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FACULDADE SÃO BRAZ 
 
 
 
 
 
 
 
 
A Gestão Democrática Ensino Público no Brasil 
 
 
 
 
 
 
 
 Buritis Rondônia/2025 
 
 
 
FACULDADE SÃO BRAZ 
Thais Ferreira Santana Aquemin 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A Gestão Democrática Ensino Público no Brasil 
 
 
 
 
 
 
 Buritis Rondônia /2025 
 
INTRODUÇÃO 
 A gestão democrática é um princípio para a administração das instituições 
públicas que oferecem ensino básico no Brasil. E também é um princípio que se 
baseia na participação social, ou seja, na participação de todos integrantes da 
comunidade escolar nas decisões da escola. A ideia é que a escola seja 
diversidade de ideias, de exercício da democracia e de desenvolvimento da 
autonomia. O princípio está inscrito na constituição Federal e na LDB, sendo 
assim, ele deve ser desenvolvido em todos os sistemas de ensino e escolas 
públicas do pais. 
DESENVOLVIMENTO 
 A gestão democrática é um princípio fundamental para a educação pública 
no Brasil e está prevista na lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
(LDB), que determina que a gestão dos sistemas de ensino deve ser de uma 
forma democrática, com participação das comunidades escolar e local e 
conselhos escolares. A LDB também presume a eleição direta para diretores 
de escolas públicas, garantindo a participação da comunidade escolar na 
escolha dos gestores. Além disso, a lei também estabelece que as escolas 
devem elaborar seus projetos político- pedagógicos com a participação de 
todos os segmentos da comunidade escolar, incluindo professores, alunos, pais 
e funcionários. 
 Portanto, a gestão democrática na LDB se dá por meio da participação da 
comunidade escolar na gestão das escolas e dos sistemas de ensino, 
garantindo a transparência a democracia na tomada de decisões. A nova 
maneira de pensar a gestão democrática a participação de todos. Por essa 
razão trata-se a prática do discurso da participação pela construção da escola 
coletiva da gestão democrática da escola pública. 
 O gestor escolar tem que se conscientizar de que ele, sozinho, não pode 
administrar todos os problemas da escola. O caminho é a descentralização, isto 
é, o compartilhamento de responsabilidades com alunos, pais, professores e 
funcionários. O que se chama de gestão democrática onde todos os envolvidos 
no processo participam das decisões. Uma vez tomada, trata-se as decisões 
coletivamente, participativa é preciso por elas em práticas. Para isso, a escola 
deve estar bem coordenada e administrada. Não queremos dizer com isso que 
o sucesso da escola reside unicamente no gestor ou em uma estrutura 
administrativa autocrática na qual ele centraliza todas as decisões. Ao 
contrário, trata-se de entender o papel do gestor como líder cooperativo, o de 
alguém que consegue constituir as aspirações, os desejos, as expectativas da 
comunidade escolar e articular a adesão e a participação de todos os 
segmentos da escola na gestão em projeto comum. 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS 
LIBÂNEO, José Carlos. Educação escolar, políticas, estruturas e organização. 
2ed. SP: Cortez, 2005. 
HORA, Dinair Leal da. Gestão democrática na escola: artes e ofícios da 
participação coletiva. Campinas: Papiros,1996. 
OLIVEIRA, Maria Auxiliadora Monteiro. Gestão Educacional: novos olhares, 
novas abordagens. Petrópolis: vozes, 2005. 
PARO, Vitor Henrique. Gestão democrática da escola pública. São Paulo: ática, 
1997. Acesso 11 de Janeiro de 2025