XVIII SEMABIO AULA CAMPO EDUCAÇÃO AMBIENTAL

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XVIII SEMANA DA BIOLOGIA - SEMABIO: Um Mundo De Possibilidades
UNEMAT- CAMPUS CÁCERES
AULA DE CAMPO COMO FERRAMENTA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Autores: Kawan Ubirajara Barros Bernardino1, Matheus Ribeiro Nascimento1, Derick Batista Silva1, Milaine Fernandes dos Santos1
Instituição: 1 UNEMAT - Universidade do Estado de Mato Grosso, Cáceres, MT
Resumo: A crescente demanda por soluções para problemas ambientais tem levado ao aumento de projetos de Educação Ambiental. Nesse contexto, diversos órgãos públicos, como a Polícia Ambiental, têm implementado iniciativas para formar cidadãos conscientes e engajados nas questões ambientais, especialmente na preservação da biodiversidade. Desta forma o presente trabalho teve como objetivo realizar uma aula de campo com o Projeto Agente Jovem Ambiental (AJA), em parceria com a 1ª Companhia Independente de Polícia Militar de Proteção Ambiental e os graduandos do curso de Ciências Biológicas da Universidade do Estado de Mato Grosso, em Cáceres – MT. A iniciativa buscou familiarizar os participantes com algumas ordens de insetos, especialmente lepidópteras e odonatas, destacando sua diversidade e importância para o meio ambiente. A aula foi realizada no dia 31 de agosto de 2024 nos arredores da Eco Pousada Sinimbu. Inicialmente, foi realizada uma aula expositiva dialogada, onde foram apresentados os grupos de insetos a serem estudados, suas principais características e sua importância ecológica. Em seguida, os alunos foram divididos em dois grupos: um focado em borboletas e outro em libélulas, cada um acompanhado por um acadêmico. Cada grupo seguiu por uma trilha nas imediações da pousada, utilizando redes entomológicas (puçás) para observação e coleta dos insetos. Durante cerca de uma hora e meia, os alunos exploraram o ambiente em busca dos espécimes, aprendendo na prática como identificá-los a nível de família. Ao final desse período, os grupos trocaram de foco, permitindo que todos tivessem contato tanto com as borboletas quanto com as libélulas. A experiência ofereceu aos participantes um contato direto com a entomofauna e a biodiversidade local, além de despertar a curiosidade científica e promover o interesse pela conservação dos insetos, a aula favoreceu o desenvolvimento de habilidades práticas em identificação e coleta de espécimes. A combinação entre metodologia prática e abordagem teórica aprofundou o conhecimento técnico e gerou um envolvimento afetivo, sensibilizando os participantes em relação ao grupo estudado e contribuindo para a construção de uma consciência ecológica mais completa. Essa vivência, além de aprimorar o aprendizado dos alunos, foi crucial para a formação dos acadêmicos, oferecendo experiência para elaboração de atividades práticas além de contribuir para a formação de professores e biólogos.
Palavras-chave: Ensino, Entomologia, Lepidoptera, Odonata.
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