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Iniciado em terça, 26 nov 2024, 16:38
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 20 dez 2024, 22:52
Tempo
empregado
24 dias 6 horas
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Questão 1
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Freud explica que você sente vontades, desejos, que são inatas e inerentes a qualquer ser humano e que isso é advinda de uma
força psíquica que é inconsciente. Conforme a teoria psicanalítica de Freud, qual é a função do id?
 
Assinale a correta.
a. O id é a parte da personalidade que busca a satisfação imediata dos desejos e impulsos.
b. O id é a parte da personalidade que busca a realização dos desejos e impulsos de forma adaptativa e realista.
c. O id é a parte da personalidade que representa a consciência e a percepção da realidade.
d. O id é a parte da personalidade que representa a moralidade e os valores sociais.
e. O id é responsável por reprimir os impulsos e desejos inconscientes.
Sua resposta está correta.
Painel / Minhas Disciplinas / LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-disc. 120- PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
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Questão 2
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Questão 3
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Na visão de Vygotsky, pioneiro na psicologia e teoria da aprendizagem, o processo educacional está intrinsecamente vinculado
ao contexto social. Para ele, a aprendizagem não se limita à aquisição individual de conhecimento, mas é profundamente
enraizada nas interações sociais e culturais. Assim, diante deste contexto, assinale a alternativa que corresponde à questão sobre
Vygotsky.
a. Com base na maturação das informações do código genético, que afeta de maneira distinta o desenvolvimento,
dependendo da faixa etária.
b. Segundo a capacidade volitiva da criança, que pode variar de uma criança para outra.
c. Como resultado do desenvolvimento dos esquemas motores e das habilidades cognitivas.
d. Por meio da interação social, especialmente com indivíduos mais experientes, que permitem à criança progredir em seu
desenvolvimento.
e. Devido à influência significativa do ambiente sobre o indivíduo, molda gradualmente a personalidade da criança.
Sua resposta está correta.
A compreensão das dificuldades de aprendizagem é fundamental para os educadores no desenvolvimento de estratégias de
ensino inclusivas. Dentre os diversos tipos de dificuldades de aprendizagem, uma delas se destaca: a dislexia.
 
Qual dos seguintes elementos é característico da dislexia?
 
Assinale a correta.
a. Dificuldade na memorização de datas históricas.
b. Hiperfoco na escrita.
c. Habilidade excepcional em matemática.
d. Dificuldade na leitura e no processamento de palavras.
e. Dificuldade na compreensão oral.
Sua resposta está correta.
Questão 4
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
A aprendizagem e o desenvolvimento intelectual na idade escolar envolvem premissas relacionadas ao desenvolvimento e à
aprendizagem. No entanto, ao nos depararmos com duas crianças que estão realizando atividades em grupo orientadas por
adultos, podemos considerar equivalente o desenvolvimento mental de ambas?
 
Assinale a correta.
a. Não, ambas as crianças são fundamentalmente diferentes. O que uma criança realiza com o auxílio de um adulto é
conhecido como “zona de desenvolvimento potencial”.
b. Não, ambas as crianças são intrinsecamente distintas, e o processo de maturação ocorre correspondentemente ao seu
desenvolvimento.
c. Não, ambas as crianças são distintas e o método utilizado com cada uma delas molda seu processo de
desenvolvimento.
d. Não, ambas as crianças são intrinsecamente distintas, e o desenvolvimento potencial delas influenciará seu futuro e a
dinâmica de seu desenvolvimento.
e. Não, ambas as crianças são fundamentalmente diferentes, pois o desenvolvimento infantil não pode ser simplificado
como duas figuras geométricas sobrepostas.
Sua resposta está correta.
Questão 5
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Uma das maiores contribuições do uso do referencial psicanalítico é a problemática da dúvida, da interpretação e da forma
como o conhecimento é construído, sem desconsiderar a importância dos conceitos específicos à Psicanálise.
 
Sobre as contribuições da abordagem psicanalítica ao campo da Educação, marque (V) verdadeiro ou (F) falso para as assertivas
a seguir.
 
( ) A abordagem psicanalítica alargou consideravelmente o interesse pela investigação do desenvolvimento em geral e,
particularmente, do desenvolvimento infantil, bem como colaborou para um maior conhecimento dos processos psicoafetivos
(ou psicossexuais).
( ) O estudo e compreensão do papel das pulsões, desejos, motivações e intenções foram subsídios significativos de Freud, Anna
Freud, Melanie Klein, René Spitz e Donald Winnicott. Em todos eles manifesta a preocupação com uma compreensão global do
desenvolvimento e dos sentidos individuais, a valorização das experiências subjetivas, o imprescindível estabelecimento de
relações e o valor das experiências intersubjetivas.
( ) Ultimamente, o termo pedagogia psicanalítica recobre o conjunto das incursões psicanalíticas na educação. Entende-se por
tal a pretensão de se encontrar uma matriz de intervenções junto às 12 crianças capaz de vir a convertê-las em adultos sem
padecimentos psíquicos. Essa nova pedagogia, resultante da junção de um pouco de educação e um outro tanto de psicanálise
encerraria, então, faculdades profiláticas. Em suma, quando se pensa em termos de pedagogia psicanalítica, anseia-se achar a
fórmula do equilíbrio para o desenvolvimento de crianças no processo civilizacional.
( ) A reflexão psicanalítica aplicada ao domínio pedagógico consentiu reconhecer a grande diversidade de fatores abrangidos na
aprendizagem. ( ) Um dos seus contributos, notadamente importante, calhou da consideração conferida aos aspectos mais
ocultos na educação, designadamente os aspectos inconscientes da relação educativa que, por sua vez, constitui um ensaio
reducionista de explicação do processo de aprendizagem; não obstante diferentes contribuições da perspectiva psicanalítica
estimulam a um entendimento e colaboração transdisciplinares na abordagem das questões que se aludem à aprendizagem.
 
