AulAo ENEM - PalhoAa 2024

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Geografia
Professor Josemir
A função social, presente na Constituição 
Federal de 1988, é o princípio norteador do 
direito de propriedade no Brasil. De acordo com 
ele, todo bem, seja móvel ou imóvel, rural ou 
urbano, deve ser utilizado em prol dos interesses 
da sociedade, e não apenas dos proprietários.
Função social
Art. 186. A função social é cumprida quando a
propriedade rural atende, simultaneamente, segundo
critérios e graus de exigência estabelecidos em lei, aos
seguintes requisitos:
I - aproveitamento racional e adequado;
II - utilização adequada dos recursos naturais
disponíveis e preservação do meio ambiente;
III - observância das disposições que regulam as
relações de trabalho;
IV - exploração que favoreça o bem-estar dos
proprietários e dos trabalhadores.
Química
Antonio
Atomística
Representação do átomo
Atomística
Representação do átomo
XxZ
Número Atômico
Z = p+ = e-
p+ = Identidade
e- = personalidade
Atomística
Representação do átomo
XxZ
A
Z
Número de Massa
A = Z + n°
Número Atômico
Z = p+ = e-
p+ = Identidade
e- = personalidadeLi3
7
Propriedades Físicas do Compostos Orgânicos
•Ponto de Fusão 
•Ponto de Ebulição
• Solubilidade
Propriedades Físicas do Compostos Orgânicos
•Ponto de Fusão 
•Ponto de Ebulição
• Solubilidade
Propriedades Físicas do Compostos 
Orgânicos
•Ponto de Fusão 
•Ponto de Ebulição
• Solubilidade
Propriedades Físicas do Compostos Orgânicos
•Ponto de Fusão 
•Ponto de Ebulição
• Solubilidade
Propriedades Físicas do Compostos Orgânicos
•Ponto de Fusão 
•Ponto de Ebulição
• Solubilidade
Radioatividade
Radioatividade
Fissão ou Fusão Nuclear ? 
Fissão ou Fusão Nuclear ? 
Camada de Ozônio (O3)
Química Ambiental
CFC 
Proteger a 
superfície dos 
raios UV
Química Ambiental
Mercúrio 
Sem atmosfera 
Vênus 
97% CO2
Terra 
78% N2, 21% O2
Química Ambiental
Mercúrio 
Sem atmosfera 
Vênus 
97% CO2
Terra 
78% N2, 21% O2
Química Ambiental
Efeito estufa Gases estufa 
CO2 
CH4
H2O
CFC
N2O
O3
A
n
tr
o
p
o
g
ê
n
ic
o
Termoquímica
Fontes de Energia
Termoquímica
Reação de Combustão
CH4(g) + O2(g) CO2(g) + H2O(l)1 22
CH4(g) + O2(g) CO(g) + H2O(l)1 2
Termoquímica
Termoquímica
∆H (-) ∆H (+)
Pilhas 
Matemática
Prof° Marcelo
Função do 2° Grau
Chama-se função quadrática ou função polinomial do 2° grau, qualquer função f de R em R da 
pela lei de formação
com a, b e c são coeficientes reais com 
Exemplos: 
Função do 2° Grau Prof° Marcelo
Concavidade
Função do 2° Grau Prof° Marcelo
Raiz ou zero da função
Função do 2° Grau Prof° Marcelo
Valores de x tal que 
Gráfico
Função do 2° Grau Prof° Marcelo
Vértice
Vértice
Raiz Raiz
Função do 2° Grau
Prof° Marcelo
A temperatura T de um forno (em graus centígrados) é reduzida por um sistema a partir do 
instante de seu desligamento (t = 0) e varia de acordo com a expressão com t em minutos.
Por motivos de segurança, a trava do forno só é liberada para abertura quando o forno atinge a 
temperatura de 39°.
