1 ATIVIDADE DIAGNOSTICA 6 ANO

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PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU 
Secretaria Municipal da Educação EMEF 
"CÔNEGO ANÍBAL DIFRÂNCIA" 
 
 
 
6º ANO Período PROFESSOR(A) 
01/03/2021 a 26/03/2021 Eliane - Matematica 
 
NOME DO ALUNO: _____________________________________ TURMA: __________ 
MATEMÁTICA 
 
ATIVIDADES DIAGNÓSTICA REFERENTE AO ANO ANTERIOR 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
E.M.E.F. “Cônego Aníbal Difrância” 
 
6° ANO PERÍODO PROFESSOR(A) – 
COMPONENTE CURRICULAR 
01/03/2021 a 26/03/2021 Regina - História 
 NOME DO ALUNO: TURMA: 
HISTÓRIA 
 
 
Conteúdo: Estudado no 5º ano 
 
Objetivo: Identificar formas de marcação da passagem do tempo em distintas sociedades, incluindo os povos 
indígenas originários e os povos africanos. 
Identificar formas de marcação da passagem do tempo em distintas sociedades, incluindo os povos indígenas 
originários e os povos africanos. 
Analisar diferentes fluxos populacionais e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira. 
 
Enunciado: Olá! Caros estudantes espero que todos estejam bem. Sou a professora Regina Tanno, que irá ministrar (“dar 
aulas”) de história esse ano para vocês. Espero em breve conhece-los. 
 
Estamos iniciando o ano letivo de 2021. Com muitas mudanças para os alunos, principalmente vocês, que que agora estão 
no 6º ano. Ao longo do ano estudaremos conceitos importantes para o desenvolvimento dos processos historico das 
sociedades. Assim como as transformações e permanencias nas atuais sociedades. 
Para iniciarmos os estudos da ciência História, vamos verificar como esta a aprendizagem de vocês.. 
Esta atividade deverá ser respondida de acordo com o seu conhecimento, procure fazer sem auxilio de livros e da internet 
. 
Estou disponibilizando o link para os alunos responderem pela internet. Esse formulario deverá ser aberto respondido e 
enviado: https://forms.gle/oT6NUnN46LYTeZXK9 
 
Fonte: CAMPOS, Mateus. Estudiosos reconstrói capitanias hereditárias. Oglobo, 08 jul. 2014. Disponivel em: 
AFTERNOON – GOOD EVENING – GOOD NIGHT 
 
a) 7:30 a.m. = _______________________________________________________ 
b) 6:45 p.m. = _______________________________________________________ 
c) 3:00 p.m. = _____________GOOD AFTERNOON_________________________ 
d) 10:30 p.m. = ______________________________________________________ 
Agora traduza para o Inglês: 
e) Tchau = __________________ 
 
f) Olá = _____________________ 
 
g) Até mais = _______________________ 
 
h) Oi = _______________ 
 
2- Numbers. Complete the chart. (Complete o Quadro, escreva os números que faltam em inglês. 
1. one 21. twenty one 41 forty one 61. 81. 
2. 22. 42. 62. sixty two 82. 
3.three 23. 43. 63. 83. 
4. four 24. 44. 64. 84. 
5. five 25. 45. 65. 85. 
6. 26. 46. 66. 86. 
7. seven 27. 47. 67. 87. eighty seven 
8. eight 28. twenty eight 48. forty eight 68. 88. 
9. 29. 49. 69. 89. 
10. ten 30. thirty 50. fifty 70. seventy 90. ninety 
11. eleven 31. 51. 71. 91. 
12. twelve 32. 52. 72. 92. 
13. thirteen 33. 53. 73. 93. 
14. fourteen 34. 54. 74. 94. 
15. fifteen 35. 55. 75. 95. 
16. sixteen 36. thirty six 56. 76. 96. 
17. seventeen 37. 57. 77. 97. 
18. eighteen 38. 58. 78. 98. 
19. nineteen 39. 59. 79. senventy 
nine 
99. 
20. twenty 40. forty 60. sixty 80. eighty 100. one hundred 
 
 
3- My daily routine. (Observe e marque um x na frase que descreva a rotina mostrada pela imagem.) 
a) b) c) 
( ) Talke a shower. ( ) Have breakfast. ( ) Go home. 
( ) Get up. ( ) Go to work. ( ) Go to school. 
 
