PLANO DE UNDIDADE ARTES 6,7,8 E 9 EDINELSON

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Regional Quebra Cabeça.
Diretor: Benaelson Santos da Silva 
Coordenador Pedagógico: Prof° Arlindo Carvalho 
Professores: Rosiane Pureza da Silva
Turma: 6º ano / 9
Data: De 15 fevereiro a 20 de abril de 2023.
PLANEJAMENTO 1º BIMESTRE DE ARTES
COMPONENTE CURRICULAR:
· Artes
OBJETOS DE CONHECIMENTO:
Estudos das cores: primaria, secundárias, terciárias e neutra.
Elementos visuais: ponto, linha, plano, luz e cor. 
 Simetria 1º e 2º planos.
Reprodução, ampliação e redução.
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM:
1.1 Compreender processos, estrutura, formas e características de diferentes estilos e gêneros das Artes em âmbito local, regional e nacional.
1.2 Conhecer e identificar as cores, fazendo comparações significativas com o seu meio.
HABILIDADES:
(EF09CI04) consiste em: Planejar e executar experimentos que evidenciem que todas as cores de luz podem ser formadas pela composição das três cores primárias da luz e que a cor de um objeto está relacionada também à cor da luz que o ilumina.
(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
(EF02MA15) 
consiste em: Reconhecer, comparar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo), por meio de características ...
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: 
Discussão em grupo sobre o uso de animais em pesquisas.
Questões discursivas para serem respondidas individual ou coletivamente explorando diferentes linguagens.
Experimento para observar a evidência da existência de estrutura para condução de água no interior de um cravo branco.
Observação das nervuras das folhas.
Experimento para verificar se, nas folhas das plantas, as trocas gasosas ocorrem pela face superior, pela face inferior ou por ambas as faces.
Discussão em grupo sobre as sementes das plantas.
Atividade reflexiva sobre a preservação das plantas.
RECURSOS: 
- Quadro branco / pincel / Apagador;
- Jornais, cartazes, revistas, internet e livros;
- Textos manuais;
AVALIAÇÃO:
Avaliar de diversas maneiras, como observação, intervenção, revisão de moções e
Subjetividades, isto e, formas escritas, orais.
• Observação de trabalhos em sala, avaliando a disciplina e o comportamento adequado, bem
como a realização das atividades propostas;
• Trabalhos e pesquisas;
• Avaliações escritas;
• Observação continua do desempenho do aluno.
REFERÊNCIAS
MELO, Celso; Jornada novos caminhos. 1º ed. São Paulo: Saraiva e educação2022(6º ao 9º ano)
MAYNARD, Araújo; cem melodias folclóricas. Pernambuco: Martins 2007 (6º ao 9º ano)
Regional Quebra Cabeça.
Diretor: Benaelson Santos da Silva 
Coordenadora Pedagógica: Prof.ª Mariluzi P. de Moraes Reis
Professores: José Edinelson santos da Silva.
Turma: 6º ano / 9
Data: De 02 de Maio a 30 de junho de 2023.
PLANEJAMENTO 2º BIMESTRE DE ARTES
COMPONENTE CURRICULAR:
· Artes
OBJETOS DE CONHECIMENTO:
. Arte,jogo e ludicidade.
. Hora da brincadeira.
. Hora do jogo.
. A ludicidade na arte.
. Reprodução, ampliação e redução.
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM:
1 Abordar trabalhos artísticos que conectam diferentes linguagens e apresentam diferentes tipos de relações com jogos e brincadeiras.
2 Reelaborar e ressignificar as situações que nos surge no cotidiano, lidando com elas leveza e integralidade interna.
HABILIDADES:
EF69AR13 Investigar brincadeiras, jogos, danças coletivas e outras práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e culturais como referência para a criação e a composição de danças autorais, individualmente e em grupo.
 EF69AR29 construções corporais e vocais de maneira imaginativa na improvisação teatral e no jogo cênico.
EF15AR07: Reconhecer algumas categorias do sistema das artes visuais (museus, galerias, instituições, artistas, artesãos, curadores etc.).
EF15AR19: Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando elementos teatrais (variadas entonações de voz, diferentes fisicalidades, diversidade de personagens e narrativas etc.).
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: 
Discussão em grupo sobre o uso de animais em pesquisas.
Questões discursivas para serem respondidas individual ou coletivamente explorando diferentes linguagens.
Experimento para observar a evidência da existência de estrutura para condução de água no interior de um cravo branco.
Observação das nervuras das folhas.
Experimento para verificar se, nas folhas das plantas, as trocas gasosas ocorrem pela face superior, pela face inferior ou por ambas as faces.
Discussão em grupo sobre as sementes das plantas.
Atividade reflexiva sobre a preservação das plantas.
RECURSOS: 
- Quadro branco / pincel / Apagador;
- Jornais, cartazes, revistas, internet e livros;
- Textos manuais;
AVALIAÇÃO:
 Avaliar de diversas maneiras, como observação, intervenção, revisão de moções e
Subjetividades, isto e, formas escritas, orais.
• Observação de trabalhos em sala, avaliando a disciplina e o comportamento adequado, bem
como a realização das atividades propostas;
• Trabalhos e pesquisas;
• Avaliações escritas;
• Observação continua do desempenho do aluno.
