MODELO DE RELATORIO ANATOMIA HUMANA_organized

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RELATÓRIO DE PRÁTICA 1 
Maria Eduarda Castro 
04174833 
 
 
 
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
 
 
RELATÓRIO 
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RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA 1: ANATOMIA HUMANA 
DADOS DO(A) ALUNO(A): 
NOME: Maria Eduarda Castro Mario da Silva MATRÍCULA: 04174833 
CURSO: Farmácia POLO: Unama - Santarém 
PROFESSOR(A) ORIENTADOR(A): Renata Bendes 
 
 
 
 
RELATÓRIO: 
1. Resumo sobre o tema abordado em aula: 
- Descreva a estrutura e função do sistema ósseo. 
O sistema ósseo é constituido de ossos e cartilagens, além dos ligamentos e tendões. O 
esqueleto é responsável por sustentar e dar forma ao nosso corpo, além de proteger os nossos 
órgãos internos e atuar em conjunto com o sistema muscular e articular para permitir o 
movimento. Tem como função também a produção de células sanguíneas na medula óssea e o 
armazenamento de sais minerais como o cálcio. O osso é uma estrutura viva, dinâmica e muito 
resistente, pois tem a capacidade de se regenerar quando sofre uma fratura. Os ossos são 
formados por um tipo especial de tecido conjuntivo, o tecido ósseo, que possui uma matriz 
intracelular mineralizada. Esse tecido, apesar do que muitos pensam, é formado por células 
vivas: os osteoblastos, osteoclastos e osteócitos. O primeiro grupo de células é responsável pela 
síntese da matriz óssea, estando essas células relacionadas com a reparação do osso. Os 
osteoclastos atuam na reabsorção do tecido ósseo. Já os osteócitos estão relacionados com a 
manutenção da matriz e com a sua reabsorção quando estimulados pelo hormônio da 
paratireoide. Didaticamente, costuma-se classificar os ossos, de acordo com a sua forma, em 
cinco tipos principais: longos, curtos, planos, irregulares e sesamoides. 
Ossos longos: apresentam maior comprimento em relação à largura e espessura. Entre seus 
exemplos, estão o fêmur e a ulna. 
Ossos curtos: todas as dimensões (comprimento, largura e espessura) são equivalentes. Entre 
seus exemplos, estão o tarso e o carpo. 
Ossos planos ou laminares: possuem fina espessura e comprimento e largura equivalentes. 
Como exemplo, podemos citar os ossos do crânio. 
Ossos irregulares: não apresenta uma forma geométrica definida. Como exemplo, podemos 
citar as vértebras. 
ORIENTAÇÕES GERAIS: 
 
 O relatório deve ser elaborado individualmente e deve ser escrito de forma clara e 
 concisa; 
 O relatório deve conter apenas 01 (uma) lauda por tema; 
 Fonte: Arial ou Times New Roman (Normal e Justificado); 
 Tamanho: 12; 
Margens: Superior 3 cm; Inferior: 2 cm; Esquerda: 3 cm; Direita: 2 cm; 
 Espaçamento entre linhas: simples; 
 Título: Arial ou Times New Roman (Negrito e Centralizado). 
TEMA DE AULA: SISTEMA ÓSSEO 
 
 
 
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
 
 
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Ossos sesamoides: são pequenos e arredondados, seu principal exemplo é a patela. 
 
O esqueleto humano pode ser dividido em duas porções: axial e apendicular. 
No esqueleto axial, temos o crânio, as vértebras, as costelas, o esterno e o osso hioide: 
Crânio: formado por 28 ossos, é a porção responsável por garantir, principalmente, a proteção 
do encéfalo. 
Vértebras: formam a chamada coluna vertebral, a qual é composta por 26 ossos (33 vértebras). 
A coluna garante a proteção da medula espinhal. 
Costelas: formam, em seus 12 pares, a caixa torácica. Os sete pares superiores recebem o 
nome de costelas verdadeiras e articulam-se diretamente com o esterno. Os três pares 
sequentes articulam-se de maneira indireta e recebem o nome de falsas costelas. Vale destacar 
que a décima primeira e décima segunda costela são chamadas de flutuantes e não fazem 
articulação com o esterno. 
Esterno: localizado na parte anterior do tórax. 
Osso hioide: não possui articulação e é encontrado entre a mandíbula e a laringe. 
 