 
 
 
4- Match the school supplies. (Observe o exemplo abaixo e relacione os nomes dos materiais escolares com as 
imagens.) 
1.PEN 2.PENCIL 3.ERASER 4.NOTEBOOK 5.BOOK 6.RULER 7.SHARPENER 
 
 
( ) ( 6 ) ( ) ( ) 
 
( ) ( ) ( ) 
 
5- Match the columns. (Relacione as colunas e descubra os dias da semana em inglês. Veja o exemplo 
abaixo.) 
a) Sunday ( ) Quarta-feira 
b) Monday ( g ) Sábado 
c) Tuesday ( ) Domingo 
d) Wednesday ( ) Sexta-feira 
e) Thursday ( ) Segunda-feira 
f) Friday ( ) Quinta-feira 
g) Saturday ( ) Terça-feira 
 
6- What time is it? Write in english. (Escreva as horas em inglês como nos exemplos a seguir.) 
Exemplos: 
4:00 = It’s four o clock. 3:25 = It’s three twenty five. 
 
_______________________________________________ 
 ____________________________________________________ 
 ____________________________________________________ 
______________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7- Months of the Year. Complete the table. (Complete o Quadro escrevendo os “months” na coluna correta. 
Veja os exemplos abaixo. 
JANUARY – FEBRUARY – MARCH – APRIL – MAY – JUNE – JULY – AUGUST – SEPTEMBER – 
OCTOBER – NOVEMBER – DECEMBER 
28 / 29 days 30 days 31 days 
 April January 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
E.M.E.F. “Cônego Aníbal Difrância” 
 
6º ANO 
 
PERÍODO PROFESSOR(A) – 
COMPONENTE CURRICULAR 
01/03/2021 a 26/03/2021 Flaviane – Educação Física 
NOME DO ALUNO: TURMA: 
EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
Bem-vindos ao ano letivo de 2021. 
Sou a Profª Flaviane Cesário da disciplina de Educação Física! 
O que você lembra da Educação Física de 2020? 
Vamos começar com atividades diagnósticas. As atividades propostas irão direcionar nossas aulas desse ano. 
 
BRINCADEIRAS E OS JOGOS POPULARES 
As brincadeiras e os jogos populares são parte da cultura humana e estão sempre em transformação. Não se conhece 
a origem nem quem são os criadores dessas práticas, geralmente transmitidas de maneira oral de geração em geração. Além 
do anonimato, essas brincadeiras e esses jogos tem como características a tradicionalidade, a conservação, a mudança e a 
universalidade (KISHIMOTO,2010) 
 
1. Ligue o nome de algumas atividades da Educação Física a imagem correspondente: 
 
 
 
ALONGAMENTO 
 
 
 
 
BRINCADEIRA POPULAR 
 
 
 
 
BRINCADEIRA POPULAR 
 
 
 
 
CAPOEIRA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ALONGAMENTO 
 Os alongamentos são exercícios físicos que buscam a preservação e aperfeiçoamento do grau de flexibilidade 
muscular. Sua prática favorece o “estiramento” das fibras musculares, contribuindo para que seu comprimento aumente. 
Quanto mais se alonga um determinado músculo, maior será sua flexibilidade. 
 Realizar alongamentos tem inúmeros benefícios, alguns deles são: 
 
