AV1_Futuro Sustentável Métodos e Tecnologias Com Baixo Impacto Ambiental

Prévia do material em texto

PROJETO DE INTERVENÇÃO (DISCIPLINA DE EXTENSÃO - DISCENTE) 
APROVADO POR: DIRETORA ADJUNTA DE REGULAÇÃO DATA: 19/02/2024 VERSÃO: 01 CÓDIGO: PEX-MDL-54 
 
 1 / 11 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Futuro Sustentável: Métodos e Tecnologias Com Baixo 
Impacto Ambiental. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROJETO DE INTERVENÇÃO (DISCIPLINA DE EXTENSÃO - DISCENTE) 
APROVADO POR: DIRETORA ADJUNTA DE REGULAÇÃO DATA: 19/02/2024 VERSÃO: 01 CÓDIGO: PEX-MDL-54 
 
 2 / 11 
 
 
 
DADOS DO PROJETO 
INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR: Uninassau 
DISCIPLINA: Atividades Práticas Interdisciplinares de Extensão III 
CURSO(S) PROPONENTE(S): Engenharia Civil 
ÁREA TEMÁTICA: Práticas Sustentáveis e consciência social 
DISCENTES RESPONSÁVEIS: 
(nome e matrícula) 
Nome: Edilson Gomes de França Júnior 
Matrícula: 01698140 
QUANTIDADES DE ALUNOS NO PROJETO 01 
 
1. Introdução: 
 
 Já se sabe que muitos recursos naturais são finitos e que tem um prazo cada vez menor 
para se extinguirem. Além disso, sua extração e uso têm impacto significativo no meio 
ambiente, contribuindo significativamente para temas atuais como poluição e aquecimento 
global. Por isso, é de fundamental valor o desenvolvimento de novas técnicas e tecnologias 
que possam substituir esses recursos de forma eficaz. Energias renováveis, como a solar e a 
eólica, são exemplos de fontes de energia com um menor impacto ambiental, garantindo um 
futuro mais limpo e seguro para as próximas gerações. 
 
 Ainda em escala global, o responsável principal pelas mudanças climáticas, com 
consequentes efeitos sobre os sistemas socioambientais, é o setor energético, que registra 
aproximadamente 76% das emissões totais de Gases do Efeito Estufa (GEE), sobretudo 
dióxido de carbono (CO2) (Friedrich; Ge; Pickens, 2023). A redução das emissões globais de 
GEE é pautada como uma forma de controlar e combater as mudanças climáticas de maneira 
mais acelerada. Para isso, há a necessidade de planejamento e formulação de políticas 
públicas e iniciativas nos diferentes níveis de governos frente a essa questão. 
 
 Os instrumentos do regime internacional de mudanças ambientais e climáticas, como os 
mencionados acima, já colocavam a necessidade de elaboração e implementação de 
tecnologias como as energias renováveis emergentes (eólica e solar, por exemplo), para 
diminuir as emissões totais de GEE no mundo, contribuindo com os processos de 
descarbonização global e, dessa forma, o enfrentamento das mudanças climáticas. Ainda 
assim, as projeções de cenários climáticos apresentadas por relatórios do Painel 
Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas, como o quinto relatório de avaliação (AR5), 
de 2014, apontam que as emissões de GEE oriundas do setor energético deverão dobrar ou 
triplicar até 2050 em relação a 2010, que registrava níveis de 14,4 Gt CO2/ano (Souza, 2017), 
o que indica para a necessidade de incentivos de tecnologias energéticas renováveis e de 
baixa emissão de GEE. 
 