O esqueleto apendicular é formado pelos membros e pelas cinturas escapular e pélvica. 
Membros: Os membros superiores são formados pelo úmero, que forma o braço, pela ulna e 
pelo rádio, que formam o antebraço. O punho e as mãos são formados, respectivamente, pelos 
carpo e metacarpos. Os dedos, por sua vez, são formados pelas falanges. Já os membros 
inferiores são formados pelo fêmur, que é o osso da coxa, pela a tíbia e pela fíbula, que formam 
a canela. O joelho é composto pela patela e nos pés encontramos os ossos do tarso, metatarso 
e falanges. 
Cinturas escapular e pélvica: A cintura escapular, que é formada pela clavícula e escápula, 
une o tórax aos membros superiores, enquanto a cintura pélvica, que é formada pelo osso do 
quadril, liga-se ao sacro e aos membros posteriores." 
 
- Com base no que foi visto em aula indique quais os ossos vistos e sua 
localização. 
Em aula foram visto os seguintes ossos: tíbia e fibula (localizada na perna), vértebas cervicais, 
vértebras toracicas e vértebras lombares, o sacro e o cóccix, as costelas (localizada na parte 
toracica), o úmero, o rádio e a ulna (localizados no braço), ossos do carpo, metacarpo e falanges 
(localizados nos dedos da mão). 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
 
 
RELATÓRIO 
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RELATÓRIO: 
1. Resumo sobre o tema abordado em aula: 
- Descreva a estrutura e função do sistema muscular. 
As principais funções do sistema muscular é garantir a movimentação do corpo; promover a 
estabilização das posições corporais; garantir a realização dos movimentos respiratórios e a 
movimentação do sangue pelo organismo, dos alimentos pelo sistema digestório e da urina pelo 
sistema urinário. O sistema muscular é composto por músculos, que são tecidos formados por 
fibras musculares, que por sua vez são células alongadas com capacidade de contração. Os 
músculos são agrupados em grupos, dependendo da parte do corpo em que estão inseridos. A 
estrutura do sistema muscular é composta por: 
Fibras musculares: são células alongadas que possuem filamentos de proteínas contráteis, 
como a actina e a miosina. 
Tecido conjuntivo: envolve os músculos e está intimamente associado às fibras musculares. 
Sarcômero: é formado por duas metades de bandas I e uma banda A central. As bandas I são 
formadas por filamentos finos e as bandas A são caracterizadas pela presença de filamentos 
finos e espessos. 
Grupos musculares: são divididos em três categorias gerais: membros superiores, inferiores e 
tórax e abdômen. 
 
- Explique como os músculos trabalham em conjunto com o sistema esquelético 
para permitir o movimento. 
A movimentação dos ossos se dá pelas contrações dos músculos, que ocorre sob o 
comando do sistema nervoso. Como os músculos se prendem aos ossos pelos 
ligamentos, cada contração muscular deslocará o osso em determinada direção. A 
contração é a especialidade das fibras que compõem os músculos. 
 
2. Classificação dos Músculos: 
- Classifique os músculos de acordo com sua localização e função. 
 
Os músculos são classificados de acordo com a sua ação, são denominados de extensores, 
flexores, adutores, abdutores, rotadores, supinadores e pronadores. 
Extensores: estiram um membro; 
Flexores: são responsáveis pela flexão; 
Adutores: levam um membro em direção à linha mediana do corpo; 
Abdutores: movem o membro para fora dessa linha; 
Rotadores: giram os membros; 
Supinadores: viram a palma da mão para cima; 
Pronadores: colocam a palma da mão para baixo. 
 
De acordo com a sua função, os músculos podem ser classificados em agonistas, antagonistas e 
sinergistas. 
Agonistas: são responsáveis diretamente pelo movimento desejado, sendo os principais 
agentes na execução de um movimento. 
Antagonistas:são músculos que oferecem resistência à ação do músculo agonista. 
Sinergistas: são músculos que auxiliam os antagonistas, garantindo que não ocorra movimentos 
em excesso. 
 
TEMA DE AULA: SISTEMA MUSCULAR 
 
 
 
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RELATÓRIO 
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Em relação à forma e ao arranjo das fibras, os músculos podem ser classificados em músculos 
de fibras paralelas ou de fibras oblíquas à direção de traçãoexercida por eles. Como exemplo de 
músculos de fibras paralelas, podemos citar o bíceps e o peitoral. 
 
Já como exemplo de músculo de fibras oblíquas, podemos citar o extensor longo dos dedos do 
pé. Quando o critério utilizado é número de cabeças, leva-se em consideração quantos tendões 
de origem o músculo apresenta. O bíceps, por exemplo, apresenta duas cabeças; o tríceps, três; 
e o quadríceps, quatro. 
 
