício abaixo proponho uma aplicação simplificada do método proposto 
pelo professor Zabatiero. Não será difícil, mas será trabalhoso. Assim, não esmo-
reça, leia o livro texto, assista as aulas conceituais e as lives, e não deixe para a 
 
 
última hora. Todas as ferramentas desta disciplina estão voltadas para te auxiliar 
nessa atividade. 
 A análise sêmio-discursiva não é algo novo, e você até já sabe fazer, a questão é 
que nunca pensou nela como um método. As ferramentas necessárias você já usa 
diariamente. Para facilitar, vou apresentar o método como se você fosse assistir a 
um filme ou um episódio de uma série de Streaming. Assim, passaremos os 5 ciclos 
propostos pelo prof. Zabatiero. 
 
 Texto: João 9:31 – Bíblia ARA “Ora, nós sabemos que Deus não 
ouve a pecadores; mas, se alguém é temente a Deus e faz a sua vontade, a esse 
ouve.” 
 
1) Fase preliminar: Tradução, Gênero e Estilo, Delimitação, Segmentação e Estru-
tura. (p.176) 
Tradução: 
Antes de assistir a um filme ou uma série, existem várias questões que você consi-
dera. No primeiro momento, você escolhe o filme a partir do Título. Você precisa en-
tendê-lo para poder pensar se vai assistir ao filme. Da mesma forma, no método sê-
mio discursivo, a primeira parte da interpretação consiste em entender o verso de 
forma segura. Para isso antes de tudo, você precisa conferir a tradução na língua 
original, Hebraico (AT) ou Grego (NT). O primeiro exercício é de tradução, será 
lento, palavra por palavra, por isso, pede-se que traduza apenas um verso. Você 
pode usar o site https://search.nepebrasil.org/ (Bíblia interlinear) para a tradução pa-
lavra por palavra. 
Gênero e Estilo: 
Outra informação importante que você levanta antes de assistir a um filme, é o gê-
nero. O que você quer assistir, um Drama, Terror, Comédia, Romance, etc. Para in-
terpretar um texto você segue o mesmo percurso. Qual o gênero da passagem que 
você está lendo? Poesia, Prosa, Profecia, Apocalíptico, Evangelhos, Carta, Epistola, 
etc. E o estilo? Você também observa isso quando vai assistir um filme pois dentro 
da categoria de Romance, ou Terror, por exemplo, há vários estilos diferentes. Na 
bíblia é o mesmo, há textos proféticos, mas são diferentes estilos, Malaquias é dife-
rente de Jeremias, por exemplo, o mesmo se diga das cartas e do conteúdo dos 
evangelhos, o estilo de Mateus é diferente do de João, por exemplo. Assim, des-
creva o Gênero e o Estilo do texto, destacando, características gerais (Gênero) e 
específicas (Estilo). 
Delimitação, Segmentos e Estrutura: 
Esses elementos você só entenderá após ter assistido ao filme. Nós processamos 
as informações quase que instantaneamente, isso para poder comentar sobre o 
filme. Assim, delimitamos o filme entendendo o começo, meio e fim da narrativa. 
Procuramos relacionar quais eventos iniciam e encerram a trama principal do filme. 
Em seguida dividimos o filme em cenas que retratam situações relevantes (segmen-
tamos filme) e por último entendemos a estrutura do filme, se era linear, tipo: co-
meço, meio e fim; ou se o filme seguia outro tipo de ordem para os eventos, cíclica, 
por exemplo. Da mesma forma, ao ler a Bíblia também precisamos delimitar o co-
meço e o fim da perícope (perícope – período que compreende uma narrativa com-
pleta). 
 
 
 
O que deve constar na resposta: 
Tradução: Para a resposta você vai colocar apenas o texto traduzido em português. 
Gênero e Estilo: Indique o gênero textual e o Estilo. 
Delimitação: indique onde começa e termina a narrativa e, depois justifique indi-
cando porque foi escolhida essa delimitação. 
Segmentação: segmente a passagem e elabore títulos para os segmentos (Seg-
menta o trecho delimitado, no caso todo o capítulo 9) 
Estrutura: identifique a estrutura da passagem, apenas do versiculo. 
 
2. Fase Final: 1º Ciclo – Dimensão Espaço-Temporal (Análise literária) (p.185) 
Ao assisitir um filme, você utiliza diversas ferramentas de análise, e nem percebe 
que as usou. Esse é o caso da Análise Narrativa (desmonte narrativo). Analisamos 
os personagens, suas ações e os objetivos de suas ações. É pela análise narrativa 
que entendemos o sentido de um filme. Pelo estudo da narrativa você entende o 
percurso para onde caminha a história. Esse princípio de interpretação também 
pode ser usado para leitura da Bíblia. Assim, ao ler a perícope, faça três colunas: 
uma para as pessoas (quem), a segunda para as ações (faz o que), e a terceira 
para ascaracterizações/complementos (para que/quem). Esse tipo análise também 
é chamado de desmonte narrativo (No livro, o prof. Zabatiero faz com sublinhado, 
negrito e itálico). É suficiente realizar a análise narrativa da perícope em que está o 
verso 31, no caso, nos versos 28 a 32.. 
 
O que deve constar na resposta: 
Desmonte narrativo: 
(agente - quem) (ação – faz o que) (complemento – para quem) 
(Diacronia) – Análise das colunas: 
Agentes: (apontar personagens principais) 
Ações: (relacionar verbos e indicar possíveis sentidos) 
Complementos: (relacionar complementos e apontar possíveis sentidos) 
 
3. Fase Final: 2º Ciclo – Dimensão teológica da Ação (p.192) 
Essa análise será realizada na Atividade 1. Após o término da elaboração da Ativi-
dade 1, 
Copie a resposta aqui. 
O que deve constar na resposta: 
 Indicar possíveis interdiscursividades e intertextualidades encontradas na passa-
gem 
(Sugestões de leitura para intertextualidade: Salmo 1; Deuteronômio 28) 
 
4. Fase Final: 3º, 4º e 5º Ciclos: Social, Psicológico e Missional (p.175) 
Essa análise será realizada em conjunto, esses três ciclos apresentam formas de 
aplicação do conteúdo. Eles avaliam o impacto psicosocial da mensagem. Fazemos 
isso quando assistimos a um filme: identificamos questões sociais básicas, como os 
grupos de interesse, disputas por poder, o papel da sociedade sobre o indivíduo (co-
erção, disciplina, alienação etc.), diferenças de classes e problemas sociais diver-
sos. Ao assistir um filme também é possível entender quando a narrativa é orientada 
por questões psicológicas, quando a narrativa depende da subjetividade e do ponto 
de vista específico dos personagens, de como as emoções e experiências pessoais 
 
 
dos personagens afetam a trama. A perspectiva missional também é compreendida, 
ainda que não seja um filme evangélico. Ao assistir a trama diversos valores são 
usados geralmente para distinguir os personagens da trama, assim como para esta-
belecer os alvos e destinos da narrativa. Muitos filmes sobre família, por exemplo, 
tratam de questões sociais, psicológicas e missionais, uma vez que há um objetivo, 
uma missão. Os filmes sobre família, geralmente relacionam temas de unidade, 
cumplicidade, apoio, perdão, superação, amor, renúncia, que são objetivos da nar-
rativa 
 
O que deve constar na resposta 
Um parágrafo tratando sobre relação da passagem com as dimensões Psicossocial 
e missional. 
 
 
 
 
 
 
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