• Proporciona o bem estar físico e mental do praticante; 
• Estimula o desenvolvimento da percepção do próprio corpo; 
• Reduz a probabilidade de desenvolver lesões musculares; 
• Melhora a postura e diminui a tensão muscular; 
• Ameniza cólicas menstruais em atletas; 
• Estimula o cérebro a liberar a serotonina, o hormônio do bem estar; 
• Diminui a incidência de cãibras. 
 Alongar o corpo também trará benefícios aos órgãos internos, pois massageia os rins, fígado, intestino e pâncreas. 
Além disso, estimula a circulação sanguínea e dos nutrientes no organismo. 
Mas não é só alongar um dia. 
Devemos criar o hábito de alongar-se diariamente, vamos tentar? 
https://blogeducacaofisica.com.br/beneficios-cuidados-alongamento/#:~:text=O%20Alongamento%20%C3%A9%20importante%20porque,%C3%A9%20muito%20importante%20ser%20praticado 
 
 
https://blogboracorrer.wordpress.com/2016/03/03/alongamentos-acao-fundamental-antes-do-exercicio/ 
2. Você tem o costume de se alongar? Quando? 
 
 
3. Qual o alongamento você achou mais difícil de executar? Por que? 
 
 
4. Passamos por um momento delicado, a pandemia. Quais exercícios que podemos fazer em casa? 
 
 
 
 
 
 
 
PRATICAR EXERCÍCIOS FÍSICOS PODE TRAZER MUITOS BENEFÍCIOS PRA SAÚDE: 
Ajuda no combate a depressão e aliviar o estresse; 
Aumento de sua força muscular e um maior condicionamento físico; 
Melhora o metabolismo e ajuda no combate a obesidade; 
Ajuda a melhorar sua movimentação. 
 
 Temos também que estar atentos aos alimentos que consumimos em nosso dia a dia. 
 
Os alimentos processados são produzidos basicamente adicionando-se sal, 
açúcar, óleo, vinagre aos alimentos in natura ou minimamente processados. 
Cozimento, secagem, fermentação, defumação, entre outros, integra, as 
técnicas de processamento. Entre os exemplos de alimentos processados, 
temos conservas de alimentos em salmoura, frutas preservadas em açúcar, 
carnes salgadas ou defumadas, queijos e pães. Um dos objetivos do 
processamento é o aumento do prazo de validade dos alimentos. 
 
Alimentos ultra processados são produzidos com a adição de muitos 
ingredientes como sal, açúcar, óleos, gorduras, proteínas de soja, do leite, 
extratos de carne, além de substâncias sintetizadas em laboratório a partir de 
alimentos e de outras fontes orgânicas como petróleo e carvão. Assim, tais 
alimentos têm prazo de validade maior, alteração de cor, sabor, aroma e 
textura. São exemplos de ultra processados: biscoitos recheados, salgadinhos 
“de pacote”, refrigerantes e macarrão “instantâneo”. 
 
https://colegioexitosaopaulo.com.br/por-que-nao-comer-alimentos-
processados/ 
 
 Devemos evitar esses tipos de alimentos industrializados e ultra processados substituindo por alimentos naturais e 
saudáveis. 
 
5. Cite 5 ALIMENTOS SAUDÁVEIS que você consome no seu dia a dia: 
1- 
2- 
3- 
4- 
5- 
 
 
USE A MÁSCARA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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6º ANO 
 
PERÍODO PROFESSOR(A) – 
COMPONENTE CURRICULAR 
01/03/2021 a 26/03/2021 ANA LUCIA - CIÊNCIAS 
 
 Nome do aluno________________________________________________________ Turma___________ 
CIÊNCIAS 
Olá queridos alunos, sou a professora de vocês de Ciências, meu nome é Ana Lúcia. Esperoque vocês estejam bem. Essa 
é uma pequena atividade de revisão. Pesquisem nas atividades do ano passado. Leiam com atenção . Boa atividade. 
 
1) Comer bem é ter uma alimentação balanceada, consumir alimentos menos industrializados possível, 
vegetais frescos, diversificados e em quantidades suficientes. e em horários regulares. 
 
 
 
 Agora assinalem somente uma alternativa. 
 Os alimentos são importantes para nosso corpo pois: 
a) (__) Favorecem o crescimento, dão energia e previnem doenças 
b) (__) Permitem um sono mais duradouro. 
c) (__) Aceleram o metabolismo do corpo. 
d) (__) Inibem a ação de microrganismos presentes no intestino. 
 