 
PROJETO DE INTERVENÇÃO (DISCIPLINA DE EXTENSÃO - DISCENTE) 
APROVADO POR: DIRETORA ADJUNTA DE REGULAÇÃO DATA: 19/02/2024 VERSÃO: 01 CÓDIGO: PEX-MDL-54 
 
 3 / 11 
 
 
 
2. Objetivo: 
 
• Estimular a formação do senso crítico dos alunos. 
• Alterar a visão de mundo mostrando a gravidade do assunto. 
• Preparar os discentes para os desafios do futuro. 
• Promover a responsabilidade individual e coletiva 
 
 Posto isso, as energias renováveis emergentes, como a eólica e a solar, são consideradas 
tecnologias limpas quanto ao seu produto final, com baixa capacidade de emissões de GEE, 
particularmente CO2. Com isso, contribuindo para a transição energética, a descarbonização 
e as mudanças climáticas, com um papel essencial na busca pela sustentabilidade. No Brasil, 
onde a principal fonte de geração de energia elétrica é proveniente de energia renovável, a 
hídrica (56%), as fontes emergentes (a eólica e a solar) têm crescido significativamente: 
13,8% para eólica e 5,3% para solar (ANEEL, 2023), diversificando a matriz energética do 
país. 
 
 No Nordeste do Brasil, a região se caracteriza por ser um território propício à produção e 
expansão das energias renováveis emergentes em função de suas características físico-
naturais (Santos et al., 2022). Dentre os argumentos para a defesa ou o apoio à 
implementação dessas energias, está justamente o atendimento às metas globais de 
mudanças climáticas (Eyre et al., 2018). Porém, é importante reconhecer que essas fontes 
também podem ser causadoras de impactos e conflitos socioambientais em nível local, como 
no caso da energia eólica. 
 
 Além da queima de combustíveis fósseis destinadas a produção de energia elétrica, também 
existem outras fontes significativas de poluição do ar. A queima de combustíveis em veículos 
automotores é uma das principais responsáveis pela emissão de gases como dióxido de 
carbono (CO₂), monóxido de carbono (CO), óxidos de nitrogênio (NOx) e compostos 
orgânicos voláteis (COVs), que contribuem para a formação de poluentes secundários, como 
o ozônio. Outro setor importante é o industrial, que libera uma série de poluentes 
atmosféricos, como partículas suspensas e produtos químicos tóxicos, afetando diretamente a 
qualidade do ar e a saúde pública" (SANTOS; PEREIRA, 2018, p. 128). 
 
 Logo verifica-se que é de extrema importância apresentar os principais agentes poluidores e 
as alternativas que surgem aos velhos meios de produção, para as novas gerações. 
 
3. Caracterização da área: 
 
Com aproximadamente 644.037 habitantes e uma densidade populacional de cerca de 
2.489,28 pessoas por quilômetro quadrado, de acordo com o último censo realizado em 2022, 
Jaboatão dos Guararapes é um dos 185 municípios do estado de Pernambuco, e se destaca 
como um dos maiores municípios do estado. Com uma área territorial de aproximadamente 
258,724 km² em 2022, o município mostrado na figura 1, abriga uma variedade de ambientes, 
 
PROJETO DE INTERVENÇÃO (DISCIPLINA DE EXTENSÃO - DISCENTE) 
APROVADO POR: DIRETORA ADJUNTA DE REGULAÇÃO DATA: 19/02/2024 VERSÃO: 01 CÓDIGO: PEX-MDL-54 
 
 4 / 11 
 
que vão desde áreas urbanas até espaços naturais, está inserido no bioma Mata Atlântica, e 
na Região Hidrográfica Atlântico NE Oriental. 
 
 
 
Figura 1 – Mapa de Jaboatão dos Guararapes 
 
 O Município de Jaboatão dos Guararapes (figura 1), localiza-se na porção sul da Região 
Metropolitana do Recife – RMR. Situa-se, grosso modo, entre os paralelos 08º 03’ 00” e 08º 15’ 
00” Sul, os meridianos de 34º 50’ 00” e 35º 05’ 00” Oeste de Greenwich. Apresenta um quadro 
natural caracterizado por clima tropical úmido (Ams’) segundo a classificação de Köeppen, com 
precipitação pluviométrica média anual elevada (1.720 mm), possuindo um período chuvoso e 
outro de estiagem, com temperatura média anual de 24º C. A morfologia do relevo é 
compreendia pela planície fluvio-marinha de topografia plana (0-5 m) e pela superfície de colinas, 
outeiros e morros arredondados, com altitude variando de 5 a 200 metros. 
 