Qual o tempo mínimo de espera, em minutos, após se desligar o forno, para que a porta possa 
ser aberta?
a) 19,0
b) 19,8
c) 20,0
d) 38,0
e) 39,0 
Questão
Função do 2° Grau Prof° Marcelo
Questão
Função do 2° Grau Prof° Marcelo
VérticeMáximo e mínimo 
Função do 2° Grau Prof° Marcelo
Questão
Trigonométrica no triângulo retângulo 
Hipotenusa
Cateto
Cateto
Oposto
Adjacente
SOH – CAH - TOATeorema de Pitágoras
Prof° MarceloTrigonometrica
Prof° MarceloTrigonometrica
11
X
= 30°
X
18
= 60°
= 45°
12
X
Prof° MarceloTrigonometrica
Prof° MarceloTrigonometrica
Prof° MarceloTrigonometrica
REDAÇÃO
Profª Gil
ESTRUTURA 
REDAÇAO
NOTA 1000
REDAÇÃO
INTRODUÇÃO NOTA 1000
A) CONTEXTUALIZAÇÃO COM INFORMAÇÃO LEGITIMADA PERTINENTE AO TEMA;
B) CRIAR TESE CLARA ENVOLVOLVENDO A CONTEXTUALIZAÇÃO + COM A 
SOCIEDADE + TODAS AS IDEIAS DO TEMA;
C) CRIAR ARGUMENTOS SÓLIDOS PARA JUNTIFICAR A TESE;
D) FECHAMENTO: POR SÍNTESE OU BREVE SOLUÇÕES.
Em sua famosa composição “Mulheres de Atenas”, Chico Buarque retrata, de maneira
subjetiva, as nuances socioculturais que permeiam o cotidiano das mulheres atenienses,
que vivem em estado de subserviência e são reduzidas à função de cuidar da casa e da
família. Embora seja de caráter literário, a referência da obra é perceptível na atual
conjuntura brasileira, na medida em que os obstáculos para o combate à invisibilidade do
trabalho de cuidado feito por mulheres no país são irrefutáveis. À vista de tal panorama, são
evidentes os malefícios da exploração do trabalho de cuidado como profissão e da
manutenção das convenções de gênero. Desse modo, analisar intrinsecamente as causas
dessa problemática na sociedade é medida que se faz imediata.”
REDAÇÃO
DESENVOLVIMENTO NOTA 1000
A) CONECTIVO DE ADIÇÃO + TÓPICO FRASAL;
B) FUNDAMENTAR DENTRO DAS ÁREAS DO CONHECIMENTO: DADOS, FATOS,
EXEMPLOS, FILÓSOFOS, SÉRIES, FILMES, LIVROS,TEORIAS...
C) ENVOLVER A FUNDAMENTAÇÃO COM TÓPICO FRASAL + TEMÁTICA + REALIDADE +
CONSEQUÊNCIAS OU CAUSAS;
D) FECHAMENTO POR: SÍNTESE OU CONSTATAÇÃO DE SOLUÇÃO.(PODE CITAR O AGENTE)
Diante desse cenário, a persistência de padrões exploradores da condição da mulher
como cuidadora é, de fato, potencializadora da problemática. Nesse sentido, no ûlme
brasileiro “Que Horas Ela Volta?” - protagonizado por Regina Cazé - é retratada a dura
trajetória de uma empregada doméstica à qual são delegados todos os afazeres da
casa, com baixa remuneração e descaso pelos patrões. Apesar de ser ficcional, a
verossimilhança da obra se revela inegável, uma vez que, no Brasil, inúmeras mulheres
enfrentam diariamente a exploração de seus trabalhos como cuidadoras, sendo
negligenciadas, de modo majoritário, devido a fatores como etnia e classe social, o que
torna indiscutível a vulnerabilização de minorias nesse contexto. Por conseguinte, a
discussão acerca das implicações sociais dessa invisibilidade na qualidade de vida das
mulheres é imprescindível.
