Desenvolvimento Humano

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Desenvolvimento Humano 
 
1-Desde a definição dos marcos de desenvolvimento no primeiro ano de idade, foi dada muita 
importância a vigilância durante o crescimento das crianças. Seguem alguns marcos de 
desenvolvimento para serem ordenados em duas fases de idade - antes dos 6 meses e depois dos 6 
meses: 
(A) Antes dos 6 meses 
(D)depois dos 6 meses 
 
Coloque as letras A e D nos parênteses, respectivamente. 
( ) Agarra objetos 
( ) Faz o movimento da Pinça Digital 
( ) Engatinha 
( ) Sorri e Balbucia 
( ) Sustenta a cabeça 
 
R- A - D - D - A – A 
 
2- O termo desenvolvimento tem vários significados. Em primeiro lugar, o termo pode ser entendido 
como o processo de evolução, crescimento e mudança de um objeto, pessoa ou situação específica 
em determinadas condições. Sobre os postulados das teorias de Desenvolvimento Humano, pode-se 
destacar alguns aspectos e afirmações que podem ser (V) verdadeiras ou (F) falsas. 
( ) Existe uma influência social e cultural sobre o conceito de infância. 
( ) Todos os seres humanos nascem completos e independentes. 
( ) Quando cresceremos somos seres intrinsecamente biológicos nos primeiros 
anos. 
( ) Assim, a infância será muito impactada pelo indivíduo, seu meio, sua família 
incluindo sua nacionalidade. 
Marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
R- V - F - V – V 
 
3 - A desnutrição é responsável pela redução do crescimento físico e por um menor desempenho 
intelectual em crianças. Quando a desnutrição é precoce e ocorre nos primeiros dois anos de vida, o 
resultado pode ser irreversível. Caso seja dada a criança uma dieta alimentar adequada 
posteriormente, ela poderá retornar ao seu ritmo de desenvolvimento, atingindo, assim, seu nível 
normal de crescimento. Marque a alternativa que apresenta o nome dado a esse episódio 
 
R- Crescimento Compensatório 
 
3 - Para Erikson, a formação da identidade não começa nem termina com a adolescência. É um 
processo que dura toda a vida, amplamente inconsciente para o indivíduo. Suas raízes remontam à 
infância com a experiência de reciprocidade entre pais e filhos. Sobre a teoria psicossocial, analise as 
Asserções. 
I. Um aspecto importante é o conceito da adolescência como moratória psicossocial, ou 
melhor, como um período intermediário admitido socialmente, durante o qual o indivíduo pode 
encontrar uma posição na sociedade por meio da livre experimentação de funções. 
PORQUE 
II. Depois de ter chegado ao autoconhecimento nos aspectos físicos, cognitivo, interpessoal, 
social e sexual, os adolescentes começam a refletir sobre os tipos de compromissos que 
gostariam de assumir, o que seria o estado da identidade em fase de moratória. FONTE. 
Erikson , E. H. Infância e sociedade. Rio de Janeiro, Zahar, 1974 
 
R - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
 
4 - Analise a seguinte situação: 
"Nesta fase, as pessoas dizem muitas vezes: "Todos meus amigos estão morrendo de câncer". Sabemos 
que não são todos os amigos, mas mesmo que seja um ou dois, isso representa um choque. Ouvimos 
falar tanto a respeito da nossa longevidade, mas a gente se pergunta: como é possível que tantas 
pessoas fiquem doentes nesta idade? As estatísticas sobre o prognóstico de vida indicam que há uma 
população nessa fase cada vez maior, e por isso uma maior quantidade de pessoas estão sujeitas a 
morrer na maturidade. A morte de um pai ou da mãe viúvos tem sido relatada como um dos mais 
constantes pontos de crise na evolução da imagem que o indivíduo faz de si mesmo." 
SHEEHY, GAIL. Passagens: crises previsíveis na vida adulta. Tradução Donald M. 
Garschagen. 9 ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1984. 
O relato acima retrata a fase da(o) 
 