REFERÊNCIAS
MELO, Celso; Jornada novos caminhos. 1º ed. São Paulo: Saraiva e educação2022(6º ao 9º ano)
MAYNARD, Araújo; cem melodias folclóricas. Pernambuco: Martins 2007 (6º ao 9º ano)
 
Regional Quebra Cabeça.
Diretor: Benaelson Santos da Silva 
Coordenadora Pedagógica: Prof.ª Mariluzi P. de Moraes Reis
Professores: José Edinelson santos da Silva.
Turma: 6º ano / 9
Data: De 01 de Agosto a 07 de outubro de 2023.
PLANEJAMENTO 3º BIMESTRE DE ARTES
COMPONENTE CURRICULAR:
· Artes
OBJETOS DE CONHECIMENTO:
. Introdução ao teatro,. 
. A música e a dança;
. Arte afro-brasileira;
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM:
1 Estabelecer relações, associações e meios de expressar em artes as diversidades e manifestações culturais oriundas de experiencias, saberes e fazeres próprios.
HABILIDADES:
EF69AR26 Explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos acontecimentos cênicos (figurinos, adereços, cenário, iluminação e sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários.
(EF04GE01) Selecionar, em seus lugares de vivência e em suas histórias familiares e/ou da comunidade, elementos de distintas culturas (indígenas, afro-brasileiras, de outras regiões do país, latino-americanas, europeias, asiáticas etc.), valorizando o que é próprio em ...
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: 
Discussão em grupo sobre o uso de animais em pesquisas.
Questões discursivas para serem respondidas individual ou coletivamente explorando diferentes linguagens.
Experimento para observar a evidência da existência de estrutura para condução de água no interior de um cravo branco.
Observação das nervuras das folhas.
Experimento para verificar se, nas folhas das plantas, as trocas gasosas ocorrem pela face superior, pela face inferior ou por ambas as faces.
Discussão em grupo sobre as sementes das plantas.
Atividade reflexiva sobre a preservação das plantas.
RECURSOS: 
- Quadro branco / pincel / Apagador;
- Jornais, cartazes, revistas, internet e livros;
- Textos manuais;
AVALIAÇÃO:
 Avaliar de diversas maneiras, como observação, intervenção, revisão de moções e
Subjetividades, isto e, formas escritas, orais.
• Observação de trabalhos em sala, avaliando a disciplina e o comportamento adequado, bem
como a realização das atividades propostas;
• Trabalhos e pesquisas;
• Avaliações escritas;
• Observação continua do desempenho do aluno.
REFERÊNCIAS
MELO, Celso; Jornada novos caminhos. 1º ed. São Paulo: Saraiva e educação2022(6º ao 9º ano)
MAYNARD, Araújo; cem melodias folclóricas. Pernambuco: Martins 2007 (6º ao 9º ano)
Regional Quebra Cabeça.
Diretor: Benaelson Santos da Silva 
Coordenadora Pedagógica: Prof.ª Mariluzi P. de Moraes Reis
Professores: José Edinelson santos da Silva.
Turma: 6º ano / 9
Data: De 09 de Outubro a 15 de Dezembro de 2023.
PLANEJAMENTO 4º BIMESTRE DE ARTES
COMPONENTE CURRICULAR:
· Artes
OBJETOS DE CONHECIMENTO:
. Cultura e arte afuaense;
. Expressão corporal;
Reprodução,ampliação e redução.
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM:
1 Identificar em manifestações da cultura corporal elementos estéticos, políticos históricos e sociais.
2 idênticas manifestações artísticas no campo da história da arte em diferentes culturas e etnias.
HABILIDADES:
EF12EF01 consiste em: Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.
(EF15LP12) Atribuir significado a aspectos não linguísticos (paralinguísticos) observados na fala, como direção do olhar, riso, gestos, movimentos da cabeça (de concordância ou discordância), expressão corporal, tom de voz.
(EF35EF01) Experimentar e desfrutar de brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: 
Discussão em grupo sobre o uso de animais em pesquisas.
Questões discursivas para serem respondidas individual ou coletivamente explorando diferentes linguagens.
Experimento para observar a evidência da existência de estrutura para condução de água no interior de um cravo branco.
Observação das nervuras das folhas.
Experimento para verificar se, nas folhas das plantas, as trocas gasosas ocorrem pela face superior, pela face inferior ou por ambas as faces
.
Discussão em grupo sobre as sementes das plantas.
Atividade reflexiva sobre a preservação das plantas.
RECURSOS: 
- Quadro branco / pincel / Apagador;
- Jornais, cartazes, revistas, internet e livros;
- Textos manuais;
AVALIAÇÃO:
 Avaliar de diversas maneiras, como observação, intervenção, revisão de moções e
Subjetividades, isto e, formas escritas, orais.
• Observação de trabalhos em sala, avaliando a disciplina e o comportamento adequado, bem
como a realização das atividades propostas;
• Trabalhos e pesquisas;
• Avaliações escritas;
• Observação continua do desempenho do aluno.
REFERÊNCIAS
MELO, Celso; Jornada novos caminhos. 1º ed. São Paulo: Saraiva e educação2022(6º ao 9º ano)
MAYNARD, Araújo; cem melodias folclóricas. Pernambuco: Martins 2007 (6º ao 9º ano)
Regional Quebra Cabeça.