2) Observe as figuras abaixo: 
 
Essas figuras mostram materiais que foram? 
 (__) Reciclados (__) decompostos 
 
 (__) Reutilizados (__) Transformados em lixo 
 
 
 
 
 
3) Um astrônomo fotografou o céu em 3 horários diferentes. Nas fotos ele destacou a constelação Cruzeiro do Sul. 
 
As mudanças de posição da constelação do Cruzeiro do Sul registradas nas fotos se devem ao : 
( ) movimento próprio das estrelas 
( ) movimento das contelações 
( ) movimento de rotação da Terra 
( ) movimento de rotação da galáxia 
 
 
 
 
 A astronomia é a ciência natural que estuda corpos celestes, e fenômenos que se originam fora da atmosfera. 
Com esta Ciência, diversos estudos e muitas descobertas sobre o universo aconteceram. Podemos afirmar que 
o sistema solar: a) (__) é ocupado por apenas oito astros. 
b) (__) é onde se encontram os cometas, nos quais vivem os seres vivos. 
c) (__) é constituído por planetas, com os seus satélites, e por milhares de asteroides e de cometas. 
a) (__) é o conjunto de astros e galáxias 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4) Observe a imagem. 
 
 
 
 
 
 
5) O sistema reprodutor, também chamado de sistema genital, é responsável por proporcionar as condições 
adequadas para a nossa reprodução. Os sistemas reprodutores masculino e feminino atuam juntos para garantir a 
multiplicação da nossa espécie. Os sistemas reprodutores masculino e feminino garantem as condições 
necessárias para que ocorra a nossa reprodução. Observe as figuras abaixo do sistema reprodutor feminino e do 
sistema reprodutor masculino, numere os órgãos de acordo com as figuras: 
 
 
(__) Pênis (__) Ovário 
 (__)Útero (__) Vagina 
(__) Uretra (__) Canal deferente 
(__) Testículo (__) Tuba uterina 
 
Fonte: 
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2082/alimentacao-e-mais-do-que-ingerir-nutrientesacesso em 12/02/2021 https://docplayer.com.br/11935799-Avaliacao-
diagnostica-de-ciencias-naturais-aluno-a-6-ano-turma.htmlacesso em 12/12/2021. 
Profª Ana Lúcia 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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6º ANO 
 
PERÍODO PROFESSOR(A) – 
COMPONENTE CURRICULAR 
01/03/2021 a 26/03/2021 MARIA CRISTINA - ARTE 
 
NOME DO ALUNO:_____________________________________________ TURMA: ____________ 
ARTE 
 
1 – Assinale a alternativa CORRETA para as questões abaixo: 
 
Sobre Patrimônio material é correto afirmar que: 
a) É o conjunto de ideias que estabelece a ordem e as leis de uma cidade, estado ou país. 
b) É o conjunto de roupas, acessórios e outros adornos que compõe a festa do Bumba-meu-Boi 
c) É o conjunto de receitas de culinária africana e portuguesa lançadas em um livro para ser vendido. 
d) É o conjunto de bens culturais móveis e imóveis existentes no país, cuja conservação seja de interesse 
público, quer por sua vinculação a fatos memoráveis da história do Brasil, quer por seu excepcional valor, 
seja ele arqueológico ou etnográfico, bibliográfico ou artístico. 
Sobre Patrimônio imaterial é correto afirmar que refere – se às práticas e domínios da vida social que podem 
ser encontrados em: 
a) Saberes, ofícios e modos de fazer 
b) Celebrações, lendas, costumes e outras tradições 
c) Locais que abrigam práticas culturais coletivas, como mercados, feiras e santuários 
d) Todas as alternativas estão corretas. 
Dentre os diversos povos que formaram o Brasil, aqueles que exerceram maior influência na cultura brasileira 
foram os europeus, principalmente os que tinham origem portuguesa. Alguns costumes portugueses foram 
trazidos ao nosso país no período colonial e incorporados à nossa cultura, tais como: 
a) No folclore brasileiro: o lobisomem, a cuca, o fandango e o bicho papão. 
b) Na música: as cantigas de roda tais como Escravos de Jó, Rosa Juvenil, Roda Pião, Sapo Cururu, O Cravo 
e a Rosa, Atirei o Pai no Gato e a famosa Ciranda-cirandinha 
c) Nas Artes em geral: a viola caipira e os estilos artísticos: Rococó e o Barroco. 
d) Todas as alternativas estão corretas. 
 