 A rede hidrográfica é composta principalmente pelos rios Jaboatão, Duas Unas, Mangaré, 
Palmeira, Zimbó, Carnijó e Mussaíba, que cortam o Município em várias direções e convergem 
suas águas para o Oceano Atlântico, através do leito principal, formado pelo rio Jaboatão. De um 
modo geral, a vegetação natural – Mata Atlântica – encontra-se descaracterizada por ter sido 
substituída, em sua maioria, pelas lavouras da cana-de-açúcar, que já foi a principal fonte de 
renda do Município. Economicamente, a subsistência do Município tem como base seu parque 
industrial, que compreende mais de 300 indústrias; a agricultura, destacando-se o cultivo da 
cana; o mercado imobiliário; o comércio em geral e o turismo, favorecido pelas praias e sítios 
históricos. 
 
 Com o processo de metropolização, Jaboatão dos Guararapes transforma-se num grande 
canteiro de obras da construção civil, observando-se a construção de grandes conjuntos 
residenciais demandadospela produção das classes média e baixa, bem como a verticalização 
 
PROJETO DE INTERVENÇÃO (DISCIPLINA DE EXTENSÃO - DISCENTE) 
APROVADO POR: DIRETORA ADJUNTA DE REGULAÇÃO DATA: 19/02/2024 VERSÃO: 01 CÓDIGO: PEX-MDL-54 
 
 5 / 11 
 
dos imóveis de luxo destinados à população de alto poder aquisitivo, concentrados na orla 
marítima. No entanto, mantém-se o perverso processo de segregação e exclusão sócio-espacial 
caracterizado, nitidamente, pelo número de favelas que existem incrustadas nos espaços 
intercalados dos bairros de luxo com as áreas periféricas. 
 
 O município de Jaboatão dos Guararapes, pertencente à Região Metropolitana do Recife (RMR), 
apresenta diversos problemas devido à alta geração de resíduos sólidos e sua respectiva gestão, 
sendo necessário prover meios de planejamento, incentivar investimentos em saneamento 
básico e conscientizar a população no aspecto ambiental (SILVA, 2013; PEREIRA; FERREIRA, 
2015; TAVARES; CAVALCANTI, 2018). 
 
 O município sofre com o descarte irregular dos resíduos sólidos que tem causado sérios 
problemas ambientais, sociais e econômicos à sociedade. A deposição inadequada acontece em 
bordas de canais, calçadas, pistas de rolamento, parques e terrenos baldios, ocasionando um 
impacto não apenas ao meio ambiente mais também a saúde pública. 
 
 Praticamente as vésperas de mais uma eleição onde serão definidos os próximos gestores 
municipais, fica ainda mais claro a finalidade do trabalho em expor os flagelos do município de 
Jaboatão dos Guararapes assim como identificar possíveis alternativas para determinados 
problemas ligados aos mais diversos temas. 
 
Candeias (figura 2), é o bairro onde será realizada a ação, é um dos três bairros que compõe a 
zona litorânea do município de Jaboatão dos Guararapes. Localiza-se entre o bairro de Piedade 
ao norte e entre o bairro de Barra de Jangada ao sul. O bairro conta com aproximadamente 3 
quilômetros de faixa de praia além de possuir um calçadão bem localizado com áreas de esporte 
e lazer, conta com vários restaurantes em seu entorno. 
 
 
 
Figura 2: Mapa do bairro de Candeias 
 
 
PROJETO DE INTERVENÇÃO (DISCIPLINA DE EXTENSÃO - DISCENTE) 
APROVADO POR: DIRETORA ADJUNTA DE REGULAÇÃO DATA: 19/02/2024 VERSÃO: 01 CÓDIGO: PEX-MDL-54 
 
 6 / 11 
 
 
 O bairro, apesar de contar com sistema de coleta seletiva de lixo, ainda encontra muitos 
problemas como a maior abrangência desse serviço, a falta de saneamento básico, problemas 
educacionais pois grande parte da população não separa o lixo de forma adequada, quantidade 
de lixo considerável depositada na sua praia e principal ponto turístico de Candeias. 
 