Diretor: Benaelson Santos da Silva 
Coordenadora Pedagógica: Prof.ª Mariluzi P. de Moraes Reis
Professores: José Edinelson santos da Silva.
Turma: 7º ano / 9
Data: De 13 fevereiro a 28 de abril de 2023.
PLANEJAMENTO 1º BIMESTRE DE ARTES
COMPONENTE CURRICULAR:
· Artes
OBJETOS DE CONHECIMENTO:
Contextos e práticas
Cidade – Cidadania
Intervenção Urbana Arte na periferia das cidades.
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM:
1 Compreender processos, estrutura, formas e características de diferentes estilos e gêneros das Artes em âmbito local, regional e nacional.
2 Conhecer e identificar as cores, fazendo comparações significativas com o seu meio.
HABILIDADES:
(EF67AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
(EF69AR-PA01) estimular práticas coletivas no espaço público, com base no trabalho de regate da cultura africana e afro-brasileira feita por grupos locais.
(EF69AR-PA02) Apresentar trabalhos de artistas locais, dando visibilidade para esse contexto social.
(EF67AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: 
Discussão em grupo sobre o uso de animais em pesquisas.
Questões discursivas para serem respondidas individual ou coletivamente explorando diferentes linguagens.
Experimento para observar a evidência da existência de estrutura para condução de água no interior de um cravo branco.
Observação das nervuras das folhas.
Experimento para verificar se, nas folhas das plantas, as trocas gasosas ocorrem pela face superior, pela face inferior ou por ambas as faces.
Discussão em grupo sobre as sementes das plantas.
Atividade reflexiva sobre a preservação das plantas.
RECURSOS: 
- Quadro branco / pincel / Apagador;
- Jornais, cartazes, revistas, internet e livros;
- Textos manuais;
AVALIAÇÃO:
Avaliar de diversas maneiras, como observação, intervenção, revisão de moções e
Subjetividades, isto e, formas escritas, orais.
• Observação de trabalhos em sala, avaliando a disciplina e o comportamento adequado, bem
como a realização das atividades propostas;
• Trabalhos e pesquisas;
• Avaliações escritas;
• Observação continua do desempenho do aluno.
REFERÊNCIAS
MELO, Celso; Jornada novos caminhos. 1º ed. São Paulo: Saraiva e educação2022(6º ao 9º ano)
MAYNARD, Araújo; cem melodias folclóricas. Pernambuco: Martins 2007 (6º ao 9º ano)
Regional Quebra Cabeça.
Diretor: Benaelson Santos da Silva 
Coordenadora Pedagógica: Prof.ª Mariluzi P. de Moraes Reis
Professores: José Edinelson santos da Silva.
Turma: 7º ano / 9
Data: De 02 de Maio a 30 de junho de 2023.
PLANEJAMENTO 2º BIMESTRE DE ARTES
COMPONENTE CURRICULAR:
· Artes
OBJETOS DE CONHECIMENTO:
Olhares sobre a natureza.
Reflexão sobre arte popular e artesanato no Pará e no município de Afuá
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM:
1 Abordar trabalhos artísticos que conectam diferentes linguagens e apresentam diferentes tipos de relações com jogos e brincadeiras.
2 Reelaborar e ressignificar as situações que nos surge no cotidiano, lidando com elas leveza e integralidade interna.
HABILIDADES:
(EF69AR-AP03) Fazer uso da geometria como elemento da linguagem visual presente nos artefatos indígenas amapaenses.
(EF69AR-AP04) Produzir desenhos e pinturas utilizando os grafismos dos povos indígenas, por exemplo, Maracá e Cunani, compreendendo, suas produções, materiais e seus significados para cada comunidade indígena.
(EF67AR03) Analisar situações nas quais as linguagens das artes visuais se integram às linguagens audiovisuais (cinema, animações, vídeos etc.), gráficas (capas de livros, ilustrações de textos diversos etc.), cenográficas, coreográficas, musicais etc.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: 
Discussão em grupo sobre o uso de animais em pesquisas.
Questões discursivas para serem respondidas individual ou coletivamente explorando diferentes linguagens.
Experimento para observar a evidência da existência de estrutura para condução de água no interior de um cravo branco.
Observação das nervuras das folhas.
Experimento para verificar se, nas folhas das plantas, as trocas gasosas ocorrem pela face superior, pela face inferior ou por ambas as faces.
Discussão em grupo sobre as sementes das plantas.
Atividade reflexiva sobre a preservação das plantas.
RECURSOS: 
- Quadro branco / pincel / Apagador;
- Jornais, cartazes, revistas, internet e livros;
- Textos manuais;
AVALIAÇÃO:
 Avaliar de diversas maneiras, como observação, intervenção, revisão de moções e
Subjetividades, isto e, formas escritas, orais.
• Observação de trabalhos em sala, avaliando a disciplina e o comportamento adequado, bem
como a realização das atividades propostas;
• Trabalhos e pesquisas;
• Avaliações escritas;
• Observação continua do desempenho do aluno.