 
 
2- Dança no Brasil 
A figura ao lado é uma representação da Dança da 
Fita, de Míriam Merci, artista plástica de 
Pernambuco e que cresceu em Fortaleza. Suas obras 
trazem cores vibrantes para retratar temas que compõem 
a cultura popular nordestina. A Dança da Fita, 
manifestação milenar de origem europeia, instalou-se em 
nosso país nos estados do sul, através dos imigrantes no 
século passado. Essa manifestação é uma reverência feita 
à árvore, após o rigoroso inverno europeu. A coreografia 
desenvolve-se como uma ciranda onde os participantes 
que orbitam ao redor de um mastro central, durante a 
translação em ziguezague, vão trançando as fitas, 
encurtando-a até que fique impossível prosseguir. Faz-se 
então o movimento contrario, destrançando as fitas. A 
coreografia segue o ritmo dos instrumentos musicais, 
como sanfona, violão e pandeiro. 
 
 
 
Observe a obra E FAÇA UMA RELEITURA DELA, ou seja, FAÇA UM NOVO DESENHO COM O SEU ESTILO, 
bem caprichado e colorido! 
 
Releitura da obra 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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6º ANO PERÍODO LETIVO PROFESSOR(A) – 
COMPONENTE CURRICULAR 
01/03/21 - 26/03/21 Rozana - Português 
NOME DO ALUNO: TURMA: 
 PORTUGUÊS 
 Queridos alunos, assim como vocês, também estou muito ansiosa para nos conhecermos 
pessoalmente. É triste pensarmos nesse afastamento, mas é necessário termos a consciência da 
importancia da nossa “parcela”, do nosso compromisso com a nossa saúde, e também das pessoas 
que amamos. 
Sejam responsáveis, utilizem os meios de segurança e higienização indicados no protocolo de 
biossegurança, e tenham muita fé; pois tudo isso há de passar, para que possamos dar aquele abraço 
coletivo! 
Outra dica: Leia atentamente a atividade proposta e, se tiver alguma dúvida, entre em contato. Faça 
tudo com muito amor e carinho! S2 
 
 
 
A coisa 
Devia ser mais ou menos meia-noite. Fábio já se deitara, mas continuava acordado. Sua mãe 
dormia no quarto do fim do corredor e deixara a porta entreaberta para o caso de ele precisar 
de algo durante a noite. 
A casa estava silenciosa, estranhamente quieta, quando aquilo o surpreendeu. O barulho 
partiu de algum lugar à sua esquerda. Um ruído arrastado, seco. Inexplicável. Fábio lia uma 
revistinha quando o escutou pela primeira vez. A princípio achou que podia ter sido só uma 
impressão, um truque de sons, assim como o eco, mas o ruído se repetiu. Desta vez, mais 
próximo. Fábio apoiou-se no travesseiro e escutou com atenção, o coração batendo depressa 
enquanto pensava. Seu pai havia lhe explicado que algumas madeiras estalavam durante a 
noite por causa da queda de temperatura. Mas aquele ruído era... diferente. Era sinistro. Não 
se parecia nadinha com o estalo de algum móvel maluco. Olhou em torno, receoso. Aquela 
inquietante sensação de que estava sendo observado persistia. Virou-se para espiardebaixo 
da cama, conferir se tudo andava bem por ali. Foi nesse instante que percebeu um movimento 
atrás de si. Um deslizar suave, quase sorrateiro. Então voltou-se, lentamente. Um arrepio de 
medo e surpresa percorreu seu corpo ao ver a estranha criatura, ali parada, olhando. Ela 
estava no canto mais escuro do quarto, ao lado do guarda-roupa. Uma massa disforme, 
escura e gelatinosa que... flutuava. Seu corpo, úmido e volumoso, tinha a aparência de uma 
grande esponja, com pequenos orifícios que se abriam e fechavam. Certamente não tinha 
rosto. Seus olhos mais pareciam dois buracos vazios, mas Fábio podia jurar ter visto algo 
brilhar, lá dentro. Quando a criatura viu Fábio espiando, soltou um grunhido esquisito e as 
ventosas de seu corpo começaram a produzir um fluido gosmento que borbulhou, pingou no 
 
