ESBOÇO PROJETO EXTENSÃO_CYBERBULLING docx_OUTUBRO 2024

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UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO
DIREITO
RELATÓRIO DE PROJETO DE EXTENSÃO EM CYBERBULLYING
SAO PAULO 
2024
UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO
DIREITO
RELATÓRIO DE PROJETO DE EXTENSÃO EM CYBERBULLYING
Inserir os nomes de todos os alunos participantes e R.A:
BARBOSA
CAMILLY VICTÓRIA NASCIMENTO FERNANDES - RA - 323103368 
CAROLINE BENTTON
CAROLINE VITÓRIA MENDES PARDINI - RA - 323101998
DAYANA COCARICO PEZAS - RA - 423103241
EDUARDA GOMES DIAS - RA - 424200793
ENRICO PERINI GALLY - RA - 422108122
GIULIA GRAZYELLE PIRES PEREIRA SANTOS - RA - 424102806
GIULIANO CEZAR CHABARIBERI - RA - 2223102321
GIOVANNA LAPO GOMES - RA - 423105501
LUCAS
SANDRA MARIA DOS SANTOS GUIMARAES - RA - 423101636
SIRLENE
PIRES
RAILSON SANTOS DOS SANTOS
TATI
JOSÉ TANCREDO JÚNIOR - RA - 423202625
XOSFANNA
SAO PAULO
2024
RESUMO 
Apesar de ser praticado de forma virtual, o cyberbullying tem preocupado pais e professores, pois através da internet os insultos se multiplicam rapidamente, ainda contribuem para contaminar outras pessoas que conhecem a vítima. A principal delas é um princípio da educação nacional inscrito na Constituição, que é a gestão democrática. Quando se trata de bullying virtual - via internet especificamente - essa realidade apresenta uma peculiaridade. Quando se posta uma imagem ou mensagem na rede, e ela é visualizada por terceiros, o fator repetição se dá de forma imediata, a criança fica exposta e vulnerável, tornando-se vítima de chacotas e humilhações, uma vez que outras crianças (e muitas pessoas) veem a mesma imagem. É como se a vítima, em frações de segundos, tivesse sofrido um número incalculável de agressões, daí a repetição, em espaço público. Um dos grandes problemas do cyberbullying é a maior dificuldade de identificação e processamento dos agressores.
1. METODOLOGIA 
Descrever os métodos e técnicas que foram utilizados. Técnicas de coleta, tratamento e organização das informações que foram recolhidas durante as entrevistas. (NO CASO FOI UTILIZADO O MÉTODO HIPOTÉTICO-DEDUTIVO TENDO COMO TIPO DE PESQUISA O ESTATÍSTICO e EMPIRICO). 
Pesquisa Sandra 
Lei antibullying precisa ser aperfeiçoada para melhor atingir seus objetivos – Jornal da USP
Lei antibullying precisa ser aperfeiçoada para melhor atingir seus objetivos – Jornal da USP
2. INTRODUÇÃO
Mínimo de cinco parágrafos, com o recuo adequado, escrita no tempo verbal futuro e ao menos uma citação (forma de citação autor-data: SOBRENOME, Ano, p.).
Desenvolver a introdução com base na indagação: O Cyberbullying pode caracterizar alguma infração penal (crime ou contravenção penal)? 
Considerações Sandra (abaixo)
 O artigo 146A e o seu parágrafo único tratam da criminalização do bullying, ou seja, ele passa a ser considerado crime no Código Penal. O bullying, apresentado na sua versão de uso tradicional, está sujeito a uma pena de multa; ele não é nada mais grave do que isso, até porque todas as formas de praticar bullying já seriam crime, como ameaça, lesão corporal, injúria etc. O criminologista destaca que “o problema é o parágrafo único, que prevê que, se o bullying é praticado por meio de redes sociais ou rede de computadores, está sujeito a uma pena de reclusão de dois a quatro anos, além de multa, se não constituir crime mais grave. Sim, é imprescindível o trabalho do psicólogo sobretudo por começar pela sensibilização com a equipe escolar, alunos, pais e comunidade. A comunidade educativa deve promover relações interpessoais, ou inter-grupos. Desenvolver programas e ou projetos solidários, fraternos são formas preventivas de aproximação humana e desenvolverem vínculos afetivos entre seus pares. Se existir desde a base familiar o hábito de conversar respeitosamente com os filhos, demonstrar genuíno interesse pela vida deles, das relações com amigos, escola, não de forma intrusiva ou controladora, mas afetiva, continente e sem julgamentos moralistas isso será um fortalecimento dos vínculos de confiança e proteção.
3. RESULTADOS E DISCUSSÃO
Apresentar os resultados obtidos pelas entrevistas, conforme os dados estatísticos disponibilizados.
3.1 – ASPECTOS GERAIS
3.2 - CONSEQUÊNCIAS SOCIAIS
3.3 – IMPLICAÇÕES JURÍDICAS
4. CONCLUSÃO 
Avaliação sucinta dos resultados obtidos contemplados nos itens acima.
5. REFERÊNCIAS
Relacionar todas as referências da literatura técnico-científica citadas no relatório, de acordo com as normas da ABNT vigente.
SUGESTÕES:
FIORILLO, Celso Antônio P.; CONTE, Christiany P. Crimes no meio ambiente digital. - 2. ed. - São Paulo: Saraiva, 2016.
MENDES, Gilmar Ferreira; SARLET, Ingo Wolfgang; COELHO, Alexandre Zavaglia P. Direito, inovação e tecnologia. São Paulo: Saraiva, 2015.
SHARIFF, Shaheen. Ciberbullying: questões e soluções para a escola, a sala de aula e a família; tradução: Joice Elias Costa; revisão técnica: Cleo Fante. -
Dados eletrônicos. - Porto Alegre: Artmed, 2011.
ABREU, Cristiano N.; EISENSTEIN, Evelyn; ESTEFENON, Susana G B. Vivendo esse mundo digital: impactos na saúde, na educação e nos comportamentos sociais; Organizadores, Cristiano Nabuco de Abreu, Evelyn Eisenstein, Susana Graciela Bruno Estefenon. - Dados eletrônicos. - Porto Alegre:Artmed, 2013.
GABRIEL, Martha Carrer C. Educar: A (r)evolução digital na educação. - 1. ed. - São Paulo: Saraiva, 2013.
GOMES, Fabrício V.; SALVADOR, João Pedro F.; LUCCAS, Victor N. Discurso de Ódio: Desafios Jurídicos. - 1. ed. São Paulo: Almedina, 2020.
SARLET, I. W.; MARINONI, L. G.; MITIDIERO, D. Curso de direito constitucional. 12. ed. São Paulo: Saraiva, 2023.
TEIXEIRA, Tarcisio. Direito Digital e Processo Eletrônico. - 6. ed. - São Paulo: SaraivaJur, 2022.
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