REFERÊNCIAS
MELO, Celso; Jornada novos caminhos. 1º ed. São Paulo: Saraiva e educação2022(6º ao 9º ano)
MAYNARD, Araújo; cem melodias folclóricas. Pernambuco: Martins 2007 (6º ao 9º ano)
 
Regional Quebra Cabeça.
Diretor: Benaelson Santos da Silva 
Coordenadora Pedagógica: Prof.ª Mariluzi P. de Moraes Reis
Professores: José Edinelson santos da Silva.
Turma: 7º ano / 9
Data: De 01 de Agosto a 07 de outubro de 2023.
PLANEJAMENTO 3º BIMESTRE DE ARTES
COMPONENTE CURRICULAR:
· Artes
OBJETOS DE CONHECIMENTO:
Contextos e práticas
Corpo – identidade.
Elementos da Linguagem
Processos de criação
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM:1 Estabelecer relações, associações e meios de expressar em artes as diversidades e manifestações culturais oriundas de experiencias, saberes e fazeres próprios.
HABILIDADES:
EF67AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas.
EF69AR-PA05) Refletir sobre identidade e diferença. Pensando sem fronteiras: Leitura e discussão sobre Deficiência e autoestima.
EF67AR10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado, abordando, criticamente, o desenvolvimento das formas da dança em sua história tradicional e contemporânea.
(EF67AR11) Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento 
dançado.
(EF67AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: 
Discussão em grupo sobre o uso de animais em pesquisas.
Questões discursivas para serem respondidas individual ou coletivamente explorando diferentes linguagens.
Experimento para observar a evidência da existência de estrutura para condução de água no interior de um cravo branco.
Observação das nervuras das folhas.
Experimento para verificar se, nas folhas das plantas, as trocas gasosas ocorrem pela face superior, pela face inferior ou por ambas as faces.
Discussão em grupo sobre as sementes das plantas.
Atividade reflexiva sobre a preservação das plantas.
RECURSOS: 
- Quadro branco / pincel / Apagador;
- Jornais, cartazes, revistas, internet e livros;
- Textos manuais;
AVALIAÇÃO:
 Avaliar de diversas maneiras, como observação, intervenção, revisão de moções e
Subjetividades, isto e, formas escritas, orais.
• Observação de trabalhos em sala, avaliando a disciplina e o comportamento adequado, bem
como a realização das atividades propostas;
• Trabalhos e pesquisas;
• Avaliações escritas;
• Observação continua do desempenho do aluno.
REFERÊNCIAS
MELO, Celso; Jornada novos caminhos. 1º ed. São Paulo: Saraiva e educação2022(6º ao 9º ano)
MAYNARD, Araújo; cem melodias folclóricas. Pernambuco: Martins 2007 (6º ao 9º ano)
Regional Quebra Cabeça.
Diretor: Benaelson Santos da Silva 
Coordenadora Pedagógica: Prof.ª Mariluzi P. de Moraes Reis
Professores: José Edinelson santos da Silva.
Turma: 7º ano / 9
Data: De 09 de Outubro a 15 de Dezembro de 2023.
PLANEJAMENTO 4º BIMESTRE DE ARTES
COMPONENTE CURRICULAR:
· Artes
OBJETOS DE CONHECIMENTO:
Contextos e práticas.
Elementos da linguagem
Os jogos teatrais Festas religiosas no Pará
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM:
1 Identificar em manifestações da cultura corporal elementos estéticos, políticos históricos e sociais.
2 idênticas manifestações artísticas no campo da história da arte em diferentes culturas e etnias.
HABILIDADES:
EF67AR24) Reconhecer e apreciar artistas e grupos de teatro brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas, investigando os modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional em teatro.
EF69AR-PA08) Investigar as origens do Teatro e a relação entre religião, educação relacionando-as a contextos
 de transformação social.
EF67AR25) Identificar e analisar diferentes estilos cênicos,contextualizando-os no tempo e no espaço de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética teatral.
EF67AR26) Explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos acontecimentos cênicos (figurinos, adereços, cenário, iluminação e sonoplastia) e reconhece seus vocabulários.
EF69AR-AP09) Explorar a cerca das principais festividades do município de Afuá.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: 
Discussão em grupo sobre o uso de animais em pesquisas.
Questões discursivas para serem respondidas individual ou coletivamente explorando diferentes linguagens.
Experimento para observar a evidência da existência de estrutura para condução de água no interior de um cravo branco.
Observação das nervuras das folhas.
Experimento para verificar se, nas folhas das plantas, as trocas gasosas ocorrem pela face superior, pela face inferior ou por ambas as faces
.
Discussão em grupo sobre as sementes das plantas.
Atividade reflexiva sobre a preservação das plantas.
RECURSOS: 
- Quadro branco / pincel / Apagador;
- Jornais, cartazes, revistas, internet e livros;
- Textos manuais;
AVALIAÇÃO:
 Avaliar de diversas maneiras, como observação, intervenção, revisão de moções e
Subjetividades, isto e, formas escritas, orais.
• Observação de trabalhos em sala, avaliando a disciplina e o comportamento adequado, bem
como a realização das atividades propostas;
• Trabalhos e pesquisas;
• Avaliações escritas;
• Observação continua do desempenho do aluno.
