Prova Escola , Currículo e Cultura

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IMPORTANTE Data limite para aplicação desta prova: 30/11/2024 UNIP EAD Código da Prova: 124732461408 Curso: GEOGRAFIA (LICENCIATURA) Série: 6 Tipo: Bimestral AP Aluno: 1710003 MARIA DE FATIMA DA SILVA Questões objetivas valendo 10 pontos Gerada em: 25/11/2024 às 18h44 Instruções para a realização da prova: 1. Leia as questões com atenção. 2. Confira seu nome e RA e verifique se o caderno de questão e folha de respostas correspondem à sua disciplina. 3. Faça as marcações primeiro no caderno de questões e depois repasse para a folha de respostas. 4. Serão consideradas somente as marcações feitas na folha de respostas. 5. Não se esqueça de assinar a folha de respostas. 6. Utilize caneta preta para preencher a folha de respostas. 7. Preencha todo o espaço da bolha referente à alternativa escolhida, a caneta, conforme instruções: não não preencha X, não ultrapasse os limites para preenchimento. 8. Preste atenção para não deixar nenhuma questão sem assinalar. 9. Só assinale uma alternativa por questão. 10. Não se esqueça de responder às questões discursivas, quando houver, e de entregar a folha de respostas para o tutor do polo presencial, devidamente assinada. 11. Não é permitido consulta a nenhum material durante a prova, exceto quando indicado o uso do material de apoio. 12. Lembre-se de confirmar sua presença através da assinatura digital (login e senha). Boa prova! Questões de múltipla escolha Disciplina: 654660 ESCOLA, CURRÍCULO E CULTURA Questão 1: Michael Apple (2005) discute no texto "A política do conhecimento oficial: faz sentido a ideia de um currículo nacional?" que o currículo nunca é apenas um conjunto neutro de conhecimentos, pelo contrário, ele é sempre parte de uma seleção de alguém, da visão de algum grupo acerca do que seja conhecimento legítimo. Partindo dessa ideia, analise as afirmações a seguir: o currículo é produto das tensões, dos conflitos e das concessões culturais, políticas e econômicas que organizam e desorganizam um povo. Para esse autor, as diretrizes e orientações curriculares em nível nacional são indispensáveis para "elevar o nível" e fazer com que as escolas sejam responsabilizadas pelo sucesso ou fracasso de seus alunos. III. No entanto, para que o currículo nacional não seja alienante, é preciso ter atenção aos interesses que podem estar embasando esses documentos. Uma análise crítica, tendo em vista sempre que o não é neutro, é fundamental para que não sejamos reprodutores dos interesses particulares de um grupo da sociedade. Partindo dessas afirmações, quais são verdadeiras? A) As afirmativas I e III. B) Somente a afirmativa C) Somente a afirmativa III. Todas as afirmativas. E) Nenhuma das afirmativas. Questão 2: Há uma relação intrínseca entre os conceitos Escola, e Cultura, em função da qual: