Condicionamento Operante e Reforçamento

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CONDICIONAMENTO OPERANTE
Principal autor – B. F. Skinner
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O QUE É UM COMPORTAMENTO OPERANTE?
É um comportamento voluntário (não vamos nos referir mais em respostas eliciadas, não escolhidas) 
Este comportamento produz 
consequências (modificações
no ambiente) e é afetado por 
elas.
* Tabela 3.1, p. 48
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LEI DO EFEITO - Thorndike
Experimento com gatos
Skinner deu continuidade
* A consequência é a 
mola mestra do 
comportamento
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O efeito das consequências aparecem tanto para comportamento adequados quanto para os inadequados (p. 49, tabela 3.2)
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A partir daí, discute-se o que o senso comum chama de “a natureza da pessoa”. 
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Aplicações para a terapia: muitas vezes influencia-se no meio do paciente, por exemplo, na terapia infantil.
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REFORÇO 
É um tipo de consequência que aumenta a probabilidade de um determinado comportamento voltar a ocorrer.
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E REFORÇAMENTO?
É o processo pelo qual o 
comportamento se mantém 
ou aumenta de frequência.
CONTINGÊNCIA DE REFORÇO?
São alterações no ambiente que aumentam a probabilidade de um comportamento ocorrer (relação entre organismo e ambiente)
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Dá para afirmar que um estímulo é por si só reforçador?
NÃO!
Dependo do que ele significa para o indivíduo. Ex.: comida, quando se está com fome ou não está.
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REFORÇADOR NATURAL / ARTIFICIAL
Natural – a consequência reforçadora é consequência direta do próprio comportamento (Ex.: pessoa tocando violão sozinha dentro de casa);
Artificial (ou reforçamento arbitrário)– a consequência reforçadora é consequência indireta do mesmo (Ex.: pessoa tocando violão em um bar, sendo remunerada para isto).
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DISCUSSÃO SOBRE A “CHANTAGEM” COM CRIANÇAS
“Se eu fizer isto, eu te dou aquilo” – está correto?
O que acontece com reforçadores de longo prazo? Produz menor motivação.
Qual é o efeito de sermos reforçados artificialmente? Facilmente obtemos também reforçamento natural.
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OUTROS EFEITOS DO REFORÇO
Diminuição da frequência de outros comportamentos. Exemplo do texto, se estamos conversando com alguém em um bar, não prestamos tanta atenção no ambiente de fora.
Experimento em laboratório
Exemplos de aplicação clínica
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2. Diminuição da variabilidade na topografia do comportamento
Quanto mais o comportamento for bem sucedido, mais será parecido com o anterior
Se você prestar atenção, a forma como você escreve, dirige, fala, etc., é quase sempre bem parecida.
OUTROS EFEITOS DO REFORÇO
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As consequências podem vir de dentro ou de fora do indivíduo
Questão dos valores pessoais
Por que Condicionamen-
to Operante? (ou instru-
mental)
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A velocidade da aquisição do comportamento depende...
Complexidade do comportamento;
Capacidades do indivíduo;
Reforçadores envolvidos.
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TIPOS DE REFORÇAMENTO
POSITIVO – o comportamento se mantém, ou aumenta de frequência, porque o indivíduo ganha um estímulo bom;
NEGATIVO - o comportamento se mantém, ou aumenta de frequência, porque o indivíduo se livra de um estímulo ruim.
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O REFORÇAMENTO POSITIVO
As pessoas preferem aprender assim
É o melhor método de aprendizagem, é agradável.
Ex.: crianças, quando são cooperativas, amigas, recebem reforço dos pais: provavelmente terá prazer em tratar os outros bem
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REFORÇAMENTO POSITIVO
Criatividade: a pessoa é reforçada
quando faz algo diferente,
coisas não habituais;
Algumas pessoas dão mais reforçamento positivo do que outras – tendem a ser consideradas mais simpáticas. Outras contam mais as faltas e inadequações.
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REFORÇAMENTO POSITIVO
Também pode vir de meios não sociais:
* soco na TV que estagou;
* pessoa aprendendo a usar
um celular novo;
* aprender a abrir uma lata
de creme de leite.
* uma forma de dirigir
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