REFERÊNCIAS
MELO, Celso; Jornada novos caminhos. 1º ed. São Paulo: Saraiva e educação2022(6º ao 9º ano)
MAYNARD, Araújo; cem melodias folclóricas. Pernambuco: Martins 2007 (6º ao 9º ano)
Regional Quebra Cabeça.
Diretor: Benaelson Santos da Silva 
Coordenadora Pedagógica: Prof.ª Mariluzi P. de Moraes Reis
Professores: José Edinelson santos da Silva.
Turma: 8º ano / 9
Data: De 13 fevereiro a 28 de abril de 2023.
PLANEJAMENTO 1º BIMESTRE DE ARTES
COMPONENTE CURRICULAR:
· Artes
OBJETOS DE CONHECIMENTO:
. Relações entre artes e vida.
. Os diferentes processos criativos.
. Artes e vida na visão de povos indígenas.
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM:
1 A arte é uma aprendizagem ao ser humano, pois quando o homem produz ele interage como mundo em que vive e consigo mesmo.
1.1 Promover ações de resgate a cultura dos povos indígenas.
HABILIDADES:
EF69AR24 consiste em: Reconhecer e apreciar artistas e grupos de teatro brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas, investigando os modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional em teatro.
(EF69AR23) Explorar e criar improvisações, composições, arranjos, jingles, trilhas sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos acústicos ou eletrônicos, convencionais ou não convencionais, expressando ideias musicais de maneira individual, coletiva e colaborativa.]
EF69AR31 consiste em: Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: 
Discussão em grupo sobre o uso de animais em pesquisas.
Questões discursivas para serem respondidas individual ou coletivamente explorando diferentes linguagens.
Experimento para observar a evidência da existência de estrutura para condução de água no interior de um cravo branco.
Observação das nervuras das folhas.
Experimento para verificar se, nas folhas das plantas, as trocas gasosas ocorrem pela face superior, pela face inferior ou por ambas as faces.
Discussão em grupo sobre as sementes das plantas.
Atividade reflexiva sobre a preservação das plantas.
RECURSOS: 
- Quadro branco / pincel / Apagador;
- Jornais, cartazes, revistas, internet e livros;
- Textos manuais;
AVALIAÇÃO:
Avaliar de diversas maneiras, como observação, intervenção, revisão de moções e
Subjetividades, isto e, formas escritas, orais.
• Observação de trabalhos em sala, avaliando a disciplina e o comportamento adequado, bem
como a realização das atividades propostas;
• Trabalhos e pesquisas;
• Avaliações escritas;
• Observação continua do desempenho do aluno.
REFERÊNCIAS
MELO, Celso; Jornada novos caminhos. 1º ed. São Paulo: Saraiva e educação2022(6º ao 9º ano)
MAYNARD, Araújo; cem melodias folclóricas. Pernambuco: Martins 2007 (6º ao 9º ano)
Regional Quebra Cabeça.
Diretor: Benaelson Santos da Silva 
Coordenadora Pedagógica: Prof.ª Mariluzi P. de Moraes Reis
Professores: José Edinelson santos da Silva.
Turma: 8º ano / 9
Data: De 02 de Maio a 30 de junho de 2023.
PLANEJAMENTO 2º BIMESTRE DE ARTES
COMPONENTE CURRICULAR:
· Artes
OBJETOS DE CONHECIMENTO:
. As históriasde vida dos artistitas e suas obras.
. Arte e vida na performace.
. Os profissionais da dança.
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM:
1 Fazer com que o espectador sinta, desperte suas emoções reflita e se torne um ser crítico fazendo com que o homem se integre na cultura e interage de forma direta e indireta com obra e artista.
1.1 Explorar caminhos da performance que instigue autonomia e a despedagogização mesmo nesse ambiente pedagogizado. 
HABILIDADES:
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
EF12EF11 consiste em: Experimentar e fruir diferentes danças do contexto comunitário e regional (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas), e recriá-las, respeitando as diferenças individuais e de desempenho corporal.
(EF69AR15) Discutir as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola e em outros contextos, problematizando estereótipos e preconceitos.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: 
Discussão em grupo sobre o uso de animais em pesquisas.
Questões discursivas para serem respondidas individual ou coletivamente explorando diferentes linguagens.
Experimento para observar a evidência da existência de estrutura para condução de água no interior de um cravo branco.
Observação das nervuras das folhas.
Experimento para verificar se, nas folhas das plantas, as trocas gasosas ocorrem pela face superior, pela face inferior ou por ambas as faces.
Discussão em grupo sobre as sementes das plantas.
Atividade reflexiva sobre a preservação das plantas.
RECURSOS: 
- Quadro branco / pincel / Apagador;
- Jornais, cartazes, revistas, internet e livros;
- Textos manuais;
AVALIAÇÃO:
 Avaliar de diversas maneiras, como observação, intervenção, revisão de moções e
Subjetividades, isto e, formas escritas, orais.
• Observação de trabalhos em sala, avaliando a disciplina e o comportamento adequado, bem
como a realização das atividades propostas;
• Trabalhos e pesquisas;
• Avaliações escritas;
• Observação continua do desempenho do aluno.
REFERÊNCIAS
MELO, Celso; Jornada novos caminhos. 1º ed. São Paulo: Saraiva e educação2022(6º ao 9º ano)
MAYNARD, Araújo; cem melodias folclóricas. Pernambuco: Martins 2007 (6º ao 9º ano)
 
Regional Quebra Cabeça.