 
4. Local de execução e público-alvo 
 
O Colégio e Curso Viver como pode ser visto na (figura 3), pertencente à rede privada de 
ensino localiza-se na rua Maria Digna Gameiro, nº 470 no bairro de Candeias na cidade de 
Jaboatão dos Guararapes no estado de Pernambuco. O colégio que no mês de março do ano 
de 2024 comemora 30 anos de funcionamento, conta com turmas do nível infantil figura 4, 
fundamental figura 5 e médio nos turnos da manhã e tarde. 
 
 
 
 
Figura 3: Entrada do Colégio Viver 
 
 
 Com auxílio do software Google Maps como visto na (figura 4), fizemos a estimativa do tamanho 
da localidade onde está situado o colégio. Chegamos ao valor de aproximadamente 3000 m2 de 
área. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROJETO DE INTERVENÇÃO (DISCIPLINA DE EXTENSÃO - DISCENTE) 
APROVADO POR: DIRETORA ADJUNTA DE REGULAÇÃO DATA: 19/02/2024 VERSÃO: 01 CÓDIGO: PEX-MDL-54 
 
 7 / 11 
 
 
 
 
 
Figura 4: Vista superior do Colégio Viver 
 
A instituição conta em sua estrutura com 22 salas de aula como visto na (figura 5), 7 salas 
administrativas, 1 quadra, 1 parque infantil, 1 salão de jogos, 4 banheiros, 1 biblioteca, 1 
refeitório, 1 cantina, 2 laboratórios (Ciência e Informática), 1 cozinha (destinada a produção de 
refeições para os funcionários) e o auditório (climatizado, equipado com sistema de som e 
vídeo, e com capacidade superior a 100 pessoas) onde será realizada a atividade. 
 
 
 
Figura 5: Salas de aula do infantil 
 
 A turma escolhida para a realização da atividade foi a turma do 6º ano do ensino 
fundamental do turno da manhã mostrada na (figura 6). A classe contém 20 alunos e tem 
entre 10 e 11 anos como média de idade dos estudantes. Esta ação foi direcionada a esta 
turma porque elas estão em fase de desenvolvimento, a qual é a melhor idade para se 
aprender, esses pequenos indivíduos farão história, pois quando “mais novos”, é mais fácil 
 
PROJETO DE INTERVENÇÃO (DISCIPLINA DE EXTENSÃO - DISCENTE) 
APROVADO POR: DIRETORA ADJUNTA DE REGULAÇÃO DATA: 19/02/2024 VERSÃO: 01 CÓDIGO: PEX-MDL-54 
 
 8 / 11 
 
 
5. Materiais e métodos de abordagem 
 
O projeto será desenvolvido em 2 etapas: palestra e um debate para bate papo com os alunos 
sobre o tema apresentado. 
 
Etapa 1 (Palestra): Nessa fase da ação, promoverei uma mini aula abordando vários 
conceitos sobre matrizes energéticas, diferencia-las conforme grau de impactos ambientais 
causados, apresentar novos métodos de geração de energia e formas de produção 
sustentável. A palestra irá acontecer no auditório do colégio (figura 9) e farei uso de um 
computador com um projetor para exibir uma apresentação sobre o tema em slides feitos no 
PowerPoint, juntamente com um sistema de som com microfone e caixa amplificadora como 
visto na (figura 8). 
 
Etapa 2 (Debate): Na última parte da ação, será desenvolvido uma conversa em forma de 
debate, sobre quais dúvidas os alunos podem ter criado sobre o tema e quais conclusões 
podemos chegar. O tema é de uma importância emergencial e a conscientização das novas 
gerações é algo que deve ser feito de forma célere. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
se moldar novos conhecimentos, pelo contrário, os alunos mais velhos já possuem hábitos e 
comportamentos rígidos e de difícil reeducação. 
 
 
 
Figura 6: Vista das salas de aula do fundamental 
 
 
PROJETO DE INTERVENÇÃO (DISCIPLINA DE EXTENSÃO - DISCENTE) 
APROVADO POR: DIRETORA ADJUNTA DE REGULAÇÃO DATA: 19/02/2024 VERSÃO: 01 CÓDIGO: PEX-MDL-54 
 
 9 / 11 
 
 
 
 
 
 Figura 8: Multimídeas Figura 9: Auditório 
 
 
6. Resultados esperados 
 
 
• A sensibilização e a conscientização de técnicas de economia de energia elétrica por 
parte dos alunos. 
• O aprendizado sobre o perfil da matriz energética brasileira, bem como seus prós e 
contras. 
• O reconhecimento dos agentes que mais contribuem para as mudanças climáticas. 
• A formação de senso crítico sobre as práticas mais poluentes. 
 