O que você faria se, numa 
noite, descobrisse que está 
sendo visitado por uma 
criatura tão estranha que só 
pode mesmo ter vindo do 
espaço?! 
 
 
 
 
chão e se espalhou pelo carpete do quarto. Por um instante, Fábio ficou paralisado. Depois 
recuou, sentindo vontade de vomitar. Estava atordoado, mal podia respirar. Quis se levantar 
da cama e sair depressa dali, mas não foi capaz de fazer nenhum movimento. Ficou parado à 
espera de que a criatura, repentinamente, arreganhasse a boca para devorá-lo. No entanto, foi 
novamente surpreendido pelos fatos. O pensamento surgiu de modo inesperado, numa 
explosão de luz em sua mente. Estava recebendo uma mensagem clara e precisa, como se 
uma voz falasse dentro de sua cabeça. Fábio escutou, maravilhado. Seu medo acabara de 
sumir. Flávia Muniz. Viajantes do infinito. São Paulo: Moderna, 1991.p.20-1 
 
 QUESTÃO 1 - (Descritor: identificar o significado de palavras, de acordo com o contexto) 
Assunto: Análise de texto Explique o significado das palavras sublinhadas, de acordo com o 
contexto. 
 a) “A princípio achou que podia ter sido só uma impressão, um truque de sons...” 
 b) “Era sinistro.” 
c) “olhou em torno, receoso.” 
d) “Um deslizar suave, quase sorrateiro.” 
 
QUESTÃO 2 (Descritor: inferir o sentido de uma palavra ou expressão a partir do contexto) 
Assunto: Análise de texto - Explique a frase: “Aquela inquietante sensação de que estava 
sendo observado persistia.” O que você acha que essa frase significa, o que quer dizer? 
 
 QUESTÃO 3 (Descritor: localizar informações explícitas em um texto) 
 Assunto: análise de texto/ Descreva de acordo com o texto: 
 a) o barulho que Fábio ouviu quando lia uma revistinha. 
 b) a coisa vista por Fábio. 
 c) como se sentiu e a sua reação ao ver a coisa. 
 
 QUESTÃO 04 (Descritor: estabelecer relação entre informações em um texto) 
 Assunto: Interpretação 
 a) No início do texto, aparecem algumas pistas para o fato de que naquela noite algo de muito 
grave iria acontecer. Quais são estas pistas? 
 b) Fábio, apesar de todo o medo que sentiu na hora em que viu a criatura ficou também 
maravilhado. O que teria provocado essa última sensação no menino? 
 
 QUESTÃO 05 
 Assunto: Análise de texto 
 a) Escreva o que você acha que Fábio escutou e que fez com que seu medo sumisse. 
 b) O momento de maior tensão para Fábio foi o mesmo para você? Justifique. 
 
Bom trabalho! Jesus te ama…eu também! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 
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Secretaria Municipal da Educação 
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6º ANO 
PERÍODO PROFESSORA- 
COMPONENTE CURRIRCULAR 
01/03/2021 a 26/03/2021 VILMA - GEOGRAFIA 
 
 NOME DO ALUNO _________________________________________________TURMA_______ 
 
GEOGRAFIA 
Conteúdos: Brasil: Divisão política, regiões, fronteiras, clima, vegetação; população. 
 