Diretor: Benaelson Santos da Silva 
Coordenadora Pedagógica: Prof.ª Mariluzi P. de Moraes Reis
Professores: José Edinelson santos da Silva.
Turma: 8º ano / 9
Data: De 01 de Agosto a 07 de outubro de 2023.
PLANEJAMENTO 3º BIMESTRE DE ARTES
COMPONENTE CURRICULAR:
· Artes
OBJETOS DE CONHECIMENTO:
. O trabalho em artes visuais.
. Teatro sensorial
. Os sentidos na dança. 
. Arte afro-brasileira;
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM:
1 conhecer, reconhecer e explorar os elementos da linguagem visual, presentes na natureza, nas obras de arte e imagens do cotidiano.
1.1 expressar diferentes emoções utilizando a linguagem do corpo.
HABILIDADES:
(EF69AR31 consiste em: Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
(EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço. 
EF69AR30 consiste em: Compor improvisações e acontecimentos cênicos com base em textos dramáticos ou outros estímulos (música, imagens, objetos etc.), caracterizando personagens (com figurinos e adereços), cenário, iluminação e sonoplastia e considerando a relação com o espectador.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: 
Discussão em grupo sobre o uso de animais em pesquisas.
Questões discursivas para serem respondidas individual ou coletivamente explorando diferentes linguagens.
Experimento para observar a evidência da existência de estrutura para condução de água no interior de um cravo branco.
Observação das nervuras das folhas.
Experimento para verificar se, nas folhas das plantas, as trocas gasosas ocorrem pela face superior, pela face inferior ou por ambas as faces.
Discussão em grupo sobre as sementes das plantas.
Atividade reflexiva sobre a preservação das plantas.
RECURSOS: 
- Quadro branco / pincel / Apagador;
- Jornais, cartazes, revistas, internet e livros;
- Textos manuais;
AVALIAÇÃO:
 Avaliar de diversas maneiras, como observação, intervenção, revisão de moções e
Subjetividades, isto e, formas escritas, orais.
• Observação de trabalhos em sala, avaliando a disciplina e o comportamento adequado, bem
como a realização das atividades propostas;
• Trabalhos e pesquisas;
• Avaliações escritas;
• Observação continua do desempenho do aluno.
REFERÊNCIAS
MELO, Celso; Jornada novos caminhos. 1º ed. São Paulo: Saraiva e educação2022(6º ao 9º ano)
MAYNARD, Araújo; cem melodias folclóricas. Pernambuco: Martins 2007 (6º ao 9º ano)
Regional Quebra Cabeça.
Diretor: Benaelson Santos da Silva 
Coordenadora Pedagógica: Profª Mariluzi P. de Moraes Reis
Professores: José Edinelson santos da Silva.
Turma: 8º ano / 9
Data: De 09 de Outubro a 15 de Dezembro de 2023.
PLANEJAMENTO 4º BIMESTRE DE ARTES
COMPONENTE CURRICULAR:
· Artes
OBJETOS DE CONHECIMENTO:
. Imagens em movimentos.
. Os afetos na arte.
. O alto retrato como possibilidade poética.
. A diversidade da vida e na arte.
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM:
1 Trabalhar com a leitura critica das imagens veiculadas pelos meios de comunicação em massa, aliada ao fazer artístico. 
1.1 Valorizar a diversidade na vida e na arte, independentemente das suas características.
HABILIDADES:
EF69AR03 consiste em: Analisar situações nas quais as linguagens das artes visuais se integram às linguagens audiovisuais (cinema, animações, vídeos etc.), gráficas (capas de livros, ilustrações de textos diversos etc.), cenográficas, coreográficas, musicais etc.
EF69AR05 Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance etc.).
EF69AR21Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas de composição/criação, execução e apreciação musical, reconhecendo timbres e características de instrumentos musicais diversos.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: 
Discussão em grupo sobre o uso de animais em pesquisas.
Questões discursivas para serem respondidas individual ou coletivamente explorando diferentes linguagens.
Experimento para observar a evidência da existência de estrutura para condução de água no interior de um cravo branco.
Observação das nervuras das folhas.
Experimento para verificar se, nas folhas das plantas, as trocas gasosas ocorrem pela face superior, pela face inferior ou por ambas as faces
.
Discussão em grupo sobre as sementes das plantas.
Atividade reflexiva sobre a preservação das plantas.
RECURSOS: 
- Quadro branco / pincel / Apagador;
- Jornais, cartazes, revistas, internet e livros;
- Textos manuais;
AVALIAÇÃO:
 Avaliar de diversas maneiras, como observação, intervenção, revisão de moções e
Subjetividades, isto e, formas escritas, orais.
• Observação de trabalhos em sala, avaliando a disciplina e o comportamento adequado, bem
como a realização das atividades propostas;
• Trabalhos e pesquisas;
• Avaliações escritas;
• Observação continua do desempenho do aluno.
REFERÊNCIAS
MELO, Celso; Jornada novos caminhos. 1º ed. São Paulo: Saraiva e educação2022(6º ao 9º ano)
MAYNARD, Araújo; cem melodias folclóricas. Pernambuco: Martins 2007 (6º ao 9º ano)
Regional Quebra Cabeça.