 
 
7. Cronograma 
 
ATIVIDADES DO PROJETO 
2024 
AGO SET OUT NOV DEZ 
1- Levantamento dos dados 12 
2- Preparação da apresentação 26 
3- Visita ao local da ação 30 
4- Realização da atividade na escola 27 
5- Escrita do relatório de extensão 7 
6- Envio do relatório de extensão 21 
 
 
PROJETO DE INTERVENÇÃO (DISCIPLINA DE EXTENSÃO - DISCENTE) 
APROVADO POR: DIRETORA ADJUNTA DE REGULAÇÃO DATA: 19/02/2024 VERSÃO: 01 CÓDIGO: PEX-MDL-54 
 
 10 / 11 
 
 
 
 
 
 
 
8. Referências Bibliográficas 
 
ANEEL. Associação Nacional de Energia Elétrica. Sistema de Informações de Geração 
da ANEEL (SIGA). Brasília: ANEEL, set. 2023. 
 
Eyre, Nick et al. Reaching a 1.5 C target: socio-technical challenges for a rapid transition 
to lowcarbon electricity systems. Philosophical Transactions of the Royal Society A: 
Mathematical, Physical and Engineering Sciences, v. 376, n. 2119, p. 20160462, 
2018. 
 
Friedrich, Johannes; Ge, Mengpin; Pickens, Andrew. A trajetória dos 10 maiores 
emissores de carbono desde o Acordo de Paris em gráficos interativos. Brasil: WRI 
Brasil, 09 mar. 2023. Disponível em:> Acesso em: 12 de ago. 
de 2024. 
 
Santos, Alexandre Torres et al. Simulação da velocidade do vento no nordeste do Brasil 
usando o modelo regional WRF. In. Pessoa, Zoraide Souza. (Org.). Energia eólica: 
Perspectivas e desafios no Rio Grande do Norte. Editora Livraria da Física, 2022, p. 19-
33. 
 
Santos, Maria Clara; PEREIRA, Roberto. Impactos ambientais e a qualidade do ar 
urbano. Rio de Janeiro: Editora Ambiental, 2018. 
 
SILVA, J. A percepção ambiental dos feirantes em relação aos resíduos orgânicos 
e a participação nos processos de coleta seletiva no mercado público das 
mangueiras em Jaboatão dos Guararapes–PE. In IV Congresso Brasileiro de Gestão 
Ambiental, 2013. Anais... Salvador: ConGeA, 2013. 
 
Souza, Maria Cristina Oliveira. Mudanças climáticas e energia: um estudo sobre 
contribuições brasileiras diante de um novo regime climático. 2017. 215 f. Dissertação 
(Mestrado em Política Científica e Tecnológica) – Universidade Estadual de Campinas, 
Campinas. 
 
 
 
 
 
https://www.wribrasil.org.br/noticias/trajetoria-dos-10-maiores-emissores-de-carbono-desde-o-acordo-de-paris-em-graficos#:~:text=Os%20tr%C3%AAs%20maiores%20emissores
https://www.wribrasil.org.br/noticias/trajetoria-dos-10-maiores-emissores-de-carbono-desde-o-acordo-de-paris-em-graficos#:~:text=Os%20tr%C3%AAs%20maiores%20emissores
https://www.wribrasil.org.br/noticias/trajetoria-dos-10-maiores-emissores-de-carbono-desde-o-acordo-de-paris-em-graficos#:~:text=Os%20tr%C3%AAs%20maiores%20emissores
 
PROJETO DE INTERVENÇÃO (DISCIPLINA DE EXTENSÃO - DISCENTE) 
APROVADO POR: DIRETORA ADJUNTA DE REGULAÇÃO DATA: 19/02/2024 VERSÃO: 01 CÓDIGO: PEX-MDL-54 
 
 11 / 11