Robótica - 2025 PDF

Prévia do material em texto

ROBÓTICA
NOVO ENSINO MÉDIO
 
 
 
 
 
 
 
 
 OBJETIVOS DA ELETIVA 
OBJETIVO GERAL 
▪ Promover ao educando o estudo de conceitos multidisciplinares, como física, matemática, geografia, 
filosofia, sociologia, entre outros, existindo variações no modo de aplicação e principalmente interação entre 
os estudantes, estimulando a criatividade e a inteligência e promovendo a interdisciplinaridade. Usando 
ferramentas adequadas para realização de projetos, é possível explorar alguns aspectos de pesquisa, 
construção e automação. 
▪ Proporcionar maior proximidade com a Ciência e a Tecnologia por meio do Ensino dos três pilares da 
robótica: mecânica, eletrônica e programação. 
 
 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
 
▪ Promover o estudo de conceitos multidisciplinares em Ciências, Física, Geografia, História, Matemática 
dentre outras, por meio de atividades tecnológicas envolvendo interpretação e produção de textos 
científicos. 
▪ Desenvolver projetos de caráter acadêmico, estimulando o empreendedorismo e liderança de grupo. 
▪ Promover a inserção tecnológica digital como área de formação profissional futura; 
▪ Desenvolver a capacidade de raciocínio, criatividade, trabalho em equipe e elevar o desempenho escolar. 
▪ Estimular o trabalho com a robótica na escola, criando projetos que sejam aplicados nos vários projetos 
de sustentabilidade da escola; 
▪ Participação em eventos e feiras de robótica. 
▪ Garantir, em conjunto com a escola, infraestrutura necessária para o trabalho com a robótica no processo 
de aprendizagem; 
▪ Promover formação continuada sobre robótica para professores e estudantes; 
▪ Construir, junto com os professores, planos de trabalho e processos avaliativos sobre a integração da 
robótica ao currículo escolar; 
▪ Garantir momentos e recursos para estudo, pesquisa e produção científica sobre o uso da robótica na 
educação; 
 
JUSTIFICATIVA 
 
A Robótica é uma ferramenta didática inovadora que utiliza a tecnologia como modo de fomentar o processo de 
construção do conhecimento através da multidisciplinaridade com atividades lúdicas. Promovendo a interação dos 
alunos com o recurso didático. O imperativo das inovações em todas as áreas do saber, do fazer, do ser e da 
tecnologia desperta o desejo a curiosidade, a necessidade de estarmos inseridos nesse mundo. A aplicação 
tecnológica na área pedagógica como expansão do ambiente de aprendizagem, por meio do uso desses recursos 
somado ao método científico facilita a compreensão do que é abordado as como ele a o desempenho de 
aprendizagem dos alunos 
 
OBJETOS DO CONHECIMENTO 
 
ELETRÔNICA: 
 
Prática com componentes eletrônicos, geradores, cabos, conectores, controladores, Shields, sensores, atuadores 
e embarcados geral. Circuitos eletrônicos/eletrônico, diagrama unifilar, protoboard e análise de circuitos. 
 
I - ELETRÔNICA DIGITAL 
 
▪ Portas lógicas 
 
ELETIVA 
CIÊNCIAS DA NATUREZA E 
SUAS TECNOLOGIAS 
 
 
ROBÓTICA l – ELETRÔNICA DIGITAL 
EM13 – CNT 
101 A 305 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR EIXO ESTRUTURANTE - BNCC 
TÍTULO 
 
CÓDIGO 
DURAÇÃO 
40H/A 
ROBÓTICA – MATEMÁTICA E FÍSICA 
 
INICIAÇÃO À PESQUISA, CIÊNCIA E TECNOLOGIA 
 
40h 
 
 
▪ Tabelas-verdade 
▪ Operações e portas OR, AND e NOT 
▪ Operações e portas OR-exclusivo e NOR-exclusivo 
▪ Montagem de circuitos usando portas lógicas 
▪ Estudo da lógica booleana 
▪ Propriedades da álgebra booleana. 
▪ Teoremas de Morgan 
▪ Simplificação de expressões e circuitos lógicos 
▪ Projeto de circuitos lógicos 
▪ Conversores digitais 
▪ Conversor de analógico para digital (A/D) 
▪ Conversor de digital para analógico (D/A) 
▪ Aquisição de dados 
 
OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM 
 
COMPETÊNCIA: 
 
Analisar processos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais nos âmbitos local, regional, nacional e 
mundial em diferentes tempos, a partir da pluralidade de procedimentos epistemológicos, científicos e tecnológicos, 
de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a eles, considerando diferentes pontos de vista 
e tomando decisões baseadas em argumentos e fontes de natureza científica. 
 