Diretor: Benaelson Santos da Silva 
Coordenadora Pedagógica: Prof.ª Mariluzi P. de Moraes Reis
Professores: José Edinelson santos da Silva.
Turma: 9º ano / 9
Data: De 13 fevereiro a 28 de abril de 2023.
PLANEJAMENTO 1º BIMESTRE DE ARTES
COMPONENTE CURRICULAR:
· Artes
OBJETOS DE CONHECIMENTO:
. A partilha da dança
. O teatro e os debates sociais.
. As técnicas do teatro do oprimido.
. A pluralidade dos corpos.
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM:
1 Conhecer, pesquisar e investigar como questões sociais e identitáriaspodem ser abordadas no teatro e na dança.
1.1 Praticar técnicas do teatro do oprimido como meio de debate, questão sociais.
HABILIDADES:
EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
EF69AR03) Analisar situações nas quais as linguagens das artes visuais se integram às linguagens audiovisuais (cinema, animações, vídeos etc.), gráficas (capas de livros, ilustrações de textos diversos etc.), cenográficas, coreográficas, musicais etc.
EF69AR09 consiste em: Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas.
EF69AR14) Analisar e experimentar diferentes elementos (figurino, iluminação, cenário, trilha sonora etc.) e espaços (convencionais e não convencionais) para composição cênica e apresentação coreográfica.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: 
Discussão em grupo sobre o uso de animais em pesquisas.
Questões discursivas para serem respondidas individual ou coletivamente explorando diferentes linguagens.
Experimento para observar a evidência da existência de estrutura para condução de água no interior de um cravo branco.
Observação das nervuras das folhas.
Experimento para verificar se, nas folhas das plantas, as trocas gasosas ocorrem pela face superior, pela face inferior ou por ambas as faces.
Discussão em grupo sobre as sementes das plantas.
Atividade reflexiva sobre a preservação das plantas.
RECURSOS: 
- Quadro branco / pincel / Apagador;
- Jornais, cartazes, revistas, internet e livros;
- Textos manuais;
AVALIAÇÃO:
Avaliar de diversas maneiras, como observação, intervenção, revisão de moções e
Subjetividades, isto e, formas escritas, orais.
• Observação de trabalhos em sala, avaliando a disciplina e o comportamento adequado, bem
como a realização das atividades propostas;
• Trabalhos e pesquisas;
• Avaliações escritas;
• Observação continua desempenho do aluno.
REFERÊNCIAS
MELO, Celso; Jornada novos caminhos. 1º ed. São Paulo: Saraiva e educação2022(6º ao 9º ano)
MAYNARD, Araújo; cem melodias folclóricas. Pernambuco: Martins 2007 (6º ao 9º ano)
Regional Quebra Cabeça.
Diretor: Benaelson Santos da Silva 
Coordenadora Pedagógica: Prof.ª Mariluzi P. de Moraes Reis
Professores: José Edinelson santos da Silva.
Turma: 9º ano / 9
Data: De 02 de Maio a 30 de junho de 2023.
PLANEJAMENTO 2º BIMESTRE DE ARTES
COMPONENTE CURRICULAR:
· Artes
OBJETOS DE CONHECIMENTO:
. A industria cinemática.
. A cultura de consumo.
. O universo HQS.
. Música e cosumo.
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM:
1 Estudar a cultura de consumo e universo das histórias em quadrinhos.
1.1 Estudar o cinema em seus diversos aspectos, entre eles a produção de imagens e trilhas sonoras.
HABILIDADES:
EF69AR17:Explorar e analisar, criticamente, diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da música e do conhecimento musical.
EF69AR31 consiste em: Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
EF69AR19) Identificar e analisar diferentes estilos musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço, de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética musical. Identificar músicas que utilizem recursos alternativos (não convencionais).
EF69AR14) Analisar e experimentar diferentes elementos (figurino, iluminação, cenário, trilha sonora etc.) e espaços (convencionais e não convencionais) para composição cênica e apresentação coreográfica.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: 
Discussão em grupo sobre o uso de animais em pesquisas.
Questões discursivas para serem respondidas individual ou coletivamente explorando diferentes linguagens.
Experimento para observar a evidência da existência de estrutura para condução de água no interior de um cravo branco.
Observação das nervuras das folhas.
Experimento para verificar se, nas folhas das plantas, as trocas gasosas ocorrem pela face superior, pela face inferior ou por ambas as faces.
Discussão em grupo sobre as sementes das plantas.
Atividade reflexiva sobre a preservação das plantas.
RECURSOS: 
- Quadro branco / pincel / Apagador;
- Jornais, cartazes, revistas, internet e livros;
- Textos manuais;
AVALIAÇÃO:
 Avaliar de diversas maneiras, como observação, intervenção, revisão de moções e
Subjetividades, isto e, formas escritas, orais.
• Observação de trabalhos em sala, avaliando a disciplina e o comportamento adequado, bem
como a realização das atividades propostas;
• Trabalhos e pesquisas;
• Avaliações escritas;
• Observação continua do desempenho do aluno.
