Disciplina 9 Módulo 2Teste da Aula 4

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Situação
	Finalizada
	Iniciado
	quinta-feira, 30 jan. 2025, 22:06
	Concluído
	quinta-feira, 30 jan. 2025, 22:14
	Duração
	8 minutos 1 segundo
	Notas
	5,00/5,00
	Nota
	10,00 de um máximo de 10,00(100%)
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O procedimento de extinção operante deve ser utilizado com muito cuidado pelo analista do comportamento. Dessa forma, assinale a alternativa correta de uma extinção malfeita.
Questão 1Resposta
a.
   O analista do comportamento retira todos os reforçadores, sendo eles atenção social, tangível e mantém a demanda.
b.
   O analista do comportamento não oferece apenas o reforçador atrelado à função do comportamento-problema.
c.
   O analista do comportamento não oferece apenas atenção, caso a função de atenção esteja atrelada ao comportamento-problema.
d.
   O analista do comportamento não oferece o tangível, caso a função de tangível esteja atrelada ao comportamento-problema.
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A resposta correta é:    O analista do comportamento retira todos os reforçadores, sendo eles atenção social, tangível e mantém a demanda.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Qual a principal diferença entre punição e extinção operante?
Questão 2Resposta
a.
   Não são diferentes, apenas os nomes mudam.
b.
   Punição retira reforçador enquanto a extinção não retira, mas reforça.
c.
   Punição retira um aversivo enquanto no procedimento de extinção insere um aversivo.
d.
   Punição retira reforçador arbitrário, enquanto em procedimento de extinção não se oferece a consequência que reforçava o comportamento.
Feedback
A resposta correta é:    Punição retira reforçador arbitrário, enquanto em procedimento de extinção não se oferece a consequência que reforçava o comportamento.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Qual a forma mais ética de se extinguir um comportamento-problema?
Questão 3Resposta
a.
   Retirando a consequência imediata do comportamento-problema de forma isolada.
b.
   Retirando a consequência imediata do comportamento-problema, enquanto se reforça um comportamento alternativo ou incompatível.
c.
   Retirando a consequência imediata do comportamento-problema e punindo ao mesmo tempo.
d.
   Retirando a consequência obtida alguns minutos depois do comportamento-problema.
Feedback
A resposta correta é:    Retirando a consequência imediata do comportamento-problema, enquanto se reforça um comportamento alternativo ou incompatível.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Qual o motivo de os analistas do comportamento não indicarem extinção isolada?
Questão 4Resposta
a.
   Geralmente as pessoas não dão conta de suportar os efeitos da “explosão de resposta na extinção” e acabam reforçando o comportamento-problema mais grave.
b.
   Geralmente as pessoas dão conta de suportar os efeitos da “explosão de resposta na extinção” e acabam reforçando o comportamento-problema mais grave.
c.
   Geralmente as pessoas não suportam os efeitos da “explosão de resposta na extinção” e acabam extinguindo todos os comportamentos do repertório.
d.
   Geralmente as pessoas não dão conta de suportar os efeitos da “explosão de resposta na extinção” e acabam punindo o comportamento-problema, levando a comportamentos mais graves ainda.
Feedback
A resposta correta é:    Geralmente as pessoas não dão conta de suportar os efeitos da “explosão de resposta na extinção” e acabam reforçando o comportamento-problema mais grave.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Quais as recomendações para se realizar um procedimento de extinção operante?
Questão 5Resposta
a.
   Faça análise funcional; não ofereça reforço para o comportamento-problema; ensine a obter o que deseja através de comportamento adequado.
b.
   Faça avaliação funcional descritiva; não ofereça reforço para o comportamento-problema; ensine a obter o que deseja através de comportamento adequado.
c.
   Faça análise funcional; ofereça reforço para o comportamento-problema; ensine a obter o que deseja através de comportamento adequado.
d.
   Faça avaliação funcional; ofereça reforço para o comportamento-problema; ensine a obter o que deseja através de comportamento adequado.
Feedback
A resposta correta é:    Faça análise funcional; não ofereça reforço para o comportamento-problema; ensine a obter o que deseja através de comportamento adequado.
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