Analisar e avaliar criticamente as relações de diferentes grupos, povos e sociedades com a natureza (produção, 
distribuição e consumo) e seus impactos econômicos e socioambientais, com vistas à proposição de alternativas 
que respeitem e promovam a consciência, a ética socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, 
regional, nacional e global. 
 
HABILIDADES: 
 
EM13CHS103 - Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, 
econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações 
de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, 
gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros). 
 
EM13CHS106 - Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias 
digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, 
incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações, produzir conhecimentos, resolver 
problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva. 
 
EM13CHS202 - Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos 
e sociedades contemporâneos (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de valores 
éticos e culturais etc.), bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e 
culturais. 
 
EM13CHS301 - Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte 
de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características 
socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, 
o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável. 
 
EM13CHS302 - Analisar e avaliar criticamente os impactos econômicos e socioambientais de cadeias produtivas 
ligadas à exploração de recursos naturais e às atividades agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de 
análise, considerando o modo de vida das populações locais - entre elas as indígenas, quilombolas e demais 
comunidades tradicionais -, suas práticas agroextrativistas e o compromisso com a sustentabilidade. 
 
EM13CHS303 - Debater e avaliar o papel da indústria cultural e das culturas de massa no estímulo ao consumismo, 
seus impactos econômicos e socioambientais, com vistas à percepção crítica das necessidades criadas pelo 
consumo e à adoção de hábitos sustentáveis. 
 
 
 
EM13CHS304 - Analisar os impactos socioambientais decorrentes de práticas de instituições governamentais, de 
empresas e de indivíduos, discutindo as origens dessas práticas, selecionando, incorporando e promovendo 
aquelas que favoreçam a consciência e a ética socioambiental e o consumo responsável. 
 
 
RECURSOS DIDÁTICOS 
 
▪ Laboratório de Robótica 
▪ Apostila de Robótica Educacional 
▪ Computador com software Modelix System Starter, Modelix System Simulador; 
▪ Quadro branco 
▪ Pincel 
▪ Apagador 
▪ Kits de Robótica Educacional Modelix, com acesso e licença de uso ao software Modelix System Starter e 
Modelix System Simulador; 
▪ 1 Kit de Robótica Educacional Modelix System Starter e Modelix System Simulador que atenda, no mínimo, 
a 5 estudantes. 
 
AVALIAÇÃO 
 
▪ Autoavaliação processual com vistas ao acompanhamento e intervenção sobre as aprendizagens, 
▪ Participação, engajamento e compromisso com as atividades e ações desenvolvidas, 
▪ Reflexão individual sobre a realização e participação em pesquisas e apresentação de ideias nos encontros 
semanais; 
▪ Roda de conversa em que todos os estudantes exponham sua evolução durante o transcurso do clube, 
elencando pontos que facilitam e/ou dificultaram seu aprendizado. 
 
SUGESTÃO DE PRODUTO FINAL– CULMINÂNCIA 
 
A culminância da ELETIVA acontecerá com a realização e exposição dos PROJETOS de ROBÓTICA 
desenvolvidos pelos estudantes com as devidas orientações dos professores responsáveis pela ELETIVA, 
abordando temas referentes ao que foi construído/discutido ao longo do SEMESTRE. 
 
 
 
 
CIDADANIA E CULTURA DIGITAL 
SUMÁRIO 
1. Introdução à cultura digital e cidadania 
2. Definição de cultura digital 
3. Como a cultura digital impacta nossa vida cotidiana 
4. O que é cidadania e como ela se relaciona com a tecnologia 
5. Ética digital 
6. Princípios éticos para o uso da tecnologia 
7. Questões de privacidade e segurança 
8. Responsabilidade social no uso da tecnologia 
9. Inclusão digital 
10. Barreiras para a inclusão digital, como acesso limitado à tecnologia 
11. Como a exclusão digital pode afetar a participação cidadã 
12. Estratégias para promover a inclusão digital 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://pay.kiwify.com.br/3HHPIlt?afid=3WvnVNdc
 
