Curso de Redação_ Parte 1_Editado

Prévia do material em texto

<p>Redação para o ENEM</p><p>Redação para o ENEM</p><p>Parte 1</p><p>Daniele Cristina da Silva</p><p>daniele.silva@ifmt.edu.br</p><p>Redação para o ENEM</p><p>Sumário</p><p>1 Conhecendo o formato da prova de redação ................................................... 1</p><p>1.1 Quando é atribuída nota zero à redação? .................................................. 1</p><p>2 Por dentro dos critérios de avaliação da prova de redação ......................... 2</p><p>3 Conhecendo o gênero da prova de redação do enem .................................. 4</p><p>3.1 Tipologias textuais: .............................................................................................. 5</p><p>3.2 Conceituando o texto dissertativo-argumentativo.................................. 6</p><p>4 Quais habilidades são necessárias para uma boa escrita argumentativa?</p><p>............................................................................................................................................................. 6</p><p>Redação para o ENEM</p><p>Apresentação</p><p>Há mais de vinte anos, milhões de estudantes participam do Exame Nacional do</p><p>Ensino Médio (Enem), hoje, a principal forma de ingresso ao ensino superior no Brasil.</p><p>Mas, não foi sempre assim. A primeira edição do exame aconteceu no ano de 1998 e</p><p>serviu mais como instrumento de autoavaliação do que de ingresso em um curso de</p><p>graduação. Afinal, apenas duas universidades do país aceitavam as notas do exame na</p><p>disputa por vagas em cursos superiores. As notas obtidas pelos estudantes concluintes do</p><p>ensino médio serviam, sobretudo, como indicadores da qualidade do ensino e, ao longo</p><p>dos anos, tornariam instrumento de avaliação do ensino médio no país. O Exame também</p><p>era aceito como forma de certificação do ensino médio.</p><p>Desde então, iniciativas governamentais foram corroborando para a configuração</p><p>da estrutura e da organização atual do Enem. Em 2004, por exemplo, com a criação do</p><p>Programa Universidade para Todos (ProUni), o Ministério da Educação (MEC) vinculou</p><p>a concessão de bolsas, integrais e parciais, à nota obtida no ENEM.</p><p>No ano de 2009, o exame passou a ser chamado de “Novo ENEM”, em virtude de</p><p>algumas mudanças que sofrera. Dentre as quais, o aumento do número de questões, que</p><p>de 63 passou para 180, e a inserção da prova de redação. Além disso, o exame passou a</p><p>ser aplicado em dois dias. Nesse mesmo ano, o MEC criou o Sistema de Seleção</p><p>Unificada (Sisu), no qual instituições públicas de ensino superior disponibilizam vagas</p><p>para os candidatos participantes do Enem. Ações que alavancaram a participação dos</p><p>estudantes no exame.</p><p>Atualmente, utilizando-se da nota do Enem, o estudante pode participar de três</p><p>programas de ingresso no ensino superior: O Sisu, que funciona como forma de ingresso</p><p>nas universidades públicas; O Programa Universidade para Todos (Prouni), que oferece</p><p>bolsas de estudos integrais e parciais em instituições particulares de ensino superior; O</p><p>Fundo de Financiamento Estudantil (FIES), que tem como objetivo conceder</p><p>financiamento a estudantes em cursos superiores ofertados por instituições privadas. Cada</p><p>programa é responsável pela publicação anual do edital.</p><p>A nota do Enem também pode, inclusive, ser utilizada para o ingresso em</p><p>universidades estrangeiras, como é o caso de algumas universidades de Portugal. Além</p><p>disso, pode ser instrumento de seleção de programas governamentais, como foi com o</p><p>Programa Ciência sem fronteira (2011-2017).