AV1-literatura Infantil

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Universidade: UNIFAEL
Disciplina: Literatura Infantil
Professora: Dayse Alves Pessoa 
Aluna: Angélica da Silva
O processo de “alfabetizar letrando” no Ensino Fundamental - Anos Iniciais envolve 
proporcionar às crianças não apenas a habilidade de ler e escrever, mas também a 
compreensão e o uso da leitura e da escrita em contextos reais e significativos.
Este conceito enfatiza a importância de inserir os alunos em práticas sociais letradas 
desde o início de sua alfabetização.
Assim, as crianças não apenas aprendem a decodificar símbolos e formar palavras, mas 
também a utilizar essas habilidades em diversas situações práticas do cotidiano.
Esse método valoriza a integração entre a aprendizagem técnica da escrita e a 
funcionalidade prática da leitura, facilitando uma compreensão mais ampla e 
contextualizada da linguagem escrita.
Para superar o analfabetismo funcional, é essencial que educadores dos anos iniciais do 
Ensino Fundamental adotem práticas de letramento literário, promovendo a compreensão 
contextualizada da leitura, explorando diversidade de gêneros textuais e incentivando a 
expressão crítica e autêntica dos alunos.
Em vez de limitar-se à decodificação de palavras, essa abordagem visa inserir os alunos 
em práticas sociais de leitura, explorando uma variedade de gêneros textuais que refletem
a diversidade presente na sociedade.
Ao integrar abordagens interdisciplinares, como a conexão da leitura com outras
disciplinas e atividades culturais, os educadores podem proporcionar uma compreensão
mais ampla e contextualizada do papel dos textos em diferentes contextos.
Referencias bibliográficas:
 A atividade contextualizada foi realizada através dos conteúdos da disciplina e das web 
aulas.