INTRODUÇÃO À CULTURA DIGITAL E CIDADANIA 
A Cultura digital é um fenômeno global que transformou significativamente 
as relações sociais, econômicas, políticas e culturais em todo o mundo. A 
Cultura Digital pode ser definida como um conjunto de práticas, 
comportamentos e valores relacionados ao uso da tecnologia digital, incluindo 
computadores, smartphones, tablets, redes sociais, entre outros. 
No entanto, com o aumento do acesso à tecnologia e à internet, novas 
questões de cidadania e direitos digitais surgiram, como privacidade, 
segurança online, fake news e cyberbullying. É importante, portanto, que a 
cultura digital seja abordada de forma crítica e reflexiva, de modo a promover 
uma cidadania digital responsável e consciente. 
Nesse contexto, a eletiva de Cidadania e Cultura Digital tem como objetivo 
desenvolver habilidades e competências relacionadas à cultura digital e à 
cidadania, capacitando os alunos a compreender e atuar em um mundo cada 
vez mais conectado e digital. 
Ao longo da eletiva, os alunos aprenderão sobre conceitos e temas relevantes 
para a cidadania digital, como privacidade online, segurança, uso responsável 
de tecnologia, fake news, cyberbullying, entre outros. Além disso, os alunos 
terão a oportunidade de desenvolver habilidades práticas relacionadas à 
tecnologia digital, como programação, produção de conteúdo digital e 
comunicação. 
A eletiva de Cidadania e Cultura Digital é uma oportunidade para os alunos 
se tornarem cidadãos digitais responsáveis e conscientes, capazes de usar a 
tecnologia de forma crítica e reflexiva, respeitando os direitos digitais e 
contribuindo para um mundo mais conectado e inclusivo. 
 
 
 
https://pay.kiwify.com.br/3HHPIlt?afid=3WvnVNdc
 
 
1. Quais são as definições de cultura digital e cidadania digital? 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
 
2. Quais são alguns dos desafios da cidadania digital? 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
 
3. Por que é importante abordar a cultura digital de forma crítica e reflexiva? 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
 
4. Quais são algumas das habilidades práticas que os alunos podem desenvolver ao longo 
da eletiva de Cidadania e Cultura Digital? 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
 
5. Qual é o objetivo geral da eletiva de Cidadania e Cultura Digital? 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
 
▪ DEFINIÇÃO DE CULTURA DIGITAL 
 
A cultura digital é um conceito amplo que 
se refere ao conjunto de práticas, hábitos, 
valores, conhecimentos e 
comportamentos relacionados à 
tecnologia digital, incluindo 
computadores, smartphones, tablets, 
redes sociais, softwares, aplicativos, entre 
outros. A cultura digital é influenciada 
pelas tecnologias digitais, mas também 
pela sociedade em geral, incluindo aspectos culturais, políticos e econômicos. 
A cultura digital pode ser compreendida como uma forma de interação 
humana mediada pela tecnologia digital, que modifica as relações entre as 
pessoas e entre as pessoas e o mundo. A cultura digital é caracterizada pela 
rapidez na comunicação e na disseminação de informações, bem como pela 
ampliação do acesso ao conhecimento e à informação. 
No entanto, a cultura digital também apresenta desafios e dilemas, como a 
privacidade, a segurança e a concentração de poder nas mãos das empresas 
de tecnologia. Por isso, é importante que a cultura digital seja abordada de 
forma crítica e reflexiva, de modo a promover uma cidadania digital 
responsável e consciente. 
 
▪ COMO A CULTURA DIGITAL IMPACTA NOSSA VIDA COTIDIANA 
 
A cultura digital tem um impacto significativo em nossa vida cotidiana, 
transformando as formas como nos comunicamos, nos informamos, 
trabalhamos, nos divertimos e nos relacionamos com os outros. Aqui estão 
alguns exemplos de como a cultura digital impacta nossa vida cotidiana: 
• COMUNICAÇÃO: A cultura digital possibilita a comunicação 
instantânea em todo o mundo, por meio de aplicativos de mensagens, 
redes sociais, videoconferências, entre outros. Isso permite que nos 
 
conectemos com pessoas de diferentes partes do mundo em tempo 
real. 
• TRABALHO: A cultura digital possibilita o trabalho remoto, o que 
significa que as pessoas podem trabalhar de qualquer lugar do mundo, 
desde que tenham uma conexão de internet. Além disso, muitas 
empresas adotam ferramentas digitais para aumentar a eficiência e a 
produtividade. 
• ENTRETENIMENTO: A cultura digital proporciona uma ampla 
variedade de opções de entretenimento, incluindo jogos online, 
streaming de filmes e programas de televisão, vídeos no YouTube, 
entre outros. 
• INFORMAÇÃO: A cultura digital permite o acesso instantâneo a uma 
quantidadeenorme de informações em qualquer lugar e a qualquer 
momento, por meio de buscadores, portais de notícias, redes sociais, 
entre outros. 
• RELACIONAMENTOS: A cultura digital permite o estabelecimento e 
manutenção de relacionamentos interpessoais por meio de aplicativos 
de namoro, redes sociais e outras plataformas online. 
Embora a cultura digital tenha muitos benefícios, também apresenta desafios 
e dilemas, como a privacidade, a segurança e a concentração de poder nas 
mãos das empresas de tecnologia. Por isso, é importante abordar a cultura 
digital de forma crítica e reflexiva, para promover uma cidadania digital 
responsável e consciente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://pay.kiwify.com.br/3HHPIlt?afid=3WvnVNdc