 
 
 
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RELATÓRIO: 
1. Resumo sobre o tema abordado em aula: 
- Descreva a estrutura e função do sistema articular 
O sistema articular é formado pelas articulações, que podem ser definidas como a região de 
união entre dois ou mais ossos. Todos os ossos do corpo, com exceção do osso hioide, 
apresentam articulação com pelo menos um outro osso. Possuem duas funções principais: 
manter os ossos juntos e permitir a movimentação do esqueleto. Graças à presença das 
articulações, temos um corpo estável que consegue, por exemplo, manter a postura ereta. Além 
de garantir a união do esqueleto, as articulações evitam também o desgaste dos ossos. 
 
2. Classificação das articulações: 
- Classifique cada articulação vista na aula prática de acordo com a forma, 
números de eixos e tipo de tecido de conexão. 
 
Articulação fibrosa – Também chamada de sinartrose ou articulação imóvel, ela 
possui pequena separação com tecido conjuntivo fibroso entre os ossos. Seu papel 
principal é proporcionar a absorção de choque. A articulação fibrosa pode ser 
classificada em dois tipos: suturas e sindesmoses. As suturas são aquelas 
articulações encontradas nos ossos do crânio. Já a sindesmose é aquela 
encontrada entre a tíbia e a fíbula. 
Articulação cartilaginosa – Também chamada de anfiartrose ou articulação 
semimóvel, ela apresenta tecido cartilaginoso entre os ossos, que pode ser do tipo 
hialino ou fibroso. Quando a cartilagem é hialina, a articulação recebe o nome de 
sincondrose e, quando a cartilagem é fibrosa, recebe a denominação de sínfise. As 
articulações cartilaginosas são encontradas nos ossos do quadril e entre as 
vértebras. 
Articulação sinovial – Nessa articulação, também chamada de diartrose ou móvel, 
observa-se o livre deslizamento entre a superfície de um osso e outro em virtude da 
presença de um líquido denominado de sinovial. Diferentemente das outras formas 
de articulação, as peças articuladas unem-se por meio da cápsula articular, onde o 
líquido está localizado. As articulações sinoviais podem ser uniaxiais, biaxiais ou 
poliaxiais, dependendo do número de eixos de rotação que possuem: 
Uniaxiais: Movem-se em um eixo de rotação. Exemplos: articulações do cotovelo, 
joelho, tornozelo e interfalângicas. 
Biaxiais: Movem-se em dois eixos. 
Poliaxiais: Movem-se em três eixos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TEMA DE AULA: SISTEMA ARTICULAR 
 
 
 
RELATÓRIO: 
 
1. Resumo sobre o tema abordado em aula: 
- Imagine que você é um impulso nervoso. Descreva sua viagem desde a 
recepção de um estímulo sensorial até a resposta motora. 
Tudo começa com um estímulo, um toque na pele ou uma mudança na 
temperatura. Os receptores convertem o estímulo fisico em um sinal elétrico 
chamado de potencial de ação. Os potenciais de ação são transmitidos por 
neuronios sensoriais em direção ao sistema nervoso central. Estes neurônios 
forma vias sensoriais que conduzem os sinais até a medula espinhal e logo depois 
até o cérebro. Uma vez que os sinais chegam ao cérebro, eles são processados 
em áreas especificas. O cérebro interpreta e dá significado ao estímulo e logo 
depois decide como responder ao estímulo.Uma vez que a resposta é decidida, os 
neurônios motores são ativados. Eles transmitem sinais elétricos através da 
medula espinhal até os músculos, onde se conectam as fibras musculares. A 
ativação dos neurônios motores provoca a contração dos músculos, resultando na 
resposta motora desejada, que pode ser um movimento voluntário ou uma reação 
reflexa. 
- Detalhe o caminho percorrido, incluindo a passagem pelo sistema nervoso 
central e periférico. 
O sistema nervoso periférico é a parte do sistema nervoso que conecta o corpo ao 
sistema nervoso central. É aqui que o impulso nervoso começa: 
Recepção do Estímulo: Quando um estímulo é detectado (como um toque ou dor), 
os receptores sensoriais localizados na pele ou em outros órgãos sensoriais 
transformam essa informação em um sinal elétrico, que é o início do impulso 
nervoso. 
Neurônio Sensorial Aferente: O impulso nervoso viaja pelo axônio de um neurônio 
sensorial aferente (nervos que trazem informações para o SNC). Esses neurônios 
pertencem ao sistema nervoso. Eles têm corpos celulares localizados em gânglios 
(aglomerados de neurônios fora do SNC) próximos à medula espinhal e seus 
axônios podem ser longos, levando o impulso desde a periferia (pele, órgãos, etc.) 
até o sistema nervoso central. 
Entrada no Sistema Nervoso Central: O sistema nervoso central é composto pelo 
cérebro e medula espinhal, onde os sinais são processados e integrados. 
Medula Espinhal: Ao chegar na medula espinhal, localizada dentro da coluna 
vertebral, o impulso entra no corno dorsal da medula, uma área que recebe as 
informações sensoriais. A medula espinhal é uma porta de entrada para o SNC. 
 
