última prova ecologia

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1. Dentre as diferentes dimensões da diversidade ecológica, diferencie a dimensão estrutural da dimensão funcional. 
A dimensão estrutural refere-se ao número de locais na organização do sistema, ou seja, nela enquadram-se os nichos e 
papéis tróficos, por exemplo. Já a dimensão funcional é o conjunto da complexidade de interação, do fluxo de energia e 
da ciclagem de materiais entre os componentes do sistema. 
 
2. Uma comunidade composta de 100 indivíduos da espécie 1, 100 indivíduos da espécie 2 e 100 da espécie 3é mais 
ou menos diversificada que uma comunidade composta de 250 indivíduos da espécie 1 e 25 indivíduos das espécies 2 
e 3, respectivamente? Justifique. 
 
COMUNIDADE A 
 
pi =
ni
n
 = 100
300
 = 0,33 
 
D = 
1
Σ pi
2 = 
1
0,332 + 0,332 + 0,332 
= 
1
0,3267
= 3,06 
 
 
COMUNIDADE B 
 
pi =
ni
n
 = 
250
300
 = 0,83 
 
pi =
ni
n
 = 
25
300
 = 0,083 
 
D = 
1
Σ pi
2 = 
1
0,832 + 0,0832 + 0,0832 
= 
1
0,702678
= 1,72 
 
Como quanto maior o valor de D, menor a diversidade de uma comunidade, a comunidade A é, portanto, menos 
diversificada que a comunidade B. 
 
----Como uma espécie não pode dominar as outras, pois isso reduz a diversidade, a comunidade mais diversificada é que 
possui 100 indivíduos de cada espécie. Assim, quanto mais homogêneo for o número de indivíduos, maior a 
equitabilidade, a uniformidade da comunidade. 
 
3. Descreva três métodos para aumentar a diversidade em sistemas agrícolas. 
Três formas de aumentar a diversidade de um sistema agrícola são: a utilização de cercas vivas e vegetação tampão, que 
podem servir para atrair e fornecer habitat a organismos benéficos, além de funcionarem como barreira para pragas e 
reduzir o impacto potencial de um sistema sobre o outro; uso de cultura de cobertura entre os ciclos de cultura, que se 
caracteriza pela utilização de uma espécie plantada numa área para cobrir o solo, de forma a favorecer a matéria 
orgânica do solo, estimular sua atividade biológica e a diversidade da sua biota, reter nutrientes deixados de safras 
anteriores, reduzir a erosão e proporcionar hospedeiros alternativos para inimigos benéficos de pragas; e o uso de 
rotações de cultura, como o cultivo mínimo, que é a redução da intensidade do cultivo do solo, deixando-se resíduos em 
sua superfície, de maneira proporcionar o desenvolvimento da diversidade sem afetá-la em grandes proporções por 
ações antrópicas. 
 
4. A agricultura convencional pode interferir no processo de sucessão? Justifique. 
A sucessão ecológica é uma sequência de mudanças, sejam elas estruturais ou funcionais, impostas ao meio pelas 
próprias comunidades, que ocorrem para que haja um ajuste ou uma recomposição nos ecossistemas. Sendo assim, ela 
é de suma importância para a manutenção de uma comunidade ecológica estável e sustentável. A agricultura 
convencional, por ter como objetivo principal à máxima produção, em detrimento da conservação do meio ambiente, 
afeta largamente o processo de sucessão. Isso ocorre, pois, ao cultivar o solo, o agricultor modifica as condições 
naturais de sua propriedade, visando parar o processo natural de sucessão ecológica, de forma a manter seu sistema 
sob condições constantes. Assim, altera-se o ciclo natural do ecossistema, o que pode interferir com a diversidade 
ecológica desse, prejudicando os organismos dependentes desse ecossistema. 
 
5. Considerando-se os diferentes estágios de sucessão ecológica, cite três características desejáveis nos 
agroecossistemas e seus benefícios. 
De forma a respeitar o processo de sucessão ecológica, é desejável que, em um agroecossistema, haja preservação dos 
recursos naturais, um balanço energético equilibrado e uma elevada biodiversidade. Dessa forma, garante-se que os 
estágios de sucessão terão pouca interferência e poderão realizar-se naturalmente, assegurando às comunidades do 
ecossistema um desenvolvimento adequado. 
 
6. Em termos energéticos, a expressão A=P+R, onde A = assimilação, P = produção bruta e R = respiração, está 
incorreta ou correta? Justifique. 
A equação está correta, pois a assimilação é a propriedade que possuem os organismos vivos de reconstituírem sua 
própria substância partindo de elementos hauridos no meio e absorvidos pela digestão. Sendo assim, a assimilação 
engloba a produção bruta, que foi gerada a partir do que o indivíduo ingeriu para seu crescimento e reprodução, assim 
como a respiração, realizada a partir da absorção de nutrientes do meio, que fornecem a energia para o desempenho 
desse processo. 
 
7. Maiores aportes de energia cultural possibilitam uma maior produtividade. Porém não existe uma relação de um 
para um entre esses fatores. Essa afirmativa é: () verdadeira, ( ) falsa. Justifique. 
A afirmativa é verdadeira. Uma vez que a energia cultural é toda forma de energia manipulada pelo homem para seu 
uso, quanto mais energia cultural, maior a produtividade, já que um maior investimento no cultivo, por exemplo, 
possibilita um maior rendimento do mesmo. Entretanto, isso diminui a eficiência energética, pois, muitas vezes, o 
investimento feito é maior do que é colhido posteriormente. 
 
8. Cite duas interferências antrópicas no ciclo do carbono e nitrogênio (duas em cada ciclo). 
O ser humano interfere no ciclo do carbono acelerando o retorno dele à atmosfera na forma de gás carbônico, principal 
causador do efeito estufa, devido ao uso de combustíveis fósseis e queimadas, por exemplo. 
No ciclo do nitrogênio, a interferência provém do excesso de nitrogênio nos ecossistemas, devido a ações antrópicas 
como uso de fertilizantes nitrogenados sintéticos, queima de combustíveis fósseis e excreção inadequada de esgoto ou 
escrementos animais. Com isso, o homem acrescenta uma quantidade maior de nitrogênio do que poderia ser fixada 
biologicamente, podendo causar contaminação de lençóis freáticos e outros corpos d’água, o que pode levar até mesmo 
a eutrofização. 
 
9. Em linhas gerais, como se dá a reciclagem de nutrientes em ambientes terrestres e aquáticos? 
Em ambientes terrestres, a maioria dos elementos circula por meio de detritos na superfície do solo, sendo que a 
reciclagem dos nutrientes ocorre principalmente de forma aeróbia, por meio de fungos e bactérias, que realizam a 
mineralização, mas também com participação de outros organismos, como invertebrados. Já nos sistemas aquáticos, a 
fonte de nutrientes são os sedimentos. A regeneração dos nutrientes ocorre na coluna d’água, sendo que, em um 
primeiro momento, pode haver uso de oxigênio, mas o metabolismo do ambiente aquático, como um todo, é 
majoritariamente feito por fungos e bactérias anaeróbias. 
 
10. Comente um dos GDs e relacione-os com sustentabilidade.