</p><p>Redação para o ENEM</p><p>Portanto, alunos concluintes do ensino médio e todos aqueles que já concluíram e</p><p>que desejam participar de alguns desses programas governamentais, devem estar</p><p>preparados para a o Exame. O IFMT preparou este curso com o intuito de ajudá-los a</p><p>alcançar um ótimo desempenho na prova de redação – que vale 1.000 pontos!!! Portanto,</p><p>lembre-se: Toda dedicação e empenho otimizarão o resultado final da sua prova.</p><p>Redação para o ENEM</p><p>1</p><p>1 Conhecendo o formato da prova de redação</p><p>A Prova de redação do Enem solicita aos participantes que redijam um texto</p><p>dissertativo-argumentativo, respeitando os seguintes parâmetros:</p><p>1. Uso da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Atente-se: à estrutura dos</p><p>períodos, à acentuação e ortografia, ao emprego adequado do hífen, das letras</p><p>maiúsculas e minúsculas, à separação silábica (translineação), à regência e</p><p>concordância (nominal e verbal), à pontuação, ao paralelismo sintático, ao</p><p>emprego dos pronomes e da crase.</p><p>2. A tipologia textual definida pela proposta é o texto dissertativo-argumentativo.</p><p>Com base na situação-problema, o participante deverá apresentar uma tese, sua</p><p>opinião sobre a problemática proposta. Os textos motivadores funcionam como</p><p>inspirações aos participantes. Portanto, jamais deverão ser transcritos para a</p><p>redação, seja integral ou parcialmente.</p><p>3. O texto dissertativo-argumentativo deve ser escrito com coesão e coerência.</p><p>4. Defesa do ponto de vista por meio de argumentos plausíveis e, sendo possível, o</p><p>autor poderá também apresentar uma intervenção ao problema abordado.</p><p>5. O texto definitivo dever ser escrito a tinta preta, na folha própria, em até 30 linhas.</p><p>1.1 Quando é atribuída nota zero à redação?</p><p>É atribuída nota zero à redação, nas seguintes situações:</p><p>1. Fuga total ao tema;</p><p>2. Não obediência ao tipo dissertativo-argumentativo;</p><p>3. Redação com extensão de até 7 (sete) linhas manuscritas, ou de até 10 (dez) linhas</p><p>escritas no sistema Braille;</p><p>4. Cópia de texto(s) da Prova de Redação e/ou do Caderno de Questões sem que haja</p><p>pelo menos 8 linhas de produção própria do participante;</p><p>5. Impropérios, desenhos e outras formas propositais de anulação, em qualquer parte</p><p>da folha de redação;</p><p>6. Números ou sinais gráficos sem função clara em qualquer parte do texto ou da</p><p>folha de redação;</p><p>7. Parte deliberadamente desconectada do tema proposto;</p><p>8. Assinatura, nome, iniciais, apelido, codinome ou rubrica fora do local</p><p>devidamente designado para a assinatura do participante;</p><p>9. Texto predominante ou integralmente escrito em língua estrangeira;</p><p>10. Folha de redação em branco, mesmo que haja texto escrito na folha de rascunho;</p><p>e</p><p>11. Texto ilegível, que impossibilite sua leitura por dois avaliadores independentes.</p><p>Redação para o ENEM</p><p>2</p><p>2 Por dentro dos critérios de avaliação da prova de</p><p>redação</p><p>Um dos principais questionamentos por parte dos participantes do Enem é sobre os</p><p>critérios de avaliação da redação. O Ministério da Educação atualizou, em 2020, a cartilha</p><p>do participante, intitulada “A Redação do Enem”. Nela, o participante pode encontrar</p><p>orientações importantes sobre a prova. Na apresentação, lê-se:</p><p>A prova de redação exigirá de você a produção de um texto em</p><p>prosa, do tipo dissertativo-argumentativo, sobre um tema de</p><p>ordem social, científica, cultural ou política. Os aspectos a serem</p><p>avaliados relacionam-se às competências que devem ter sido</p><p>desenvolvidas durante os anos de escolaridade. Nessa redação,</p><p>você deverá defender uma tese – uma opinião a respeito do tema</p><p>proposto –, apoiada em argumentos consistentes, estruturados</p><p>com coerência e coesão, formando uma unidade textual. Seu</p><p>texto deverá ser redigido de acordo com a modalidade escrita</p><p>formal da língua portuguesa. Você também deverá elaborar</p><p>uma proposta de intervenção social para o problema apresentado</p><p>no desenvolvimento do texto (BRASIL, 2020, p. 7).