Objetivos: Rever conteúdos estudados no ano de 2020 para diagnóstico e retomada de acordo com os 
resultados apresentados. 
 
Olá queridos alunos e familiares bom dia, espero que todos estejam bem, se cuidando! 
No ano de 2020, estivemos a maior parte do ano estudando online, em isolamento social extremamente 
necessário devido a pandemia do Corona vírus (COVID-19), espero que logo, logo tudo passe, estamos 
retornando aos poucos com todos os cuidados necessários de acordo com o protocolo de biossegurança. 
Nesse nosso primeiro encontro vocês vão realizar uma atividade diagnóstica para que eu possa organizar os 
conteúdos deste ano e retomar os conteúdos do ano passado para os alunos que por diversos motivos não 
conseguiram acompanhar todas as atividades online. Não se preocupem com a nota, essa atividade é 
somente diagnóstica portanto é necessário que façam sem pressa, prestando muita atenção. 
 
No ano passado vocês estudaram o Brasil e, vamos relembrar com as atividades os 
conhecimentos que vocês adquiriram e o que ainda falta para aprender. Vamos lá? 
 
 
ATIVIDADES 
Observe o Mapa e responda: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 
 DIVISÃO POLÍTICA DO BRASIL 
 
 
 
 
 https://www.atividadeseducacaoinfantil.com.br 
 
 
1- Qual é o nome desse mapa? __________________________________________ 
 
2- Esse mapa mostra __________________________________________________ 
 
Assinale com um X a Alternativa correta: 
 
3- De acordo com o IBGE, o Brasil é dividido em cinco regiões, são elas: 
 
a) Norte, Nordeste, Sul, Sudoeste e Noroeste. 
b) Sul, Sudeste, Centro-Oeste, Nordeste e Norte. 
c) Sudeste, Sudoeste, Nordeste, Noroeste e Sul 
d) Sudoeste, Noroeste, Sudeste, Sul e Norte 
 
4- O maior estado brasileiro em extensão territorial e a que região pertence é: 
 
a) Alagoas – Nordeste 
b) Amazonas – Norte 
c) São Paulo – Sudeste 
d) Paraná – Sul 
 
5- A região brasileira que possui o maior número de estados é: 
a) Norte 
b) Sul 
c) Nordeste 
d) Centro-Oeste 
e) Sudeste 
https://www.atividadeseducacaoinfantil.com.br/
 
 
4 
 
6- Escreva, a que região pertence os seguintes estados: 
a) São Paulo ___________________ 
b) Mato Grosso__________________ 
c) Sergipe______________________ 
d) Acre________________________ 
e) Rio Grande do Sul_______________ 
 
Durante o ano de 2020, estudando o Brasil você aprendeu que tem muitos países que fazem fronteira com 
o Brasil e outros não, observe com atenção o mapa e responda às a questões: 
 
7- Observe o Mapa Político da América do Sul e responda: 
 
 
 
 https://onlinecursosgratuitos.com/10-mapas-da-america-do-sul 
 
 
a) Quais são os países que fazem fronteira com o Brasil? 
R- ____________________________________________________________________ 
 
b) Os únicos dois países da América do Sul que não fazem fronteira com o Brasil são: 
 R-_____________________________________________________________________ 
 
c) O oceano que banha o Brasil é o ______________________________________ 
 
d) Pinte cada país de uma cor no mapa à direita e no mapa à esquerda escreva o nome dos países 
e das capitais, para isso é só prestar atenção nas informações contidas nos mapas. 
 
 
 
8- Devido sua grande extensão territorial, e sua posição geográfica entre outros fatores, o Brasil 
possui vários tipos de climas, responda a atividade abaixo para sabermos o que você já aprendeu sobre 
os climas do Brasil. 
 
