Avaliação de Linguagem

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Acadêmico: Camila Paulina da Silva CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI Período Letivo: 2024/1 Turma: PED9198/5 Quarta/Matutino (4351640) Disciplina: Met. Cont. B. de L. Port. (LET21) Prova: 82477630 Avaliação Final (Objetiva) Individual IV- Código. V- Contexto (Referente). Orientações para responder a prova VI- Canal. a) Esta avaliação é individual e sem consulta. b) Verifique se o seu nome está correto na folha de A função apelativa, ou conativa, é muito respostas. Se houver erro, comunique-o ao tutor de sua comum em propagandas de produtos, pois visa envolver leitor ou receptor da mensagem. c) Leia cuidadosamente cada uma das questões e escolha a alternativa que responde cada uma A função metalinguística está centrada na d) A folha de respostas deve ser A B D E linguagem propriamente dita, ou seja, no código preenchida conforme o exemplo: linguístico. Marque sua resposta, cobrindo completamente o espaço correspondente e não apenas T A função de linguagem emotiva ou expressiva fazendo um na alternativa. se caracteriza por ter foco voltado para o próprio e) Utilize caneta preta ou azul. falante. Assine sua folha de respostas, sem exceder 0 espaço A função poética da linguagem dá ênfase destinado à assinatura. recai construção do texto, seleção e a g) A folha de respostas não pode ser dobrada, amassada disposição das nele. Não está restrita à ou manchada. h) Ao término, devolva a Avaliação da disciplina poesia. juntamente com a folha de respostas. A função referencial, ou denotativa, visa, predominantemente, à apresentação de um conhecimento de maneira denotativa. Expõe, de modo objetivo, e acontecimentos. 1. A BNCC define que "alfabetizar é trabalhar com ( ) A função fática procura usar uma linguagem a apropriação, pelo aluno, da ortografia do que prolongue a Essa função se português do Brasil escrito, compreendendo como centra no contato, em manter a comunicação com se dá esse processo (longo) de construção de um destinatário/receptor. conjunto de conhecimentos a respeito do Assinale a alternativa que apresenta a sequência funcionamento fonológico da língua pelo CORRETA: estudante" (BRASIL, 2018, p. 90). Com base onde a alfabetização ocorre, classifique V para as A. ( ) I III II - VI IV - V. sentenças verdadeiras e F para as falsas: B. ( ) IV - I - II VI V III. Nos anos finais da Educação Básica. C. ) II IV - I III - V VI. ) Nos dois primeiros anos do ensino D. ( ) III IV - I II V VI. fundamental, mas processo de ortografização continua ao longo da educação básica. ( ) Ocorre somete no primeiro ano do ensino 3. Os eixos de aprendizagem do componente fundamental. curricular de Língua Portuguesa apontam ) A alfabetização não é função da Educação caminhos e estratégias pedagógicas que podem ásica, isso é responsabilidade da família. ser utilizados pelos professores para que os estudantes consolidem a aprendizagem. São ssinale a alternativa que apresenta a sequência variadas as atividades que podem ser ORRETA: desenvolvidas em cada um dos eixos ou de forma ( ) F F V simultânea entre eixos. Sobre as atividades ( ) V F - F V. referentes a esses quatro eixos, associe os itens, ( utilizando código a seguir: I- Eixo leitura. II- Eixo produção de textos. III- Eixo oralidade. o Código da Comunicação de Jakobson prevê IV- Eixo análise seis elementos que possuem uma função no texto. Entre esses elementos constam: emissor, contexto receptor, a mensagem, código, os itens, e canal. Com base no exposto, associe utilizando código a seguir: I- Emissor. II- III- Mensagem.