</p><p>A partir desta breve apresentação, podemos destrinchar muitos pontos relevantes</p><p>sobre a avaliação da sua prova. Antes, contudo, vejamos o quadro com as competências</p><p>desenvolvidas nos anos de escolaridade que são avaliadas na prova de redação. Elas são</p><p>conhecidas entre os estudantes como “as cinco competências da redação”.</p><p>Competência 1:</p><p>Demonstrar domínio da modalidade escrita formal</p><p>da língua portuguesa.</p><p>Competência 2:</p><p>Compreender a</p><p>proposta de redação e aplicar</p><p>conceitos das várias áreas de conhecimento para</p><p>desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto</p><p>dissertativo-argumentativo em prosa.</p><p>Competência 3:</p><p>Selecionar, relacionar, organizar e interpretar</p><p>informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um</p><p>ponto de vista.</p><p>Redação para o ENEM</p><p>3</p><p>Competência 4:</p><p>Demonstrar conhecimento dos mecanismos</p><p>linguísticos necessários para a construção da argumentação.</p><p>Competência 5:</p><p>Elaborar proposta de intervenção para o problema</p><p>abordado, respeitando os direitos humanos.</p><p>A partir destas competências, construiremos nossas discussões sobre a redação do</p><p>Enem.</p><p>Vejamos que, conforme o texto de apresentação da cartilha do participante, o tema</p><p>da redação que pode ser de ordem social, científica, cultural ou política. Para ter</p><p>conhecimento sobre eles, o participante deve estar “antenado” aos acontecimentos ao</p><p>redor do mundo. Isso, através de fontes de informações seguradas (livros, revistas,</p><p>artigos, jornais, sites). É importante que o redator do texto demonstre conhecimentos que</p><p>extrapolem o senso-comum. Portanto, o hábito de leitura é um instrumento fundamental</p><p>para ampliar os conhecimentos e aumentar o repertório sociocultural. Aqui, falamos de</p><p>leitura em seu sentido mais amplo, ou seja, na leitura de mundo, a qual não se restringe</p><p>aos textos verbais escritos, mas a toda forma de linguagem verbal e não-verbal.</p><p>Observe que estamos tratando, de forma indireta, da segunda competência. Pois, o</p><p>redator do texto deverá “compreender a proposta” e “aplicar conceitos das várias áreas de</p><p>conhecimento para desenvolver o tema (...)”. Conseguiu perceber que, por meio desta</p><p>competência, a prova exige de você conhecimento amplo, sobre diversas áreas do</p><p>conhecimento? Estamos falando, portanto, de vários ramos das Ciências: as Exatas e a</p><p>Terra, as Biológicas, a da Saúde, as Agrárias, as Sociais e Humanas, as Linguísticas e</p><p>Literaturas, as Artes. Percebe o quanto a prova de redação do Enem exige de</p><p>conhecimento do participante? Você está preparado para tratar sobre qualquer assunto</p><p>que esteja relacionado a qualquer uma dessas áreas?</p><p>Saiba, contudo, que, ainda que você se sinta preparado, é preciso buscar mais</p><p>informações! Isso não só porque humanamente é impossível o domínio sobre todo o</p><p>saber, mas também porque o mundo está em constante transformação e, em questão de</p><p>minutos, os acontecimentos tornam-se informações, notícias. No mundo tecnológico em</p><p>que vivemos, para estar atualizado, é preciso uma busca constante por informações.</p><p>Outro aspecto importantíssimo da redação do participante é que ela forme uma</p><p>unidade textual. Isso quer dizer que seu texto deve ser estruturado de forma que haja</p><p>relações entre os períodos, as frases e os parágrafos. Os principais aspectos que garantem</p><p>Redação para o ENEM</p><p>4</p><p>a unidade textual são a coesão e a coerência. No campo da coesão, estamos falando da</p><p>articulação entre os elementos (palavras) que constituem um período, a relação de um</p><p>período com o outro, na formação de um parágrafo e, consequentemente, a relação entre</p><p>os parágrafos.</p><p>Normalmente, no texto dissertativo-argumentativo têm-se períodos compostos</p><p>(enunciados com sentido completo construídos por dois ou mais verbos). Essa construção</p><p>de enunciados por períodos compostos são, normalmente, mais apropriados para a</p><p>expressão de ideias de causas e consequências, contradições, temporalidade, comparação,</p><p>conclusão e outras.</p><p>Mais adiante, trataremos, de forma mais apropriada, sobre coesão e coerência.</p><p>Agora, é importante ter em mente o conceito de tipologias textuais e de gêneros</p><p>discursivos. Portanto, no tópico a seguir, trataremos sobre o tipo de texto dissertativo-</p><p>argumentativo.</p><p>3 Conhecendo o gênero da prova de redação do</p><p>enem</p><p>Apesar da grande preocupação que os estudantes demonstram ter em relação à</p><p>prova de Redação do ENEM, o gênero dissertativo-argumentativo, exigido pelo exame,</p><p>é um tipo de texto presente em nosso cotidiano. Seja na condição de leitores/ouvintes,</p><p>seja como produtores/autores desses discursos.</p><p>Do ponto de vista social, nós estamos tão imersos no universo dissertativo e</p><p>argumentativo que sequer atentamos para o fato. Isso significa que você, caro estudante,</p><p>dialoga diariamente, por meio das relações sociais, com textos dissertativos e</p><p>argumentativos, nos mais diversos suportes (jornais, revistas, telejornais, redes sociais,</p><p>chats, sala de aula, palestras, bate-papo informal).</p><p>ATENÇÃO: Os elementos coesivos devem ser utilizados de forma correta. Não os use</p><p>apenas para tentar deixar seu texto com um boa aparência. Isso não funciona. A BOA COESÃO</p><p>não depende da mera presença desses conectivos. É preciso que haja relação lógica entre as ideias.</p><p>Redação para o ENEM</p><p>5</p><p>Você se lembra de alguém (algum grupo, instituição ou equipe) posicionando-se</p><p>em defesa de determinada ideia ou opinião? Muito provavelmente sua resposta tenha sido</p><p>afirmativa. Portanto, saiba que nessa situação discursiva que veio em sua lembrança, você</p><p>esteve em diálogo com um texto dissertativo-argumentativo.</p><p>3.1 Tipologias textuais:</p><p>A teoria das tipologias textuais, classifica os textos em 5 tipos. São eles:</p><p>Texto narrativo: Principal característica é a imitação da ação por meio de um</p><p>enredo, no qual se desenrola as ações dos personagens, marcadas pelo tempo e espaço.</p><p>Exemplos de gêneros discursivos que se utilizam do texto narrativo: Fábula,</p><p>conto, romance, paródia, adivinha.</p><p>Texto descritivo: Apresenta a descrição de algo, seja de uma pessoa, um objeto,</p><p>um local. Expõe impressões e observações que indicam aspectos, características, detalhes</p><p>daquilo que descreve.</p><p>Exemplos de gêneros discursivos que se utilizam do texto descritivo: Diário,</p><p>relato, biografia, cardápio.</p><p>Texto expositivo: Como o próprio nome diz, o texto expositivo pretende expor</p><p>um tema. Para isso, alguns recursos são essenciais, como a conceituação, a definição, a</p><p>descrição, a comparação, a informação, enumeração. O objetivo do emissor é transmitir,</p><p>apresentar determinados fatos ou saberes.</p><p>Exemplos de gêneros discursivos que se utilizam do texto expositivo: Estatutos,</p><p>regimentos, códigos, atestados, certidões.</p><p>Texto injuntivo: Este tipo de texto, também conhecido por texto instrucional,</p><p>pauta-se na explicação e no método para a realização de algo. Tem a intenção de instruir</p><p>e prescrever, por isso, uma de suas marcas recorrentes é a utilização dos verbos no</p><p>imperativo.</p><p>Exemplos de gêneros discursivos que se utilizam do texto injuntivo: Instruções de</p><p>uso e/ou montagem, bula, receita, regras de jogo, placas de orientação.</p><p>Redação para o ENEM</p><p>6</p><p>Texto dissertativo: O texto dissertativo busca sustentar uma ideia.