2. Papéis dos Componentes Nervosos: 
- Identifique os principais componentes envolvidos na sua viagem (neurônios, 
sinapses, neurotransmissores) e explique suas funções específicas. 
Neurônios: São as "estradas" da comunicação. Cada neurônio transmite informações. Eles 
recebem sinais de outros neurônios, processam essas informações e enviam sinais para outros 
neurônios, músculos ou glândulas. 
Sinapses: Funcionam como "interseções" onde os neurônios se conectam. É o espaço entre um 
neurônio e outro, onde ocorre a comunicação. Quando um neurônio envia um sinal, ele libera 
neurotransmissores na sinapse. 
TEMA DE AULA: EXPLORANDO O SISTEMA NERVOSO COMO UM VIAJANTE 
SINÁPTICO 
 
 
 
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RELATÓRIO 
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 Neurotransmissores: São os "veículos" que transportam as informações. Esses químicos são 
liberados pelos neurônios e se ligam a receptores em neurônios adjacentes, transmitindo o sinal. 
Exemplos incluem a dopamina, que está envolvida no prazer e recompensa, e a serotonina, que 
influencia o humor. 
- Descreva a importância da mielina na condução do impulso nervoso. 
 
Essa bainha de mielina atua como isolante elétrico e contribui para o aumento da velocidade de 
propagação do impulso nervoso ao longo do axônio, porém, não é contínua, entre uma célula de 
Schwann e outra existe uma região de descontinuidade da bainha, o quacarreta a existência de 
uma constrição (estrangulamento) denominada nódulo de Ranvier.
 
 
 
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RELATÓRIO DE PRÁTICA 2 
Maria Eduarda Castro 
04174833 
 
 
 
RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA 2: ANATOMIA HUMANA 
DADOS DO(A) ALUNO(A): 
NOME: Maria Eduarda Castro Mario da Silva MATRÍCULA: 04174833 
CURSO: Farmácia POLO: Unama - Santarém 
PROFESSOR(A) ORIENTADOR(A): Renata Bendes 
 
 
 
RELATÓRIO: 
1. Resumo sobre o tema abordado em aula: 
- Imagine que você é um pedaço de alimento rico em proteína e gordura. Descreva 
sua jornada pelo sistema digestório, desde a ingestão até a excreção. 
Assim que sou colocado na boca, sou mastigado e misturado com a saliva, que contém 
enzimas que começam a quebrar algumas moléculas. A mastigação reduz meu tamanho, 
facilitando a digestão. Depois de ser engolido, deslizo pelo esôfago, um tubo muscular que 
me empurra em direção ao estômago por meio de movimentos peristálticos. Chego ao 
estômago, onde sou exposto a um ambiente ácido. Os sucos gástricos, ricos em ácido 
clorídrico e pepsina, continuam a decompor minhas proteínas. Aqui, minha textura muda, 
transformando-me em uma mistura semi-líquida chamada quimo.A próxima parada é o 
intestino delgado. Sou misturado com bile, que emulsifica as gorduras, e com sucos 
pancreáticos, que contêm enzimas que quebram as proteínas, gorduras e carboidratos em 
moléculas menores. Durante essa etapa, meus nutrientes são absorvidos pelas células do 
intestino e entram na corrente sanguínea, fornecendo energia e construção para o corpo. O 
que sobrou de mim segue para o intestino grosso, onde a água e os eletrólitos são 
absorvidos. Aqui, as bactérias intestinais ajudam a fermentar partes indigestas da minha 
composição, contribuindo para a formação de gases e resíduos. Finalmente, o que não foi 
absorvido se transforma em fezes e é armazenado no reto até que o corpo decida expeli-
las. Assim, minha jornada termina, e sou eliminado, tendo cumprido meu papel no ciclo 
alimentar. 
- Explique as transformações que você sofre em cada etapa do processo digestivo. 
Ingestão: a mastigação reduz o tamanho e aumenta a área de superfície. A saliva, rica em 
enzimas, começa a quebrar algumas das moléculas, especialmente carboidratos, mas a maior 
parte da proteína e gordura permanece intacta. 
Esôfago: não sofre alterações químicas, mas é empurrado para baixo através de movimentos 
peristalticos. 
ORIENTAÇÕES GERAIS: 
 
 O relatório deve ser elaborado individualmente e deve ser escrito de forma clara e 
 concisa; 
 O relatório deve conter apenas 01 (uma) lauda por tema; 
 Fonte: Arial ou Times New Roman (Normal e Justificado); 
 Tamanho: 12; 
Margens: Superior 3 cm; Inferior: 2 cm; Esquerda: 3 cm; Direita: 2 cm; 
 Espaçamento entre linhas: simples; 
 Título: Arial ou Times New Roman (Negrito e Centralizado). 
TEMA DE AULA: VIAGEM PELO SISTEMA DIGESTÓRIO 
 
 
 
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DATA: 
 
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 Estômago: Ao entrar no estômago, mistura-se com sucos gástricos que contêm ácido clorídrico 
e pepsina. O ambiente ácido desnatura as proteínas, tornando-as mais acessíveis à digestão. A 
pepsina começa a quebrar as ligações peptídicas, fragmentando as proteínas em peptídeos 
menores. A consistencia muda para semi-líquida que é chamada de quimo. 
Intestino delgado: No intestino delgado, mistura-se com bile e sucos pancreáticos. A bile 
emulsifica as gorduras, facilitando sua digestão. As enzimas pancreáticas (lipases, proteases e 
amilases) quebram as gorduras em ácidos graxos, as proteínas em aminoácidos e os 
carboidratos em açúcares simples. Os nutrientes resultantes são absorvidos pelas células do 
intestino e entram na corrente sanguínea. 
Intestino grosso: Aqui, a maior parte do que sobrou (fibras, água e algumas substâncias não 
digeridas) é processada. A água e eletrólitos são absorvidos, e a ação das bactérias intestinais 
pode fermentar algumas das fibras, produzindo gases. O que não é absorvido se compacta, 
formando fezes. 
Excreção: agora nas fezes, é armazenado no reto. Quando chega o momento de ser expelido,é 
eliminado do corpo, encerrando a jornada. 
 
 
2. Papéis dos Órgãos na Jornada Digestiva: 
- Relacione os principais órgãos do sistema digestório (boca, esôfago, estômago, 
intestino delgado, intestino grosso) e explique suas funções específicas durante a 
digestão. 
Boca: Os dentes trituram, rasgam e amassam o alimento, facilitando a ação das enzimas. 
As glândulas salivares produzem saliva, que ajuda a lubrificar e a decompor o alimento. A 
língua ajuda a mastigar e a empurrar o alimento para a faringe. 
Esôfago: Transportar alimentos, líquidos e saliva da garganta até o estômago. O esfíncter 
esofágico inferior atua como uma válvula, abrindo-se para permitir a entrada do alimento 
no estômago e fechando-se para impedir o retorno do ácido estomacal. 
Estômago: Serve de reservatório para os alimentos após a mastigação e deglutição. O 
estômago mistura os alimentos com o suco gástrico e enzimas digestoras, transformando-
os em uma massa pastosa chamada quimo. O estômago produz suco gástrico, que 
contém ácido clorídrico e pepsina, enzima que quebra as proteínas. O estômago absorve 
pequenas quantidades de água e as substâncias dissolvidas nela. O estômago produz 
hormônios como a gastrina, que promove a secreção de ácido pelas células parietais, e a 
grelina, que estimula a fome. 
Intestino delgado: Absorver os nutrientes dos alimentos, permitindo que o organismo 
aproveite vitaminas, minerais e outros elementos. 
Intestino grosso: O intestino grosso reabsorve água e eletrólitos, como sódio e potássio, 
que são importantes para a formação do bolo fecal. O intestino grosso fermenta e 
decompõe restos alimentares. É onde as fezes são formadas e acumuladas. Elimina 
resíduos insolúveis e outras substâncias não aproveitadas pelo corpo. 
 
 
 
RELATÓRIO: 
 
1. Resumo sobre o tema abordado em aula: 
- Descreva a estrutura e função do sistema respiratório. 
O sistema respiratório é formado por um conjunto de órgãos e ramificações que tem a função de 
captar oxigênio do ambiente e eliminar o gás carbônico produzido pelo organismo. A troca 
gasosa entre o ambiente e o organismo é chamada de hematose pulmonar. A inspiração e a 
TEMA DE AULA: SISTEMA RESPIRATÓRIO 
 
expiração são os movimentos que permitem a entrada e saída de ar nos pulmões. Esses 
movimentos são coordenados pelo diafragma e pelos músculos intercostais externos. Os 
principais órgãos do sistema respiratório são: 
Fossas nasais: Onde o ar é umedecido, aquecido e filtrado 
Faringe: Um tubo muscular em forma de funil que se divide em nasofaringe, orofaringe e 
hipofaringe 
Laringe: Um órgão do sistema respiratório 
Traqueia: Ramifica-se em dois brônquios que dão acesso aos pulmões 
Pulmões: Órgãos esponjosos envolvidos por uma membrana dupla, a pleura 
Alvéolos pulmonares: Estruturas em forma de cacho de uva que se enchem de ar e onde 
ocorrem as trocas gasosas 
- Explique o papel anatômico das conchas nasais no sistema respiratório. 
As conchas nasais são dobras que se encontram no interior da cavidade nasal e desempenham 
um papel importante no sistema respiratório, pois: ajudam a umidificar e aquecer o ar inspirado, 
protegendo os pulmões do ar frio e seco; filtram partículas estranhas, como pó e pólen, através 
do sistema mucociliar; fazem com que o ar gire, o que ajuda a limpar e umidificar o ar; protegem 
as porções inferiores do sistema respiratório. 
2. Identificação dos Principais Componentes do Sistema respiratório: 
- Relacione os principais componentes do sistema respiratório visto na aula prática 
e suas funções. 
Narinas: Filtram, umidificam e aquecem o ar que entra nos pulmões. 
Faringe: Passagem comum para o ar e os alimentos; ajuda na ressonância vocal. 
Laringe: Contém as cordas vocais e atua na produção de som; também protege as vias aéreas 
durante a deglutição. 
Traqueia: Conduz o ar para os brônquios; possui anéis cartilaginosos que mantêm sua estrutura 
aberta. 
Brônquios: Ramificações da traqueia que levam o ar para os pulmões; se ramificam em 
brônquios menores. 
Brônquios menores e bronquíolos: Conduzem o ar para as alvéolos; realizam trocas gasosas. 
Alvéolos: Pequenas sacolas de ar onde ocorrem as trocas gasosas (oxigênio e dióxido de 
carbono) entre o ar e o sangue. 
Pulmões: Órgãos principais da respiração; responsáveis pela troca gasosa e pela ventilação. 
Diafragma: Músculo que separa a cavidade torácica da abdominal; fundamental na respiração, 
contraindo e relaxando para permitir a entrada e saída do ar. 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
 
 
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RELATÓRIO: 
 
1. Resumo sobre o tema abordado em aula: 
- Descreva a estrutura e função do sistema cardiovascular. 
O sistema cardiovascular humano é formado pelos vasos sanguíneos, uma rede de tubos que 
transporta sangue, e pelo coração, uma bomba muscular responsável por impulsionar o sangue 
para o corpo. Esses órgãos trabalham juntos para garantir que todas as células do corpo 
recebam nutrientes e oxigênio. Os vasos sanguíneos são divididos em artérias, veias e capilares. 
Veias sãovasos responsáveis por levar o sangue do corpo para o coração, enquanto 
as artérias são responsáveis por transportar o sangue do coração para o corpo. Já 
os capilares são vasos de pequeno calibre que apresentam parede formada por uma única 
camada de célula, o que permite a troca de substância entre a corrente sanguínea e o líquido 
intersticial. O coração é um órgão musculoso responsável por impulsionar o sangue pelo corpo. 
Ele é encontrado entre os dois pulmões e sobre o diafragma, com aproximadamente dois terços 
de sua massa mais alinhados à esquerda. Esse órgão é revestido por um tecido muscular 
cardíaco chamado de miocárdio e, internamente, é dividido em quatro câmaras: dois átrios e dois 
ventrículos. As duas cavidades superiores são chamadas de átrios, enquanto as duas inferiores 
são chamadas de ventrículos. Quando comparadas com os ventrículos, as paredes dos átrios 
são relativamente mais finas. Isso ocorre porque os ventrículos bombeiam sangue para todo o 
corpo, enquanto os átrios bombeiam sangue somente para os ventrículos. Podemos dizer que os 
átrios funcionam como câmaras que recebem sangue do corpo, enquanto os ventrículos 
funcionam bombeando o sangue para o corpo. Cada átrio comunica-se com um ventrículo. O 
átrio esquerdo comunica-se com o ventrículo esquerdo através da valva atrioventricular 
esquerda, também chamada de valva bicúspide ou valva mitral. Já o átrio direito comunica-se 
com o ventrículo direito pela valva atrioventricular direita, também chamada de tricúspide. Essas 
valvas asseguram o fluxo unidirecional do sangue. Existem ainda as valvas semilunares que 
estão localizadas entre os ventrículos e a artéria pulmonar e entre o ventrículo e a aorta. Essas 
valvas recebem o nome de pulmonar e aórtica, respectivamente. 
 
- Explique o papel do coração e dos vasos sanguíneos na circulação sanguínea. 
O coração e os vasos sanguíneos são estruturas essenciais do sistema circulatório, que tem 
como função distribuir oxigênio e nutrientes para o corpo e remover produtos residuais dos 
tecidos. 
 
2. Identificação dos Principais Componentes do Sistema Cardiovascular: 
- Relacione os principais componentes do sistema cardiovascular e suas funções. 
Coração: bombear sangue para todo o corpo, distribuindo oxigênio e nutrientes às células e 
retirando produtos residuais 
Artérias: transportar sangue rico em oxigênio e nutrientes do coração para todo o corpo. 
Veias: transportar o sangue desoxigenado dos tecidos e órgãos do corpo de volta ao coração. 
Capilares: permitir a troca de substâncias entre o sangue e os tecidos adjacentes. 
Ventrículo esquerdo: bombear o sangue oxigenado para todo o corpo, exceto os pulmões. 
Ventrículo direito: bombear sangue desoxigenado do coração para os pulmões. 
Átrio esquerdo: receber sangue oxigenado dos pulmões e enviá-lo para o ventrículo esquerdo 
Átrio direito: receber sangue pobre em oxigênio de diversas partes do corpo e enviá-lo para o 
ventrículo direito. 
Veia cava superior: transportar o sangue venoso da parte superior do corpo para o átrio direito 
do coração. 
TEMA DE AULA: SISTEMA CARDIOVASCULAR 
 
 
 
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
 
 
RELATÓRIO 
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Veia cava inferior: transportar o sangue desoxigenado do abdômen, da pelve e dos membros 
inferiores para o átrio direito do coração. 
Aorta: levar o sangue oxigenado do coração para o resto do organismo. 
Artéria pulomar: transportar o sangue venoso do ventrículo direito do coração para os pulmões, 
onde o sangue é oxigenado. 
 
 
 
 
RELATÓRIO: 
 
1. Resumo sobre o tema abordado em aula: 
- Descreva a estrutura e função da unidade funcional do sistema urinário. 
O sistema urinário é composto por dois rins, dois ureteres, uma bexiga e uma uretra. A urina é 
produzida nos rins, passa pelos ureteres, é armazenada temporariamente na bexiga e 
posteriormente lançada para o exterior do corpo via uretra. A unidade funcional do sistema 
urinário é o néfron, que é a estrutura responsável pela formação da urina nos rins. 
 
- Explique o papel dos rins no controle de pressão arterial. 
Os rins têm um papel fundamental na regulação da pressão arterial, pois controlam a quantidade 
de líquido e sal no organismo. Quando a pressão arterial cai, os rins liberam renina na corrente 
sanguínea, ativando o sistema renina-angiotensina-aldosterona, que aumenta a pressão arterial. 
Quando a pressão arterial está elevada, os rins aumentam a excreção de água e sódio, 
diminuindo o volume sanguíneo e normalizando a pressão. A aldosterona faz com que os rins 
retenham sódio e excretem potássio. O aumento de sódio faz com que a água seja retida, 
aumentando o volume de sangue e a pressão arterial. 
 
 
2. Identificação dos Principais Componentes do Sistema urinário: 
- Órgãos de filtração: o órgão responsável pela filtração da urina é o rim, já o responsável 
pela filtração do sangue é o corpusculo renal. 
TEMA DE AULA: SISTEMA URINÁRIO 
 
 
 
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
 
 
RELATÓRIO 
DATA: 
 
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- Órgãos de condução: os órgãos condutores do sistema urinário são a uretra e os 
ureteres. 
- Órgão de armazenamento: o órgão de armazenamento do sistema urinário é a bexiga. 
 
 
 
 
RELATÓRIO: 
 
1. Resumo sobre o tema abordado em aula: 
- Descreva quais os órgãos homólogos entre o sistema reprodutor masculino do 
sistema reprodutor feminino. 
Clitóris e pênis: O clitóris é homólogo ao pênis, pois ambos são órgãos eréteis responsáveis 
por sensações sexuais. 
Grandes lábios e escroto: Os grandes lábios são homólogos ao escroto. 
Ovários e testículos: Os ovários são homólogos aos testículos, pois ambos são gônadas, ou 
seja, órgãos que produzem células sexuais e hormônios sexuais. 
Glândulas de Bartholin e Glândula bulbouretral: Lubrificam a vulva e a uretra durante a 
relação sexual. 
 
 
 
 
RELATÓRIO: 
 
1. Resumo sobre o tema abordado em aula: 
- Descreva quais camadas do tecido tegumentar visto na aula prática. 
Epiderme 
É a camada mais externa da pele, formada por tecido epitelial e composta por cinco estratos: 
basal, espinhoso, granuloso, lúcido e córneo. O estrato basal, também chamado de germinativo, 
contém células-tronco, melanócitos e células de Merkel. 
 
TEMA DE AULA: SISTEMA REPRODUTOR 
TEMA DE AULA: SISTEMA TECUMENTAR 
TEMA DE AULA: SISTEMA CARDIOVASCULAR 
 
 
 
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
 
 
RELATÓRIO 
DATA: 
 
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Derme 
É a camada mais interna da pele, formada por tecido conjuntivo e dividida em duas camadas: a 
derme papilar e a derme reticular. 
Hipoderme 
É a camada mais profunda da pele, localizada abaixo da derme, e é composta por tecido adiposo 
(gordura) e tecido conjuntivo. 
 
 
 
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
 
 
RELATÓRIO 
DATA: 
 
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RELATÓRIO: 
 
1. Resumo sobre o tema abordado em aula: 
- Escolha um órgão do sistema endócrino que foi visto em aula prática e descreva 
suas funções e estruturas anatômicas que podem ser visualizadas: 
 
Os testículos são um par de órgãos ovais, com cerca de 3 cm de diâmetro e 4 cm de 
comprimento. Estão localizados no escroto, ou bolsa escrotal, atrás do pênis. São protegidos 
por camadas internas, a túnica albugínea e a túnica vaginal. É uma rede de canais onde ocorre 
a produção de espermatozoídes. 
Células de Leydig: São células que produzem testosterona, o hormônio sexual masculino. 
Epidídimo: É um tubo enovelado que armazena os espermatozoides enquanto eles 
amadurecem. 
Ducto deferente: É um canal que transporta os espermatozoides dos testículos até as 
vesículas seminais. 
Bolsa escrotal: É um saco de pele grossa que protege os testículos e controla a sua 
temperatura.
TEMA DE AULA: SISTEMA ENDÓCRINO 
	6486c97c823901d4cbef493dc30acd3a5603722d92629ddffc8f35bb1542264a.pdf
	RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA 1: ANATOMIA HUMANA DADOS DO(A) ALUNO(A):
	1. Resumo sobre o tema abordado em aula:
	RELATÓRIO:
	2. Classificação dos Músculos:
	RELATÓRIO: (1)
	2. Classificação das articulações:RELATÓRIO: (2)
	2. Papéis dos Componentes Nervosos:
	6486c97c823901d4cbef493dc30acd3a5603722d92629ddffc8f35bb1542264a.pdf
	RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA 2: ANATOMIA HUMANA DADOS DO(A) ALUNO(A):
	1. Resumo sobre o tema abordado em aula: (1)
	2. Papéis dos Órgãos na Jornada Digestiva:
	RELATÓRIO: (3)
	2. Identificação dos Principais Componentes do Sistema respiratório:
	6486c97c823901d4cbef493dc30acd3a5603722d92629ddffc8f35bb1542264a.pdf
	RELATÓRIO: (4)
	2. Identificação dos Principais Componentes do Sistema Cardiovascular:
	RELATÓRIO: (5)
	2. Identificação dos Principais Componentes do Sistema urinário:
	RELATÓRIO: (6)
	RELATÓRIO: (7)
	RELATÓRIO: (8)