Assinale a correta.
a. V, V, F, V, F.
b. F, F, F, F, F.
c. F, F, F, V, F.
d. V, V, V, V, V.
e. V, V, F, V, V.
Sua resposta está correta.
Questão 6
Completo
Atingiu 0,00 de 0,20
Questão 7
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
A teoria de Lev S. Vygotsky influenciou as análises sobre o desenvolvimento infantil. Segundo o autor, a construção do
pensamento e da subjetividade é:
 
Assinale a correta.
a. Um processo social e linear que parte do pensamento por complexos para a formação de conjuntos sincréticos.
b. Um processo genético e linear que parte de ligações abstratas e lógicas e chega a ligações concretas e factuais.
c. Um processo descendente, que parte da experiência concreta para a abstração, tanto na formação de conceitos
cotidianos quanto científicos.
d. Mediado pela linguagem, que tem duas funções básicas que são a interação social e o pensamento generalizante.
e. Um processo ascendente, que parte da abstração para a experiência e do nível mais elementar e concreto para a
conceitualização, tanto na formação de conceitos cotidianos quanto científicos.
Sua resposta está incorreta.
O domínio da Psicologia que se dedica à análise do progresso físico-motor, do crescimento emocional-afetivo, da evolução
intelectual e do desenvolvimento social desde a infância até a idade adulta é a:
 
Assinale a correta.
a. Neuropsicologia.
b. Realização psicológica da infância.
c. Neuropedagogia.
d. Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem.e. Psicologia Educativa.
Sua resposta está correta.
Questão 8
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Vygotsky introduziu o conceito de zona de desenvolvimento proximal. Essa ideia se refere à distância entre o nível atual de
desenvolvimento do indivíduo e sua habilidade de responder com orientações externas, ou seja, com base em funções que
estão em processo de amadurecimento.
 
Com base nesse conceito, pode-se afirmar que:
 
Assinale a correta.
a. A zona de desenvolvimento proximal pode ser definida como o espaço onde, independentemente da interação e
assistência de outras pessoas, um indivíduo pode resolver um problema com base em seu próprio conhecimento.
b. Todas as atividades lúdicas e métodos de ensino oferecem a oportunidade de criar uma zona de desenvolvimento
proximal.
c. O jogo desempenha um papel crucial no progresso da criança, devido a sua característica de espontaneidade.
d. O que a criança consegue fazer cooperativamente hoje, será realizada de forma independente no futuro. A intervenção
pedagógica deve se concentrar não nas funções já desenvolvidas, mas nas funções que estão em processo de
amadurecimento.
e. O conhecimento é adquirido por meio das zonas de desenvolvimento real e proximal. A zona de desenvolvimento real
é alcançada com auxílio de pessoas mais experientes, que já possuem esse conhecimento. A zona de desenvolvimento
proximal representa o conhecimento já internalizado, aquilo que a pessoa traz consigo.
Sua resposta está correta.
Questão 9
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
A teoria piagetiana concentra-se em entender a origem e a progressão do conhecimento humano e, nessa perspectiva, busca
identificar quais são os mecanismos utilizados pela criança para desvendar o mundo. Piaget argumenta que existe uma
distinção qualitativa entre o pensamento infantil e o pensamento do adulto, visto que os processos de construção do
conhecimento humano tornam-se mais intrincados ao longo do tempo.
 
De suas investigações, Piaget formula algumas categorias cruciais para compreender o processo de desenvolvimento humano,
sendo uma categoria fundamental:
 
Assinale a alternativa correta.
a. O intervalo.
b. A cooperação.
c. A socialização.
d. A equilibração.
e. O ambiente.
Sua resposta está correta.
Questão 10
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
As contribuições da teoria histórico-cultural permitem perceber o sujeito psicológico como um sujeito completo e não mais
fragmentado: isso implica que o exercício motor por si só não é suficiente para a aprendizagem de um instrumento tão
complexo como a escrita. No contexto da atividade escolar, é crucial considerar o objeto que atende à necessidade da criança e
que, transformado em seu motivo, direciona a ação da criança em direção ao objetivo planejado para essa atividade. Essa
relação entre o resultado previsto e o motivo confere significado à ação. Quando há uma correspondência direta entre eles, a
ação faz todo o sentido para a criança.
 
Nesse sentido, quando a criança executa uma tarefa impulsionada pelo desejo de alcançar seu resultado, ela está realizando
uma atividade repleta de significado, que a envolve de maneira:
 
Assinale a correta.
a. Criativa e curiosa.
b. Global e social.
c. Cognitiva e psicomotora.
d. Integral e fantasiosa.
e. Afetiva e cognitiva.
Sua resposta está correta.
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