</p><p>Consequentemente, é baseado na argumentação, seja para refutar, seja para defender um</p><p>tema. Por isso, a dupla perfeita: dissertativo-argumentativo. A argumentação se faz</p><p>presente por se tratar de discursos opinativos, ou seja, que pretendem persuadir o leitor.</p><p>Exemplos de gêneros discursivos que se utilizam do texto dissertativo: Artigo de</p><p>opinião, carta ao leitor, discurso de defesa, resenha crítica.</p><p>3.2 Conceituando o texto dissertativo-argumentativo</p><p>A definição de texto dissertativo apresentada no item anterior, apesar de concisa,</p><p>é suficiente para compreendermos que a “argumentação” é um recurso fundamental na</p><p>redação de um texto dissertativo. Nas provas do Enem, espera-se que o candidato seja</p><p>capaz de defender uma opinião, um ponto de vista e, para isso, deverá fazer uso de</p><p>argumentos plausíveis, de forma a persuadir o leitor.</p><p>Como já dito, a dissertação-argumentativa está presente no nosso dia a dia. Nós a</p><p>utilizamos quando expomos nossas ideias, quando julgamos, avaliamos ou criticamos</p><p>alguma coisa. Então, por que os estudantes temem a escrita da redação na prova do Enem?</p><p>Normalmente, os candidatos possuem certo conhecimento sobre o assunto a ser</p><p>tratado, mas encontram dificuldades para redigirem o texto. A problemática parece estar</p><p>associada ao fato de que a escrita do texto exige algumas habilidades que os candidatos</p><p>não as dominam ou não se atentam à relevância do exercício dessas habilidades no</p><p>momento da produção do seu texto.</p><p>4 Quais habilidades são necessárias para uma boa</p><p>escrita argumentativa?</p><p>Uma boa escrita argumentativa requer mais escuta e menos afirmação!</p><p>É recorrente, em sala de aula, estudantes questionarem as correções de suas</p><p>redações, sob a justificativa de que inseriu, no texto, o seu ponto de vista e que, por isso,</p><p>o seu texto deve ser tido como “correto”. Em outras palavras, merecedor de uma boa</p><p>Redação para o ENEM</p><p>7</p><p>pontuação. Normalmente, esses estudantes estão equivocados quanto ao que seria a</p><p>defesa de um ponto de vista. Isso porque, não basta que o redator lance no papel o seu</p><p>pensamento, a sua crença ou seu posicionamento sobre determinado assunto. Para</p><p>argumentar em defesa de um ponto de vista, é preciso conhecer o assunto. Competência</p><p>que o candidato demonstra ter quando é capaz de expor o que os “outros” pensam sobre</p><p>o assunto. Esses pontos de vistas diferentes do seu são importantíssimos para a construção</p><p>do texto dissertativo-argumentativo porque, através deles, além de comprovar</p><p>conhecimento sobre diferentes posicionamentos, o candidato demonstra respeito pela</p><p>diversidade de pensamentos e de posicionamentos.</p><p>O autor de uma redação dissertativa-argumentativa deve ter em mente que a</p><p>exposição de pensamentos diferentes do seu é o primeiro passo para a construção de seus</p><p>contra-argumentos.</p><p>A terceira competência exigida pelo Inep - “Selecionar, relacionar, organizar e</p><p>interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de</p><p>vista” - atribui a pontuação máxima à redação que: “Apresenta informações, fatos e</p><p>opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada,</p><p>configurando autoria em defesa de um ponto de vista”.</p><p>Atenção!! Espera-se que no texto do candidato haja uma gama de informações,</p><p>dentre as quais fatos e opiniões. Os fatos podem ser narrados com o intuito de expor</p><p>determinada situação para, em seguida, utilizá-la como exemplo, seja para defender ou</p><p>refutar um argumento. A redação também deve apresentar opiniões. Aqui, o plural deixa</p><p>claro que o avaliador/leitor do seu texto espera encontrar nele não apenas o seu ponto de</p><p>vista, mas também os de “outras” pessoas.</p><p>Portanto, coloque-se no lugar do “outro”, expunha possíveis pontos de vistas “do</p><p>outro”, para então, defender o seu ponto de vista.</p>