REDAÇÃO
A 2 = A1
Além disso, cabe ressaltar que tal debate evidencia uma questão
mais complexa: a manutenção dos papeis de gênero convencionados
socialmente. Frente a um contexto multifacetado de opressões de
gênero, a filósofa existencialista Simone de Beauvoir salienta, em
seus estudos, que a mulher já nasce com características socialmente
pré-estabelecidas para ela, precisando lutar para sua emancipação
enquanto indivíduo. Nessa lógica, o pensamento de Beauvoir é
institucionalizado no Brasil devido, principalmente, à carência de
valorização da figura feminina e à constante redução da mulher à
função de servir, cuidar e procriar, perpetuando, assim, inegáveis
opressões. Dessa forma, a busca pela valorização feminina para além
do cuidado com o lar e da condição de cuidadora é indispensável.
REDAÇÃO
CONCLUSÃO NOTA 1000
A) CONECTIVO CONCLUSIVO + REAFIRMAR A TESE;
B) PROPOSTA DE INTERVENÇÃO COM 5 ELEMENTOS VÁLIDOS;
1-AGENTE:Quem executa a ação? - GOMIFES
2-AÇÃO: O que deve ser feito? - (DEVE –CABE)
3-MEIO: Por meio do quê? - ( POR MEIO DE...INERMÉDIO DE)
4-FINALIDADE: Para quê? - ( A FIM DE ......COM A FINALIDADE DE)
5-DETALHAMENTO: Quais outras informações? - (EXEMPLOS, EXPLICAR)
C) FAZER A 2ͣ P.I. (2 problemas, 2 propostas)
D)FECHAMAENTO CIRCULAR
Portanto, a invisibilidade do trabalho de cuidado feminino no país é incontestável. Logo, o
Ministério da Economia, responsável pela administração do erário brasileiro, deve intensificar a ação
de políticas públicas voltadas a esse grupo social. Isso ocorrerá por meio do redirecionamento de
verbas para a criação de auxílios financeiros a essas mulheres, visto que sofrem com baixa
remuneração, a fim de aprimorar o trabalho de cuidado como profissão. Ademais, cabe ao
Ministério das Comunicações, encarregado das propagandas nacionais, divulgar a importância da
valorização feminina. Tal ação ocorrerá mediante a elaboração de conteúdos audiovisuais - como
comerciais de televisão -que mostrem a realidade da mulher como cuidadora, os quais serão
exibidos durante programas de alta audiência, tais como intervalos de novelas e jornais, para
sensibilizar a população. Assim, as mulheres brasileiras não serão um reflexo das “Mulheres de
Atenas” de Chico Buarque, e o Brasil será uma naçãomais próspera e justa."
REDAÇÃO
GOVERNO
ONGS
MÍDIA
INDIVÍDUO
FAMÍLIA
ESCOLAS
SOCIEDADE
REDAÇÃO
Eixos temáticos:
•meio ambiente;
•questões sociais;
• saúde e ciência;
• arte e cultura;
•direitos e cidadania;
• educação;
• tecnologia;
• economia.
A partir deles, passe a anotar os repertórios, como alusões históricas ou filosóficas etc, que
achar válido. Procure anotar informações que ver em filmes, músicas, séries, livros e
documentários, pois essas são excelentes formas de adquirir e aumentar o
próprio repertório. Isso tudo vai ajudar na sua argumentação, dando mais fundamentação na
sua tese na hora de escrever.
https://blog.imaginie.com.br/repertorio-sociocultural/
SERVIÇO 
ENEM
PROVAS
1° DIA - 03/11
● Linguagens,Códigos e suas Tecnologias. ( 45 Questões)
● Redação
● Ciências Humanas e suas Tecnologias. ( 45 Questões)
● A aplicação terá 5 horas e 30 minutos de duração.
2° DIA - 10/11
● Ciências da Natureza e suas Tecnologias. ( 45 Questões)
● Matemática e suas Tecnologias. ( 45 Questões)
● A aplicação terá 5 horas de duração.
● Abertura dos portões: 12h
● Fechamento dos portões: 13h
● Início das provas: 13h30
● Término das provas no 1º dia: 19h
● Término das provas no 2º dia: 18h30
HORÁRIO DAS PROVAS
O QUE LEVAR ?