R - Meia Idade 
 
5 - A partir das fases estudadas, leia o fragmento de texto a seguir: 
"Seria surpreendente que não experimentássemos alguma dor ao deixar a familiaridade de um 
estágio adulto pela incerteza do próximo. Entretanto, a disposição de atravessar cada uma das 
passagens equivale à disposição de viver abundantemente. Se não mudamos, não crescemos. Se não 
crescemos, não estamos realmente vivendo. O crescimento exige uma renúncia temporária à 
segurança. Pode 
significar uma renúncia de modelos familiares mais limitativos, trabalho seguro, mas que não traz 
recompensas, valores que não se acredita mais, relacionamentos que já perderam seu significado." 
SHEEHY, GAIL. Passagens: crises previsíveis na vida adulta. Tradução: Donald M. 
Garschagen. 9 ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1984. 
O texto apresentado aborda 
 
R - Os conflitos que as pessoas precisam enfrentar para se desenvolverem. 
 
6- A adolescência é um processo de desenvolvimento do ser humano no qual se deve admitir e 
compreender sua aparente patologia a fim de conhecer a realidade do adolescente, que passa por 
desequilíbrios e instabilidades extremas. O termo "Síndrome da Adolescência Normal" define um 
comportamento quase universal dos jovens como normal mesmo, e parte da transição entre a criança 
e o adulto. De acordo com a visão de Knobel, na formulação dos pressupostos da Síndrome da 
Adolescência Normal destacam-se as afirmações. 
 
I. Aceita-se a contradição que significa o associar a expressão "síndrome", que implica entidade clínica, 
com normalidade, que significaria estar fora da patologia. O convívio social e nossas estruturas 
institucionais fazem-nos ver que as normas de conduta estão estabelecidas e devemos estar 
capacitados para observar a conduta juvenil como algo que aparentemente é seminormal 
ou semipatológico. 
PORQUE 
II. Esta maneira de encarar o problema permite aceitar os desajustes e desencontros, 
valorizá-Ios com maior correção e utilizar o impacto de gerações, não como fonte de 
conflitos negativos, mas como um encontro inquietante que facilite o desenvolvimento da 
humanidade. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta 
R - as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
 
 
 
 
 
7 - Esse é considerado um marco muito importante no desenvolvimento social das criança aguardado 
com uma mistura de muita expectativa e ansiedade. É uma experiência que toda a carreira acadêmica 
de uma criança. Sobre o tema, marque a alternativa correta. 
 
R - Primeiro dia na escola/ primeira série - Este é um momento significativo na vida de uma criança, 
marcando o início da vida escolar e social. 
 
8- Segundo Papalia (2009) existe um período de aproximadamente sete anos para o início da 
puberdade tanto em meninos como em meninas. 
PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. Desenvolvimento humano. Porto Alegre: Artmed, 2009. 
Ocorre na maturação e nas mudanças físicas por volta dos 10 ou 11 anos um processo chamado 
de _______________ que pode levar até 4 anos para ambos os sexos ocorrendo mais cedo em 
meninas do que em meninos. Um efeito no desenvolvimento conhecido pelos estudiosos como uma 
tendência _______________ que reflete um/uma _______________ na idade da puberdade a cada 
nova geração. 
Marque a alternativa com a sequência de palavras que complementa corretamente as lacunas. 
puberdade - secular - diminuição 
puberdade - biológica - diminuição 
adolescência - hormonal - aumento 
adolescência - secular - diminuição 
puberdade - secular – aumento 
 
9- Leia o fragmento de texto a seguir: "Na fase adulta ocorrem diversas mudanças, e nesse sentido, 
não podemos deixar de ressaltar o desenvolvimento cognitivo. Observamos que os ganhos e as 
conquistas impactam significativamente na cognição de uma pessoa. Para Sternberg (2008), o 
desenvolvimento cognitivo não termina na adolescência, as transformações acontecerão durante toda 
nossa vida até a morte. Notamos que com todas as mudanças provocadas pelo processo natural de 
envelhecimento, a capacidade para o aprender continua do mesmomodo, diversos ganhos e 
aprendizagens podem ocorrer, mas isso é relativo, pois depende do contexto e das experiências 
intelectuais que a pessoa vai ter." STERNBERG, Robert J. Psicologia cognitiva. 4. ed. Tradução Osório 
M. R. B. Porto Alegre: Artmed, 2008. Considerando as colocações apontadas no trecho citado, destaca-
se que na vida adulta as mudanças cognitivas afirmam que: 
 
R - Gradativamente os adultos percebem que não existe uma única solução correta para 
todos os problemas