REFERÊNCIAS
MELO, Celso; Jornada novos caminhos. 1º ed. São Paulo: Saraiva e educação2022(6º ao 9º ano)
MAYNARD, Araújo; cem melodias folclóricas. Pernambuco: Martins 2007 (6º ao 9º ano)
 
Regional Quebra Cabeça.
Diretor: Benaelson Santos da Silva 
Coordenadora Pedagógica: Prof.ª Mariluzi P. de Moraes Reis
Professores: José Edinelson santos da Silva.
Turma: 9º ano / 9
Data: De 01 de Agosto a 07 de outubro de 2023.
PLANEJAMENTO 3º BIMESTRE DE ARTES
COMPONENTE CURRICULAR:
· Artes
OBJETOS DE CONHECIMENTO:
. As relações entre as artes e as tecnologias.
. Games, avatares e identidades culturais.
. Processos de remediação no teatro.
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM:
1 Reconhecer possíveis relações entre arte, tecnologia e mídias sociais.
1.1 Construir novos conhecimentos artísticos e estéticos contemporâneos de modo a desenvolver a percepção visual, critica e criativa.
 HABILIDADES:
(EF69AR02) Conhecer e analisar diferentes modalidades das artes visuais, de diferentes autores, épocas e culturas, contextualizando-as ao seu repertório sociocultural.
EF69AR26 Explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos acontecimentos cênicos (figurinos, adereços, cenário, iluminação e sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários.
EF69AR29 Experimentar a gestualidade e as construções corporais e vocais de maneira imaginativa na improvisação teatral e no jogo cênico.
EF69AR35 consiste em: Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: 
Discussão em grupo sobre o uso de animais em pesquisas.
Questões discursivas para serem respondidas individual ou coletivamente explorando diferentes linguagens.
Experimento para observar a evidência da existência de estrutura para condução de água no interior de um cravo branco.
Observação das nervuras das folhas.
Experimento para verificar se, nas folhas das plantas, as trocas gasosas ocorrem pela face superior, pela face inferior ou por ambas as faces.
Discussão em grupo sobre as sementes das plantas.
Atividade reflexiva sobre a preservação das plantas.
RECURSOS: 
- Quadro branco / pincel / Apagador;
- Jornais, cartazes, revistas, internet e livros;
- Textos manuais;
AVALIAÇÃO:
 Avaliar de diversas maneiras, como observação, intervenção, revisão de moções e
Subjetividades, isto e, formas escritas, orais.
• Observação de trabalhos em sala, avaliando a disciplina e o comportamento adequado, bem
como a realização das atividades propostas;
• Trabalhos e pesquisas;
• Avaliações escritas;
• Observação continua do desempenho do aluno.
REFERÊNCIAS
MELO, Celso; Jornada novos caminhos. 1º ed. São Paulo: Saraiva e educação2022(6º ao 9º ano)
MAYNARD, Araújo; cem melodias folclóricas. Pernambuco: Martins 2007 (6º ao 9º ano)
Regional Quebra Cabeça.
Diretor: Benaelson Santos da Silva 
Coordenadora Pedagógica: Prof.ª Mariluzi P. de Moraes Reis
Professores: José Edinelson santos da Silva.
Turma: 9º ano / 9
Data: De 09 de Outubro a 15 de Dezembro de 2023.
PLANEJAMENTO 4º BIMESTREDE ARTES
COMPONENTE CURRICULAR:
· Artes
OBJETOS DE CONHECIMENTO:
. As imagens na mídia socias.
. O influenciador digital: ser personagem de si mesmo.
 O teatro e as questões sociais.
Os jogos teatrais Festas religiosas no Pará
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM:
1 Perceber a influencias das imagens que circulam em mídias sociais na circulação da identidade cultural no ambiente digital.
.
HABILIDADES:
EF69AR15: Discutir as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola e em outros contextos, problematizando estereótipos e preconceitos
.
EF69AR21 Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas de composição/criação, execução e apreciação musical, reconhecendo timbres e características de instrumentos musicais diversos.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: 
Discussão em grupo sobre o uso de animais em pesquisas.
Questões discursivas para serem respondidas individual ou coletivamente explorando diferentes linguagens.
Experimento para observar a evidência da existência de estrutura para condução de água no interior de um cravo branco.
Observação das nervuras das folhas.
Experimento para verificar se, nas folhas das plantas, as trocas gasosas ocorrem pela face superior, pela face inferior ou por ambas as faces
.
Discussão em grupo sobre as sementes das plantas.
Atividade reflexiva sobre a preservação das plantas.
RECURSOS: 
- Quadro branco / pincel / Apagador;
- Jornais, cartazes, revistas, internet e livros;
- Textos manuais;
AVALIAÇÃO:
 Avaliar de diversas maneiras, como observação, intervenção, revisão de moções e
Subjetividades, isto e, formas escritas, orais.
• Observação de trabalhos em sala, avaliando a disciplina e o comportamento adequado, bem
como a realização das atividades propostas;
• Trabalhos e pesquisas;
• Avaliações escritas;
• Observação continua do desempenho do aluno.
REFERÊNCIAS
MELO, Celso; Jornada novos caminhos. 1º ed. São Paulo: Saraiva e educação2022(6º ao 9º ano)
MAYNARD, Araújo; cem melodias folclóricas. Pernambuco: Martins 2007 (6º ao 9º ano)