10.1 É obrigatória a apresentação de via
original de documento oficial de identificação
com foto para a realização das provas.
11.1.17 Utilizar caneta esferográfica de tinta 
preta, fabricada em material transparente.
Alimentos leves, de fácil consumo e que garantam energia!
● Sanduíche
● Frutas
● Chocolate 
● Barra de Cereal 
● Castanhas, Amendoim, Amêndoas
O QUE LEVAR ?
● Ler o Edital - Itens importantes
(11. DAS OBRIGAÇÕES DO PARTICIPANTE; 12. DAS ELIMINAÇÕES)
● Local de prova - Cartão de Confirmação da Inscrição;
● Atenção aos objetos que não podem estar com você no momento da
prova;
ATENÇÃO 
● Descansar;
● Equilibrar estudos e descanso; 
● Relembrar o caminho percorrido até aqui!
● Alimentação leve; 
● Sair com antecedência de casa, chegar ao local de prova com 
calma; 
ANTES DA PROVA 
“Saber o que deve ser feito 
acaba com o medo”.
(Rosa Parks)
Linguagens
Profª Gil
Os assuntos que mais aparecem nas questões
• Interpretação de texto
• Gêneros textuais
• Norma culta e popular
Linguagens
COMPREENSÃO DE TEXTO
Para que haja uma interpretação de texto adequada, é necessário 
atingir:
Compreender o vocabulário;
Ser capaz de fazer paráfrases;
Reconhecer as informações técnicas .
Perceber as ideias explícitas no texto
Linguagens
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
Para que haja uma interpretação de texto adequada, é necessário 
atingir:
Os pressupostos do texto;
Os implícitos do texto;
Fazer inferências a partir do texto.
• Funções da linguagem
• Figuras de linguagem
• Literatura (Periodização)
• Gramática relacionada à semântica
Linguagens
Linguagens
GÊNEROS
LITERÁRIOS:
Linguagens
DEVEMOS FOCAR EM: 
• Ambiguidade, intertextualidade.
• João viu sua mulher na loja com outro.
• Mulher de quem? 
• Variações Linguísticas: linguagem culta 
e não culta(coloquial)
• Este presente é pra quem?
• Este presente é para quem?
Linguagens
Linguagens
CHARGE
CHARGE, CARTUM E TIRINHA
CARTUM TIRINHA
CARTUM – TEMA COTIDIANO - OPINATIVO
Linguagens
Linguagens
Linguagens
Linguagens
• Denotação: quando a palavra apresenta o sentido original, 
sem levar em consideração o contexto da frase, ou seja, tal 
como aparece no dicionário.
A porta está aberta.
• Conotação: quando a palavra aparece com significado, 
passível de interpretações que dependem do contexto em 
que está aparecendo .
• A porta do meu coração está aberta.
Linguagens
• Estas questões costumam apresentar: 
Romantismo, Realismo, Modernismo e as 
Vanguardas Europeias.
• Lit. Contemporânea
• Fique atento para Bossa Nova 
,Tropicalismo e as artes plásticas.
Linguagens
Linguagens
Linguagens
História
Professor Eduardo
Golpe Civil-Militar de 1964
● 60 anos em 2024
● Presidente João Goulart
● 5 presidentes militares
● 21 anos de ditadura
● Fragilidade no debate público
História
Por que chamamos de golpe?
• Pois não estava prevista, na Constituição 
de 1946, a deposição de um presidente 
pelos militares! 
História
Contexto do golpe
• Guerra Fria
• Anticomunismo
• Revoluções socialistas pelo mundo 
- China, Cuba, Vietnã, Coréia
• Participação CIA/ EUA
• Golpes América do Sul - Chile, 
Argentina e Uruguai
História
Antecedentes
• Renúncia Jânio Quadros -
1961
• Governador de São Paulo
• 7 meses de governo
História
Antecedentes
• Jango vice-presidente (ex-
governador RS e ex-ministro 
Vargas)
• PTB
• Viagem à China - 1961
• Campanha da Legalidade -
Leonel Brizola
• Saída Parlamentarista
História
Antecedentes
• Plebiscito 1963
• Presidencialismo x 
parlamentarismo
História
Antecedentes
• Reformas de Base
• Educação, fiscal, urbana e 
agrária
• Comício da Central do Brasil
História
Por que Golpe “Civil-Militar”?