 
 
 
Utilize os códigos abaixo para responder SIM OU NÃO: 
 
 
 
https://onlinecursosgratuitos.com/10-mapas-da-america-do-sul
 
 
5 
 
 
9- Agora você vai relembrar alguns tipos de vegetações do Brasil e para isso, nos quadrinhos abaixo 
você deve observar cada uma das formações vegetais do Brasil e, depois você vai ler com atenção os 
quadros de vegetação e, e escrever a vegetação correta em cada quadrinho. 
 
 
- MATA DOS COCAIS, 
- MATA ATLÂNTICA OU FLORESTA TROPICAL ATLÂNTICA, 
- CAATINGA, 
- FLORESTA AMAZÔNICA, 
- FLORESTA SUBTROPICAL, MATA DOS PINHAIS OU MATADE ARAUCÁRIA. 
 
 
 
 
6 
 
 
10- Nessa última questão vamos verificar seu conhecimento sobre a população brasileira, para isso, 
observe atentamente o gráfico e o mapa e responda as questões 
 
 https://educa.ibge.gov.br/jovens/conheca-o-brasil/populacao/18317-educacao.html 
 
https://educa.ibge.gov.br/jovens/conheca-o-brasil/populacao/18317-educacao.html
 
 
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a) De acordo com gráfico, em 2018 o Brasil a taxa de analfabetismo do Brasil era de _____ 
 
b) A região que possui as menores taxas de analfabetismo é a _______________________ 
 
c) A região com as maiores taxas de analfabetismo é a _____________________________ 
 
 
d) Responda: na sua opinião quais fatores contribui para as altas taxas de analfabetismo nessa região? 
R- 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
Arquivos de Internet: 
 https://onlinecursosgratuitos.com/10-mapas-da-america-do-sul-para-colorir-e-imprimir/acesso em 
12/02/2021 
 https://www.atividadeseducacaoinfantil.com.br acesso em 16/02/2021 
 https://educa.ibge.gov.br/jovens/conheca-o-brasil/populacao/18317-educacao.html acesso em 16/02/2011 
Livro didático: 
GARCIA. Valquíria Pires. Convergências Geografia. Edições SM Educação 2ª edição. São Paulo 2018. 
 
Boas atividades se cuidem! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://onlinecursosgratuitos.com/10-mapas-da-america-do-sul-para-colorir-e-imprimir/
https://www.atividadeseducacaoinfantil.com.br/
https://educa.ibge.gov.br/jovens/conheca-o-brasil/populacao/18317-educacao.html
	PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
	NOME DO ALUNO: TURMA:
	HISTÓRIA
	Analisar diferentes fluxos populacionais e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira.
	Estou disponibilizando o link para os alunos responderem pela internet. Esse formulario deverá ser aberto respondido e enviado: https://forms.gle/oT6NUnN46LYTeZXK9
	PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
	NOME DO ALUNO: TURMA:
	https://blogboracorrer.wordpress.com/2016/03/03/alongamentos-acao-fundamental-antes-do-exercicio/
	PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
	NOME DO ALUNO: TURMA:
	PORTUGUÊS
	Queridos alunos, assim como vocês, também estou muito ansiosa para nos conhecermos pessoalmente. É triste pensarmos nesse afastamento, mas é necessário termos a consciência da importancia da nossa “parcela”, do nosso compromisso com a nossa saúde...
	Sejam responsáveis, utilizem os meios de segurança e higienização indicados no protocolo de biossegurança, e tenham muita fé; pois tudo isso há de passar, para que possamos dar aquele abraço coletivo!
	Outra dica: Leia atentamente a atividade proposta e, se tiver alguma dúvida, entre em contato. Faça tudo com muito amor e carinho! S2
	Olá queridos alunos e familiares bom dia, espero que todos estejam bem, se cuidando!
	No ano de 2020, estivemos a maior parte do ano estudando online, em isolamento social extremamente necessário devido a pandemia do Corona vírus (COVID-19), espero que logo, logo tudo passe, estamos retornando aos poucos com todos os cuidados necessári...
	Boas atividades se cuidem!