• Os militares foram os principais 
agentes, endossados pelo clamor de 
parte da população!
• Marcha da Família com Deus pela 
Liberdade - Março de 1964
História
31 de março de 1964
• O presidente é declarado ausente
• Conluio militares e Ranieri Mazzilli 
(presidente da câmara)
• Jango e Brizola, exílio no Uruguai
História
1º de abril de 1964
• Os militares tomam o 
poder, e governam através 
dos Atos Institucionais.
Assunto
Biologia
Professor Lucas
Principais conteúdos
• Ecologia
• Doenças brasileiras
• Metabolismo energético/Hormônios
• Genética
• Técnicas genéticas/Tecnologias brasileiras
Pirâmides ecológicas
Pirâmide de Energia
Pirâmide de Números Pirâmide de Biomassa
Distribuição de espécies
Espécies nativas
Espécies endêmicas
Espécies exóticas
Espécies invasoras
Fontes renováveis de energia
• Etanol;
• Biogás.
Produzidos à partir da decomposição de 
biomassa vegetal ou animal
Relações Ecológicas
• Harmônicas OU desarmônicas;
• Intraespecíficas OU interespecíficas.
Relações Ecológicas
• Harmônicas intraespecíficas – Sociedade e colônia;
• Desarmônicas intraespecíficas – Competição e canibalismo;
• Harmônicas interespecíficas – Mutualismo, protocooperação, inquilinismo e 
comensalismo;
• Desarmônicas interespecíficas – Competição, predação, amensalismo, 
parasitismo e herbivoria.
Ciclos biogeoquímicos
• Ciclo da água;
• Ciclo do nitrogênio;
• Ciclo do carbono/oxigênio.
Estratégias de sobrevivência
• Mimetismo;
• Camuflagem.
Vírus
• Potencial patógeno;
• Acelulares;
• Possuem apenas um tipo de 
material genético.
Doenças brasileiras
Sistema imunológico
• Imunidade inata = resposta imediata;
• Imunidade adaptativa = específica e necessita de contato prévio.
Sistema imunológico
Imunidade
Inata
Adaptativa
Sistemas de barreira
Defesas internas
Humoral (anticorpos)
Resposta mediada por células
Vacinas
• Induz a produção de anticorpos;
• Feitas a partir de patógenos 
enfraquecidos ou por RNA;
• Vacina ≠ soros.
Técnicas genéticas
• Transgenia = transferência de genes úteis de uma outra 
espécie,formando o chamado DNA recombinante; 
• Terapia gênica = Inserção de alelos saudáveis em 
indivíduos com genoma prejudicado;
Evolução
• Oposição ao FIXISMO;
• Lamarck – Transmissão de caracteres 
adquiridos;
• Darwin – Seleção natural.
Teoria sintética da Evolução
• Seleção natural + mutação e crossing-over + outros fatores 
evolutivos.
Genética Mendeliana
• Estudo da hereditariedade;
• Estudos baseados em ervilhas de 
Gregor Mendel (1865/1866).
Genética Mendeliana
• Gene – Parte do DNA que pode ser transcrita, normalmente responsável por 
umacaracterística;
• Alelos – Formas diferentes de um gene;
• Genótipo – Composição genética de um indivíduo;
• Fenótipo – Características expressadas pelo indivíduo.
Genética Mendeliana
• Primeira Lei de Mendel – Segregação 
dos fatores ;
• Segunda Lei de Mendel – Segregação 
independente.
Transcrição e Tradução
Ciclo celular
Física
PLAÇA
ELETRODINÂMICA
• CORRENTE ELÉTRICA
⮚ MOVIMENTO ORDENADO DE ELÉTRONS 
POR UM CONDUTOR
⮚ MOVIMENTO ORDENADO DE ELÉTRONS 
POR UM CONDUTOR
⮚ QUEM “MOTIVA” É A TENSÃO (U) OU 
D.D.P.
⮚ SENTIDO REAL – ELÉTRONS SE MOVEM 
PARA O POLO POSITIVO
⮚ SENTIDO CONVENCIONAL – “DO MAIS 
PRO MENOS”
⮚ Q = i ∙ t
ELETRODINÂMICA
• EFEITO FISIOLÓGICO
⮚O CHOQUE ELÉTRICO INDUZ 
CONTRAÇÕES MUSCULARES 
DESORDENADAS
• MAGNÉTICO 
⮚CAMPO MAGNÉTICO AO REDOR DO FIO
• EFEITO JOULE
⮚AQUECIMENTO PELA PASSAGEM DA 
CORRENTE
ELETRODINÂMICA
RESISTÊNCIA ELÉTRICA
⮚ OPOSIÇÃO À PASSAGEM DA CORRENTE
⮚ DIFICULTA A CORRENTE
R
ELETRODINÂMICA
• 1ª LEI DE OHM
⮚ PARA UMA CORRENTE i ATRAVESSAR UM RESISTOR R, É NECESSÁRIO UMA 
TENSÃO U
⮚U = R ∙ i
ELETRODINÂMICA
• 2ª LEI DE OHM
⮚ A RESISTÊNCIA DE UM ELEMENTO DEPENDE DE SUAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS: 
⮚ COMPRIMENTO L
⮚ ÁREA DA SEÇÃO TRANSVERESAL A
⮚ RESISTIVIDADE ρ
⮚
ELETRODINÂMICA
• ASSOCIAÇÃO EM SÉRIE
⮚ LIGAÇÃO DIRETA
⮚ CORRENTE IGUAL
⮚ DIVISOR DE TENSÃO
⮚U = U1 + U2 + U3...
⮚RS = R1 + R2 + R3...
ELETRODINÂMICA
• ASSOCIAÇÃO EM PARALELO
⮚ LIGAÇÃO INDEPENDENTE
⮚ TENSÃO IGUAL
⮚ DIVISOR DE CORRENTE
⮚ i = i1 + i2 + i3...
⮚
⮚
ELETRODINÂMICA
• ASSOCIAÇÃO EM PARALELO
⮚ LIGAÇÃO INDEPENDENTE
⮚ TENSÃO IGUAL
⮚ DIVISOR DE CORRENTE
⮚ i = i1 + i2 + i3...
⮚
⮚
CINEMÁTICA
• REPOUSO
• MOVIMENTO
• TRAJETÓRIA
DEPENDEM DE UM REFERENCIAL
CINEMÁTICA
• VELOCIDADE ESCALAR MÉDIA
• MÓDULO DA VELOCIDADE VETORIAL MÉDIA
d = V ∙ t
DISTÂNCIA PERCORRIDA (ESCALAR)
DESLOCAMENTO (VETORIAL)
CINEMÁTICA
• MOVIMENTO RETILÍNEO UNIFORME (MRU)
→VELOCIDADE CONSTANTE
→NÃO POSSUI ACELERAÇÃO
→DISTÂNCIAS IGUAIS EM TEMPOS IGUAIS
• S = S0 + V∙t
CINEMÁTICA
• MOVIMENTO RETILÍNEO UNIFORMEMENTE VARIADO (MRUV)
→ACELERAÇÃO CONSTANTE (a ≠ 0)
→POSIÇÃO VARIA QUADRATICAMENTE COM O TEMPO
→VELOCIDADE VARIA LINEARMENTE COM O TEMPO
→EQUAÇÃO DE TORRICELLI (SEM TEMPO)
CINEMÁTICA
• CLASSIFICAÇÃO QUANTO AO SENTIDO
⮚ PROGRESSIVO (“PRA FRENTE”) 🡪 V > 0 
⮚ RETRÓGRADO (“PRA TRÁS”) 🡪 V